生物的特征七年级上册生物知识点复习
七年级上生物必背知识点
七年级上生物必背知识点第一单元生物和生物圈1、生物的特征：①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物排出身体内产生的废物④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能生长和繁殖⑥生物都有遗传和变异的特性⑦除病毒外,生物都是由细胞构成的。
2、按照结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类；按生活环境，将生物分为水生生物和陆生生物等；按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
3、生物圈是地球上最大的生态系统。
4、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素，生态因素分为两类：。
非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素:影响生物生活的其他生物5、生物的生存所需要的基本条件营养物质、阳光、空气、水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
6、非生物因素对生物的影响。
生物与生物之间的关系：捕食、竞争、合作、寄生等。
生物对环境的适应（沙漠骆驼尿液少，骆驼刺根系发达）生物对环境的影响。
（大树底下好乘凉，千里之堤毁于蚁穴）7、科学探究（即实验）的一般过程；提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。
8、每组对照实验中只能设计一个变量。
除了变量不同外，其他实验条件都必须相同且适宜。
（即单一变量原则）接受这个变量处理的为实验组，不接受这个变量处理的为对照组。
9、使用一个样本：数量太少，会出现偶然性。
用多个样本：避免出现偶然性10、实验的过程中进行多次重复实验是为了避免出现偶然性，实验结果求平均值或求和的方法，是为了减小误差。
11、在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
由生物部分和非生物部分组成，其中生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）；非生物部分包括阳光、空气、水、温度等。
12、生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
13、一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接，形成了食物网。
14、在生态系统中，能量的最终来源是太阳光。
15、生态系统中物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，并且逐渐递减。
七上生物总结(知识点)
七上生物总结(知识点)第一章：生物的五大特征1.1 细胞是生命的基本单位细胞是构成生物体的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。
细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞内通过有丝分裂和无丝分裂两种方式进行细胞分裂。
1.2 细胞的多样性细胞的多样性表现在大小、形状、结构和功能上。
细胞的形态和结构决定了生物体的形态和结构。
1.3 细胞的结构与功能细胞的结构和功能密切相关，比如叶绿体是进行光合作用的主要器官，线粒体是进行呼吸作用的主要器官。
1.4 细胞的生物膜和物质运输生物膜是细胞的外膜，通过不同的渗透方式实现物质的运输，包括主动运输和被动运输两种方式。
1.5 细胞的代谢和物质内在调节细胞通过代谢过程吸收能量和物质，同时排出废物。
细胞内部有一套复杂的内在调节机制，通过这些机制来保持细胞内部环境的稳定。
第二章：生物的发展和生殖2.1 生物的发育过程生物的发育过程包括生长、分裂、分化和再生。
2.2 生物的有性生殖和无性生殖有性生殖是生物通过两性生殖细胞的结合进行繁殖；无性生殖是生物通过无性生殖细胞的分裂进行繁殖。
2.3 生物的生殖方式生物的生殖方式包括卵生、胚胎发育和母体发育等。
2.4 生物的基因和遗传基因是生物种群内传递遗传信息的单位，生物的基因由DNA分子构成。
遗传是生物通过基因传递信息的方式，表现在性状的传递和变异上。
第三章：生物的分类和进化3.1 生物的分类方法生物的分类方法包括根据特征、形态、生理和遗传等方面进行分类。
3.2 生物的分类系统生物的分类系统包括物种、属、科、目、纲、门和界等不同级别。
3.3 生物的进化理论生物的进化理论包括达尔文的进化论和现代综合进化论。
生物的进化是生物适应环境变化的结果，通过自然选择、性选择和变异等方式实现。
3.4 生物的种群动态种群动态是种群数量和结构在时间和空间上的变化。
种群的数量和结构受到内在和外在环境的影响。
3.5 生物的生态系统生态系统包括生物圈、生物群落、生境等环境要素。
初一上生物知识点总结
初一上生物知识点总结一、生物的基本特征1. 生物的基本特征生物是地球上独特的物种，有其独特的生物特征。
生物具有的基本特征有：细胞学说、新陈代谢、生长发育、适应环境、繁殖后代等。
生物的这些特征使其与非生物物质有了明显的区别。
2. 细胞学说生物界是由细胞组成的，细胞是生物的基本单位。
细胞学说认为一切生命形式都是由一个或多个细胞组成的。
细胞是生物的基本单位，它具有能够自主完成基本生命活动的结构和功能。
3. 新陈代谢新陈代谢是生物维持自身稳态的基本功能。
它包括物质的吸收、消化、运输、分解代谢和合成代谢等过程，以及能量的转化和利用。
4. 生长发育生长发育是生物不断增长和发育的过程。
生长是生物体体积的增加，对环境的适应性增强，发育是生物体形态的改变和器官结构的巩固。
5. 适应环境生物能够适应环境的变化，保持自身的稳定状态，以保证生物体能够维持其生命的基本活动。
6. 繁殖后代生物能够通过繁殖方式传递自己的遗传信息给后代，保证生物种群的延续。
二、生物的分类1. 生物的分类生物种群的复杂性导致了对生物的分类。
生物的分类有助于研究和保护生物多样性，对了解生物的进化和关系有重要意义。
2. 生物的分类单位生物学家将生物体按照形态特征、生活习性、分布地域等特征进行分类，将生物体划分到不同的类群中。
3. 生物的分类系统生物的分类系统是按照生物的共同演化历史将生物种群进行分类，包括有：界、门、纲、目、科、属、种7个分类单位。
三、植物的基本特征1. 植物的细胞结构植物是多细胞生物，其细胞壁与动物细胞的特点有所不同。
植物细胞壁由纤维素组成，比较坚硬，给予植物体的支持和保护。
植物叶绿体中含有叶绿素，利用日光进行光合作用。
2. 植物的营养方式植物通过光合作用进行自身的营养合成，是自养生物。
植物通过光合作用将日光能转化成化学能，完成自身的生长和发育。
3. 植物的繁殖方式植物的繁殖方式有两种：有性繁殖和无性繁殖。
有性繁殖是通过花粉和卵细胞进行，而无性繁殖是通过植物的分生组织完成。
精选初一上册生物期末知识点巩固：生物的特征
精选初一上册生物期末知识点巩固：生物的特征(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级上册生物复习资料大全汇总
七年级上册生物复习资料大全汇总七年级上册生物复资料大全第一单元生物和生物圈一、生物的特征1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、生物都是由细胞构成的（病毒除外）二、调查的步骤①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进行整理；⑥撰写调查报告。
三、生物的分类按照形态结构分按照生活环境分按照用途分动物、植物、其他生物陆生生物、水生生物作物、家禽、家畜、宠物等四、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间3、环境对生物的影响（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。
(变量唯一)（2）生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应的例子（P.17）（如：沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应、海豹对寒冷环境的适应）生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调治空气湿度、植物的枯叶枯枝腐臭后可调治泥土肥力、动物粪便改良泥土、蚯蚓松土5、生态体系的概念：在肯定地域内，生物与环境所形成的统一团体叫生态体系。
一片丛林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态体系。
6、生态体系的组成：生物部分非生物部分7、如果将生态体系中的每个环节中的一切生物划分称重，在一般情形下数量最大的应当是生产者。
8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
七年级上册生物关于生物特征的知识点总结
七年级上册生物关于生物特征的知识点总结如下：生物的特征1.生物的生活需要营养o植物通过光合作用制造自己所需的食物，如葡萄糖，并储存能量。
o动物则直接或间接以植物为食来获取营养物质和能量。
2.生物能进行呼吸o生物体通过呼吸作用吸入氧气，呼出二氧化碳，以维持细胞内的生命活动。
o植物在白天进行光合作用时释放氧气，在夜晚或光线不足时进行呼吸作用。
3.生物能排出体内产生的废物o植物通过落叶、分泌等方式排出废物。
o动物和人则通过出汗、呼吸、排尿等方式排除体内的代谢废物。
4.生物能对外界刺激做出反应o生物体具有感知外界环境变化并作出相应反应的能力，如植物的向光性、动物的逃避行为等。
5.生物能生长和繁殖o生物体通过细胞分裂和细胞增长实现生长。
o繁殖是生物体产生新个体的过程，分为无性繁殖和有性繁殖两种方式。
6.生物具有遗传和变异的特性o遗传是指生物体能够将自身的遗传信息传递给后代，保持物种的稳定性。
o变异则是指生物体在遗传过程中产生的差异，是生物进化的基础。
7.生物由细胞构成（病毒除外）o绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
o病毒是一种非细胞生物，它们寄生在活细胞内，依赖宿主细胞的代谢系统来完成生命活动。
细胞与生物体的关系●细胞的结构与功能o细胞主要由细胞壁（植物特有）、细胞膜、细胞质、细胞核等部分构成。
o细胞膜控制物质的进出，细胞质包含各种细胞器和细胞液，细胞核则储存遗传信息。
●细胞的生长与分裂o细胞通过从周围环境中吸收营养物质，体积逐渐增大，实现生长。
o细胞分裂时，细胞核先分裂成两个子核，随后细胞质一分为二，形成两个新的细胞。
●细胞分化与组织形成o细胞在分裂和生长过程中逐渐产生形态、结构和功能上的差异，这个过程称为细胞分化。
o形态相似、结构和功能相同的细胞群称为组织，如上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等。
●组织与器官、系统的关系o不同的组织按一定次序结合在一起，形成具有特定功能的器官，如心脏、肝脏等。
七年级生物上册《生物的特征》 知识全解
《生物的特征》知识全解
一、观察是科学探究的一种基本方法。
二、生物的特征：
①生物的生活需要营养
②生物能进行呼吸
③生物能排出身体内产生的废物
④生物能对外界刺激作出反应
⑤生物能生长和繁殖
⑥生物都有遗传和变异的特性
⑦生物都是由细胞构成的（除病毒外）
本节课可以采取观察比较和讨论的方法进行教学。
教师应尽可能利用常见的生物作为对象进行观察、比较和讨论。
有条件的地区，学校还可以组织学生到自然环境中去观察某些生命现象，增加学生对生命的感性认识，培养学生热爱生命、珍惜生命的情感。
对于一些观察有困难的城市学校，则可以通过制作多媒体课件来加以弥补。
教师可以先在课前号召学生通过网络等方式搜集关于生命的特征具体事例，了解生命的意义，使学生对生物有一个初步的认识和了解。
然后在课堂上通过多媒体课件的展示，使学生能更清晰、更直观地对一些生物进行观察和比较，更科学、更系统地认识和理解生物的特征。
本节课，学生应通过观察与思考、讨论等活动获得相关知识。
在观察过程中要注意观察生命现象，思考该生命现象说明了生物具有的特征，再由学生集体讨论总结得出该生物的特征准确的表达方式，从而使学生能科学、系统地认识和理解生物的七个特征，这也是本节的重点所在。
七年级上册生物知识点总结
七年级上册生物知识点总结一、生物的特征生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。
例如，绿色植物通过光合作用制造有机物，动物通过捕食获取营养物质。
2、生物能进行呼吸。
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
3、生物能排出身体内产生的废物。
动物和人可以通过排尿、出汗和呼出气体等方式排出废物；植物通过落叶等方式排出废物。
4、生物能对外界刺激作出反应。
例如，含羞草受到碰触时叶片会合拢，猎豹发现猎物后会迅速追击。
5、生物能生长和繁殖。
生物体能够由小长大，发育到一定阶段就开始繁殖下一代。
6、生物都有遗传和变异的特性。
亲子间的相似性叫遗传，亲子间和子代个体间的差异叫变异。
7、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
二、调查周边环境中的生物1、调查的一般方法明确调查目的。
确定调查对象。
制定合理的调查方案。
调查过程中要如实记录。
对调查结果进行整理和分析。
2、生物的分类按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。
按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等。
按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
三、生物与环境的关系1、环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：包括阳光、温度、水、空气等。
例如，在高山上，海拔越高温度越低，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方。
生物因素对生物的影响：生物与生物之间的关系有捕食、竞争、合作、寄生等。
例如，七星瓢虫捕食蚜虫，稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分。
2、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应：现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
例如，仙人掌的叶退化成刺，可以减少水分的散失；海豹的皮下脂肪很厚，能够抵御寒冷。
生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
例如，蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松；植物的蒸腾作用可以增加大气湿度。
四、生态系统1、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
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一、生物的特征：
1、生物的生活需要营养。
(植物通过光合作用制造有机物;动物从外界获取现成的营养物质。
)
2、生物能进行呼吸。
(大多数的生物进行有氧呼吸，少数的生物进行无氧呼吸)
3、生物能排出体内产生的废物。
(动物通过出汗、呼出气体、排尿的方式排出废物，植物通过落叶的方式排出废物。
)
4、生物能对外界刺激作出反应。
(例：斑马发现敌害后迅速奔逃，含羞草受到碰触时叶片合拢。
)
5、生物能生长和繁殖。
(例：植物能产生种子，动物产卵、产仔繁殖下一代。
)
6、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
二、科学探究的方法：
1、观察：观察是科学探究的一种基本方法。
(1)方法：可以用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。
(对看上去相似的生物，要注意观察它们的不同之处;对看上去差别明显的生物，要注意观察它们的相同之处。
)
(2)注意问题：观察要有明确的目的;观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来;对于需要较长时间的观察，要有计划，有耐心;观察时要积极思考，多问几个为什么;还要同别人交流看法。
1、生物的生活需要营养
2、生物能进行呼吸
3、生物能排出体内产生的废物
4、生物能对外界刺激做出反应
5、生物能生长和繁殖
6、由细胞构成（病毒除外）
总结：以上是老师对生物特征的总结，请同学们看看吧。
初一生物上册知识点：种子的萌发
对于生物学中种子的萌发的知识，下面是我们为你讲解的知识点。
种子的萌发
1、种子萌发需要环境（外界）条件：一定的水分，充足的空气（完全淹没在水中的种子不能萌发是因为没有充足的空气），适宜的温度和自身条件：胚是完整的，活得，度过休眠期的。
大多数种子萌发不需要光，探究是否需要光时一定提供适宜的各种外界条件和自身条件。
发芽率达到90％以上的种子才能播种。
2、种子萌发时最先发育突破种皮的是胚根发育成根，然后是胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，萌发需要的营养物质来自胚***（玉米）或子叶（菜豆），所以贫瘠的土壤和肥沃的土壤中的种子同时萌发。
早春地膜覆盖是为了提高土壤温度使种子早萌发。
希望上面对生物中种子的萌发知识的讲解学习，同学们都能很好的掌握，相信上面的内容学习一定给同学们的学习很好的帮助哦。
初一生物上册知识点：种子植物
关于生物中种子植物的.知识学习，需要同学们很好的掌握下面的讲解内容。
种子植物
1、种子的主要部分是胚，胚是新植物体的幼体，在玉米种子的剖面滴加碘液，变蓝的是胚***，因为胚***内有淀粉，淀粉遇碘变蓝色。
2、将胚的各个部分（胚芽，胚轴，胚根）都连在一起的是胚轴。
3、我们吃的大米主要是胚***，大米不能萌发时因为无胚。
4、被子植物（桃树）与裸子植物（松树）的主要区别是种子外是否有果皮包被，也就是胚珠外是否有子房壁包被。
通过上面对生物中种子植物知识的讲解学习，相信同学们对上面的内容已经能很好的掌握了吧，预祝同学们考试成功。
初一生物上册知识点：绿色植物
下面是对生物中绿色植物的知识点讲解，希望同学们认真学习下面的内容知识哦。
绿色植物
藻类植物：大多生活在水中，少数在陆地阴湿处，单细胞或多细胞。
无根、茎、叶的分化。
如：水绵、海带、衣藻。
进行光合作用，释放氧占大气的90％。
苔藓植物：大多生活在阴湿的陆地上，植株矮小，有茎、叶、假根，无输导组织。
如：墙藓、葫芦藓。
作为检测空气污染程度的指示植物。
蕨类植物：生活在阴湿的陆地上，有根、茎、叶，有输导组织，如卷柏、贯众、满江红。
形成煤
裸子植物：生活在干旱的陆地上，有茎、叶、种子，结构复杂。
如：
油松、云杉、银杏、苏铁、侧柏。
被子植物（绿色开花植物）：比裸子植物更加适应陆地生活，有有根、茎、叶、花、果实、种子。
如：玉米、小麦、毛白杨。
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物这三类植物靠孢子繁殖后代所以称为
孢子植物；
裸子植物、被子植物靠种子繁殖后代，所以称为种子植物。
2"春水绿如染"中的"绿"指藻类植物。
鱼缸内壁的绿膜指藻类植物。
3"苔痕上阶绿"和"应怜履齿印苍苔"都指苔藓植物，大树一侧树皮上
的绿色植物是苔藓植物
上面对生物学中绿色植物知识点的讲解学习，同学们都能很好的掌握
了吧，希望上面的知识给同学们的学习很好的帮助。
初一生物上册知识点：单细胞生物
关于单细胞生物的知识点学习，希望同学们很好的掌握下面的讲解内容。
单细胞生物
1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫
2、草履虫
的结构见课本70页***
3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害
上面对单细胞生物知识的讲解学习，同学们都能很好的掌握了吧，希
望同学们在考试中取得很好成绩哦，认真学习吧。
初中生物知识点：细胞通过***产生新细胞
细胞通过***产生新细胞的知识同学们还熟悉吧，下面我们来学习哦。
细胞通过***产生新细胞
1、生物的由小长大是由于：细胞的***和细胞的生长
2、细胞的***
（1）染色体进行复制
（2）细胞核分成等同的两个细胞核
（3）细胞质分成两份
（4）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞
以上对细胞通过***产生新细胞知识点的内容总结学习，相信同学们
已经能很好的掌握了吧，希望同学们在考试中会做的更好。