我对大学生创新创业的看法
大学生创业的看法
大学生创业的看法创业励志照亮人生，大学生创业改变命运!大学生创业想法好重要,下面店铺给大家分享关于大学生创业的看法，欢迎参阅。
大学生创业的看法一.打下坚实基础，做好充分准备。
择业需要以自身的能力和素质为基础。
大学生要实现顺利就业，就应当树立独立生活意识，克服消极思想，充分利用大学的美好时光，努力学习科学文化知识，打牢专业基础，锻炼能力，提高素质，完善自我。
机会总是垂青于有准备的人。
一个人有了真才实学，能够适应各种岗位，就更有利于自己的就业。
二.要有积极创业的思想准备。
择业是起点，创业是追求。
如果一个人选择了职业之后却采取消极，应付的态度，就有可能失去已有的职业。
创业意识强烈并且思想准备充分就能获得更好的发展机会，甚至还能帮助别人就业。
当今社会中增添的许多新职业，既体现新的社会需要，又体现创业者的智慧和贡献。
劳动和社会保障部从2004年建立新职业信息发布制度以来，已经向社会发布了许多职业，已经向社会发布了许多新职业，并确定了今后向社会定时发布新职业的工作程序。
新职业的发布的也昭示同学们：自主创业的天地广阔，大有可为。
三.要有敢于创业的勇气。
创业艰苦磨难多。
因此，只有创业的思想的准备是不够的，还需要创业的勇气，有勇气者才敢于创业，善于创业和成功创业。
敢于创业已经成为高校培养人才的一个目标，在社会主义初级阶段，我们是一个特色社会主义国家，有着自己的经济体，随着经济全球化，时代也需要这些人的存在。
四.提高创业的能力。
大学生在创业问题上除了要具有立足创业，勇于创业外，还要努力提高自己的创业能力。
既要不拘泥于陈式，又要充分考虑自身条件，创业的环境等各种现实因素。
来过，走过，经历过的感受固然浪漫，但苦过，累过，成功的收获才是最宝贵的。
打破“学历越高越好”的观念，树立“能力才是关键”.大学生创业的面临问题近几年来大学生创业风潮兴起，一方面受国家鼓励大学生创业的影响，一方面中国经济这几年的飞速发展让很多年轻人看到了自主创业盈利的契机与希望，中国的大学生创业风潮在国家和相关社会力量的支持下风起云涌，不过大学生创业的艰辛与困难也是可想而之的。
对创业的认识心得体会(34篇)
对创业的认识心得体会（34篇）对创业的认识心得体会（精选34篇）对创业的认识心得体会篇1作为当代大学生，我们在学校里学到了很多理论性的东西。
我们有创新精神有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，我们有着年轻的血液、蓬勃的朝气以及“初生牛犊不怕虎”的精神，对未来充满希望，这些都是创业者应该具备的素质，这也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基矗。
大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验，以及学以致用，最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想、证明自己的价值。
但是创业的道路是艰难的。
创业的成功与否不一定与知识的积累量成正比，没有很高的学历在创业竞争中也一样能立于不败之地，关键是创业的方向、方式和方法。
有的时候还要看准时机，看准市场的潜力。
这次参加了本学期创业培训，对于创业有了深刻的认识。
以前，我所理解的创业很简单，就是只要能赚到钱就可以了；然而，说起来容易,做起来难,往往是头脑一片空白。
通过这次的培训，让我茅塞顿开，对创业有了一个更清晰的了解；逐渐改变了原来错误的理解和想法，端正了思想态度，因此，对创业的真正意义就有了更深刻的认识。
老师的讲课严谨认真、内容丰富、简明扼要，非常容易理解。
从什么是创业至创业的实质意义，每讲一段都是那样认真、细致而透彻，形容恰到好处，赢得了同学们的阵阵掌声，至今让我记忆犹新。
学习到了创业是一种精神，一种百折不挠、顽强拼搏的精神；创业是一种品质，一种团结协作、胸怀天下的品质；创业更是一种磨练，一种挑战人生、成就梦想的历练。
任何一门行业，包括还不能算是一门行业的创业，越往深里走道路就越艰辛——做什么事情都不可能轻轻松松地成功。
经过这次的学习，学到了很多书上无法学到的知识。
发现创办企业有很多因素要考虑，要是没有这次培训，我真的不会考虑到这么全面。
我还了解到了创办一个企业需要承担的责任和义务，以及创办一个企业所需要经过的法律程序。
我们意识到创业并非想象中那么容易，掌握好各方面的能力，吸取多方的经验才有可能让企业更好的.发展。
浅谈对当代大学生创新创业的认识
浅谈对当代大学生创新创业的认识当代社会，创新和创业成为了大学生们关注的热门话题。
随着社会的发展，创新创业已经成为了大学生们实现自己理想和价值的一个重要途径。
在这篇文章中，我将从以下几个方面进行探讨。
一、创新创业的重要性如今，社会飞速发展，各行各业都需要创新来推动进步。
作为大学生，我们具有丰富的知识储备和创造力，因此我们应当积极投身于创新创业的浪潮中。
只有不断创新，我们才能找到并抓住机遇，更好地适应社会的发展需求。
二、创新创业的机会创新创业的机会无处不在。
我们可以通过参加各类创新实践竞赛、创业讲座等活动来锻炼自己的创新能力和创业意识。
此外，互联网时代的到来，也给了大学生们更多创新创业的机会。
通过互联网平台，我们可以尝试自己的创业项目，寻找创业合作伙伴，以及与投资人建立联系。
三、创新创业的困难和挑战虽然创新创业有很多机遇，但也伴随着困难和挑战。
首先，创新需要付出大量时间和精力，而且成功并不是每个人都能够轻易获得的。
此外，创业也面临着风险和不确定性，我们需要面对市场竞争、资金问题、人才招募等一系列挑战。
因此，大学生在创新创业的过程中，需要具备坚毅的毅力和不断学习的精神。
四、大学生应具备的创新创业能力要想在创新创业中脱颖而出，大学生需要具备一定的能力。
首先，我们应该不断学习和积累知识，提高自己的专业素养。
其次，我们需要培养团队合作能力，学会与他人合作解决问题。
此外，创新创业还需要我们具备市场洞察力和敏锐的商业眼光，能够准确判断未来趋势和市场需求。
五、大学生创新创业的成功案例在当代社会，有很多大学生通过创新创业实现了自己的梦想。
比如马云创办的阿里巴巴、李彦宏创办的百度、马化腾创办的腾讯等等。
这些成功案例告诉我们，只要我们有梦想、有坚持，就能够在创新创业的道路上取得成功。
六、学校对大学生创新创业的重视越来越多的高校开始重视创新创业教育，提供了更多的资源和平台来支持大学生的创新创业。
例如，学校成立创业孵化基地，为学生提供创业指导和资金支持；同时，开设创业课程和讲座，提升学生的创新创业能力。
大学生创新创业心得体会(通用18篇)
大学生创新创业心得体会（通用18篇）大学生创新创业心得体会篇1首先真的很高心可以有机会参加大学生创新训练项目。
兴趣是的老师，在大学生创新训练项目中我学到了很多。
在多次和指导老师交流的过程中对现在的中国的能源和照明情况有了更深一步的了解，对国家的节能工作也有了进一步了解。
由于这次只是以小组成员的身份参加大学生创新训练项目，工作量不是很大，但却需要持之以恒的精神，每周五晚上都需要去612、613进行测量照度和相应的用电量。
学会了如何使用照度计，也了解照度是什么含义。
并利用寒假期间查了相关资料，对国家节能环保中心、北京发改委最新的政策做了更深了解，深刻体会到国家对节约能源、保护环境的重视。
而我们作为新一代的大学生更有义务肩负这项使命，努力学习科学文化知识，在大学生创新训练项目中多多学习，多多思考，争取在以后的人生道路中可以对国家节能这方面做出贡献。
而且在查找有资质的节能认证机构的过程中，也了解到国家关于节能这方面相应的法律、法规。
项目的开展需要学会自主的学习，这是参加大学生创新训练项目与课堂学习的不同与收获。
平时的课堂学习，老师都会给我们强调什么是学习的重点，同时又通过课下作业进行强化，把握知识相对较容易；但是在项目中，遇到的问题往往需要宽广的知识面及一定的开发经历解决，没有人能直接的告诉你问题原因所在，不能及时的解决问题。
在这种情况下，自己就要能够分析出问题可能出现的原因，并通过网络资源及相关书籍进行学习，与自己的实验条件等信息进行比较，经不断的修改调试去解决问题。
因此，具有自主学习的能力显得比较重要。
在后期的大创中，需要对图书馆相应的照度进行测量，学会了国家标准照度是多少。
测量结束后，也发现我校的图书馆照明存在一些问题，比如有些地方的照明明显不符合标准照明亮度，这也让我对图书馆应该换led灯有了更大的信心，毕竟换了之后会减少电量的使用，而且led对环境的污染要比普通灯管小很多，同时led的照明更亮，可以更好地保护图书馆那些努力学习的同学们的眼睛。
大学生创新创业心得体会【5篇】
大学生创新创业心得体会【5篇】创新理念是指企业或个人打破常规，突破现状，敢为人先，敢于挑战未来，打破思维定势，谋求新境界。
创新的前提是对现状的不满足，同时，创新是建立在对市场规律和本行业发展前景正确把握的基础上。
以下是小编收集整理的大学生创新创业心得体会【5篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【篇1】大学生创新创业心得体会大学生就业是重大的民生问题。
开展大学生自主创业教育，提升大学生自主创业能力，是大学生素质教育的重要组成部分，也是培养具有创新精神和创造能力的创新型人才的重要途径。
大学生创业教育不仅包括理论知识的教学，还包括实践技能的培养。
目前，我国大学生创业教育存在以下问题：一是片面理解，对创业教育缺乏深刻理解。
与国外中小企业的兴起和发展不同，我国创业教育的驱动力之一是解决就业问题。
这一目标使创业教育简单地理解为如何引导学生创业，如何通过创业教育减轻就业压力。
事实上，创业教育不仅是一种就业教育，也是创新高等教育人才培养模式的切入点。
二是模式封闭，内容陈旧，方法方式单一。
在教学模式上，大多数高校创业教育局限于学校和课堂，制定统一的教学计划，忽视学生的个性特个性特点，显得陈旧封闭；在教学内容上，以专业为中心，以行业为目标，专业面狭窄，知识结构单一；在教学模式上，大多数高校创业教育局限于学校和课堂，制定统一的教学计划，忽视学学生的个性特点，显得比较封闭；在教学内容上，以专业为中心，以行业为中心，以行业为中心，以行业为中心，以行业为中心，以行业为中心，以行为中心，以行为中心，以行为中心，知识结构单一种知识结构单一种知识结构单一的教学方法，创业教学方学方法，创业教育方式教育方创业教育方式教育方式教育方式教学方式教学方式，创业教育方式教育方式教育方式教学方式教学方式教学方式，创业教学方式教学方式教学方式教学方式教学方式教学方式教学方式教学方式教学方式教学方式教学方式教学方式教学方式教学方式教学方式教学方式教学方式教学方式教学方式教学方式教学方式教学方式教学方式教学方式面对大学生创业教育存在的问题，应努力构建“创业教育+模拟实训+创业实践”的“三位一体”创业教育模式。
大学生创新创业的心得体会(15篇)
大学生创新创业的心得体会（15篇）高校生创新创业的心得体会篇1为了培育我们的创新力量和实践素养，4月，XX学院开展了“本科生参加到导师的讨论项目中”的活动。
在XX老师的带着下，我们小组四人开头了对城市轨道交通线网最正确密度理论与站点规划方法的相关问题讨论。
9月，我们的讨论课题《XXX》申报“国家级高校生创新性试验打算项目”，11月获批。
通过参与这次高校生创新性试验打算项目，我获益颇多。
从确定项目立意点，到撰写项目申请书;从立项审查的曲折，到确定讨论方案与查找创新点;从制定具体的实施打算，到项目的详细讨论，一路走来，我开头了解了之前离我们遥远的科研工作，我从中学到了严谨的科研看法、坚忍不拔的钻研精神，敢于创新的实践士气。
历经了近两年时间的查阅资料，数据采集，模型构建和刻苦钻研，使我学到了许多我所感爱好的、对我学习生活很有用的东西。
这是一次难得经受，一次让我得到熬炼、得到成长的经受，作为当代朝气蓬勃的高校生，我们不仅要努力学习，更要懂得去思索问题，解决问题。
在项目初期，由于学问方面的欠缺，我们进度较慢。
通过询问指导老师、准时调整方案，花一段时间学习相关学问，在此过程中我理解到科研最重要的是要抓住项目所要讨论的主要问题，再对讨论方案做出合乎实际的设计，最终才能取得预期成果。
我体会最深的是要勤于思索，要擅长从不同角度分析问题。
每个课题讨论的都是新的问题，没有现成的方案，需要自己去找文献查资料，去抓住问题的本质查找规律，然后确定要创新的方向，不断地努力，思索。
在创新方面，首先要确定创新的方向和目标，要始终围绕创新点，不能偏离主题，也不能随便猜想，而要有依据有目的地做出假设，再一步步通过实践去论证自己的猜想。
其实，每一个宏大的成就都是这样“平凡”地一步一步实现的。
该项目真正做起来才发觉并不那么简单，需要做许多的工作，并且这些工作都还需要很大的耐烦和毅力。
比方早期的文献查阅、数据收集、数据计算及其分析、模型构建。
大学生创新创业心得体会（精选12篇）
大学生创新创业心得体会（精选12篇）大学生创新创业篇1通过大学创新创业这门课程，我们主要学习了三个主要内容：创业的基础、创业的历程、体会与建议。
创业的历程包括市场，发展趋势，营销策略，这让我对创新创业这个课题有了更深刻的认识和理解。
科技创新就是一个运用先进新知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，开发新产品，提高产品质量，提供新服务的过程。
作为21世纪当代大学生，我觉得我们每一位大学生都应该具备有创新精神，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，在市场竞争激烈、产品生命周期短、技术突飞猛进的今天，不创新，就会灭亡。
创新是企业生存的根本，是发展的动力，是成功的保障。
在今天，创新能力已成了国家的核心竞争力，也是企业生存和发展的关键，是企业实现跨越式发展的第一步。
同时也让我们在校期间让自己得到了锻炼，为以后自己在就业、创业的路途上铺上了垫脚石。
在我看来，大学生创新创业不等同于赚钱，我认为创新创业是一种乐趣，是一种学习的过程，是一个锻炼能力，获取经验的过程。
创新并不一定是轰轰烈烈的，有时一个小细节、一个小想法就可以改变一个企业的命运。
创业绝不能有自我满足的时候，要时时有危机感，不能有一次失误，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起来的名声就没有了，创业并不是一帆风顺的，要让别人接受你的产品，靠嘴巴说是没有用的。
创业不能盲目，在创业前一定要进行全面细致的市场调查，是从事自己熟悉的领域。
一个成功的创业者所谓的“天分”，主要是靠在创业的实践中培养出来的。
不仅包括思想方法、知识和智慧、经验和技能、品格和气质、风度，更重要的是做人的品行、人格、心态和为人的心胸。
第一，必须具有影响他人的能力，就是能够让合伙人、周边员工心甘情愿地跟随自己去为理想而奋斗。
第二，创业者应具有激励他人的能力。
一个可以调动团队潜能的领军人物，才可以焕发团队每个人的事业激情，才可以振奋人心。
只有这样的团队才有生命力和活力。
浅谈大学生创业与创新（五篇范文）
浅谈大学生创业与创新（五篇范文）第一篇：浅谈大学生创业与创新浅谈大学生创业与创新创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
一个拥有创新能力和大量高素质人力资源的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力；一个缺少雄厚科学储备和创新能力的国家将失去知识经济带来的机遇。
21世纪的竞争是经济和综合国力的竞争,实际是科技和教育的竞争,归根到底是高素质人才的竞争。
随着市场经济的发展，城乡产业结构将依据市场的不断变化进行相应调整，从而带来劳动力的转移和职业岗位的转换，而且还应该具备新技术、新工艺的实施以及新产品的开发和创造能力，也就是要求未来的劳动者不仅要具备从业能力，还必须具备创新创业能力。
因此，作为当代大学生，应不断加强自身创新创业能力的培养，提高自身的创新意识与创业能力。
众所周知，我国就业岗位还是有很多，可是为什么就业问题一直让大家感到困扰呢？从经济学的角度来说，就是供过于求。
面对这种情况，大学生更是应当学会创业，勇于创业。
大学生如何再就业难的情况下学会创业呢？大学生要想成为创业者，必须有一颗充满幻想的好奇心，这样就会对一些潜在的事物产生好奇，以便捕捉到商机，创造出潜在的社会价值。
必须有一颗不屈不挠的自尊心和坚贞不谕的自信心。
再创业之路上，你会遇到很多很多的问题，自信是你成功的基石。
相信自己后才能够更加努力的全身心投入到创业之中，否则还没有一点成功你的创业之路就会以失败而告终。
拥有恒心的人不怕失败，他会不断的向困难挑战，向自己挑战。
不是任何人都可以创业，但是每个人都可以学会创业，在你创业之前你必须培养一定的创业能力。
创业过程需要识别创业商机，创业者必须具有敏锐的市场洞察能力。
创业者必须从创业机会中进行分析判断，严密论证进而作出创业决策与判断。
人才是最宝贵的创业资源，善于网罗人才的创业者，通常是成功的佼佼者。
要成功的创办自己的事业，创业者就必须想方设法解决资金问题创业管理能力。
创业成功，商机至关重要，寻找商机的方法有很多，不胜枚举，主要是创业者要自己去想，运用敏锐的思维和良好的洞察力去捕捉商机。
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CentralSouthUniversity创新创业认识-------报告书学院:资源与安全工程学院班级: 城地1003 班**: **学号: ************: ***2013 年 3 月我对大学生创新创业的看法摘要：面对激烈的就业竞争，大学生应该争取全面发展自己，认清就业形势，从自身出发，调整好心态，积极应对，完善自我，做好就业准备，调整自己的就业期望值，努力提高个人的就业竞争力，促使学生全身心的投入到实践学习之中，切实提高学习能力、实践能力和创新能力，不断提升综合素质。
21 世纪，人类进入科技创新的知识经济时代，世界经济的竞争，是知识经济的竞争；各国之间的竞争日趋激烈，其实质是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。
新世纪需要既具有广博理论知识和技能，又具备创新、创业和经营能力的“双创型”高素质人才，以适应我国提高综合国力、赶超世界发达国家生产力水平的需要。
关键字：大学生创新意识创业创新教育就业创新，顾名思义，创造新的事物。
《广雅》：“创，始也”；新，与旧相对。
创新一词出现很早，如《魏书》有“革弊创新”，《周书》中有“创新改旧”。
何谓创新，百度词条解释：创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。
起源于拉丁语，它原意有三层含义，第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。
创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。
一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新。
创新在经济，商业，技术，社会学以及建筑学这些领域的研究中有着举足轻重的分量。
口语上，经常用“创新”一词表示改革的结果。
既然改革被视为经济发展的主要推动力，促进创新的因素也被视为至关重要。
一、国内创新创业发展现状目前，我国高校毕业生选择自主创业的人数很少，真正实现自主创业的还不到学生总数的1% 。
美国等创新型国家的大学毕业生自主创业的比例能达到20%-30% 。
与之相比，我国的差距较大。
可见，我国创新创业教育未来的发展道路仍然任重而道远。
因此，要培养大批具有创新精神和创业能力的人才，必须突破目前制约我国创新创业教育发展的“瓶颈”。
目前制约我国创新创业教育发展的主要因素，很多人在以下一些问题上初步形成了共识：（1）、创新创业教育的学科地位边缘化，体系不明确，没有明确的专业和学科。
目前，在我国绝大多数高校中，并没有把创新创业能力的培养看作高等教育主流教育体系中的一个部分，在教学管理方面更没有给予充分的重视。
（2）、教学方式单一。
现行的教学模式都是课堂讲授加案例讨论。
而创新创业教育特别强调实践操作性。
学校需要开展研究性学习课程，以培养学生的主动探索精神、团队合作精神，让学生从做中学。
（3）、创新创业教育的教学内容因学校、教师等因素而差异很大，没有统一的基础性课程设置和培养教学目标。
有的学校参照MBA 课程开设；有的学校将其作为素质教育的一部分，以选修课形式面向普通本科生开课。
课程开设往往与学校所在区域有关，如靠近高新技术区的学校就倾向于开设高新技术方面的课程。
（4）创新创业教育资源缺乏整合。
各高校从事创新创业教育工作的老师基本上都是单兵作战，缺乏组织协调，没有归属感。
有必要以一定的组织、领导形式推动机制的建立和对资源加以整合，并上升到办学理念的高度来认识。
（5）大学生创业的环境还有待完善。
目前，绝大多数毕业生创业者对创业环境的评价不高。
从社会环境来看，尽管领导层大力宣传创新创业的理念，但实际上对创业教育的引导力度不够；文化传统方面，吃苦耐劳的精神是有的，但勇于承担风险、开拓创新的文化远没有形成；政治上对创业者还没有形成尊重支持的氛围；经济环境方面，中小企业融资难等问题严重存在，同时，工商行政管理条例中存在一些不利于学生创业的条款，税收方面也没有优惠政策。
（6）风险投资基金的倾向性限制了大学生的创业。
总体上看，风险投资在国内发展很快，但就学生创业而言，风险投资对学生的投资概率几乎为零。
中国每年适合创业的人开办的企业有几十万家，可能拿到风险投资的企业只有一千多家，其中能上市的企业只有十几家，通过并购或其他方式退出企业的也只有几十家。
所以，能拿到融资的只有 1%的概率，拿到融资并获得成功的概率也只有 10%左右。
因此，鼓励高校师生创新创业还需要国家政策的引导，以及资本市场制度安排。
二、大学生创新创业教育“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉”。
这是江泽民同志总结20世纪世界各国政党，特别是共产党兴衰成败的历史经验和教训得出的科学结论。
一个拥有创新能力和大量高素质人力资源的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力；一个缺少雄厚科学储备和创新能力的国家将失去知识经济带来的机遇。
大学生创新创业不仅可以给自身带来财富，而且能给社会带来更多的就业岗位，使社会得到更好的发展。
那么作为大学生，我们该如何创新创业呢？怎样才能成功创业呢？创业需要我们具备怎样的能力和素质呢？这些都是我们能否成功创业的关键。
从历史角度看，分别以蒸汽动力的改革和应用、电力的广泛应用和电子计算机的广泛应用为特征的三次技术革命，引起了社会生产的深层次变革，振兴了相关产业，也造就了大批兼具科学家、技术发明家和产业巨头于一身的科技实业家，特别突出的有爱迪生、诺贝尔、西门子、贝尔等。
他们用自己的科学发现、技术发明成功创业，积累了巨大的财富，成就了辉煌事业，他们的成长历程为当代青年大学生关注科技创业、投身科技产业提供了光辉典范。
目前，人类社会的技术革命正在从第三次技术革命逐步转向以新材料技术、新能源技术等的广泛应用为主要标志的更高的发展阶段。
从技术发明、技术改良到终端产品的创新发明与规模化生产，周期越来越短，更新频率越来越高。
这在客观上对传统生产方式形成巨大冲击的同时，也为掌握高新知识与高新技术的青年大学生提供了很好的创业环境，成为青年大学生端正创业观念、寻找机会的必备要素之一。
时代的变迁赋予了当代大学生不一样的涵义，也给予了当代大学生不一样的生活和思想，追求的不同，享受生活的方式自然也不同。
科技不断的进步，生活水平的不断提高，人类惰性的潜能又被激发出来，使得一部分大学生宁愿花钱也不愿意自己动手做一些事情，有些时候急于需要一个“帮手”来帮他们完成所要完成的事情。
众所周知，在大学校园里，能力远比知识更重要，这就需要一个平台来让我们不断学习、锻练和展现自我、从而增加能力。
三、创新教育体系国内高校创新创业教育的实施始于20世纪末。
1998年，清华大学举办首届清华大学创业计划大赛，成为第一所将大学生创业计划竞赛引入亚洲的高校。
2002年，高校创业教育在我国正式启动，教育部将清华大学、中国人民大学、北京航空航天大学等9所院校确定为开展创业教育的试点院校。
十多年来，创新创业教育逐步引起了各高校的重视，一些高校在国家有关部门和地方政府的积极引导下，进行了有益的探索与实践。
2012年8月1日，教育部办公厅下达关于印发《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》的通知。
文件指出：在普通高等学校开展创业教育，是服务国家加快转变经济发展方式、建设创新型国家和人力资源强国的战略举措，是深化高等教育教学改革、提高人才培养质量、促进大学生全面发展的重要途径，是落实以创业带动就业、促进高校毕业生充分就业的重要措施。
要提高大学生的创新创业能力，形成良好的创新创业教育氛围，建设完善的创新创业培育体系，形成一个像生态体系一样的良性循环系统，构建一个全方位的立体创新创业教育生态培育体系。
这一体系包括高校、政府、企业、家庭、学生等多个子系统，各子系统之间相互联系、相互作用、相互支撑，构成一个完整的创新创业教育培育体系。
作为参与者和协助者，政府是高校创新创业教育生态系统中的重要一环，发挥着重要作用，能够在政策制定、资金支持、舆论导向、服务体系、部门协调等多方面为高校创新创业教育创造良好的外部环境，起到难以替代的积极作用。
各种企业尤其是知名企业在高校的创新创业教育中起着重要的示范作用，他们是大学毕业生创新创业的最直观的感受和奋斗目标，因此，企业在高校的创新创业教育中担负着不可推卸的社会责任。
创新创业教育的最终落脚点在学生，只有学生接受了创新创业观念，并勇于去实践创新创业，才能说创新创业教育起到了实际的效果。
每一个学生的背后都有一个家庭，家庭的支持是学生实践创新创业的有力保障。
目前国内高校的创新创业教育主要有如下几种类型。
1．“挑战杯”及创业设计类竞赛为载体，开展创新创业教育；2．以大学生就业指导课为依托，开展创新创业教育；3．以大学生创业基地(园区)为平台，开展创新创业教育；4．成立专门组织机构为保证，推动创新创业教育的开展；5．以人才培养模式创新实验区为试点，培养创新型人才；6．搭建创新创业教育课程体系，实施创新创业教育；7．融入人才培养方案，全面实施创新创业教育。
内容体系：意识培养：启蒙学生的创新意识和创业精神，使学生了解创新型人才的素质要求，了解创业的概念、要素与特征等，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。
能力提升：解析并培养学生的批判性思维、洞察力、决策力、组织协调能力与领导力等各项创新创业素质，使学生具备必要的创业能力。
环境认知：引导学生认知当今企业及行业环境，了解创业机会，把握创业风险，掌握商业模式开发的过程，设计策略及技巧等。
实践模拟：通过创业计划书撰写、模拟实践活动开展等，鼓励学生体验创业准备的各个环节，包括创业市场评估、创业融资、创办企业流程与风险管理等。
四、大学生创新创业：作为当代大学生，尽管我们有知识、有激情、有梦想、有冲劲.但是由于我们缺乏社会实践。
没有经过市场的风雨考验，缺乏管理团队的经历，所以我们创业比起职场过来人有着更多的风险和盲目。
这就要求我们必须努力学习以前成功创业者的经验，努力提高自身的创业能力与素质。
更要注重创新。
只有不断完善自己，我们才能在创新创业的路上走得更远，给社会带来更多的财富。
创新创业途径：（1）、构建个性化的学生选拔培养考核体系，使创新创业及实践教育走向系统化、科学化、规范化轨道。
建立合理的个性化学生选拔培养考核体系是创新创业教育的重要内容，它使高校教育更为系统化、科学化、规范化。
同时，为我国高校进一步深化、细化教育创新理论提供了科学依据。
社会经济和高等教育的发展对创新创业型人才培养提出了新要求，学校应积极更新教育观念，打破传统教育模式，在人才选拔培养考核过程中，其模式的定位、形式及体系的整合和内容的改革上，要树立以适应性为核心、以个性化为特点的高等教育质量观，以贴近学生实际、满足学生内在需求为目标，构建系统化、科学化、规范化的创新创业人才培养体系。
不仅使学生有更大的自主选择空间，也给学生提供更多能够发挥自己潜能的创业平台。