普通心理学第八章语言
普通心理学 8语言和言语
荆承红 jingchh@
（发展与教育心理学博士）
第八章 语言与言语
主要内容 语言和言语的一般概念 言语的生理机制 言语的理解 言语的产生
第一节 语言和言语的一般概念 一、语言的概念及其特征 二、语言的结构 三、言语及其特性 四、言语的种类 五、语言的表征和加工过程 六、研究语言的意义
五、研究语言和言语的意义
研究语言和言语有助于深入了解人类的心 理现象的特点和规律，因而有重要的理论 意义。 研究语言和言语还有重要的实践意义。 语言和言语的研究对开发儿童的智力，培 养现代化社会所需的各种人才有重要的意 义。 语言是一种最重要的信息载体，语言的 研究对于资料检索，机器翻译和人工智能 的研究都有重要的意义。 语言和言语的研究对于区别不同类型的 失语症，指导病人的康复有很大的作用。
包括布洛卡区在内的大脑左半球额叶，特别是前额部皮 质，还和言语动机和愿望的形成有关。
（二）言语听觉中枢(威尔尼克区) 它是1874年由德国学者威尔尼克发现并得名 的。威尔尼克区在大脑左半球颞叶颞上回处，它 的主要作用是分辨语音，形成语义，因而和言语 的接受有密切的关系。听人说话由威尔尼克区控 制。
一、言语的发音机制 语音来自于人的发音器官。它由三部分组成 （一）呼吸器官 语言发音的原动力是呼吸器官产生的气流呼 吸器官包括喉头以下的气管、支气管和肺。 （二）喉头和声带 声带长在喉头里面，是主要的发音体。 （三）口腔、鼻腔和咽腔 它们起共鸣器的作用，其中作用最大的是口 腔，它包括舌、唇、上下颚等部分。 由于发音器官的协同活动，形成了人类语音 的不同声调、音强和音色。
（四）内部言语 内部言语是自问自答的语言活动，或不出声的 言语活动。 它的特点是： 1．隐蔽性。内部言语是一种不出声的言语， 它以语音的隐蔽性为特点。 2．简略性。内部言语不是一种直接用于交际 的语言，它不存在别人是否理解的问题，因而常 常以十分简略、概括的形式出现。在内部言语中 句子的大量成分常常被省略，例如只保留主语和 谓语。它可以用一个词或词组来代表一系列完整 的陈述。
彭聃龄《普通心理学》（修订版）课后习题（第8章语言）【圣才出品】
彭聃龄《普通心理学》（修订版）课后习题（第8章语言）【圣才出品】第8章语言1．试述语言的含义及其特征。
答：（1）语言的含义语言是一种社会现象，是人类通过高度结构化的声音组合，或通过书写符号、手势等构成的一种符号系统，同时又是一种运用这种符号系统来交流思想的行为。
语言的基本结构是词。
词按一定的语法规则结合在一起，构成短语和句子。
一般所讲的语言，指的是用于交际的所有语言，它包括各种具体语言及这些语言的变体。
（2）语言的特征①创造性语言的创造性表现在，人们使用有限数量的词语和合并这些词语的规则，便能产生或理解无限数量的语句，这些语句是他们以前从未说过或听到过的。
②结构性任何语言符号都不是离散、孤立地存在的，而是作为一个有结构的整体而存在的。
③意义性语言中的一个词或一句话，都有一定的含义，这种意义性使得人们能够相互理解、相互交流。
④指代性语言的各种成分都指代一定的事物或者抽象的概念。
正是由于语言具有一定的指代性，人们才能理解抽象符号所代表的意义。
⑤社会性与个体性语言行为既是一种社会行为又是一种个体行为。
语言活动是一种个体使用符号与他人进行交际的活动，具有社会性。
但同时，语言行为和个体生存和发展的具体条件密切相关，具有个体性。
2．什么是语言的表征?语言的加工可分为哪几种类型?答：（1）语言的表征表征是信息在头脑中存在的方式。
根据信息加工的观点，当人们对外界信息进行加工时，这些信息是以表征的形式在头脑中存储的。
语言的表征就是语言材料所负载的信息在头脑中存在的方式。
由于语言具有不同的层次，语言表征也具有不同的层次。
表征既可以是词语的表征，也可以是句子的表征、课文的表征。
语言以何种方式表征还存在争论，它或许是以表象的方式表征的，或许是以命题的方式表征的，或者两种表征方式都存在。
在语言表征的研究中，人们提出了一个重要的概念——心理词典。
（2）语言加工的类型①根据语言加工过程中需要注意资源参与的程度，语言的加工可分为自动化加工和受控制的加工两种形式。
普通心理学(第二版)第八章
2.2 语言活动的中枢机制
（三）语言视觉中枢——角回
角回在威尔尼克区上方、顶—枕叶交界处，是大脑后部一个重要的联合区。角回的主 要功能是负责书面语言和口语之间的相互转化，它与单词的视觉记忆有密切的关系， 在这里实现着视觉和听觉的跨通道的联合。
角回不仅将书面语言转换成口语，也将口语转换成书面语言。当看到一个单词时，词 的视觉信号先从视觉初级区到达角回，然后转移成听觉的形式。同样，当听到一个单 词时，由威尔尼克区所接受的听觉模式也将送到角回，再做处理。
1.4 语言的表征及研究语言的意义
3．研究语言有助于人工智能语言的发展 当今时代，信息发展日新月异，语言作为一种重要的信息载体，其交际功能逐渐
从“人—人”交往模式发展到“人—机”模式甚至是“机—机”模式。 无论何种模式，都必须依赖于正确的语言规律来理解和表达，对人类自然语言的
研究越深入、透彻，程序语言、智能语言的发展就会越科学、完善。
人们在日常使用的语言系统中，只有遵循相应的语言规则，才能达到与 人正常沟通的目的。
1.2 语言的基本特征
（四）创造性
语言的创造性在生活中的表现随时可见，人们通过少量的词语，运用不 同的组合规则，能创造出表达不同意思的无限量的句子。
人的语言能力，即人对语言的创造是无限的，这种创造性包含两层意思： 一是掌握了一种语言（母语或者其他语言）的人，可以通过语言规则生成无 限数量的语句，这些语句中有他从未说过也从未听别人说过的；二是对于同 一种观点或者思想、情感，可以用多种不同的语言模式来表达。
普通心理学第八章语言
语言的历史与文化
语言历史
语言与文化
多语言环境
探索语言演变和历史变化。
讨论语言对文化的塑造和反映。
了解多语言环境对个体和社会
的影响。
普通心理学第八章语言
语言在思维和沟通中起着重要作用，本章讨论语言的定义、发展历程以及语
言习得和心理学发现。
词汇和语法
词汇
构词法 ️
探索词汇的不同意义和语法的作用。
了解研究构词法的心理学原理。
语义学和语用学
句法和短语结构
讨论词汇的意义以及在语境中的使用。
了解语法和句法结构对语言理解和表达的影
对话和语言交际技能
1
对话技巧
学习有效的对话技巧和沟通策略。
2
非言语沟通
了解非言语沟通在对话中的作用。
3
跨文化沟通
讨论语言在跨文化交流中的重要性。
语言教学的心理学研究
第二语言习得
教学方法
探索第二语言习得的心理学原理。
了解有效的语言教学方法测试的设计和评估。
了解自主学习对语言学习的重要性。
响。
语言思维和运用
语言智能
语言创造力
语言与认知
探索语言智能在解决问题和表
讨论语言创造力对语言运用的
了解语言对思维和认知过程的
达思想中的作用。
重要性。
影响。
语言障碍与创造性
1
语言障碍
探讨语言障碍对个体和社会的影响。
2
语言创造性
讨论语言创造性在艺术和文学中的重要性。
3
言辞技巧
了解如何利用言辞技巧影响他人。
认知语言学和神经语言学
认知语言学
神经语言学
语言研究方法
探索语言和思维之间的关系。
《普通心理学》课件-8
语言概述语言活动的中枢机制语言感知和理解语言产生语言的含义，语言的功能，语言的种类，语言的结构语言运动中枢语言听觉中枢 语言视觉中枢语言感知语言理解概述语言产生的阶段理论（一）语言的含义人们运用语言进行交际的过程叫语言。
语言和语言是两个不同的概念：1.语言是心理现象，语言是社会现象；2.语言是运用语言进行交际的过程，语言是交际的工具。
（二）语言的功能1.符号功能语言是保存和传授社会历史经验的手段。
2.交际功能3.概括与创造功能语言是人类进行思维的武器。
（三）语言的种类1.外部语言是用来进行交际的语言，它又可分为口头语言和书面语言。
（1）口头语言①对话语言②独白语言，具有独自性、开展性、计划性三个特点。
（三）语言的种类1.外部语言（2）书面语言书面语言是用文字表达自己的思想，或通过阅读接受别人语言影响的语言活动。
具有随意性、开展性、计划性三个特点。
（三）语言的种类2.内部语言内部语言是用来支持人的思维活动正常进行的不出声的、自问自答的语言活动。
具有隐蔽性、简略性两个特点。
3.手势语通过可见的手势，同时配合以手、手臂或身体的形状、朝向、动作以及面部表情来传递信息的一种语言形式。
（四）语言的结构1.音位：能够区别语义的最小语音单位。
Fat fate2.语素：自由语素和粘合语素人，er3.词：语言的基本结构材料4.句子：语言中独立表达完整语义的结构单位。
（五）语言的特征1.创造性2.结构性3.意义性4.指代性5.社会性与个体性（六）语言的形式1.对话语言2.独白语言3.书面语言4.手势语5.内部语言（一）语言运动中枢又叫布洛卡区。
布洛卡区受到损伤会产生运动性失语症，或叫表达性失语症。
病人阅读、理解和书写不受影响，发音器官虽正常但发音困难，不能正常说话。
（二）语言听觉中枢又叫威尔尼克区。
位于左半球颞叶颞上回处。
这个区域受到损伤会产生接受性失语症，病人能听到别人说话的声音但不能理解语言的意义；或者能重复别人说的话，但却错误地估计了词义；或者谈吐自由， 说话很快，但话语却没有意义。
普通心理学 第八章 语言110427
布罗卡区、威尔尼克区、角回以及把它们联系起来的神经 纤维束（弓形束）对语言的产生、表达和接受都有重要的 意义，它们在各自特定功能的基础上彼此协同活动，共同 执行着人类特有的语言功能。惠特克（1972）提出了脑 内语言代表区的模式图。该模式强调语言中枢系统的两个 主要的解剖组织。1）一个包括威尔尼克区（部分）、弓 形束、布罗卡区、运动皮层的声束区，它们是语言成分的 基础；2）一个是威尔尼克区（部分）、听觉联合皮质、 缘上回和部分角回，它们是语义和句法成分的基础。 近年来研究表明语言的加工不只局限于布罗卡区和威尔尼 克区，语言的加工可能分布在脑的更广泛的区域内。欧杰 曼（Ojeman，1991），普赖斯（Priceetal，1996） 运用脑成像技术。
4．字形结构
5．字词的使用频率
6．语音的作用
7．语境的作用
8.
语义的作用
三.句子的理解
1．句子的类型
陈永明等(1990)较早采用“句子-图片”证实范式 考察了肯定、否定、双重否定句在理解和验证时 间、正确率上的差异及其影响。就反应时间而言， 真实的肯定句(true affirmative, 简称为TA)< 假的 肯定句(false affirmative, 简称为FA)< 假的否定句 (false negative, 简称为FN)< 真的否定句(true negative, 简称为TN)。
2．词序 3．语境 4．句法分析与语义分析
落雨天留客天留我不留
四.话语的理解
1．推理 2．语境 3．图式的作用 图式是知识的心理组织形式，它说明了一 组信息在头脑中最一般的排列或可以预期 的排列方式。故事图式。
彭聃龄普通心理学 第八章语言和言语
轻微表现是词盲，可以听到声音，但不可分辨复杂的声音模式；或是可以分辨声音模式，可以重复听到的话，但对词义作错误估计。主要表现是：说话没有阻碍，谈吐自由，语速很快，但说的话毫无意义，理解语义的能力部分或全部丧失。
功能：分辨语音，形成语义。
c，角回：在顶枕野交接处，言语视觉中枢。实现口语和书面语言的转换。
功能：与视觉记忆有密切联系，这里实现视听跨通道联合，角回将书面语换成口语，将口语专成书面语。
切除：（1）引起阅读障碍，可以说话，可以理解口语，但不能理解书面语（2）视听失语症 看到的物体与听到的物名失去联系，丧失正确综合匹配能力。
2．语言加工ห้องสมุดไป่ตู้中枢机制：布洛卡区、威尔尼克区、角回。
a，布洛卡区：病变引起的失语症通常称为运动性失语症或表达性失语症。可以提供详细而协调的发音程序，此程序被送至相邻运动皮层的颜面区，激活与语言活动有关的肌肉。另外，损伤该区还表现在（1）不能代理代、连、动词的变化，可能还提供了语法结构（2）词语反复，有一定的调节功能（3）损伤布洛卡区在内的大脑额叶，对语言动机和愿望的形成有关（4）理解能力受损，难以理解复杂句子。在顶枕野交接处，还有言语视觉中枢，损坏这个区域将出现理解书面语言的障碍。
第八章 语言和言语
1.表征：是信息在头脑中存在的方式，根据信息加工的观点，当人们对外界信息进行加工时，这些信息是以表征的形式在头脑中存储的
启动效应：当启动词与目标词具有某种联系较启动词和目标词没有联系时，被试能更快或更好地识别目标词
《普通心理学》第八章 语言
进行的、不出声的言语。隐蔽性和简略性 思考时内部言语不出声，但发音器官活动 外部言语： 人们之间的交际是通过说、听、写、读的方
式进行的，这些用来进行交际的言语。 口头言语（对话语言和独白语言）与书面言语
1 对话语言（聊天、座谈、辩论等） 2 独白语言（报告、演讲、讲课等） 3 书面语言（书信、书本等） 4 手势语 5 内部语言
四 研究语言的意义
揭示人的心理活动的特点 了解儿童心理的发展规律 失语症人的研究
华夏雅言唐音《春晓》，跟着音标读读？
第二节 语言的生理机制
一、语言的发音机制
呼吸器官：喉头以下的气管、支气管和肺 喉头和声带 口腔、鼻腔和咽腔
第二节 语言的生理机制
二、语言活动的中枢机制
语义约定俗成的。
4，指代性
语言中的词和句子都是有所指的，人们 只有知道它们所指代的事物，才能顺利 进行语言交际。
这是什么？
指代性问题：语言表达的灵活性
5，社会性和个体性
社会性－语言是一种社会现象，是由于社会交往的 需要才产生的、也随着社会的发展而发展。当一个 人生下来，它就要接受社会上已形成的语言。
四 手势语
（一）手势语产生单位 （二）手势语产生的阶段
1 语言的概念
语言是一种社会现象，是人类通过高度 结构化的声音组合，或通过书写符号、 手势等构成的一种符号系统，同时又是 运用这种符号系统来交流思想的一种行 为。
口语的符号系统
英语：元音－i:,i,e, æ, …….. 辅音－ b, p, d, t…….. 英语词汇：/buk/
汉语：韵母－ i,e,a,o,u, ü 声母－ b, p, ch, sh, 汉语词汇：/shu/
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第八章第三节 语言理解
• 二、词汇理解
•
人们通过视觉或听觉，接受输入的词形或
• 影响因素
➢ 单词的部位信息：左边比右边重要，上边比下边重要
➢ 正字法规则：结合规律符合长规
➢ 字母长度或笔画数量：词长效应
➢ 字形结构：笔画数量与字词结构对汉字识别有影响
第八章第一节 语言的一般概念
三、语言的结构
有时一个表层结构包含了两个或更多的深层结构
“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”
They are flying planes They are cooking apples
第八章第一节 语言的一般概念
乔姆斯基（1928—） 美国语言学家，生成语法的创始 人。 1928年12月7日生于美国费城， 1955年获宾州大学博士学位。 理论主张： 语言能力一部分是先天的， 即全人类共同的，它是生物遗传和 进化的结果。他认为儿童习得语言 是生来具有的语言获得装置发挥作 用的结果。
➢ 字词的使用频率：频率高易识别
➢ 语音的作用
➢ 语境的作用
➢ 语义的作用：具体词优于抽象词
第八章第三节 语言理解
• 三、句子理解
• 在字词理解的基础上，通过对组成句子的各成分
的句法分析和语义分析，获得句子语义的过程。
• 影响因素：
• 句子的类型：否定句要长于肯定句
• 词序：“中国女排大胜日本队”
（优势半球），也称为语言运用中枢。它们分别是：①运动语言中枢：位于额下回后部 （44、45区，又称Broca区）。②听觉语言中枢：位于颞上回42、22区皮质，该区具有能 够听到声音并将声音理解成语言的一系列过程的功能。③视觉语言中枢：位于顶下小叶 的角回，即39区。该区具有理解看到的符号和文字意义的功能。④书写中枢：位于额中 回后部8、6区，即中央前回手区的前方。
五、语言的加工
语言加工：指对输入的语言信息进行编码、转换、 存储、提取的过程。
根据语言加工过程中需要注意资源参与的程度 自动化加工和受控制的加工 启动效应
根据语言加工时各种成分间是否存在相互作用 模块化的加工和交互作用式的加工
模块化的加工认为，语言各成分的加工是单独进行的，各 成分间不存在相互作用
交互作用式的加工认为，语言各成分间的加工不是单独的， 它们存在相互作用。
第八章第二节 语言的生理机制
• 一、语言的发音机制
• 呼吸器官：喉头以下的气管、支气管和肺 • 喉头和声带 • 口腔、鼻腔和咽腔
第八章第二节 语言的生理机制
• 二、语言活动的中枢机制
（一）言语运动中枢 (布洛卡中枢) 表达性失语症：
说话迟钝费力，不能说出连贯、流畅的语言，但其发音器官没有毛病，而且 病人还能听懂别人说的话，还能写字、认字
第八章第一节 语言的一般概念
四、语言的分类
内部言语： 不是用来进行交际，而是为了支持思维活动进
行的、不出声的言语。隐蔽性和简略性 思考时内部言语不出声，但发音器官活动 外部言语：
人们之间的交际是通过说、听、写、读的方式 进行的，这些用来进行交际的言语。 口头言语（对话语言和独白语言）与书面言语
第八章第一节 语言的一般概念
（二）言语听觉中枢（威尔尼克中枢） 接受性失语症
能听到声音，听觉器官正常，不能分辨语音，对字词也失去了理解能力
（三）视觉性言语中枢 失读症能看到字词，却不能理解字词含义 （四）书写性言语中枢 失写症 其他运动机能正常，却不能写字绘画
语言运用中枢：人类的语言及使用工具等特殊活动在一侧皮层上也有较集中的代表区
普通心理学第八章语言
第八章第一节 语言的一般概念
二、语言的特点
创造性、结构性、意义性、指代性、社会性与 个体性
三、语言的结构
音位：a b c d 语素：词的组成要素，如人，人民 词：独立运用的最小单位 句子：表层结构（实际听到或看到的语句形式 或说话时发出的声音或书写采用的书面形式）与 深层结构（句子的意思）
第八章第三节 语言理解
• 一、语音知觉 • 有时也叫言语知觉，是指人们对语音的识别
过程。 • 影响语音知觉的各种因素：
• 语音类似性：共同特征越多，越易混淆 • 语音强度：70dB时清晰度100% • 噪音掩蔽：噪音强度越大，对语音的掩蔽作用越大 • 语境：音位恢复效应309 • 句法、语义的作用：对提高语言的清晰度有重要作
•
“中国女排大败日本队”
• 语境：“谁的肝？谁的肠？”
• 语法分析与语义分析：“落雨天留客天留我不留”
第八章第三节 语言理解
• 四、课文理解 • 在理解字词、句子等基础上，运用推理、
整合等方式揭示课文意义的过程 • 影响因素： • 推理、语境、 图式