幼儿园游戏：打地鼠
《打地鼠》教案8篇
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幼儿园中班游戏活动教案《打地鼠》
幼儿园中班游戏活动教案《打地鼠》一、设计意图打地鼠是一个有趣的游戏，孩子们都很喜欢玩。
这个游戏不仅可以锻炼孩子们的反应能力和手眼协调能力，还可以培养孩子们的团队合作精神和竞争意识。
因此，我设计了这个游戏活动教案，让孩子们在游戏中体验快乐，学习知识。
二、活动目标1. 认知目标：了解地鼠的生活习性和特点。
2. 技能目标：掌握打地鼠的游戏规则和技巧，能够准确地打击地鼠。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神和竞争意识，体验游戏的快乐。
三、活动准备1. 材料准备：地鼠模型、锤子、障碍物等。
2. 场地准备：室内或室外空旷的场地。
四、活动过程1. 导入环节（教师介绍地鼠的生活习性和特点）教师：小朋友们，你们知道地鼠吗？地鼠是一种生活在地下的小动物，它们喜欢挖地道，寻找食物。
2. 教师示范（教师示范打地鼠的游戏规则和技巧）教师：现在，老师要教你们如何打地鼠。
我们需要用锤子打击地鼠，但是要注意不要打到障碍物。
3. 幼儿操作（幼儿自由操作，教师巡回指导）教师：现在，请小朋友们自己来试试打地鼠吧。
注意要遵守游戏规则，不要打到障碍物。
幼儿：好的，老师。
教师：在游戏过程中，小朋友们要注意安全，不要互相碰撞。
4. 游戏竞技（教师组织幼儿进行打地鼠比赛）教师：现在，我们要进行一个打地鼠比赛，看看哪个小组打得最多。
幼儿：好的，老师。
教师：在比赛过程中，小朋友们要互相帮助，共同完成任务。
5. 总结与评价（教师对活动进行总结，并对幼儿的表现进行评价）教师：今天的打地鼠游戏活动就要结束了，小朋友们都表现得非常棒。
我们在游戏中学习了地鼠的生活习性和特点，掌握了打地鼠的游戏规则和技巧，还培养了团队合作精神和竞争意识。
希望小朋友们在以后的生活中，能够继续保持这种积极向上的精神，不断学习，不断进步。
五、活动延伸1. 鼓励幼儿在课余时间与同伴一起玩打地鼠游戏，巩固所学知识。
2. 提供更多的地鼠模型和锤子，让幼儿尝试不同的游戏策略和玩法。
六、活动反思本次活动让幼儿在游戏中了解了地鼠的生活习性和特点，掌握了打地鼠的游戏规则和技巧，培养了幼儿的团队合作精神和竞争意识。
《打地鼠》小班数学集体活动
《打地鼠》小班数学集体活动《打地鼠》是一种适合小班数学集体活动的游戏，可以帮助幼儿学习数学概念和培养注意力与反应能力。
本文将介绍《打地鼠》的游戏规则和具体操作方法，以及游戏的教学目标和意义。
《打地鼠》游戏规则如下：1. 在游戏区域中设置一定数量的地鼠洞，每个洞前面放置一个纸板，代表地鼠出现的位置。
2. 学生们围坐在游戏区域前，等待游戏开始。
3. 教师向学生出示一张数学题目，例如简单的加法或减法题，学生需要在规定时间内计算出答案。
4. 当时间到达时，教师会喊出一个数字，学生们需要迅速找到对应的地鼠洞，并使用手掌拍打纸板，模拟打击地鼠。
5. 当被打击的地鼠洞上的纸板被拍打后，教师将检查答案，如果回答正确，该学生获得一分，否则，该学生不得分。
6. 游戏继续进行，直到所有的题目都被回答完成。
7. 游戏结束后，教师可以根据分数进行评比，并奖励表现出色的学生。
操作方法：1. 准备游戏区域，设置地鼠洞和纸板。
2. 设计一组数学题目，并准备好对应的答案。
3. 将题目逐个出示给学生，并设定合理的时间限制。
4. 注意学生的回答情况，根据答案情况喊出对应的数字，激发学生参与游戏的积极性。
5. 当学生拍打纸板后，检查答案的准确性，并作出相应评判和记录。
《打地鼠》的教学目标主要包括：1. 学习数学算术的基本概念和运算能力，如加法和减法。
2. 培养学生的注意力和反应能力，通过迅速找出对应的地鼠洞并拍打纸板，增强学生的观察力和动手能力。
3. 通过游戏的方式激发学生学习数学的兴趣，增加学习的乐趣和参与度。
4. 培养学生团队合作意识和竞争意识，通过游戏的评比和奖励，激发学生积极向上的竞争心理。
《打地鼠》是一种有趣的小班数学集体活动，通过游戏形式，既能够帮助幼儿学习数学概念和算术运算，又能够增强他们的注意力和反应能力。
游戏还能够激发学生学习数学的兴趣，增加学习的乐趣和参与度。
这种集体活动不仅有助于学生们的学习，还能够培养他们的团队合作意识和竞争意识，具有较高的教育意义。
幼儿园中班游戏教案《打地鼠》
幼儿园中班游戏教案《打地鼠》
游戏名称：打地鼠
适用年龄：3-5岁
游戏目的：锻炼孩子手眼协调能力，提高反应能力和动手能力，增强孩子们的团体协作能力，培养孩子们的集中注意力和观察能力。
游戏准备：
1.地垫或者布垫
2.泡沫塑料的小球或者手工制作的小鼠头像（材料可以用纸板或者颜料纸做，粘上小鼠耳朵和小鼠尾巴）
3.一个轻便的玩具锤
4.一个计分牌和一些奖励
游戏规则：
1.环节一：游戏人员分为两组，每组6-8人，每组分别站成一队，队员必须距离地垫一至两米，手持玩具锤。
2.环节二：在指定的时间内，每队轮流使用玩具锤敲击在地垫（或布垫）上随机出现的小鼠头像，以获得积分。
每个小鼠头像的积分不一样，中间的小鼠头像积分最高，其他小鼠头像的积分依次递减。
每敲中一个小鼠，积分就会累计。
当时间用完后，将每队的积分进行结算，比较每组的得分，确定最高分的组。
3.环节三：最高分的组员可以获得一个小奖励，并继续向下一个环节游戏挑战。
其他组员也可以参与获奖，从而增加其对游戏的兴趣和参与度。
游戏注意事项：
1.指导老师需要提前准备好游戏规则和所需材料物品，并清晰指导游戏过程和规则。
2.选择适合孩子的游戏场地，确保安全。
3.注意小鼠头像的大小和造型，以便孩子的规格大小轻便。
4.尽可能给孩子们多喊加油，鼓励孩子们持久坚持，并保持乐观积极的态度。
5.引导孩子们在游戏中互相合作，团结协作，并鼓励孩子们参与游戏的互动和讨论。
幼儿园大班体育游戏《打地鼠》教案
幼儿园大班体育游戏《打地鼠》教案一、教学目标1. 学习打地鼠的基本动作和技巧，提高身体协调能力。
2. 培养幼儿团队合作精神和规则意识。
3. 锻炼幼儿反应能力，提高敏捷性。
4. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学内容1. 学习打地鼠的基本动作：弯腰、探头、敲打。
2. 学习团队合作：分组进行打地鼠游戏，培养团队协作精神。
3. 学习游戏规则：遵守游戏规则，公平竞争。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习打地鼠的基本动作和技巧，提高身体协调能力。
2. 教学难点：分组进行打地鼠游戏，培养团队协作精神和规则意识。
四、教学准备1. 教具：地鼠头饰、敲打道具、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）教师示范打地鼠的基本动作：弯腰、探头、敲打，并讲解动作要领。
幼儿跟随教师学习，注意动作的准确性。
3. 团队协作训练（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组选出一名队长，带领队员进行团队协作训练。
训练内容为：队长发出信号，队员迅速做出相应动作，如敲打地鼠头饰等。
4. 游戏环节（10分钟）教师宣布游戏规则，并将地鼠头饰分发给幼儿。
游戏开始，幼儿们戴上地鼠头饰，四处躲藏，等待其他幼儿来敲打。
被敲到的地鼠需立即换上新的头饰继续游戏。
5. 总结与反思（5分钟）教师组织幼儿进行总结，询问他们在游戏中的收获和感受。
鼓励幼儿分享自己的体验，强调团队合作和遵守规则的重要性。
6. 教学延伸（5分钟）教师引导幼儿发挥创意，设计自己的打地鼠游戏规则，并尝试在下一节课中展示给其他同学。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的身体协调能力、反应速度和团队合作精神。
2. 搜集幼儿在游戏中的照片或视频，分析他们的动作准确性、遵守规则情况和互动交流方式。
3. 邀请家长参与评价，了解他们在家庭中观察到的幼儿变化，如勇敢、自信等品质的提升。
幼儿园大班体育游戏《打地鼠》教案
幼儿园大班体育游戏《打地鼠》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并认识“打地鼠”的游戏规则和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神和愉快的游戏心情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握“打地鼠”的游戏规则和玩法。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
三、教学准备：1. 教具准备：地鼠头饰、小棒、音乐、活动场地。
2. 环境准备：安静、宽敞的活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师向幼儿讲解“打地鼠”的游戏规则和玩法，并示范动作。
组织幼儿进行分组练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（5分钟）：教师组织幼儿进行“打地鼠”游戏，注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 放松活动（2分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿在游戏中的表现，总结教学经验，为下次教学做好准备。
要关注幼儿在游戏中的情感体验，确保他们能在愉快的氛围中学习和发展。
六、教学评价：1. 幼儿在游戏中的参与程度，观察他们是否能够熟练掌握游戏规则和玩法。
2. 幼儿在游戏中的表现，如手眼协调能力、反应速度等。
3. 幼儿在游戏中的情感体验，如合作精神、快乐心情等。
七、教学拓展：1. 可以根据幼儿的表现，适当增加游戏的难度，如增加地鼠的数量、改变地鼠的动作等。
2. 可以将“打地鼠”游戏与其他体育游戏相结合，丰富幼儿的体育活动。
八、安全注意事项：1. 在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的行为，防止发生意外伤害。
2. 确保游戏场地安全，避免尖锐物品和障碍物。
3. 提醒幼儿注意力的集中，防止发生碰撞等意外。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。
幼儿园中班教案《打地鼠》
幼儿园中班教案《打地鼠》一、教学目标1. 认得数字1—10，并能正确数出7个数；2. 提高幼儿察看本领和反应本领；3. 发扬团结合作精神，体验成功的喜悦。
二、教学重点1. 认得数字1—10；2. 提高察看本领和反应本领。
三、教学难点1. 能正确数出7个数字；2. 更加娴熟地把握游戏规定。
四、教学内容1. 游戏：打地鼠2. 教学准备1）游戏道具：地鼠手偶7只；2）数字卡片1至10各1张，每张卡片上有数字和相应的颜色；3）小鼠网，在空地铺上纸网格，网格上有数字，格子的大小以手中的地鼠手偶大小为准。
3. 教学步骤步骤一：老师引导幼儿认得数字卡片和地鼠。
1）老师出示数字卡片，让幼儿们识别数字及对应的颜色。
2）老师出示地鼠手偶，让幼儿们认得地鼠的形状和颜色。
步骤二：游戏规定介绍1）地鼠显现在哪个格子，就要叫出这个数字。
2）假如幼儿正确叫出了数字，就可以用手偶打地鼠。
3）每个幼儿可以尝试打地鼠三次，假如一个地鼠被打中了，就不能再打了。
4）当某一个地鼠被打中三次，就被认为是“被消除”的地鼠，幼儿们应当庆祝胜利。
步骤三：游戏实践1）数数：老师发数字卡片，让幼儿数出卡片上的数字，然后叫出对应数字的地鼠，用手偶打地鼠。
2）比赛：分组进行，规定时间内一组打中多少只地鼠，比较哪一组的成绩更好。
步骤四：游戏共享1）老师让幼儿谈谈本身的游戏经过，共享本身的感受和喜悦。
2）激励幼儿相互夸奖，发扬团结合作精神。
五、教后评价通过这个游戏，幼儿们不仅学会了认得数字1—10，还提高了察看力和反应本领，享受了成功的喜悦。
同时，在游戏中，幼儿们也更加深刻地体验到了团结合作的紧要性。
《打地鼠》幼儿园中班教案
《打地鼠》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识地鼠及其生活习性，了解打地鼠游戏的规则。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高反应速度。
3. 情感目标：培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 认识地鼠：通过图片、视频等形式，让幼儿了解地鼠的外貌特征和生活习性。
2. 学习打地鼠游戏规则：讲解游戏规则，让幼儿熟悉并掌握游戏的基本玩法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识地鼠及其生活习性，掌握打地鼠游戏的规则。
2. 教学难点：培养幼儿在游戏中的团队协作精神和反应速度。
四、教学准备：1. 教具：地鼠图片、视频、游戏道具（如地鼠头套、棍子）等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
五、教学过程：1. 导入：通过展示地鼠图片和视频，引发幼儿对地鼠的兴趣，导入新课。
2. 讲解地鼠知识：讲解地鼠的外貌特征和生活习性，让幼儿了解地鼠。
3. 讲解游戏规则：讲解打地鼠游戏的规则，让幼儿熟悉并掌握游戏的基本玩法。
4. 示范游戏：教师或助教演示打地鼠游戏，让幼儿观察并学习。
5. 游戏实践：分组进行游戏，让幼儿亲身体验并实践打地鼠游戏。
6. 总结与反思：通过问答环节，让幼儿回顾游戏过程中的收获和不足，提高认知。
7. 拓展活动：组织幼儿进行其他相关游戏，巩固所学知识。
注意：在教学过程中，教师要关注幼儿的安全，确保游戏顺利进行。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，检验幼儿对地鼠知识及游戏规则的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在游戏中的表现，评价其手眼协调能力和反应速度。
3. 情感评价：关注幼儿在游戏过程中的团队合作精神和集体荣誉感的表现。
七、教学拓展：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同了解地鼠知识，参与打地鼠游戏。
2. 环境创设：利用校园或家庭环境，创造性地开展打地鼠游戏，让幼儿在实践中成长。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和提高。
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打地鼠
游戏价值：
本游戏用皮筋搭建游戏场地“地鼠洞”，再现孩子熟悉的打地鼠游戏赋予皮筋游戏新的时代气息。
游戏中，孩子可扮演两种角色，扮地鼠的孩子探头探脑从“洞”中钴出来又快速地缩回去，锻炼了腿部肌肉力量：扮农夫的孩子根据“地鼠”的行动快速出击，锻炼了快速反应力。
在游戏的互动中，孩子们不同程度地提高了身体的灵敏性。
游戏准备：
把若干条大皮筋绑在椅背上，拉成一张大网当“田”；充气小锤若干
个；动感的音乐。
游戏玩法：
幼儿分成两组，多数幼儿为一组扮演小地鼠，少部分幼儿为一组扮演农夫。
游戏开始，播放音乐，“小地鼠”在“田”里匍匐爬行，不断探出小脑袋寻找食物；“农夫”用充气小锤去轻拍“小地鼠”的头部，被拍到的“小地鼠”离开“田”。
音乐结束后，轮换角色继续游戏。
游戏指导;
组织游戏前，教师要强调“小地鼠”在“田”里爬行时，皮筋不能绕在脖子上，不能随意拉动皮筋弹其他幼儿的身体部位，以免幼儿受伤。
一开始游戏时，可由教师扮演农夫，击打“小地鼠”，引导幼儿在网下爬在网洞间站起蹲下。
幼儿熟悉玩法后，再由师幼合作游戏过渡到幼幼合作游戏。
打地鼠游戏中，“田”的设计比较重要，建议网的高度要略低于幼儿的平均身高，网的大小要便于幼儿身体的钻与缩。
幼儿在玩地鼠游戏时容易过于兴奋，教师应提醒幼儿轻轻拍打“小地鼠”的头部，也要提醒“小地鼠”只能在“田”内爬行，如岀界将失去游戏资格。
打地鼠皮筋的高低应根据幼儿实际能力进行调节。
“地鼠洞”可根据幼儿园的资源进行替换，如用竹篓、轮胎、滚筒纸箱等替代皮筋，让洞更形象，击打的充气小锤可用空气棒、布软棒等替代.
皮筋除了构建“地鼠洞”，玩打地鼠游戏外，还可以根据不同年龄段幼儿的特点生成更多的游戏，如：
匍匐前进游戏:4-6名幼儿用腿将皮筋拉成网状，幼儿两人一组，运用手肘膝盖交替匍匐爬行，从起点爬到终点。
形状变变变游戏：幼儿自由组合成队，尝试运用皮筋搭出各种各样的形状，如三角形、正方形等。
皮筋泡泡游戏：幼儿手拉手用皮筋和身体围成圆形泡泡，边走边念儿歌“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡，泡泡变大了，泡泡变小了，泡泡爆炸了”，幼儿跟随泡泡儿歌变大变小，游戏中不让皮筋掉在地上。