主题班会设计
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班会主题
我爱我家
学情分析
我班学生多为独生子女，个别孩子有弟弟妹妹，但是由于弟弟妹妹和他
们年龄差距较大，学生还是以自我为中心，不会和弟弟妹妹相处，不会和同
学相处，缺乏合作意识，缺乏集体主义观念。为此，本次活动的目的是使学
生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。让孩子们懂得包容与
合作，让孩子们的心灵充满爱，让学生积极参与、体验，在实践中得到内化，
2、师：这个故事告诉我们什么道理？把你的感悟与同组同学交流分享。 （让学生畅谈自己的感悟，师巡视把握学生动态，获取相关信息。）
3、各小组长汇报发言，全班分享。 4、师小结：是呀，很多人一生都在追逐财富或成功，却忽略了爱。其实， 人世间最宝贵的是真情、真爱，只要我们心存真情，心怀真爱，我们的生活 就会增添快乐。因此，希望我们在收获真情、真爱的同时，也能回报一份纯 纯的情、浓浓的爱。 （男）同学们，我们都爱我们班这个大家庭，大家都要团结一心，为她尽 一份力，这样，我们就会更加幸福快乐、力量无穷！ （女）确实，团结就是力量，团结就是幸福。下面，我们还是通过一个游 戏来从中领会其中的道理吧。 设计意图：让孩子认识到有爱就有家，有爱才能更团结。 五、游戏体验 《折筷子》师：我们这个游戏叫折筷子（背景音乐《团结就是力量》）。 1、请一同学上台折一根筷子，然后折两根、五根、十根……结果怎样？ 请 该生说说自己的体会。 2、让全班其他同学也尝试着完成这个游戏，并将自己的感悟与组内同学 相互交流。 3、各小组自由发言，与全班同学分享自己的体验，相机指名让学生说说 自己的感悟。
连心，共同经营咱们这个家。（男）瞧，这就是我们的“全家福”。（出示照片 “全家福”）
设计意图：让孩子在这些快乐的班级生活中感受幸福，温暖。 二 故事反思
视频《三个和尚没水喝》 通过这个故事，孩子们反思小和尚的做法对不对，说说自己的理解。 师小结：一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没有水喝，合作 有时需要我们舍弃一些个人利益，集体为重；合作需要团结一心，为了共同 的目标努力；合作就是谦让的态度，默契的配合，各尽其能，每一个人发一 分光，奉献一份热，一起努力，收获快乐。 设计意图：让孩子在这个现货的事例中明白合作的重要性。 三、家中事务 学生哑剧表演《凳子坏了之后》（配以画外音）。凳子坏了之后 一天早上，辜晨早早来到学校，坐在一张无形的凳子上，忽然，凳子倒 塌了，辜晨一屁股摔在地上。他站起来，揉了揉摔痛的屁股，一看，发现自 己的凳子坏了。他想了想，看到同桌的凳子是好的，于是四处张望，发现周 围没人，就偷偷地把同学好的凳子换了过来，并稍稍整理了一下自己的坏凳 子，然后换给了同桌。这时，坐在好凳子上的他，眉开眼笑，洋洋自得。正 当他拍着胸脯得意之时，手碰到了胸前佩戴的红领巾。猛然间，他陷入了沉 思，面对鲜艳的红领巾，感到羞愧难当；于是，他毫不犹豫地站了起来，将 好凳子还给了同桌，并找来扳手，修理自己的凳子。可是自己怎么修，也修 不好。螺丝总是拧不上。这时，马晨晨来到学校，主动和辜晨一起来修椅子。 一会功夫就修好了。辜晨坐在修好的凳子上，松了一口气，看着马晨晨舒心 地笑了。忽然他僵住了笑容，眼珠转了几转，然后给马晨晨一个眼神，他们 俩逐个检查桌子椅子是不是需要修理。辜晨和马晨晨把桌椅检修了一遍，这 时他们俩偷偷的笑了。 （男）同学们，大家看了表演之后，你对辜晨和马晨晨的行为是怎么看的？ 请大家先在小组中交换意见，然后小组长在班上交流，其他同学补充。 设计意图：让孩子们认识到生活中不能光想着自己方便，应该多为大家 想一想，为集体想一想。这样同学之间就多了一份爱心，多了一份理解，多 了一份合作。 四、《爱住我家》背景音乐《让爱住我家》 1、生讲故事：一个妇人出门回来，看到三位素不相识的老者坐在她家
并感受到合作的快乐。
班会设计理
以集体主义教育为核心，以养成教育为抓手，以团结向上、努力学习、
念
互相帮助为主题，引导学生从身边小事和细微之处做起，群Βιβλιοθήκη Baidu群力，互相督
促，互相帮助，从而唤醒学生的自主意识和责任意识，培养学生的责任感和
集体荣誉感，为创建良好的班集体尽一份力，努力营造积极向上、团结友爱
的班级文化氛围。让孩子们懂得包容与合作，让孩子们的心灵充满爱，让学
门前。她上前对他们说：“你们一定饿了，请进屋里来吃点东西吧。” “我们不能一同进去。”一个老人说。 “那是为什么？”妇人感到疑惑。 一个老人指着同伴说：“他叫成功，他叫财富，我是爱。你现在进去和
家人商量商量，看看需要我们哪一个。” 妇人进屋和家人商量后，决定把“爱”请进家里。于是，妇人出门问三位老 人：“哪位是‘爱’？请进来做客。” “爱”老人起身朝屋里走去，另外两位老人接着也跟在后面进来。 妇人感到惊讶，问成功和财富：“你们两位为什么也进来了？” 老人们一同回答：“哪里有爱，哪里就拥有财富和成功，哪里就应该有快乐和 幸福！”
生积极参与、体验，在实践中得到内化，并感受到合作的快乐。
班会目标
1、通过情景哑剧让孩子懂得同学之间应该如何相处，在学校生活中，我们
要学会为他人着想，不能太自私。。
2、在游戏中体验团结力量大，在游戏的过程中学会合作
3、在整个班会过程中，让孩子始终把爱放在心上，心灵充满爱，事事都开
心
班会形式
感悟体验式
主要内容
活动效果
师：做完了这个游戏，我想，大家对“爱我们的班，人人都要为她出一份力” 一定会有更加深刻的认识。下面，请主持人为我们做小结。
（女）这个游戏告诉我们：如果将我们每一位同学都看作一根筷子，那么 我们班就是这一大捆筷子。从刚才的游戏中，我们已经感受到，一个人甚至 三五个人的力量，都是有限的，而众人一心，便坚不可摧。
活动过程：
及详细过程
欢乐留影→ 故事反思→ 家中事务→ 爱住我家 → 游戏体验→
实践延伸 → 唱响激情
一、 欢乐留影 （女）我们班是一个温暖的大家庭。兄弟姐妹的长相各不相同，有高的、
有矮的、有胖的、有瘦的。 （男）大家的性格也都各不一样，有活泼的、有文静的；有外向的、有内
向的…… （合）开学以来，我们 23 位兄弟姐妹，与和蔼可亲的老师，手拉手，心
我爱我家
学情分析
我班学生多为独生子女，个别孩子有弟弟妹妹，但是由于弟弟妹妹和他
们年龄差距较大，学生还是以自我为中心，不会和弟弟妹妹相处，不会和同
学相处，缺乏合作意识，缺乏集体主义观念。为此，本次活动的目的是使学
生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。让孩子们懂得包容与
合作，让孩子们的心灵充满爱，让学生积极参与、体验，在实践中得到内化，
2、师：这个故事告诉我们什么道理？把你的感悟与同组同学交流分享。 （让学生畅谈自己的感悟，师巡视把握学生动态，获取相关信息。）
3、各小组长汇报发言，全班分享。 4、师小结：是呀，很多人一生都在追逐财富或成功，却忽略了爱。其实， 人世间最宝贵的是真情、真爱，只要我们心存真情，心怀真爱，我们的生活 就会增添快乐。因此，希望我们在收获真情、真爱的同时，也能回报一份纯 纯的情、浓浓的爱。 （男）同学们，我们都爱我们班这个大家庭，大家都要团结一心，为她尽 一份力，这样，我们就会更加幸福快乐、力量无穷！ （女）确实，团结就是力量，团结就是幸福。下面，我们还是通过一个游 戏来从中领会其中的道理吧。 设计意图：让孩子认识到有爱就有家，有爱才能更团结。 五、游戏体验 《折筷子》师：我们这个游戏叫折筷子（背景音乐《团结就是力量》）。 1、请一同学上台折一根筷子，然后折两根、五根、十根……结果怎样？ 请 该生说说自己的体会。 2、让全班其他同学也尝试着完成这个游戏，并将自己的感悟与组内同学 相互交流。 3、各小组自由发言，与全班同学分享自己的体验，相机指名让学生说说 自己的感悟。
连心，共同经营咱们这个家。（男）瞧，这就是我们的“全家福”。（出示照片 “全家福”）
设计意图：让孩子在这些快乐的班级生活中感受幸福，温暖。 二 故事反思
视频《三个和尚没水喝》 通过这个故事，孩子们反思小和尚的做法对不对，说说自己的理解。 师小结：一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没有水喝，合作 有时需要我们舍弃一些个人利益，集体为重；合作需要团结一心，为了共同 的目标努力；合作就是谦让的态度，默契的配合，各尽其能，每一个人发一 分光，奉献一份热，一起努力，收获快乐。 设计意图：让孩子在这个现货的事例中明白合作的重要性。 三、家中事务 学生哑剧表演《凳子坏了之后》（配以画外音）。凳子坏了之后 一天早上，辜晨早早来到学校，坐在一张无形的凳子上，忽然，凳子倒 塌了，辜晨一屁股摔在地上。他站起来，揉了揉摔痛的屁股，一看，发现自 己的凳子坏了。他想了想，看到同桌的凳子是好的，于是四处张望，发现周 围没人，就偷偷地把同学好的凳子换了过来，并稍稍整理了一下自己的坏凳 子，然后换给了同桌。这时，坐在好凳子上的他，眉开眼笑，洋洋自得。正 当他拍着胸脯得意之时，手碰到了胸前佩戴的红领巾。猛然间，他陷入了沉 思，面对鲜艳的红领巾，感到羞愧难当；于是，他毫不犹豫地站了起来，将 好凳子还给了同桌，并找来扳手，修理自己的凳子。可是自己怎么修，也修 不好。螺丝总是拧不上。这时，马晨晨来到学校，主动和辜晨一起来修椅子。 一会功夫就修好了。辜晨坐在修好的凳子上，松了一口气，看着马晨晨舒心 地笑了。忽然他僵住了笑容，眼珠转了几转，然后给马晨晨一个眼神，他们 俩逐个检查桌子椅子是不是需要修理。辜晨和马晨晨把桌椅检修了一遍，这 时他们俩偷偷的笑了。 （男）同学们，大家看了表演之后，你对辜晨和马晨晨的行为是怎么看的？ 请大家先在小组中交换意见，然后小组长在班上交流，其他同学补充。 设计意图：让孩子们认识到生活中不能光想着自己方便，应该多为大家 想一想，为集体想一想。这样同学之间就多了一份爱心，多了一份理解，多 了一份合作。 四、《爱住我家》背景音乐《让爱住我家》 1、生讲故事：一个妇人出门回来，看到三位素不相识的老者坐在她家
并感受到合作的快乐。
班会设计理
以集体主义教育为核心，以养成教育为抓手，以团结向上、努力学习、
念
互相帮助为主题，引导学生从身边小事和细微之处做起，群Βιβλιοθήκη Baidu群力，互相督
促，互相帮助，从而唤醒学生的自主意识和责任意识，培养学生的责任感和
集体荣誉感，为创建良好的班集体尽一份力，努力营造积极向上、团结友爱
的班级文化氛围。让孩子们懂得包容与合作，让孩子们的心灵充满爱，让学
门前。她上前对他们说：“你们一定饿了，请进屋里来吃点东西吧。” “我们不能一同进去。”一个老人说。 “那是为什么？”妇人感到疑惑。 一个老人指着同伴说：“他叫成功，他叫财富，我是爱。你现在进去和
家人商量商量，看看需要我们哪一个。” 妇人进屋和家人商量后，决定把“爱”请进家里。于是，妇人出门问三位老 人：“哪位是‘爱’？请进来做客。” “爱”老人起身朝屋里走去，另外两位老人接着也跟在后面进来。 妇人感到惊讶，问成功和财富：“你们两位为什么也进来了？” 老人们一同回答：“哪里有爱，哪里就拥有财富和成功，哪里就应该有快乐和 幸福！”
生积极参与、体验，在实践中得到内化，并感受到合作的快乐。
班会目标
1、通过情景哑剧让孩子懂得同学之间应该如何相处，在学校生活中，我们
要学会为他人着想，不能太自私。。
2、在游戏中体验团结力量大，在游戏的过程中学会合作
3、在整个班会过程中，让孩子始终把爱放在心上，心灵充满爱，事事都开
心
班会形式
感悟体验式
主要内容
活动效果
师：做完了这个游戏，我想，大家对“爱我们的班，人人都要为她出一份力” 一定会有更加深刻的认识。下面，请主持人为我们做小结。
（女）这个游戏告诉我们：如果将我们每一位同学都看作一根筷子，那么 我们班就是这一大捆筷子。从刚才的游戏中，我们已经感受到，一个人甚至 三五个人的力量，都是有限的，而众人一心，便坚不可摧。
活动过程：
及详细过程
欢乐留影→ 故事反思→ 家中事务→ 爱住我家 → 游戏体验→
实践延伸 → 唱响激情
一、 欢乐留影 （女）我们班是一个温暖的大家庭。兄弟姐妹的长相各不相同，有高的、
有矮的、有胖的、有瘦的。 （男）大家的性格也都各不一样，有活泼的、有文静的；有外向的、有内
向的…… （合）开学以来，我们 23 位兄弟姐妹，与和蔼可亲的老师，手拉手，心