2018-2019年教师公开招聘教育理论综合中学教育理论综合冲刺练习【27】含答案考点及解析

2018-2019年教师公开招聘教育理论综合中学教育理论综合冲刺练习【27】含答案考点及解析

2018-2019年教师公开招聘教育理论综合中学教育理论综合冲刺练习【27】(含答案考点及解析)

1 [判断题] 测验时有信度不一定有效度，有效

度一定有信度。 ( )

1.错

2.对

【答案】2.对

【解析】信度是效度的必要条件，但不是充分条件。

2 [单选题] 班级管理的基本功能是( )

A.实现教学目标，提高学习效率

B.调节师生关系，提高学习成绩

C.维持班级秩序，形成良好班风

D.锻炼学生能力，学会自治自理

【答案】C

【解析】班级管理的功能主要包括：(1)有助于实现教学目标，提高学习效率——主要功能；(2)有助于维持班级秩序，形成良好的班风——基本功能；(3)有助于锻炼学生能力，学会自治自理——重要功能。

3 [单选题] 一些事例显示，对“兽孩”进行的

补救教育都不很成功，这表明人的发展具有（）。

A.顺序性

B.可逆性

C.模仿期

D.关键期

【答案】D

【解析】个体的身心发展具有关键期，教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。错过了关键期，补救教育往往不成功。

4 [判断题] 教育是培养人的工作，在确定培养

人的规格时受到社会生产力发展水平的影响。（）

1.错

2.对

【答案】2.对

【解析】教育是培养人、造就人的社会活动。教育的产生和发展依赖于一定的社会需要．它与一定社会的生产力发展水平、生产关系等都有着密切的关系。

5 [判断题]教育社会化，即教育对象的全民化，是指个体以社会需要、个人才能和兴趣为依据，能随时随地地接受不同类型和程度的教育。 ( )

1.错

2.对

【答案】2.对

【解析】考点：教育社会化的含义。教育社会化即教育对象的全民化，是指个体以社会需要、个人才能和兴趣为依据，能随时随地地接受不同类型和程度的教育。

6 [填空题]教学目标

【答案】略

【解析】教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段的工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化。

7 [简答题] 有一次，女教师画了一个圆圈儿问大学生：“这是什么?”大学生思考良久，底气不足地说了一句：“可能是零。”又一次女教师画了个同样的圆圈儿问一群小学生：“这是什么?”孩子们立即七嘴八舌地回答：“是太

阳”“是烧饼”“是足球”“是西瓜”“是老师的大眼睛”……女教师听了，不由得目瞪口呆。

你对这一现象有什么看法?请从培养学生创新精神和实践能力的角度分析。

【答案】略

【解析】 (1)随着所受教育程度的提高，学生的思维更单一，视觉更狭窄，更缺乏想象力，更加不自信，这是教育对学生创造精神和创造力的扼杀，不利于学生个性生动活泼的发展。

(2)在教学活动中，我们往往过分看重其统一的一面，忽视其丰富个性的另一面，喜欢处处压抑学生的好奇心，以便使他们“专心学习”。在这种氛围中成长的学生，不是越来越健康、活泼，而是越来越颓废、无生机、缺乏创造性。结果造成了一批墨守成规、人云亦云、死气沉沉的缺乏独立个性的“小绵羊”。

(3)在教学实践活动中，我们的教育应从学生的个性出发，并以“个性充分的自由的发展”为目的，承认每个学生的个别差异，高度重视学生的个性，善于发现个性，研究个性，反对整齐划一与陈旧僵化的教育；坚持教育目的、课程、方法、教学组织等的多样化、灵活化、个性化；有效地实施因材施教，发掘每个学生的特点、优点和闪光点，为每个学生的发展提供有利的条件。强调独立个性教学的另一面，就是要求教师有独立个性，即要求每个教师具备自身的个性素质和个性品质；要求每个教师在教学活动中做到教学

有个性，教学内容有个性，教学方法有个性，逐步形成独特的教学风格。没有个性的教学，就无法培养和发展学生的个性，没有个性，也就没有创新。

8 [简答题]试述教育目的与教育方针的关系。

【答案】略

【解析】试述教育目的与教育方针的关系。

教育目的与教育方针既有一定的联系，也有一定的区别。

(1)二者的联系表现为：教育方针是教育目的的政策性表达，具有政策的规定性，在一定时期内具有必须贯彻的强制性；教育目的是教育方针中核心和基本的内容。

(2)二者的区别表现在：①“教育目的”是理论术语，是学术性概念，属于教育基本理论范畴；“教育方针”则是工作术语，是政治性概念，属于教育政策学范畴。同时，教育目的也属于目的性范畴，而教育方针则属于手段性范畴。②教育目的着重于对人才培养规格做出规定，教育方针着重于对教育事业发展方向提出要求。或者说，教育目的反映的是一定社会对人才培养的总要求，规定教育培养人才的质量规格；教育方针是阶级或政党确定的一定时期内教育发展的基本指导思想。③教育目的有时是由社会团体或个人提

出的，对教育实践可以不具约束力；而教育方针则是由政府或政党提出的，对教育实践具有强制性。④教育方针作为国家教育政策的概括，它对于教育工作产生的影响要大于教育目的，因为教育方针的内容中不只限于教育目的的规定，还涉及教育的性质和实现教育目的的途径。

9 [单选题]在下列哪部著作中．提出了学习的过程是“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”?（）

A.《学记》

B.《论语》

C.《大学》

D.《中庸》

【答案】D

【解析】历史上关于教学过程的观点很多，其中《礼记�中庸》里面提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的教学过程。

10 [填空题] ____________是养士的一个缩影，它是一所由官家举办、私家主持的学校，其特点是学术自由。

【答案】略

【解析】稷下学宫