[推荐学习]八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第2框做负责任的人同步练习新
做负责任的人
一、单选题
1．梁启超说：“人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。
” 从这句话能够看出
①履行责任是有代价的，要付出时间和精力
②承担责任有可能遭到别人的误解和猜测，带来精神上的打击
③要承担失败的痛苦和风险
④履行责任的人一定会有很多的收获，只要忍受负责任的痛苦，就会获得尽责任的乐趣
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②③④
2．“时代楷模”张劼从警17年来一直奋战在打击犯罪、应急处突的第一线。
他在处置危害公共安全的重大警情中，不顾个人安危，挺身而出，用自己的血肉之躯制服暴徒。
学习他的事迹后，你最想说的是
A. 为挽救他人生命，可以放弃生的希望
B. 在对社会的奉献中实现生命的价值
C. 承担责任意味着付出太多代价而没有回报
D. 能获得众人称赞是人生的最高追求
3．王锐,入伍之后，他始终胸怀强军梦想,瞄准实战勤学苦练,把强军目标熔铸到具体岗位上、落实在实际行动中、努力做忠诚战士、当强军标兵,被评为全军优秀共产党员并荣获全军士官优秀人才奖。
王锐用实际行动
A表明承担责任只有付出没有回报 B.承担了对国家和社会的责任
C.证明实现人生价值需在不平凡的岗位上
D.说明对自己不负责任会付出代价
4．诗人艾青在诗中写到：“即使我们是一支蜡烛，也应该‘蜡炬成灰泪始干’；即使我们只是一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀；即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧。
”诗中告诉我们这是一种
A. 艰苦奋斗的精神
B. 不言代价与回报的奉献精神
C. 见义勇为的精神
D. 拾金不昧的精神
5．正在执勤的李迎福用双手接住从7楼坠楼的女子，自己却被重重地砸倒在地。
脊椎、颈椎严重受损，造成终身瘫痪。
李迎福的义举
①不仅履行了道德义务，也履行了法律义务②是关爱他人、服务社会、奉献社会的行为
③是履行社会责任，不计代价与同报的行为④拯救了他人生命，提升了自己的生命价值
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
6．6岁的石晓华在一次触电事故中失去双臂。
没有双手，他学会了用脚吃饭穿衣、刷牙洗脸，学会
了打电脑、用手机，学会了以口握笔，练就了“一口”好书法。
这些在常人眼里难以完成的事，石晓华却做到了，他还成为国内著名的残疾人书法艺术家、表演艺术家。
石晓华用行动告诉我们
①挫折是人生的一部分，挫折越多越有利于成功
②只有对自己负责，才能充分挖掘自己的潜能
③勇于战胜挫折有利于获得成功，实现生命价值
④只要认识到自己扮演的角色，就是负责的人
A. ①②
B. ②③
C. ① ③
D. ②④
7．有人说，快乐与责任是如影随形的。
“责尽心安，苦中孕乐”，这是-种深刻而朴实的人生体验。
下列对于这句话的理解正确的是
A. 一个人履行了职责，就一定会收获快乐
B. 负责任的人，总是要承担很多，所以不快乐
C. 尽到自己应尽的责任，会收获精神上的快乐
D. 尽到自己应尽的责任，一定收获物质上的回报8．李鸿坤是一个阳光大男孩，自小勇于担当，为了一句“我背你上学”的承诺，坚持7年背着残疾同学刘同宇上学，被网友称为“中国好同桌”。
李鸿坤的事迹启示我们
A. 要勇于承认错误并承担自己的责任
B. 对别人要负责，对自己可以不负责
C. 应认真履行诺言，做诚信负责的公民
D. 要尊重他人，才能提高自己的形象
9．我国最新的《公共场所控制吸烟条例》要求社会示范人群带头控烟，国家机关工作人员不在公务活动中吸烟，医务人员不在病人面前吸烟。
这表明（）
①责任表现在社会生活的方方面面②社会身份不同不可能有相同的责任
③中学生没有控烟的责任④只有人人尽责，才能共建和谐美好的社会
A. ①②
B. ③④
C. ①④
D. ②③
10．黄大年同志是享誉世界的地球物理学家，放弃国外优越条件回到祖国贡献力量，始终践行着“振兴中华，乃我辈之责”的报国之志，为了国家事业奋斗至生命最后一息。
黄大年同志的先进事迹表明
A. 珍惜人生年华，懂得推卸责任
B. 很多情况下，我们无法选择自己承担的责任
C. 承担责任往往没有任何回报
D. 履行社会责任不计代价和回报
11．目前，我国大学生村官总人数己达到13万人，他们奔赴全国各地农村基层任职，为社会主义新农村建设做出了突出贡献。
对大学生村官到农村基层任职的做法理解错误的是
A. 这是他们勇于承担社会责任的表现
B. 他们是在追求个人名利
C. 他们在积极投身社会实践，服务社会
D. 他们的贡献使自身价值在奉献中得以提升
12．下列行为属于负责任的表现的是
A. 宇飞在考试前的晚上熬夜打游戏导致第二天考试迟到
B. 班里有些同学以浪费时间为由，不参加学校组织的任何比赛
C. 虽受到同学的责备，小明还是向老师反映了班里同学相互抄作业的现象
D. 小勇骑自行车回家途中，不慎刮蹭了路边违章乱停的汽车，四顾无人，就赶紧离开了
13．对下面图片理解正确的是
①作为社会一员，我们每个人首先要对自己负责
②在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，承担着不同的责任
③承担责任意味着只问耕耘，不问收获
④我们应该自觉自愿承担责任，在服务他人、奉献社会的过程中健康成长
A. ① ②
B. ③ ④
C. ② ④
D. ① ③
14．韦思浩是一名退休老师，退休工资5000多元。
他平日省吃俭用，还捡些瓶瓶罐罐卖，并用化名将大部分收入捐献助学。
韦思浩老人的事迹最感人之处是
A. 一息尚存，仍然保持着勤劳俭朴的传统美德
B. 捐资助学，无私奉献，不言代价与回报
C. 退休多年，仍然保持着劳动人民的本色
D. 退休后仍关心教育，不忘人民教师的职责15．“成功意味着百分之一的灵感和百分之九十九的汗水，勤奋是成功的第一要素。
”这句话带给我们的启示是
A. 只要勤奋就能取得事业的成功
B. 艰苦奋斗是成就事业必不可少的精神力量
C. 崇高的理想是激励人们前进的不懈动力
D. 良好的合作是事业成功的土壤
二、非选择题
16．成长的过程是苦涩的，但更充满快乐和收获……请看看萌萌同学的两段经历吧。
萌葫想参加班委评选，可是爸爸却不同意，说若成功当选后会得不偿失，让萌萌慎重考虑一下。
星期一上学，萌萌发现好朋友小薇不搭理她了……萌萌知道是自己前几天答应小薇星期天早上一起去书店买复习资料，后来因为要写作业就没有去了。
（1）爸爸说若成功当选后会得不偿失。
“得”与“失”具体指的是什么？
（2）简要说说萌萌做法的不妥之处。
17．粽子五毛钱一个，鸡蛋饼五毛钱一个。
糯米可五毛钱一个，豆浆五毛钱一袋。
浙江衢州市毛师花奶奶在一所小学附近卖早餐。
23年从未涨过价，有人问他怕不怕亏，毛奶奶说:“孩子们像我的孙子孙女，这价大家都习惯了。
”早餐都是老人早起亲手做的，来来往往的孩子们把老人亲切的称作“早餐奶奶”。
为了传递这份爱心。
很多村民会将自家产的猪肉，鸭蛋等食材，以成本价卖给毛奶奶。
村民们说。
我们的孩子都吃过老人的早餐，我们也希望能有更多的孩子吃到老人做的早餐。
最朴实的心声，寄托了最厚重的敬意，这也许是对毛奶奶最好的回报。
（1）早餐奶奶的行为，向我们传递了哪些正能量？
（2）早餐奶奶付出了哪些代价，获得了怎样的回报？
参考答案
16．（1）“得”指的是承担责任的回报，包括良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识和技能等；
“失”指的是承担责任的回报，包括时间、精力、金钱，可能会受到责备甚至处罚。
（2）许下诺言后没有兑现（对自己不负责任，也是对他人不尊重、没有及时承认错误，纠正自己的过失等。
17．（1）①关爱他人；②服务奉献社会；①无私奉献；①勇担重任；①有强烈的社会责任感。
（2）代价：她付出了时间，精力，金钱；回报：赢得了社会和他人的认可与尊重，使自身的价值在奉献中得以提升。
八年级道德与法治上册精品课件 第3单元 勇担社会责任 第6课 责任与角色同在 第2课时 做负责的人
• 3．林俊德一辈子隐姓埋名，52年坚守在罗布泊，参与了 我国45次核试验任务。临终前，他仍戴着氧气面罩，插着导
流管、胃管，强忍着剧痛，坚持伏案工作，为我国核事业做
出巨大贡献。对林俊德院士的这种付出，下列认识正确的有
()
B
• ①如果回报小于代价，这种付出就不值得 ②他实现了 自身价值，让生命更有意义 ③他具有强烈的社会责任感
• 12．阅读材料，回答问题。
• 当医生这个愿望，在高中毕业后就深深印在李兰娟的骨子里。自幼 在农村长大的李兰娟为了能为乡亲们缓解病痛，拿出仅有的生活费购买 一些针灸方面的书籍，到省中医院学起了针灸技术，把人体经络背得滚 瓜烂熟，当上了“赤脚医生”……，2005年她当选为中国工程院院士。 新冠肺炎疫情的暴发，无数白衣天使奋不顾身奔向前线，其中就有73岁 的李兰娟院士。每天睡眠不超过3个小时的她，用行动表达着：“国家有 需要，我们随时出发，战‘疫’不成功，我就不撤兵。”基辛格说过， “中国人一直都是幸运的，他们总是被最勇敢的人保护得很好。”鲁迅 先生说过，我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为 民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
• 2．如何评价承担社会责任的人？
• ①具有高度的社会责任感；不言代价与回报的奉献精神； 敬业、诚信等良好的道德素质；爱国主义情操等。(可结合具 体人物谈特有的品质)
• ②意义：正是因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们 的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。
• 3．观点辨析：不是我们自愿选择的就不用承担责任。
打游戏了 ③清明节，主动参与文明祭扫志愿宣传活动 ④
每天上下学，坚持遵守交通规则，走人行横道
• A．①③ B．②④
• C．①② D．③④
八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第六课
连缀起星星点点的爱,织起一张网。网住希望,网住善良。”这是感
动中国组委会给予张宝艳、秦艳友夫妇的颁奖词。对上述材料的
理解正确的是( )
①在我们的周围有很多人履行社会责任,不言代价与回报 ②正是
有人在不言代价与回报地履行责任,我们的生活才更加温暖、更加
充满希望 ③他们积极承担责任,就是为了赢得了社会的认可和赞关闭
2.怎样做一个负责任的人? (1)对承担责任的代价与回报作出正确的评估,作出合理的选择, 不言代价与回报地担当起应负的责任。 (2)有些该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然自觉承担 相应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头, 不抱怨、不懈怠,全身心地投入,同样能够把事情做得很出色。 (3)无论何时何地,我们都应该努力提升自身素质,增强履行责任 的能力,勇于承担责任,在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程 中书写无愧于时代的壮丽篇章。
4.在我们周围,有许许多多履行社会责任却 不计代价 和回报的 人。正因为他们敢于 承担责任 , 敢于担当 ,我们的生活才 更加安全,更加温暖,更加充满阳光和希望。
5.我们应该努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇 于承担责任,在激扬青春、开拓人生、 奉献社会 的进程中书写无 愧于时代的壮丽篇章。
1.承担责任有哪些代价与回报? (1)付出的代价:承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而 且意味着可能因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚。 (2)承担责任的回报:承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种 回报既包括物质方面,又包括精神方面。对我们而言,更重要的是 精神方面的回报,如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得 他人的尊重和赞许等。
课代表。孟杰尽管不大愿意,但还是答应了;并且他做得很认真,受
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第2框做负责任的人教学设计新人教版
重点难点及解决办法
重点：
1. 责任的概念和产生：理解责任是如何产生的，不同角色承担的不同责任。
2. 责任的意义：认识承担责任的重要性，以及不承担责任的后果。
3. 承担责任的方法：学会如何在生活中积极承担责任，做负责任的人。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
- 《负责任的公民》：本文介绍了负责任公民的定义、特征以及如何在日常生活中表现出责任感。
- 《责任的力量》：文章阐述了责任对于个人成长和社会进步的重要性，并通过实例分析了责任感的体现。
- 《不承担责任的后果》：本文通过案例分析，展示了不承担责任可能带来的负面影响，以及如何避免这些后果。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 教学方法：
- 讲授法：在课堂上，教师将采用讲授法向学生传授责任的概念、意义以及承担责任的方法等知识。
- 案例研究法：通过分析具体案例，让学生了解不同角色承担的责任，以及不承担责任的后果。
- 讨论法：组织课堂讨论，让学生分享对责任意义的理解，通过反思加深认识。
当堂检测：
1. 填空题：
- 责任是人在特定角色中所应承担的________和________。
- 承担责任意味着________，不承担责任可能导致________。
- 做负责任的人要从________开始，积极主动地承担责任，并保持________的态度。
2. 选择题：
- 以下哪项是做负责任的人的表现？
八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第2框 做负责任的人教学设计 新人教版
做负责任的人一、教学内容分析本节课是部编版《道德与法治》八年级上册第三单元第六课“责任与角色同在”的第二框内容，所对应的的课程标准是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”，具体对应的内容标准是“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
”通过前一节课“我对谁负责谁对我负责”的学习，引导学生认识到，每个人在社会中扮演不同的角色，要承担相应的责任，必然逻辑地引出“做负责任的人”的话题。
教材主要是帮助学生认识承担责任意味着要付出一定的代价，也会获得回报，要理性对待承担责任过程中的得与失，学会做出合理的选择，并对自己的选择负责；对不是自愿选择但又必须做的事要自觉承担、尽力做好，努力向履行社会责任却不计得失的人学习。
二、教学目标1.有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任)以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任，对履行社会责任却不言代价与回报的人心怀感激之情，并努力向他们学习做一个负责任的人。
2.通过对责任与代价和回报关系的探讨，提高辩证思维能力；能够对承担责任的代价与回报做出正确的评估，提高价值判断和选择能力。
3.理解承担责任可能需要付出一定的代价，也会获得一定的回报；懂得有些责任即使不是自愿选择的也应尽力承担好。
三、学习者特征分析八年级学生已经具备一定的责任意识，知道承担责任需要付出一定的代价，初步体会到承担责任的快乐。
但是，受认知水平和生活阅历所限，学生主动承担责任的意识还不够强，对如何正确履行责任还没有全面的认识，履行责任的能力还不够强，意志还不够坚定，情感还不够牢固。
基于以上学情，我们需要引导学生把个人成长成才与社会发展需要有机结合起来，培养良好的责任意识和奉献精神，做一个负责任的公民。
四、教学策略选择与设计以落实学科核心素养为导向，选取学生身边的话题——江苏美德少年匡婧楠事例为主线组织教学，以活动为知识教学的载体，并通过“故事中品责任—榜样中明责任—差距中行责任”层层递进的环节，形成横向成块，纵线成线的教学设计，引导学生对责任问题有一个更全面、准确的认识，并将责任付诸行动。
人教(部编)道德与法治八年级上册《勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 做负责任的人》_2
勇敢地承担责任教学目标：情感态度与价值观：在日常生活中，增强自己的责任意识与水平。
理解要勇敢地承担责任，需要强烈的责任意识；明确负责任的行为对社会和人类的发展是有价值的。
知识与水平：能做到临阵不乱、临危不惧，提升应对突发危机的水平；提升判断是非对错的水平，努力形成准确的价值观。
教学重点与难点：勇敢的承担责任要做到临阵不乱，临危不惧。
教学方法：以目标教学为主，辅之以问题讨论法、多媒体教学法教学过程：开场白：在我们一生中有很多的责任，有些事是我们应该做的，有些事是我们不应该做的，那么，哪些是我们应该做的呢？请同学们来看一段视频。
看之前老师提一个要求，同学们要认真的看，捕捉住每一个情境。
导入：视频生：文明。
师：文明是什么？文明是人类所创造的社会财富的总和。
那么，文明的社会需要什么呢？刚才同学们视频中捕捉到了什么？生：需要人们保护环境，关心、协助他人，爱护公物，奉献爱心，诚实守信，敬业奉献、尊老爱幼……师：文明的社会需要一切追求文明和进步的人们承担起肩头沉甸甸地责任，履行责任是创造文明的基础，那么，请问同学们你在日常生活中承担了那些责任呢？生：（学校方面）认真学习，遵守学校的规章制度，关心同学，尊敬老师……（家庭方面）尊敬父母，孝敬长辈，做力所能及的家务，团结邻里……（社会方面）保护环境，爱护公物，遵守社会公德，遵守交通规则……师：假如说同学们不承担这些责任又会造成什么样的后果呢？比如刚才视频中盲道上的障碍物没有移除会怎样？生：摔跤。
师：要是年纪轻的摔一跤也许问题不大，年纪大的呢？可能一跤下去摔残了，也可能就要了他的性命，这就给他人造成的危害，给社会带来了不和谐。
所以说责任其实就在我们日常生活中，责任就是做好应该做的事情，不做不应该做的事情。
师：说到这个责任，我发现同学们的表情都特别的严肃，责任这个话题确实是让人感觉很有分量，下面我们来调节一下严肃的气氛，老师突然想到一个问题，同学今年去秋游了吗？生：去了。
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第2框做负责任的人课件新人教版2
5.支月英，江西省宜春市奉新县澡下镇 白洋教学点教师。她几十年坚守在偏远的 山村讲台，教育了大山深处的两代人。她 努力创新教学方法，总结出适合乡村教学 点的动静搭配教学法。她关爱孩子，资助 贫困生，不让一个孩子辍学。她走得最多 的是崎岖山路，想得最多的是如何教好深 山里的孩子。曾获全国模范教师、全国岗 位学雷锋标兵、江西省“龚全珍式好干部”、 江面省“三八”红旗手等荣誉。2017年2月8 日，获“感动中国2016年度人物”。
（1）支月英的身上有哪些优秀的品质?
答案：（1）热爱学生、吃苦耐劳、无私 奉献等。
（2）支月英付出了什么代价?获得了什 么回报？ 答：代价：生活艰苦，付出时间、精 力和金钱等。 回报：有物质方面，更重要的是精 神方面，如良好的自我感觉、赢得他人 和社会的尊重和赞许等。
（3）请你结合所学知识谈一谈，你打算怎样去践行“我 承担，我无悔”。 答：①对于我们可以选择自己承担的责任，应该 凭自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报作 出正确的评估，作出合理的选择。我们一旦作出选 择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。 ②有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但 我们仍然要为它们承担责任。只要我们把它们当作 一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做 得出色。 ③无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质， 增强履行责任的能力，勇于承担责任，开拓人生， 奉献社会。
60岁接任敦煌研究院院长
76岁莫高窟数字展示中心竣工
人人可为
尽管已到耄耋之年，仅靠磨刀为生，生பைடு நூலகம்非常清
苦，他却乐善好施，将磨刀得来的微薄收入用于慈善
公益。年复一年，老人共捐出了4万多元。
感动中国人物 ——吴锦泉
【课堂训练】
1.“活雷锋”郭明义无私奉献，勇担责任的事迹 获得了社会的一致好评。这告诉我们承担责任 获得的回报是（ D） A.良好的自我感觉 B.获得新的知识 C.获得新的技能 D.获得他人的赞许 2.诗人艾青在诗中写道：“即使我们是一支蜡 烛，也应该„蜡炬成灰泪始干‟；即使我们只是 一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀。”诗 中体现的是一种( B ） A.艰苦奋斗的精神 B.不言代价与回报的奉献 精神 C.见义勇为的精神 D.拾金不昧的精神
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第2框做负责任的人教案新人教版20190311325
做负责任的人1 教学分析教学重点：履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报。
教学难点：正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报。
2 教学过程一、导入新课（多媒体展示材料——远涉重洋的一封来函）武汉市鄱阳街的景明大楼建于1917年，是一座6层楼房。
在1997年也就是这座楼度过了漫漫80个春秋的一天，突然收到当年的设计事务所从远隔重洋的英国寄来的一份函件。
函件告知：景明大楼为本事务所1917年设计，设计年限为80年，现已到期，如再使用为超期服役，敬请业主注意。
教师讲述：80年，不要说设计者，就是施工人员恐怕也不在世了吧。
竟然还有人为它操心，还在守着一份责任、一份承诺。
今天我们来学习第六课第2课时：做负责任的人。
二、新课讲授目标导学一：不言代价与回报(一)承担责任会付出相应的代价活动一：最美孝心少年梁维月（多媒体展示材料——梁维月相关资料）5岁的时候，梁维月的妈妈不堪清贫，离家出走。
不久后，弟弟因为青霉素中毒，成了聋哑儿童。
又过了三年，爸爸在一次饮牲口时不慎摔下山崖，造成高位截瘫。
从那时起，年仅八岁的小维月就承担起照顾家庭的重担，在她的精心照料下，已经瘫痪八年的爸爸没有肌肉萎缩，更没有生过一次褥疮。
家里的主要生活来源是低保。
每天，小维月做好饭菜趁热先喂爸爸，可爸爸经常是吃了就吐，她就等爸爸吐完再喂，直到爸爸吃饱了她才捧着已经变凉的饭自己吃。
维月父亲因为常年卧病在床，脸上很少有笑容，她就变着法儿哄爸爸开心，把在学校得的奖状都贴在爸爸床对面的墙上。
为给爸爸和奶奶赚够药费，每个周末小维月都要去家附近的工地搬砖，一开始，对方根本不让她干，但最终还是拗不过她，搬一块砖的报酬是一分半，小维月每次要坚持搬两千块才肯回家，这样一天下来，她就能赚到30元，打工挣来的钱除了要维持家用，还要给患有脑血栓的奶奶买药。
尽管饱受生活艰辛，小维月始终认为最幸福的事莫过于能与家人在一起，她说无论走到哪里就要把家人带到哪里，因为家人是她最大的牵挂。
(最新)部编人教版道德与法治8年级上册第6课第2框《做负责任的人》优秀课件
课堂自测：8、深圳连续五届获得“全国文明城市”荣誉称
号，源自于每一位市民将“文明深圳”内化于心、外化于行
行。在日常生活中，大家自觉承担起自己的责任，为城市
的文明建设添砖加瓦。下列行为属于践行社会公民责任的
是： ①为节省时间抄近路，践踏花草
D
②自觉遵守交通规则，文明出行
③日常自觉分类、回收生活垃圾
④公共场所乱刻画，大声喧哗
2、张定宇，原武汉金银潭医院院长，渐冻症患者。从新冠疫情开始，
他就率领600多名白衣卫士奋战一线，与病魔争抢时间。同样奋战在一
线的妻子被感染隔离，他却只有一句珍重，而后奔赴战场。他说：“
生病留给我的时间不多了，我必须跑得更快，才能跑赢时间，把重要
C 的事情做完。”张定宇感动了我们，是因为（ ）
①他以国家利益为重，坚持国家利益高于一切
课堂自测：7、隋双戈，一位在深圳出入境检验检疫岗位 上踏实工作了27年的普通公务员，同时也是一位拥有20 年“义龄”的五星级义工，运用专业心理健康知识，默默帮 助着许多人。2018年，他被中宣部、中央文明办评为“中
国A. 好在人责”任。面隋前双，戈我的承事担迹、启我示无我悔们：A
B. 自觉践行诚信这一核心价值观 C. 承担责任是为了获得社会名誉 D. 角色不同，承担的责任也不同
承担 责任
有勇气做出选择，义无反顾担当责任
课堂自测：1、对于中学生来说，下列属于自己应该
承担的责任是： B
A. 在桌面上随意刻画 B. 认真完成课后作业
C. 找借口逃避值日
D. 抄袭他人作业
课堂自测：2、小林答应了要帮助同桌补习功课，但是因
为家里有急事没有履行承诺。针对这件事，小林的正确做
法是： A. 对方不主动询问，就不需主动解析
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第6课责任与角色同在第2框做负责任的人习题课件新人教版
质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神 方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、 赢得他人的尊重和赞许等。
2．积极承担责任的重要性： (1)在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回
(2)张富清的事迹说明承担责任会有怎样的代价与回报？ ①承担责任会付出时间、精力和金钱等。②承担责任 往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方 面，又包括精神方面，更重要的是精神方面的回报， 如良好的自我感觉、获得新的知识或技能、赢得他人 的尊重和赞许。
1．下列属于承担责任时付出代价的有( ) ①小刚常年帮助孤寡老人，因此失去了很多娱乐时间 ②校运动会接力比赛中，小明出现失误受到同学们的埋怨 ③小强为了办板报而错过了和妈妈去公园游玩的机会 ④小云获得了全校演讲比赛的冠军，全班同学对她表示祝 贺 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
5．黑龙江哈尔滨市一外卖小哥在闯红灯后被交警拦下。 面对交警，外卖小哥称“闯红灯是为了对点餐的顾客 负责”。最终，该外卖小哥被罚款。对此，下列认识 正确的是( A )
A．我们要对自己的生命安全负责 B．对他人负责必定损害自身利益 C．不承担责任就要受到法律制裁 D．要根据回报的大小来选择责任
6．“按时完成作业，奖2元”“主动帮忙洗碗一次，奖1 元”“打扫房间卫生，奖2元”……《女儿劳动奖励细 则》引起了网友热议。对此，你的看法是( D )
以改变自己对待应该做的事情的态度。 (3)只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱
怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出 色。
5．不言代价与回报地承担责任 (1)有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人， 挤出自己并不充裕的生活费，为的是捐给更需要的人； 把自己青春的热情播撒在偏远的山村，只为那里有孩 子们琅琅的读书声；在刺骨的寒风中跳入水中救人， 事后却悄然离去；为保护珍贵的野生动物与偷猎者周 旋，甚至献出宝贵的生命……
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第2框做负责任的人教案
做负责任的人1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：履行责任的代价 ,正确评估责任的代价与回||报 .教学难点：正确评估责任的代价与回||报 ,有勇气承当责任的代价与回||报 .2 教学过程一、导入新课(多媒体展示材料 - -远涉重洋的一封来函 )武汉市鄱阳街的景明大楼建于1917年 ,是一座6层楼房 .在1997年也就是这座楼度过了漫漫80个春秋的一天 ,突然收到当年的设计事务所从远隔重洋的英国寄来的一份函件 .函件告知：景明大楼为本领务所1917年设计 ,设计年限为80年 ,现已到期 ,如再使用为超期服役 ,敬请业主注意 .教师讲述：80年 ,不要说设计者 ,就是施工人员恐怕也不在世了吧 .竟然还有人为它操心 ,还在守着一份责任、一份承诺 .今天我们来学习第六课第2课时：做负责任的人 .二、新课讲授目标导学一：不言代价与回||报(一)承当责任会付出相应的代价活动一：最|||美孝心少年梁维月 (多媒体展示材料 - -梁维月相关资料 )5岁的时候 ,梁维月的妈妈不堪清贫 ,离家出走 .不久后 ,弟弟因为青霉素中毒 ,成了聋哑儿童 .又过了三年 ,爸爸在一次饮牲口时不慎摔下山崖 ,造成高位截瘫 .从那时起 ,年仅八岁的小维月就承当起照顾家庭的重担 ,在她的精心照料下 ,已经瘫痪八年的爸爸没有肌肉萎缩 ,更没有生过一次褥疮 .家里的主要生活来源是低保 .每天 ,小维月做好饭菜趁热先喂爸爸 ,可爸爸经常是吃了就吐 ,她就等爸爸吐完再喂 ,直到爸爸吃饱了她才捧着已经变凉的饭自己吃 .维月父亲因为常年卧病在床 ,脸上很少有笑容 ,她就变着法儿哄爸爸开心 ,把在学校得的奖状都贴在爸爸床对面的墙上 .为给爸爸和奶奶赚够药费 ,每个周末小维月都要去家附近的工地搬砖 ,一开始 ,对方根本不让她干 ,但最|||终还是拗不过她 ,搬一块砖的||报酬是一分半 ,小维月每次要坚持搬两千块才肯回家 ,这样一天下来 ,她就能赚到30元 ,打工挣来的钱除了要维持家用 ,还要给患有脑血栓的奶奶买药 .尽管饱受生活艰辛 ,小维月始终认为最|||幸福的事莫过于能与家人在一起 ,她说无论走到哪里就要把家人带到哪里 ,因为家人是她最|||大的牵挂 .梁维月为了承当起照顾家庭的重担 ,付出了什么代价 ?得到了什么回||报 ? (学生讨论答复 )教师小结：梁维月付出了时间、精力、体力 ,得到了一家人能够在一起的回||报 .无论是谁 ,承当责任都会感受到责任沉甸甸的分量 .活动二：我要竞选班干部设计意图：使学生认识到 ,承当责任需要付出一定的代价 ,包括时间、精力、金钱甚至|||他人的误解等；同时 ,承当责任也会获得一定的回||报 .通过活动 ,使学生能够辩证、冷静地看待责任问题 ,学会作出合理的选择 .在此根底上 ,进一步引导学生懂得 ,一旦作出选择 ,就要对自己的选择负责 ,不言代价与回||报 ,提升学生的思想境界 .1.阅读教材P70 "探究与分享〞2.小龙选择的责任是什么 ? (学生讨论答复 )3.如果竞选成功 ,可能会付出什么 ?提示：如果竞选成功 ,可能要比其他同学承当更多的班级|||工作；可能会占用学习时间 ,影响学习精力 ,造成自己成绩的下降；可能会受到不良诱惑；可能要面对同学的不理解和指责；等等 .4.如果承当这个责任 ,会对小龙有什么帮助 ?提示：在这个过程中 ,小龙也锻炼了自己做处理复杂事物的能力 ,提高了自己在待人接物的技巧 ,赢得自尊和自信 ,赢得他人的信任和尊重 ,等等 .5.有没有哪种选择不需要付出代价 ? (学生讨论答复 )提示：我们生活中的每一种选择都要付出相应的代价 ,选择本身就意味着对其他时机和可能的放弃 ,有舍才有得 .反过来 ,要有回||报 ,必然需要付出 ,没有付出只要回||报是不现实的 ,不劳而获的思想只会给我们的开展带来不良影响 .教师总结：在很多情况下 ,我们可以选择自己承当的责任 .我们应该有勇气凭借自己的经验和智慧 ,对承当责任的代价与回||报作出正确的评估 ,作出合理的选择 .一旦作出选择 ,就应该义无反顾地担当起应负的责任 .目标导学三：我承当我无悔(一)敢于担责1.阅读教材P71 -72 "探究与分享〞2.小青这样做值得吗 ?为什么 ?提示：值得 .小青承当了责任 ,使自己的能力得到锻炼和培养 ,获得了良好的自我感觉、他人的赞许 ,获得新的知识和技能等 .教师总结：有些该做的事情并不是我们自愿选择的 ,但我们仍然应该自觉承当相应的责任 .只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头 ,全身心地投入 ,同样能够把事情做得很出色 .3.敦煌 "女儿〞樊锦诗 (多媒体链接视频 - -樊锦诗敦煌莫高窟的 "守护者〞 )教师总结：责任伴随着每一个生命的始终 .只有勇于承当责任的人 ,才有可能获取更多的成功 .从青春少女到满头华发 ,樊锦诗的兢兢业业、不离不弃 ,诠释了坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进取的"莫高精神〞 .(二 )敢于担当感动你我活动一： (多媒体展示材料 )1.你认识这些人吗 ?你知道他们的事迹吗 ?提示：火海救人英雄|||王锋；四川爱心医生梁益建；扎根乡村36年的最|||美教师支月英；从耶鲁毕业的大学生村官秦玥飞等 .2.从承当责任的代价与回||报的角度来评价他们的行为 .提示：在承当责任时 ,不言代价与回||报 ,具有无私奉献的精神 .教师总结：我们周围有许许多多履行社会责任却不计较代价与回||报的人 .正是因为他们敢于承当责任、敢于担当 ,我们的生活才更加平安、更加温暖、更加充满希望 .三、课堂总结本节课我们学习了承当责任的代价与回||报 ,知道任何选择都可能有相应的代价与回||报；懂得了对于可以选择的责任 ,一旦作出选择就要义无反顾地担当起应负的责任；对于不可推卸的责任 ,要做到我承当我无悔；我们应崇敬那些不言代价与回||报 ,无私奉献社会的人 .无论何时何地 ,我们都应该努力提升自身素质 ,增强履行责任的能力 ,勇于承当责任 ,在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章 .3 板书设计做负责任的人⎩⎪⎨⎪⎧不言代价与回||报⎩⎪⎨⎪⎧承当责任的代价与回||报义无反顾去承当可以选择的责任我承当 我无悔⎩⎪⎨⎪⎧学会承当不可推卸的责任不言代价与回||报地承当责任4 教学反思本节课内容有些抽象 ,宜采用创设情境的方式引导学生从身边的事思考探讨如何对待责任 .在教学过程中补充拓展了一些社会现象 ,帮助学生明确了正是因为许许多多的人不言代价与回||报地奉献社会 ,才使我们的生活如此美好 ,我们应该学习这种品质 .这些对学生的正面教育有利于到达本课的情感、态度、价值观目标 ,突破本课难点 .。