部编版小学三年级语文下册27漏 课时训练(含答案)
类文阅读-27漏
一枚金币
一位有钱人出门，从他的衣袋里掉下一枚金币。
金币躺在路边的草地上暗自高兴，因为它终于摆脱了暗无天日的钱柜。
它决心自己主宰自己的命运，找一个称心的新主人。
前方走来一个牧童。
金币想，牧童固然天真，但他什么都不知道，要把我当成瓦片随手扔进池塘，那我不就惨了。
所以，它赶紧滚进草丛中。
迎面又走来一个学者。
金币想，如果能和他生活在一起，一定会长很多见识。
但这种人自视清高，甚至会傻得“视金钱如粪土”，如果他把我扔了，岂不是自讨苦吃？所以，他第二次躲进了草丛中。
这时，富翁匆匆赶回来，好像在寻找着什么。
“噢，主人在找我！”于是，金币不假思索地又回到了富翁的衣袋里。
富翁把金币带到一个奴隶市场，放在一个孩子手上。
金币一看，这孩子不是那个牧童吗？牧童接过金币，递给了学者，然后牵着水牛给了富翁。
学者接过金币，走到一个贫苦老婆婆面前，把钱给她了。
老婆婆看着金币，泪水流了下来。
金币终于明白：富翁把它给别人是为了自己，他买下了牧童的水牛；牧童和学者把它给别人，则是为了救人。
1.金币从主人的衣袋里掉出来后心情怎样？为什么？请用“”在短文中画出来。
2.根据短文内容填空。
刚掉出来的金币看见了，但它躲进了草丛里，是因为。
金币又看见，它又躲进了草丛里，是因为。
金币接着看见了，这一次它选择。
3.短文中的金币最后明白了它的真正价值是什么了吗？请你用金币的口吻
来回答。
1.画：金币躺在路边的草地上暗自高兴，因为它终于摆脱了暗无天日的钱柜
2.牧童牧童太天真学者学者太清高富翁（主人）回到富翁的衣袋
3.原来我的价值是能够救人啊！
一串快乐的音符
有一串快乐的音符。
它们是从哪里来的，连自己也搞不（清晰清楚）。
也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是走在田埂上的小男孩儿用（轻快轻松）的口哨吹出了它们……
小音符们不愿意停留下来，它们到处飞旋，多么高兴。
在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。
小音符们感到很好奇，就钻了进去。
哦，里面有个孤独的白头发的老奶奶。
她的老伴去世了，她在思念老爷爷。
突然，她听到了从窗外飞进来的小音符们的歌。
啊，多么熟悉的歌，这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。
在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的歌。
后来这歌（伴侣陪伴）老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月……
如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。
老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花，终于笑了。
不知为什么，小音符们再也不想跑了。
它们手拉手地钻进了老奶奶的心里，它们愿意留在那里。
1.用“\”画去短文中括号里不恰当的词语。
2.读短文中画“”的句子，完成下面各题。
这句话运用了排比的修辞手法，请另外再续写一句：也许是。
3.不愿停留的小音符们，最终留在了孤独的老奶奶身边的原因是（）。
A.老奶奶喜欢听它们的歌
B.老奶奶懂得欣赏它们
C.它们能给老奶奶带来安慰和快乐
4.读了小音符的故事，你有哪些话想对这些小音符说呢？
1.画去：清晰轻松伴侣
2.例：林间的小鸟唱出了它们
3.C
4.我想对小音符们说：“你们真是好样的！帮助了别人也快乐了自己，我要向你们学习。
”。
部编版三年级语文下册第27课《漏》课时练(附答案)
部编版三年级语文下册第27课《漏》课时练（附答案）【第一课时】1.看拼音，写汉字。
lòu yǔ wèi yǎnɡ pànɡ lǘ mò fēi shān zéi （）（）（）（）（）2.根据意思写词语。
（1）形容到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。
（）（2）螺旋状运动的风。
（）（3）不服气，事情的结果没有达到自己的期望值。
（）3．仿写词语黑乎乎：又湿又滑：安安稳稳：参考答案1.lòu yǔ wèi yǎnɡ pànɡ lǘ mò fēi shān zéi漏雨喂养胖驴莫非山贼2.（1）走南闯北（2）旋风（3）不甘心3. 黑乎乎：黄灿灿绿茵茵金灿灿笑眯眯又湿又滑：又白又胖又大又圆又高又大安安稳稳：平平安安高高兴兴孤孤单单【第二课时】1.看拼音写汉字lì hɑi bào zhù sǎn jià zhān jiāo piān pánɡ（）（）（）（）（）2.把下列量词补充完整一（）人家一（）驴一（）贼一（）老婆婆一（）晚上一（）倒栽葱3.连一连。
滚下泥水吃着树上沾满驴圈窜到窟窿钻进山坡挖干草4.老婆婆说的“漏”是指参考答案1. 厉害抱住散架粘胶偏旁2.一（户）人家一（头）驴一（个）贼一（个）老婆婆一（天）晚上一（个）倒栽葱3.连一连。
滚下泥水吃着树上沾满驴圈窜到窟窿钻进山坡挖干草4.漏雨。
人教部编版三年级语文上册课时练习题(17-27课)附答案
人教部编版三年级语文上册课时练习题17 古诗三首第一课时一、根据古诗内容完成填空。
1.《望天门山》是代诗人所作，人称，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有《》《》。
2.这首诗通过、、、、、六个动词，让我们仿佛看到了的美景。
3.本诗第一句中一词写出了天门山的山势奇险；一、二句中、两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势；二、三句中、写出了水和山的颜色美。
二、请按下列提示从诗中找出相应的句子。
1.使人联想到佳木葱茏的句子:2.使人联想到清江如练的句子：三、课外拓展。
古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。
如写山的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写水的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
你还能找出描写美好河山的诗句吗？第二课时一、默写古诗《饮湖上初晴后雨》。
二、用自己的话写出这首诗的意思。
三、按要求写诗句。
1.诗中写西湖晴天景色优美的句子是：。
2.诗中写西湖雨天景色美好的句子是：。
四、把这首诗改写成一篇简短的小故事。
第三课时一、默写古诗《望洞庭》。
二、写出加点词语的意思，并用自己的话写出。
1.湖光．．．。
．．秋月两．相和，潭面无风镜未磨2.遥望洞庭山．水翠，白银盘．．．里一青螺．．。
三、写出诗人运用比喻的诗句，并写出把什么比作什么。
参考答案第一课时一、1.唐李白诗仙望庐山瀑布早发白帝城2.断开流回出来天门山3.中断开流二、1.两岸青山相对出。
2.碧水东流至此回。
三、示例：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
第二课时一、饮湖上初晴后雨宋（苏轼）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
二、西湖晴天的水光，在灿烂的阳光照耀下，西湖水波粼粼，波光艳丽，看起来特别美。
雨天的山色在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。
若把西湖当作是美女西施，淡妆浓抹都是那么合适，美妙多娇。
部编版三年级下册语文第27课《漏》同步训练(含答案)
部编版三年级下册语文第27课《漏》同步训练一、单选题1．关于《漏》这个故事的写作顺序，排列正确的一项是（）①虎驮着贼，贼骑着虎。
②老公公老婆婆再说“漏”。
③老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。
④虎和贼以为对方就是“漏”，都吓昏了过去。
⑤虎甩掉贼，贼蹿上树。
虎和贼树下相遇，滚下山坡。
A．③②①⑤④B．③①⑤④②C．①②③④⑤D．③①④⑤②二、填空题2．选字词填空。
辨辩辫（1）枣核也不争，只是说：“不信，你们就等着看。
”（2）夜间走路，只要认出北极星，就能别出东西南北。
（3）妹妹那乌黑的头发，梳成两条长长的子，垂挂在耳旁，上面还结着两个大红色的蝴蝶结。
3．按查字典的要求填空。
“妻”字用音序查字法先查字序，再查音节；用部首查字法应查部，再查画。
“妻”共有笔，最后一笔是。
4．按下列汉字的音节补充完整。
j脊m莫iān颠òng纵d爹ùn困b罢é核5．根据课文内容，把句子补充完整，体会句子的特点。
①“漏”真厉害，像一样，贴住我了。
②“漏”真厉害，一样，停都不停。
这两个句子都用了的修辞手法，生动形象地写出了贼和老虎的心理。
6．按要求用词语填空。
（1）写出2个描写眼睛动作或状态的词语：（2）仿照例子写2个词语。
例：急急忙忙（3）把下列词语补充完整，其中一个词语与其它词语不同，它的序号是。
A．百百B．天云C．林染D．缤纷（4）任选上面③中的一个词语，写一句话，不少于15个字。
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________7．理清脉络。
（1）课文主要讲了和去一户人家偷，误以为对方是“漏”，最后吓昏过去，驴却平安无事的故事，告诉我们一个道理：。
部编版三年级下册语文课时训练-1古诗三首(含答案)
类文阅读-1 古诗三首
小池
[宋]杨万里
泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
1.选出下列词语在古诗中的意思。
惜：（）A.可惜 B.珍惜 C.爱惜 D.痛惜
尖尖角：（）A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.还没有展开的嫩荷的尖端 C.尖尖的树枝 D.尖尖的莲蓬
2.诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。
泉水（）柳枝（）树荫（）荷叶（）荷花（）蝴蝶（）蜻蜓（）
3.这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。
你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？
1. C B
2. 画“√”：泉水、树荫、荷叶、蜻蜓画“×”：柳枝、荷花、蝴蝶
3.例：我体会到了诗人热爱生活、热爱自然的感情。
绝句
[宋]志南
古木阴中系短篷，
杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，
吹面不寒杨柳风。
1.写出诗中下列字的读音。
系（）藜（）沾（）
2.试着用现代文写出后两句诗描写的景色。
3.从前两句诗中，我们可以看出作者是描写了作者（）时的所见所闻。
A.春日赏花
B.夏日淋雨
C.春日远足
D.夏日游园
4.从诗人的描述中，我们领略到了一个（）的春天（双选）。
A.草长莺飞
B.生机勃勃
C.色彩缤纷
D.花红柳绿
1.jì lí zhān
2.春日时雨时晴，杏花开时，小雨落在身上，衣服欲湿未湿，杨柳风最柔，吹到脸上也不觉得冷。
3.C
4.BC。
部编三年级语文下课时训练-27漏(含答案)
类文阅读-27漏一枚金币一位有钱人出门，从他的衣袋里掉下一枚金币。
金币躺在路边的草地上暗自高兴，因为它终于摆脱了暗无天日的钱柜。
它决心自己主宰自己的命运，找一个称心的新主人。
前方走来一个牧童。
金币想，牧童固然天真，但他什么都不知道，要把我当成瓦片随手扔进池塘，那我不就惨了。
所以，它赶紧滚进草丛中。
迎面又走来一个学者。
金币想，如果能和他生活在一起，一定会长很多见识。
但这种人自视清高，甚至会傻得“视金钱如粪土”，如果他把我扔了，岂不是自讨苦吃？所以，他第二次躲进了草丛中。
这时，富翁匆匆赶回来，好像在寻找着什么。
“噢，主人在找我！”于是，金币不假思索地又回到了富翁的衣袋里。
富翁把金币带到一个奴隶市场，放在一个孩子手上。
金币一看，这孩子不是那个牧童吗？牧童接过金币，递给了学者，然后牵着水牛给了富翁。
学者接过金币，走到一个贫苦老婆婆面前，把钱给她了。
老婆婆看着金币，泪水流了下来。
金币终于明白：富翁把它给别人是为了自己，他买下了牧童的水牛；牧童和学者把它给别人，则是为了救人。
1.金币从主人的衣袋里掉出来后心情怎样？为什么？请用“”在短文中画出来。
2.根据短文内容填空。
刚掉出来的金币看见了，但它躲进了草丛里，是因为。
金币又看见，它又躲进了草丛里，是因为。
金币接着看见了，这一次它选择。
3.短文中的金币最后明白了它的真正价值是什么了吗？请你用金币的口吻来回答。
1.画：金币躺在路边的草地上暗自高兴，因为它终于摆脱了暗无天日的钱柜2.牧童牧童太天真学者学者太清高富翁（主人）回到富翁的衣袋3.原来我的价值是能够救人啊！一串快乐的音符有一串快乐的音符。
它们是从哪里来的，连自己也搞不（清晰清楚）。
也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是走在田埂上的小男孩儿用（轻快轻松）的口哨吹出了它们……小音符们不愿意停留下来，它们到处飞旋，多么高兴。
部编版三年级语文下册第27课《漏》精品教案(含知识点总结)
备课素材备课素材【写作背景】《漏》是部编版小学语文三年级下册第八单元的第三篇课文。
是根据民间故事改写的。
这个故事讲的是，一个月黑风高的夜晚，心怀鬼胎的小偷和老虎都来到老公公老婆婆家，可是，他们不约而同地遇上了“漏”。
画面充满童趣角色而又细腻传神，为我们呈现出一个幽默十足的民间喜剧。
【与文章相关的资料介绍】民间故事是民间文学中的重要门类之一。
从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称，有的地方叫“瞎话”、“古话”、“古经”等等。
民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。
民间故事从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范围之内。
它们往往包含着自然的、异想天开的成分。
民间故事的特点是：1.时代久远，往往伴随着人类的成长历程而经久不衰。
2.口头传播，民间故事大都以口头形式传播。
3.情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的良好愿望。
4.多采用象征形式，内容往往包含着超自然的、异想天开的成分。
民间故事就像所有优秀的作品一样从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范围之内。
【其他资料】中国古代四大民间传说为：《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女哭长城》、《白蛇传》。
《牛郎织女》故事背景：传说天上有个织女星，还有一个牵牛星。
织女和牵牛情投意合，心心相印。
可是，天条律令是不允许男欢女爱、私自相恋的。
织女是王母的孙女，王母便将牵牛贬下凡尘了，令织女不停地织云锦以作惩罚。
《梁山伯与祝台英》故事大要：中国古代东晋时，浙江上虞祝家有一女祝英台（又名：祝九妹），女扮男装到杭州游学，途中遇到会稽来的同学梁山伯，两人便相偕同行。
同窗三年，感情深厚，但梁山伯始终不知祝英台是女儿身。
后来祝英台中断学业返回家乡。
梁山伯到上虞拜访祝英台时，才知道三年同窗的好友竟是女红妆，欲向祝家提亲，此时祝英台已许配给马文才。
2020年部编版小学三年级语文下册28枣核 课时训练(含答案)
类文阅读-28枣核大拇指汤姆（节选）从前有一个贫穷的樵夫，夫妻俩生下了一个小男孩。
孩子生下后身体相当健康强壮，但个头却比大拇指大不了多少，所以他们叫他大拇指汤姆。
他做事总是有条不紊，令父母很满意。
有一天，樵夫准备到树林里去砍柴，他说：“我真希望有一个人能帮我把马车赶去，这样我就快多了。
”“嗨，爸爸！”汤姆叫道，“我来帮你，我会按你的要求及时把车赶到树林里的。
”樵夫大笑起来，说道：“这怎么可能呢？你连马的缰绳都够不着呢。
”汤姆说道：“只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条路走。
”爸爸只得答应：“好吧！那就试一次看看。
”说完，他自己一人先去了。
出发的时间到了，妈妈把马套在了车上，将汤姆放进马的耳朵里。
小人儿在里面坐好后，便开始指挥马匹上路。
当他要走时就喊“喔驾！”要停时就叫“吁――”所以马车有目的地向树林走去，就像樵夫自己在赶车一样。
就这样，马车走进了树林，来到了樵夫所在的地方。
大姆指汤姆马上喊道：“爸爸，来看呀！我把马车安安稳稳地赶来了。
”他爸爸一手挽住马，一手将儿子从马耳朵里拿出来，把他放在麦秆上面，汤姆坐在上面高兴极了。
1.从短文中找出下列词语的同义词。
井井有条—（）平平安安—（）2.汤姆的办法是什么？请你用“”在短文中画出来。
3.短文描写了关于汤姆的一件什么事？4.从短文描写的事情中，你可以看出汤姆是个（）的孩子。
A.诚实B.强壮C.聪明D.勇敢1.有条不紊安安稳稳2.画：只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条路走。
3.汤姆独自帮爸爸把马车赶到树林里。
4.C金瓜儿银豆儿（节选）七月八月，瓜儿熟了，豆角饱了；老两口儿选了一个风和日暖的好日子，来到菜园里，一个去摘金瓜，一个去采豆角。
老头儿走到瓜架下，还没有动手摘哩，金瓜自己落地了；老婆儿走到南墙下，还没有动手采哩，银豆角自己离藤了。
瓜儿落下地，一分两半，瓜壳里睡着一个憨敦敦的胖娃娃。
豆角离了藤，裂开口儿，豆角里躺着一个嫩生生的俊女儿。
部编版三年级语文下册课时训练题(全册,含答案)
部编版三年级语文下册课时训练题（全册，含答案）第一单元1.古诗三首1.给下列加点的字选择正确的读音。
（用“√”标出）融．化（rónɡ róu）燕．子（yān yàn）鸳．（yuān yān）鸯．（yānɡ iānɡ）2.默写古诗《绝句》。
3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。
参考答案1.rónɡ√ yàn√ yuān√ yānɡ√2.默写《绝句》。
绝句迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
3.春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。
1.连线，把汉字和相关读音连起来。
huì chónɡ tún lú yá豚芦芽惠崇2.写出自己对加点字词的理解。
惠崇春江晚景宋·苏轼竹外桃花三两枝．．欲上．时。
．．．，春江水暖鸭先知．．短，正是河豚．．．。
蒌蒿满地芦芽3.用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗的意思。
参考答案1.huì chónɡ tún lú yá惠崇豚芦芽2.（1）三两只枝：两三枝桃花。
（2）鸭先知：群鸭好像最早感觉到了春天的信息。
（3）芦芽：芦苇的嫩芽。
（4）河豚：一种有毒的鱼。
（5）上：指上市，就是在市场上销售。
3.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
1.看拼音，写字词yàn zi yuān yānɡ huì chónɡ lú yá（）（）（）（）méi zi xiǎo xī fàn zhōu bù jiǎn（）（）（）（）2.《绝句》的作者是朝的诗人，被称为。
精编部编版小学语文三年级下册课时训练课时训练课时训练-花钟(含答案)
类文阅读-13花钟花的授粉花有雌雄两种花蕊。
花要结果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。
有些花的雌蕊得不着花粉，就白开一场，没有结果就凋残枯死了。
有些花的雄蕊的花粉，是自动地落到本花的雌蕊上。
可是有些花却要靠外界的力量做媒介，把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。
说是这样结成果实种子，要比较强健些呢。
所以多数花为了要得着强健的后代，使种族兴盛，都找媒人给自己做媒传递花粉。
花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。
大概请昆虫做媒的花最多。
在昆虫媒人当中，顶顶受花欢迎、有名气的，是蜂、蝶、蛾三大望族。
花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。
它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。
所以它特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。
花恐怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，装上艳丽的花冠，散出芬芳的香气，利用荚色芳香来招引昆虫上门。
这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。
昆虫来到花里，就不客气地享用花备办的筵席。
吃这顿丰盛的筵席的时候，昆虫还带上一身花粉，就把花粉传送到别朵花的雌蕊上，完成它的使命。
1.花朵怎样才能结成比较强健的果实种子？说法最准确的是（）。
A.自动落粉B.靠外界的力量传粉C.请昆虫传粉2.根据短文内容填空。
花朵可以找、、等帮助传粉，其中本文重点介绍的媒介是。
3.画线句子中的“大概”一词可以去掉吗？说法正确的是（）。
A.可以去掉，显得啰唆B.不可以去掉，因为作者也不知道详情C.不可以去掉，因为下面的内容只是作者的推测，显示了语言的准确性4.短文把昆虫比成了，这样写的好处是什么？5.花朵为了让昆虫传粉，做了哪些努力？1.B2.风水昆虫昆虫3.C4.媒人这样写让昆虫的作用形象生动，易于理解，让语言生动有趣。
5.长出艳丽的花冠、散发香气、准备花蜜。
会说话的植物植物有语言吗？它能说长道短吗？年轻的英国植物研究专家希拉米·鲁拉德研究成功一种植物语言翻译器——植物探测仪，可以清晰地听到植物说话的声音，背上仪器，戴上耳机，把仪器的一根线头和植物叶子相接，这根导线就可以振动，生物电子翻译器立即对这种振动进行翻译，在耳机内便可清晰地听到植物对话的声音，植物会向人们诉说是饥是饱、是冷是热、是涝是旱。
部编版三年级下册语文课时训练小真的长头发(含答案)
部编版三年级下册语文课时训练小真的长头发（含答案）水柳村的抱抱树（节选）东山山脚下的水柳村，河道两旁长着成排的柳树，柳条映在清澈的河水上，干净又漂亮。
最近，水柳村有了大麻烦。
十字河道口的一棵老柳树，不知犯了什么毛病，谁经过他那里，他便伸长柳条，紧紧一抱，直抱到满意了才松手。
他抱了娶媳妇的新郎，却把一船礼物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，却让他栽了个大跟头……老柳树变成了抱抱树，河道口的交通变得无比拥堵，水柳村的人伤透了脑筋。
终于，人们要去和老柳树谈判了。
村长说：“老柳树，你不能再乱抱了，你知道你惹了多少祸吗？要是你不听，我们就要把你的柳条统统剪掉啦！”老柳树终于忍不住哭起来，柳条乱掀乱舞，吓得村民们都往后退了退。
“我喜欢你们，给我抱抱吧。
你们小时候，不都和我抱得紧紧的吗？”老柳树又哭又笑，“你们都长大了，个个都忙，没时间和我招呼。
但是我喜欢你们，想跟你们抱一抱。
”水柳村的村民们慢慢地靠过来，没一个敢嬉笑，一个一个走过去让老柳树抱一抱。
如今，老柳树开心极了，没事还是抱一抱，它还抱过几个溺水的小孩呢！1.水柳村的大麻烦是（）。
A.老柳树不知道犯了什么毛病B.老柳树随意抱人C.河道口交通拥堵2.老柳树都抱了谁？造成了怎样的结果？请你用“”在短文中画出来。
3.老柳树还会抱谁？请你展开想象力，写一写。
4.老柳树为什么要抱人们？5.根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。
（1）水柳村的人们都很讨厌老柳树。
（）（2）听了老柳树的话，人们很害怕老柳树，无奈地过去和他抱一抱。
（）（3）一开始，水柳村的人们有些烦恼，后来听了老柳树的话，大家都知道错了，用实际行动——抱一抱来向老柳树道歉。
（）1.B2.画：他抱了娶媳妇的新郎，却把一船礼物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，却让他栽了个大跟头……3.例：河里的螃蟹上岸来，他也照抱不误，螃蟹的大钳子剪了他的手指头他都忍着疼痛不撒手。
4.因为老柳树喜欢大家，可是现在大家都忙碌，没有人和他打招呼，他很寂寞。