幼儿园托班教案详案模板(共7篇)

幼儿园托班教案详案模板（共7篇）

小托班一周教案详案（1）

上午：

一晨间活动

1.集体游戏：滑板爬行，滚大球，跳跳床

准备：滑板4个，大球两个，跳跳床两张

方法：指导孩子分组游戏，游戏过程中宝宝学会等待，学会相互商量交换游戏。

2 早操：《》

方法：组织幼儿围圈站圆点，跟着老师一起做操。

二、洗手：要求幼儿能够安静有序地排队等待洗手

喝牛奶：要求幼儿能够自己拿杯子喝牛奶

三、主题活动

2—3岁运动训练

1、排队训练

目标：训练幼儿手指的灵活性，发展幼儿位置关系的确定能力和观察能力。

训练过程：教师在桌上放置一些小物品（如蚕豆，糖块等），教师用一个个蚕豆整齐地排成一条直线，每个蚕豆之间有一定的距离，然后教师让幼儿也模仿着摆几次，指导幼儿尽量要摆成一条直线，每个物品的间距要尽量相等。开始幼儿做的不可能太好，教师可以多训练几次。注意：在训练中要不断提高训练的难度，1.增加物品的个数2.增加行数摆两行，三行。

3.增加每个物品之间的距离。

活动小结：

四、课间休息、小便、户外活动准备

要求幼儿自己排队，安静地等待，自己脱裤子小便，老师随后帮忙提裤子小完便后自己安静有序地排队等待户外活动

五、户外活动活动名称：《蛇行走》

活动目的：训练幼儿的协调能力；

通过设置障碍发展幼儿的控制和判断能力，体验模仿游戏带来的愉快体验。

活动准备：小椅子若干张活动过程：

1 方法：请小朋友鱼贯地在椅子见S型行走，不能够碰到椅子

2 小朋友分两组游戏，老师做裁判，开始游戏

3 游戏几次后由走变为慢跑

六、

1、组织幼儿拉手排队进教室；

2、排队坐好洗手、带领幼儿做餐前卫生准备；

七、午餐：组织孩子安静进餐，不挑食，吃完自己的一份饭菜；

鼓励幼儿自己吃饭

八、餐后散步：排排队、开火车，带领幼儿散步【10分钟】

九、睡前准备：组织孩子找自己的床，坐在床边，学脱鞋子和开衫外套；（老师给予帮助让孩子躺下盖好被子）

十、午睡：保持环境安静，让孩子午睡。

下午：

一、起床：

1、引导孩子主动说小便，教师给予帮助穿衣整理；

2、组织穿好衣服孩子在阅读角坐好，自己选择图书阅读；

或老师带领讲故事。

3、带领孩子做午点前卫生准备工作；

二、午点：组织孩子安静进餐能吃完自己的一份点心。

三、餐后自由活动

四、主题活动

活动名称：歌曲《五只小鸭子》活动目标：

1 体验叙事性歌曲的体验风格，掌握演唱规律

2 能结合手指动作加强对歌词的记忆，并能积极地进行模唱和歌表演活动准备：

1、根据歌曲内容绘制的示意图。

2、歌曲磁带。活动过程：

（一）、出示小鸭图片，和幼儿玩《找朋友》的游戏。

教师：今天小鸭子到我们教室里来做客了，它想和小朋友做好朋友，想和小鸭做朋友的小朋友要把眼睛看好小鸭。（玩找好朋友游戏）

小鸭子找到了这么多好朋友，心里真开心！听小鸭在唱歌呢？

（二）、练声

我爱我的小鸭，小鸭怎样叫？小鸭过来了？

我是小鸭我？

（三）、讲述故事《五只小鸭》并出示示意图。

教师：五只小鸭不听话，跑到很远的地方去玩耍，母鸭叫着呷呷呷，只有四只小鸭回了家。四只小鸭不听话……只有三只小鸭回了家。三只小鸭不听话……两只小鸭……一只小鸭……没有一只小鸭回了家。母鸭出去找小鸭，一边找一边呷呷呷，小鸭听见妈妈叫，很快跟着妈妈回了家。这个故事啊可以用唱歌的方法来表演，听一听老师是怎样唱的？

（四）、教师范唱歌曲并配合手指动作。

（五）、

1、幼儿演唱歌曲。提问：这五只小鸭真的不听话，鸭妈妈心里怎么样？后来小鸭找到了，鸭妈妈心里怎么样？我们把情绪唱到歌里去，加上动作，好吗？

2、幼儿再次演唱歌曲。

（六）、歌表演“五只小鸭”。

教师：现在请5个小朋友来表演5只小鸭，教师做鸭妈妈，看看小朋友能不能根据歌词进行表演。

活动中我改用手指表示五只小鸭，边唱边进行手指游戏。

活动小结：

五、区角游戏活动：角色扮演活动准备：小厨房器材

活动过程：选择几位幼儿扮演厨师，收银员，服务员，另一部分幼儿扮演顾客。使幼儿在游戏中体验生活，培养他们的社会交往能力。

六、离园：鼓励幼儿主动和老师及小朋友礼貌告别

教学资料参考范文

幼儿园托班活动教案详案：我们是好朋

友

撰写人：__________________

部门：__________________

时间：__________________

1 / 4

活动目标：

1、喜欢亲近老师和同伴，激发小儿想和老师、伙伴做朋友的愿望。

2、在活动中感受与老师、同伴共同生活的乐趣。活动准备：

小儿在园活动的录象，《找朋友》音乐磁带一盒。观察要点：1、能否与录象中的小朋友互动。2、几个情绪不太稳定的孩子是否愿意找朋友。设计思路：托班孩子年龄小，情绪脆弱，十分依恋自己的父母，他们从家庭步入幼儿园，开始独立面对陌生环境和陌生人，从个体小

家庭到集体大家庭，从依恋父母、亲人到喜欢老师、同伴，是人生的第一个转折关，而依恋感的转移需要一个较长的过程和许多的努力。怎样有效地帮助他们逐步度过这个转折关?一开学，我们开展了“高高兴兴上幼儿园”的一系列活动，现已初见成效。本次活动是一个主题背景下的集体活动，我们想通过本次活动，培养小儿喜欢亲近老师和同伴，激发小儿想和老师、小朋友做朋友的愿望。在看看、说说、唱唱、跳跳中感受与老师、同伴共同生活的乐趣。从而愿意高高兴兴上幼儿园。活动过程：

2 / 4 (一)、看看讲讲

1、(吸引宝宝注意力。)我们是什么班的小朋友?(我们是香蕉班小朋友)香蕉班里朋友多，拍手念儿歌：拍拍手、点点头，我们都是好朋友。

2、宝宝，我们一起看看我们的好朋友，好吗。(与小儿边看录象边说)

(1)(激发小儿和同伴做朋友的愿望。主要请小儿讲讲认识哪些朋友?他们在干什么?)先看第一遍录象，让幼儿充分讲解录象中情节。这是谁呀?(单独放一个小儿在玩的片段后暂停)引导宝宝讲出他的名字，在干什么。然后继续看其他小儿在园的活动情况，鼓励宝宝们讲讲看到的碟片内容，激发孩子的情绪。对“好朋友”进行强化和总结。

(2)(激发小儿和老师做朋友的愿望。)

看看，这是谁?在干什么?(老师和小朋友唱歌、跳舞)我们宝宝真聪明，老师和小朋友在一起很高兴，谁愿意和施老师做做好朋友?(老师主动与小朋友抱抱，满足一下依恋的情感。)(3)再次放录象，让小儿跟着老师边看录象边讲，发展小儿完整语言表达能力。在活动中及时关注孩子情绪反应，及时调整情绪，愉快地活动。

(二)、唱唱跳跳1、幼儿园里朋友多，我们去找一个好朋友抱一抱，一起唱歌跳舞吧。放音乐，(找朋友)老师找到一个宝宝，与他做好朋友抱一抱。2、(反复几次)鼓励幼儿自己找一个好朋友抱一抱。。提醒幼儿可以交换朋友后继续唱唱跳跳。活动结束：