七年级上册道德与法治第九课第二框《增强生命的韧性》图文 (6)
你赞同图片上的这些保护措 施吗？赞同上述观点吗？针 对青少年的频频自杀行为， 人们呼吁加强对孩子进行挫 折教育。你认为有必要对现 在的孩子进行挫折教育吗？
有必要。因为生活的道路并不总是平坦， 在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努 力的过程中，难免会一些阻碍、失利乃至 失败。生活难免有挫折，挫折是人生的一 部分。只有勇敢面对挫折，战胜挫折，才 能拥有精彩的人生。否则，就会被挫折打 到，甚至做出过激行为。
遭遇同样的挫 折，不同人的 情绪感受和反 应也是不同的
李女士喜欢写日记，她在日记 中写道：这么多年以来许许多 多的事情都会记录下来，遇到 的人，经历的事，一件件的记 录在日记中，时日渐远，现在 再回看以前的那些人和事，很 多都是无足轻重的小情绪，然 后一笑了之，当时我怎么会那 样想呢?
你有这样的感触吗？曾经的失意、失落后来 却感觉无足轻重了。这说明了什么？为什么 会这样呢？
说明同一个人在生命的不同时期，对于挫 折也会有不同的感受和行为反应。因为， 产生这些不同感受和行为反应的主要原因 是人们对挫折的认识和态度不同。
随着阅历的增加，承受 能力的增强，人们对挫 折的认识会更清晰、客 观，对挫折的态度也会 更客观、平和，因而过 去悲伤、难过、过不去 的事，后来都释然了。
中国自20世纪90年代以后，培养出了“被宠 溺的一代人”，对孩子的过分保护致使他们 变得脆弱而不堪一击。我们是否应该思考一 下，给孩子提供了太多的保护，回避了现实 世界的很多负面的东西，以至于孩子面对挫 折，没有一点抵抗力？
B.有的人会遇到挫折,有的人 不会遇到挫折
C.挫折是人生道路上的绊脚 石
D.人生难免有挫折,挫折与人 生相伴
某校在新学年伊始开展了一堂挫折教育课。对 学生进行挫折教育 ( )
①有利于增强学生应对挫折的能力
②能使学生远离挫折,不再遭受挫折 ③能使学生树立正确的人生目标,以顽强的毅力
迎战挫折
④能让学生掌握战胜挫折的方法,积极迎战挫折 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
随堂训练
“如果说人生是一首优美的乐曲,那 么痛苦则是一个不可缺少的音符；如 果人生是一望无际的大海,那么挫折 则是骤然翻起的浪花……”这段话告 诉我们（ D ） A.挫折是走向成功的必由之路 B.挫折是把双刃剑 C.导致挫折的因素是多种多样的 D.人生难免有挫折
随堂训练
(2015·山东烟台中考)电视剧《平凡的世界》的 热播，带动了原著的大热。书中主人公一句 “命运总是不如人愿，但往往是在无数的痛苦 中，在重复的矛盾和艰辛中，才使人成熟起来” 值得读者细细品味。这句话体现了（ D ） ①人生难免会经历挫折 ②人们正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成 长和发展起来的 ③挫折是人生成长的财富，没有挫折不可能成 功 ④要想方设法回避挫折，遇到挫折要绕道而行 A.①③ B.②④ C.③④ D.①②
我们如何向黄阳光学习，积极乐观 地面对挫折、战胜挫折呢？
听了同学们的 发言很受启发， 下面我们来梳 理一下如何战 胜挫折？
两个青少年自杀的事件让 我觉得战胜挫折，首先要 学会调节因挫折而产生的 不良情绪和消极念头。
可如何调整不良情绪
和消极念头呢？
在黄阳光遭遇的 挫折中，哪些因 素是不能改变的？ 哪些因素是能改 变的？对不能改 变的因素，他是 怎样对待的？对 能改变的因素， 他都做了怎样的 努力？
；
那两个孩子因一点小事就自 杀了，而黄阳光却能在巨大 的挫折面前顽强地活着，还 能活得那么精彩。现在我知 道了挫折对人造成什么影响 关键取决于什么了。 你知道关键取决于什么吗？
挫折对人造成什么样的影响关键取 决于人能否正确认识挫折、对待挫 折。我们要及时调整自己，要以积 极乐观的态度去面对挫折，勇敢地 战胜挫折。
• 4、面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己 面对困难的_____和坚强的____。
视频《挫折教育亟待加强》中的孩子是因 为什么事而自杀的？你遇到过类似的事吗？ 你怎样看待他们的行为？你认为他们遇到 的事是挫折吗？什么是挫折？
生活中，我们难免会遇到一些阻碍、 失利乃至失败，这些阻碍、失利和 失败，就是人们常说的挫折。
自主预习
• 1、面对挫折，我们需要及时______，正确地看待挫折。 • 2、生活中的挫折是我们生命成长的______，得意时，挫折会
使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会 使我们获得更加丰富的生活经验。
• 3、我们需要_______自己的生命力量。我们每个人的生命都 蕴含一定的承受力、抗挫力、自我调节和自我修复的能力。
最后，战胜挫折要寻 找恰当的方法，增强 生命的韧性。有哪些 战胜挫折、增强生命 韧性的方法呢？
说说自己战胜挫折的方法，听听他人战胜挫折的方法
你有哪些好的战胜挫折的经验与方 法，说说你战胜挫折的经历、经验 和方法吧。
生活运用：你现在正在面临什么挫折？ 你打算怎样战胜它？
我遇到的挫折： 面对挫折我产生的消极念头是：我打算这样调整它：
• 小巨人姚明曾因骨折退出比赛。但姚明表示
会做出“最大的努力”重返赛场。这说明在
挫折面前( )
• ①如果胆怯、懦弱，其结果只能是被困难压
倒，不思进取，失去奋斗的激情
• ②如果挫而不折，就会越挫越勇，不断获得
成功，创造出有价值的人生
• ③我们要培养自己战胜挫折的勇气和决心
• ④所有的苦都会变成欢乐
• A.①④
分析造成挫折的原因：
（1）外部因素： （2）内部因素： 哪些因素是自己不能改变的：
对此，积极的做法：
哪些因素是自己能改变的： 对此，积极的做法：
◆查阅有关资料，根据自己的情况，有选择地学习 并整理一些应对挫折的有效方法。
◆在历史上，你知道哪些面对挫折而自强不息的感 人故事？你从中收获了什么？与同学一起分享。
B.①②④
• C.①②③ D.②③
• 1、下面同学的言行能体现从容面对挫 折的是 ( ) • A.“考这么差，我还有什么脸见人？” • B.“为什么这么简单我都不会，真笨。” • C.“这次失败算不了什么，我会继续努 力。” • D.“哈哈，他们不如我，这次冠军非我 莫属！”
右面漫画《感悟挫折》告诉 我们 ( ) A.每个人经历的挫折都是一 样的
感人故事
收获
挫折的内涵
增
对挫折的认识和态度不同，导 生活难免有挫折 致情绪感受和行为反应就不同
强
生
挫折的消极影响与积极影响
命
正确对待挫折
的 韧 发掘生命力量
原因
性
怎样战胜挫折、增强生命韧性
教师寄语
• 君子应该像天宇一样运行不息， 即使颠沛流离，也不屈不挠； 如果你是君子，接物度量要像 大地一样，没有任何东西不能 承载。
第九课 珍视生命
导入新课
东方卫视《加油！美少女》首播新 闻发布会在上海举行，黄晓明、胡 海泉、陈羽凡、BIG BANG胜利四 位导师集体现身发布会现场，畅谈 导师心得。谈起录制感受，黄晓明 也格外有感触。从演员到监制再到 投资人、老板，黄晓明一步步通过 自己的努力完成了梦想。遇到过困 难，也有过挫折，对于“奋斗”背 后的艰辛，更加深有体会。“很多 孩子不知道成功背后有很多辛酸， 人生并不是一帆风顺，有时候你是 需要挫折的。我来《加油！美少女 》就是希望能够让她们知道这一点 ，并且明白怎么去努力”。
你遇到过什么挫折？当时有什么感受？ 你是怎么做的？挫折对你产生了什么 影响？
面对挫折，我们可 能会感到失落、焦 虑、难过、愤怒、 不满等。如果一味 沉浸在负面情绪中， 我们就容易消沉， 甚至做出不恰当的 行为。
得意时，挫折会使 我们更清醒，避免 盲目乐观、精神懈 怠；失意时，挫折 会使我们获得更加 丰富的生活经验， 能磨砺我们的意志， 让我们更坚强。
黄阳光
黄阳光经历了什么挫折？挫折对他 造成了什么影响？
PK
黄阳光为什么没被挫折打倒反而拥有了 一个精彩的人生？这对我们有何启示？
我们每个人的生命都蕴含着一定的承受 力、自我调节和自我修复的能力。我们 需要发现、发掘自己的生命力量。黄阳 光正是因为充分发掘了自己生命的力量， 能够坦然面对挫折，勇敢地战胜挫折， 在战胜挫折中成就了精彩的人生。
视频中两个学生遇到的事， 有的同学认为是挫折，有 的同学认为不是挫折，在 他们看来是一件再普通不 过的小事，实在不至于如 此小题大做！为什么不同 的事甚至同一件事在不同 的人眼里有不同的看法和 反应？
经历不同 阅历不同
思维方式不同 承受能力不同
不同的人对挫折的认 识和态度是不同的
面对不同的挫 折，不同的人 会有不同的情 绪感受和反应
• 4、情景一 甲考生,害怕考试失败,没有参加考 试,选择了放弃。
• 情景二 乙考生,在第四场考试考砸后,退出了 后面场次的考试。
• 情景三 丙考生不惧怕每一场考试,坚持考完 了所有的考试。
• (1)面对挫折,三位考生各有什么样的态度?
• (2)请你预测他们面对挫折的不同态度,会有什 么不同的结果。
“别看你所欠缺的，虽然我日后不能牵 着妻子的手，但却可以拥抱她的心。”
学习目标
1、了解挫折是人生的一部分，人生难免有挫折； 2、知道人们对挫折的认识和态度不同，对挫折的 反应会不同； 3、能够正确看待挫折；正确认识挫折的影响； 4、理解发掘生命的力量、增强生命韧性的重要性； 5、掌握应对挫折的方法。 。
导入新课
通过黄晓明的话，你982年出生于澳 大利亚的墨尔本，他天生没有四 肢，但勇于面对身体残障，用他 的感恩、智慧以及仅有的“小鸡 腿”（左脚掌及相连的两个趾 头），活出了生命的奇迹。
尼克语录： “人生最可悲的并非失去四肢，而是没
有生存希望及目标！人们经常埋怨什么也做 不来，但如果我们只记挂着想拥有或欠缺的 东西，而不去珍惜所拥有的，那根本改变不 了问题！真正改变命运的，并不是我们的际 遇，而是我们的态度。”
有必要。因为生活的道路并不总是平坦， 在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努 力的过程中，难免会一些阻碍、失利乃至 失败。生活难免有挫折，挫折是人生的一 部分。只有勇敢面对挫折，战胜挫折，才 能拥有精彩的人生。否则，就会被挫折打 到，甚至做出过激行为。
遭遇同样的挫 折，不同人的 情绪感受和反 应也是不同的
李女士喜欢写日记，她在日记 中写道：这么多年以来许许多 多的事情都会记录下来，遇到 的人，经历的事，一件件的记 录在日记中，时日渐远，现在 再回看以前的那些人和事，很 多都是无足轻重的小情绪，然 后一笑了之，当时我怎么会那 样想呢?
你有这样的感触吗？曾经的失意、失落后来 却感觉无足轻重了。这说明了什么？为什么 会这样呢？
说明同一个人在生命的不同时期，对于挫 折也会有不同的感受和行为反应。因为， 产生这些不同感受和行为反应的主要原因 是人们对挫折的认识和态度不同。
随着阅历的增加，承受 能力的增强，人们对挫 折的认识会更清晰、客 观，对挫折的态度也会 更客观、平和，因而过 去悲伤、难过、过不去 的事，后来都释然了。
中国自20世纪90年代以后，培养出了“被宠 溺的一代人”，对孩子的过分保护致使他们 变得脆弱而不堪一击。我们是否应该思考一 下，给孩子提供了太多的保护，回避了现实 世界的很多负面的东西，以至于孩子面对挫 折，没有一点抵抗力？
B.有的人会遇到挫折,有的人 不会遇到挫折
C.挫折是人生道路上的绊脚 石
D.人生难免有挫折,挫折与人 生相伴
某校在新学年伊始开展了一堂挫折教育课。对 学生进行挫折教育 ( )
①有利于增强学生应对挫折的能力
②能使学生远离挫折,不再遭受挫折 ③能使学生树立正确的人生目标,以顽强的毅力
迎战挫折
④能让学生掌握战胜挫折的方法,积极迎战挫折 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
随堂训练
“如果说人生是一首优美的乐曲,那 么痛苦则是一个不可缺少的音符；如 果人生是一望无际的大海,那么挫折 则是骤然翻起的浪花……”这段话告 诉我们（ D ） A.挫折是走向成功的必由之路 B.挫折是把双刃剑 C.导致挫折的因素是多种多样的 D.人生难免有挫折
随堂训练
(2015·山东烟台中考)电视剧《平凡的世界》的 热播，带动了原著的大热。书中主人公一句 “命运总是不如人愿，但往往是在无数的痛苦 中，在重复的矛盾和艰辛中，才使人成熟起来” 值得读者细细品味。这句话体现了（ D ） ①人生难免会经历挫折 ②人们正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成 长和发展起来的 ③挫折是人生成长的财富，没有挫折不可能成 功 ④要想方设法回避挫折，遇到挫折要绕道而行 A.①③ B.②④ C.③④ D.①②
我们如何向黄阳光学习，积极乐观 地面对挫折、战胜挫折呢？
听了同学们的 发言很受启发， 下面我们来梳 理一下如何战 胜挫折？
两个青少年自杀的事件让 我觉得战胜挫折，首先要 学会调节因挫折而产生的 不良情绪和消极念头。
可如何调整不良情绪
和消极念头呢？
在黄阳光遭遇的 挫折中，哪些因 素是不能改变的？ 哪些因素是能改 变的？对不能改 变的因素，他是 怎样对待的？对 能改变的因素， 他都做了怎样的 努力？
；
那两个孩子因一点小事就自 杀了，而黄阳光却能在巨大 的挫折面前顽强地活着，还 能活得那么精彩。现在我知 道了挫折对人造成什么影响 关键取决于什么了。 你知道关键取决于什么吗？
挫折对人造成什么样的影响关键取 决于人能否正确认识挫折、对待挫 折。我们要及时调整自己，要以积 极乐观的态度去面对挫折，勇敢地 战胜挫折。
• 4、面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己 面对困难的_____和坚强的____。
视频《挫折教育亟待加强》中的孩子是因 为什么事而自杀的？你遇到过类似的事吗？ 你怎样看待他们的行为？你认为他们遇到 的事是挫折吗？什么是挫折？
生活中，我们难免会遇到一些阻碍、 失利乃至失败，这些阻碍、失利和 失败，就是人们常说的挫折。
自主预习
• 1、面对挫折，我们需要及时______，正确地看待挫折。 • 2、生活中的挫折是我们生命成长的______，得意时，挫折会
使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会 使我们获得更加丰富的生活经验。
• 3、我们需要_______自己的生命力量。我们每个人的生命都 蕴含一定的承受力、抗挫力、自我调节和自我修复的能力。
最后，战胜挫折要寻 找恰当的方法，增强 生命的韧性。有哪些 战胜挫折、增强生命 韧性的方法呢？
说说自己战胜挫折的方法，听听他人战胜挫折的方法
你有哪些好的战胜挫折的经验与方 法，说说你战胜挫折的经历、经验 和方法吧。
生活运用：你现在正在面临什么挫折？ 你打算怎样战胜它？
我遇到的挫折： 面对挫折我产生的消极念头是：我打算这样调整它：
• 小巨人姚明曾因骨折退出比赛。但姚明表示
会做出“最大的努力”重返赛场。这说明在
挫折面前( )
• ①如果胆怯、懦弱，其结果只能是被困难压
倒，不思进取，失去奋斗的激情
• ②如果挫而不折，就会越挫越勇，不断获得
成功，创造出有价值的人生
• ③我们要培养自己战胜挫折的勇气和决心
• ④所有的苦都会变成欢乐
• A.①④
分析造成挫折的原因：
（1）外部因素： （2）内部因素： 哪些因素是自己不能改变的：
对此，积极的做法：
哪些因素是自己能改变的： 对此，积极的做法：
◆查阅有关资料，根据自己的情况，有选择地学习 并整理一些应对挫折的有效方法。
◆在历史上，你知道哪些面对挫折而自强不息的感 人故事？你从中收获了什么？与同学一起分享。
B.①②④
• C.①②③ D.②③
• 1、下面同学的言行能体现从容面对挫 折的是 ( ) • A.“考这么差，我还有什么脸见人？” • B.“为什么这么简单我都不会，真笨。” • C.“这次失败算不了什么，我会继续努 力。” • D.“哈哈，他们不如我，这次冠军非我 莫属！”
右面漫画《感悟挫折》告诉 我们 ( ) A.每个人经历的挫折都是一 样的
感人故事
收获
挫折的内涵
增
对挫折的认识和态度不同，导 生活难免有挫折 致情绪感受和行为反应就不同
强
生
挫折的消极影响与积极影响
命
正确对待挫折
的 韧 发掘生命力量
原因
性
怎样战胜挫折、增强生命韧性
教师寄语
• 君子应该像天宇一样运行不息， 即使颠沛流离，也不屈不挠； 如果你是君子，接物度量要像 大地一样，没有任何东西不能 承载。
第九课 珍视生命
导入新课
东方卫视《加油！美少女》首播新 闻发布会在上海举行，黄晓明、胡 海泉、陈羽凡、BIG BANG胜利四 位导师集体现身发布会现场，畅谈 导师心得。谈起录制感受，黄晓明 也格外有感触。从演员到监制再到 投资人、老板，黄晓明一步步通过 自己的努力完成了梦想。遇到过困 难，也有过挫折，对于“奋斗”背 后的艰辛，更加深有体会。“很多 孩子不知道成功背后有很多辛酸， 人生并不是一帆风顺，有时候你是 需要挫折的。我来《加油！美少女 》就是希望能够让她们知道这一点 ，并且明白怎么去努力”。
你遇到过什么挫折？当时有什么感受？ 你是怎么做的？挫折对你产生了什么 影响？
面对挫折，我们可 能会感到失落、焦 虑、难过、愤怒、 不满等。如果一味 沉浸在负面情绪中， 我们就容易消沉， 甚至做出不恰当的 行为。
得意时，挫折会使 我们更清醒，避免 盲目乐观、精神懈 怠；失意时，挫折 会使我们获得更加 丰富的生活经验， 能磨砺我们的意志， 让我们更坚强。
黄阳光
黄阳光经历了什么挫折？挫折对他 造成了什么影响？
PK
黄阳光为什么没被挫折打倒反而拥有了 一个精彩的人生？这对我们有何启示？
我们每个人的生命都蕴含着一定的承受 力、自我调节和自我修复的能力。我们 需要发现、发掘自己的生命力量。黄阳 光正是因为充分发掘了自己生命的力量， 能够坦然面对挫折，勇敢地战胜挫折， 在战胜挫折中成就了精彩的人生。
视频中两个学生遇到的事， 有的同学认为是挫折，有 的同学认为不是挫折，在 他们看来是一件再普通不 过的小事，实在不至于如 此小题大做！为什么不同 的事甚至同一件事在不同 的人眼里有不同的看法和 反应？
经历不同 阅历不同
思维方式不同 承受能力不同
不同的人对挫折的认 识和态度是不同的
面对不同的挫 折，不同的人 会有不同的情 绪感受和反应
• 4、情景一 甲考生,害怕考试失败,没有参加考 试,选择了放弃。
• 情景二 乙考生,在第四场考试考砸后,退出了 后面场次的考试。
• 情景三 丙考生不惧怕每一场考试,坚持考完 了所有的考试。
• (1)面对挫折,三位考生各有什么样的态度?
• (2)请你预测他们面对挫折的不同态度,会有什 么不同的结果。
“别看你所欠缺的，虽然我日后不能牵 着妻子的手，但却可以拥抱她的心。”
学习目标
1、了解挫折是人生的一部分，人生难免有挫折； 2、知道人们对挫折的认识和态度不同，对挫折的 反应会不同； 3、能够正确看待挫折；正确认识挫折的影响； 4、理解发掘生命的力量、增强生命韧性的重要性； 5、掌握应对挫折的方法。 。
导入新课
通过黄晓明的话，你982年出生于澳 大利亚的墨尔本，他天生没有四 肢，但勇于面对身体残障，用他 的感恩、智慧以及仅有的“小鸡 腿”（左脚掌及相连的两个趾 头），活出了生命的奇迹。
尼克语录： “人生最可悲的并非失去四肢，而是没
有生存希望及目标！人们经常埋怨什么也做 不来，但如果我们只记挂着想拥有或欠缺的 东西，而不去珍惜所拥有的，那根本改变不 了问题！真正改变命运的，并不是我们的际 遇，而是我们的态度。”
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第4单元第9课第2课时增强生命的韧性课件-部编版道德与法治七年级上册
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
二、非选择题 11．阅读材料，回答问题。 某校七年级学生召开了一次“让生命之花绽 放”的主题班会，同学们在活动中搜集了以下资料， 并展开探究。请你完成相关问题。 [生命无价]材料一：“我一定要活下去”。一场 突如其来的地震将 38 岁的女工埋在了几米深的瓦砾 下，靠吃蚯蚓、青草等，她顽强地坚持了 216 个小 时并最终获救。谭千秋老师，在教室倒塌的瞬间， 张开双臂死死护着四个学生，孩子们获救了，谭老 师却永远地离开了我们。
(1)阅读材料一的内容，说说我们应如何认识生
第2课时 增强生命的韧性
命、珍爱生命。 第2课时 增强生命的韧性
第2课时 增强生命的韧性 第2课时 增强生命的韧性 第2课时 增强生命的韧性 第2课时 增强生命的韧性
第2课时 增强生①命的生韧性命来之不易，生命是宝贵的。②生命是独特的。
第2课时 增强生命的韧性
1．生活难免有挫折 (1)生活中遇到的阻碍、失利和__失__败____，就是 人们常说的__挫__折____。 (2)面对挫折，产生不同的感受和行为反应，主 要原因是人们对挫折的__认__知____和___态__度___不同。 挫折是我们生命成长的__一__部__分__(挫折不可避免)，我 们需要及时调整自己，正确对待挫折。
A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
4．一位心理学家说过：“一个人如果没有任何 阻碍，不经受任何挫折，将会永远保持其满足和平 庸的状态，将会变得愚蠢又糊涂。”对这句话正确 的理解是( B )
A．在人的一生中，可以采取措施避免各种挫折 B．积累承受挫折的经验是帮助我们不断进步， 走向成功的财富 C．挫折是件好事，并且越多越好 D．人生难免有挫折，在挫折面前任何人都是无 能为力的
二、非选择题 11．阅读材料，回答问题。 某校七年级学生召开了一次“让生命之花绽 放”的主题班会，同学们在活动中搜集了以下资料， 并展开探究。请你完成相关问题。 [生命无价]材料一：“我一定要活下去”。一场 突如其来的地震将 38 岁的女工埋在了几米深的瓦砾 下，靠吃蚯蚓、青草等，她顽强地坚持了 216 个小 时并最终获救。谭千秋老师，在教室倒塌的瞬间， 张开双臂死死护着四个学生，孩子们获救了，谭老 师却永远地离开了我们。
(1)阅读材料一的内容，说说我们应如何认识生
第2课时 增强生命的韧性
命、珍爱生命。 第2课时 增强生命的韧性
第2课时 增强生命的韧性 第2课时 增强生命的韧性 第2课时 增强生命的韧性 第2课时 增强生命的韧性
第2课时 增强生①命的生韧性命来之不易，生命是宝贵的。②生命是独特的。
第2课时 增强生命的韧性
1．生活难免有挫折 (1)生活中遇到的阻碍、失利和__失__败____，就是 人们常说的__挫__折____。 (2)面对挫折，产生不同的感受和行为反应，主 要原因是人们对挫折的__认__知____和___态__度___不同。 挫折是我们生命成长的__一__部__分__(挫折不可避免)，我 们需要及时调整自己，正确对待挫折。
A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
4．一位心理学家说过：“一个人如果没有任何 阻碍，不经受任何挫折，将会永远保持其满足和平 庸的状态，将会变得愚蠢又糊涂。”对这句话正确 的理解是( B )
A．在人的一生中，可以采取措施避免各种挫折 B．积累承受挫折的经验是帮助我们不断进步， 走向成功的财富 C．挫折是件好事，并且越多越好 D．人生难免有挫折，在挫折面前任何人都是无 能为力的
人教版道德与法治七年级上册 第4单元 第9课第2课时 增强生命的韧性
从爱迪生的故事中，你得到怎样 的启示？
生活难免有 挫折
学习新知
4 正确认识挫折 生活中的挫折是我们生命
成长的一部分。得意时，挫折 会使我们更清醒，避免盲目乐 观、精神懈怠；失意时，挫折 会使我们获得更加丰富的生活 经验。
创景设情
尼克·胡哲1982年出生于澳 大利亚的墨尔本，他天生没有四 肢，但勇于面对身体残障，用他 的感恩、智慧以及仅有的“小鸡 腿”（左脚掌及相连的两个趾 头），活出了生命的奇迹。
学习笔记 必知 1．什么是挫折
(1)在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中， 难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。 (2)这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
2．面对挫折有不同的感受和反应 (1)面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为 反应； (2)即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也 是不同的； (3)同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感 受和行为反应。
3．挫折的消极影响 (1)面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、 不满等。 (2)产生这些负面情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在 负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
4．挫折的积极意义 (1)挫折是我们生命成长的一部分。 (2)得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈 怠。 (3)失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
新课标 人
道德与法治
7年级/上
第九课 珍视生命
PART ONE
02增强生命的韧性
探究与分享
在这些情境中： O你认为哪些是 挫折，哪些不 是挫折？为什 么？ O说说你曾经遇 到的挫折，看 看你认为的挫 折，在其他同 学眼里是否也 是挫折。
生活难免有 挫折
学习新知
4 正确认识挫折 生活中的挫折是我们生命
成长的一部分。得意时，挫折 会使我们更清醒，避免盲目乐 观、精神懈怠；失意时，挫折 会使我们获得更加丰富的生活 经验。
创景设情
尼克·胡哲1982年出生于澳 大利亚的墨尔本，他天生没有四 肢，但勇于面对身体残障，用他 的感恩、智慧以及仅有的“小鸡 腿”（左脚掌及相连的两个趾 头），活出了生命的奇迹。
学习笔记 必知 1．什么是挫折
(1)在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中， 难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。 (2)这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
2．面对挫折有不同的感受和反应 (1)面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为 反应； (2)即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也 是不同的； (3)同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感 受和行为反应。
3．挫折的消极影响 (1)面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、 不满等。 (2)产生这些负面情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在 负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
4．挫折的积极意义 (1)挫折是我们生命成长的一部分。 (2)得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈 怠。 (3)失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
新课标 人
道德与法治
7年级/上
第九课 珍视生命
PART ONE
02增强生命的韧性
探究与分享
在这些情境中： O你认为哪些是 挫折，哪些不 是挫折？为什 么？ O说说你曾经遇 到的挫折，看 看你认为的挫 折，在其他同 学眼里是否也 是挫折。
部编人教版七年级道德与法治上册课件 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第2课时 增强生命的韧性
【歌友会】歌友会上，小强深情地唱道：“……这谜一样的生活锋利如刀，一 次次将我重伤，我知道我要的那种幸福，就在那片更高的天空，我要飞得更高， 飞得更高……”
(3)在生活中，你会如何在“重伤”后重新让自己飞得更高呢？ 发掘自身的生命力量；培养面对困难的勇气；磨砺坚强的意志品质； 保持乐观的心态；积极寻求他人的帮助；等等。
材料二：2020年7月18日上午，邯郸市一名家长骑电动车送孩子去考点途中，与另 一辆电动车发生碰撞，学生摔伤导致骨折，关键时刻，邯郸市交巡警队员们紧急将考 生送往医院进行简单救治后，在学生的坚持下，又将其送往考场继续参加考试。
运用所学知识，请你对上述两则材料中人物的行为进行点评。 (1)材料一：①时某的行为是缺乏珍视生命的意识、没有正确面对人生挫折的表现。② 人生难免有挫折。面对挫折，我们可能会失落、焦虑、难过、愤怒、不满等，但我们 绝不能沉浸在这些负面情绪中，更不能做出伤害自己身体的过激行为。③时某面对生 活中的挫折，过分地强调了自己的内在感受，放大了负面情绪，忽视生命的重要性， 最终做出了伤害自己身体的举动，令人痛心和惋惜，我们应引以为戒。 (2)材料二：①受伤学生的行为是守护生命、正确对待挫折的表现。②精神风貌反映着 我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。生活中的挫折是我们生命成 长的一部分。面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇 气和坚强的意志。③受伤学生摔伤导致骨折，经过简单救治后，仍然坚持参加考试， 这样做有利于充盈他的精神世界，挖掘生命的力量，增强生命的韧性和耐挫折能力， 值得我们学习。
3．一位心理学家说：“一个人如果没有任何阻碍，则将会永远保持其满足和平庸 的状态，既愚蠢又糊涂，像母牛一样悠然自得。”对这句话的理解正确的是D( )
(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级上册第9课第2框《增强生命的韧性》市公开课一等奖课件
• 父亲：儿子，你好像长大了。
总结：我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我 调节和自我修复的能力。
张定宇
在收治首批肺炎患者后，立即 组建隔离病区，开展病毒检测， 组织动员遗体捐献，为确认新 冠病毒赢得了时间，为开展病 理研究创造了条件。
作为渐冻症患者，他冲锋在前， 身先士卒，带领金银潭医院干 部 职 工 共 救 治 2800 余 名 新 冠 肺 炎患者，为打赢湖北保卫战、 武汉保卫战作出重大贡献。
• 面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感 受和行为反应；
• 即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行 为反应也是不同的。
挫折情境
构成挫折的外部 情境或外在条件 。
挫折认 知
人们对挫折情 境的认知和评 价。
挫折反应
人在挫折情境下 产生的情绪感受 和行为表现。
产生不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的 认识和态度不同。
怎样正确对待挫折？
➢人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同 感受和行为反应。
➢我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 ➢生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
阅读感悟
• 儿子：学校选拔足球队员，我被选上了，终于可以代表 学校参加比赛啦！
• 父亲：真为你高兴！ • 儿子：是啊，幸亏我没有因为害怕而放弃。 • 父亲：噢？！你害怕过？害怕什么？ • 儿子：有一天，我和同伴一起踢足球，没想到一个球直
思考：从爱迪生的故事中，你得到怎样的启示？
• 考试失败让我们懂得反思，在今后学习中 避免出现同样的问题。
• 竞赛被淘汰让我们发现不足，不断增强自 己的能力。
• 总有同学不理我，让我们学会自我省察， 主动改善自己的人际交往圈。
• ……
挫折是把“双刃剑”
总结：我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我 调节和自我修复的能力。
张定宇
在收治首批肺炎患者后，立即 组建隔离病区，开展病毒检测， 组织动员遗体捐献，为确认新 冠病毒赢得了时间，为开展病 理研究创造了条件。
作为渐冻症患者，他冲锋在前， 身先士卒，带领金银潭医院干 部 职 工 共 救 治 2800 余 名 新 冠 肺 炎患者，为打赢湖北保卫战、 武汉保卫战作出重大贡献。
• 面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感 受和行为反应；
• 即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行 为反应也是不同的。
挫折情境
构成挫折的外部 情境或外在条件 。
挫折认 知
人们对挫折情 境的认知和评 价。
挫折反应
人在挫折情境下 产生的情绪感受 和行为表现。
产生不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的 认识和态度不同。
怎样正确对待挫折？
➢人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同 感受和行为反应。
➢我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 ➢生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
阅读感悟
• 儿子：学校选拔足球队员，我被选上了，终于可以代表 学校参加比赛啦！
• 父亲：真为你高兴！ • 儿子：是啊，幸亏我没有因为害怕而放弃。 • 父亲：噢？！你害怕过？害怕什么？ • 儿子：有一天，我和同伴一起踢足球，没想到一个球直
思考：从爱迪生的故事中，你得到怎样的启示？
• 考试失败让我们懂得反思，在今后学习中 避免出现同样的问题。
• 竞赛被淘汰让我们发现不足，不断增强自 己的能力。
• 总有同学不理我，让我们学会自我省察， 主动改善自己的人际交往圈。
• ……
挫折是把“双刃剑”
道德与法治人教版七年级(上册)9.2+增强生命的韧性
首先要弄清构成挫折的三要素。一是挫折情境；二是挫折认 知；三是挫折反应。在挫折三要素中，挫折认知是关键因素，是 核心因素。挫折反应的性质及程度，主要取决于挫折认知。挫折 情境越严重，挫折反应就越强烈；反之，挫折反应就轻微。
在现实生活中，人们对挫折的态度，可以归纳为三种。第一 种人在挫折面前，悲观失望，自暴自弃；第二种人面对挫折也痛 苦，也失意，但他们通过自我调节能慢慢地接受它；第三种人面 对挫折，不悲观、不叹息，而是勇敢地面对。
王”“药中极品”。从中你可以感悟到( C )
①艰难的环境可以使人抖擞精神，发奋努力 ②发掘生命的力量需要拥有面对困难的勇气、坚强的意志和不 懈努力 ③经历的艰难困苦越多，获得的成就越大 ④每个人的生命都蕴含一定的承受力、抗挫力、自我调节和自 我修复的能力 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
④不必太在意，反正下次会考好的
A.①②③
B.①②④ C.①③④ D.②③④
3．纵然命运坎坷，但李依桐和李易轩这对“孝心美德”孪生姐 弟释放的巨大力量，令这个家庭充满着幸福与希望。面对家庭 困境，这一对当时年仅10岁的孪生姐弟用稚嫩的肩膀扛起了家 的重担，学会自强和坚持。以下与这对孪生姐弟传递出来的正
能量不一致的选项是（ D ）
A.孝亲敬长的传统美德 B.挫折面前乐观坚强的生活态度 C.自尊自强的品质 D.尊重他人、知耻的品格
4.最好的雪莲生长于天山山脉海拔4000米左右的悬崖峭壁之上、 冰碛岩缝之中，能在零下几十摄氏度的严寒和空气稀薄的缺氧 环境中傲霜斗雪、顽强生长，这样特殊的生存条件造就了它独 特的药理作用和极高的药用价值，因而雪莲被奉为“百草之
七年级—人教统编版—道德与法治—第四单元
增强生命的韧性
守
爱护身体
在现实生活中，人们对挫折的态度，可以归纳为三种。第一 种人在挫折面前，悲观失望，自暴自弃；第二种人面对挫折也痛 苦，也失意，但他们通过自我调节能慢慢地接受它；第三种人面 对挫折，不悲观、不叹息，而是勇敢地面对。
王”“药中极品”。从中你可以感悟到( C )
①艰难的环境可以使人抖擞精神，发奋努力 ②发掘生命的力量需要拥有面对困难的勇气、坚强的意志和不 懈努力 ③经历的艰难困苦越多，获得的成就越大 ④每个人的生命都蕴含一定的承受力、抗挫力、自我调节和自 我修复的能力 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
④不必太在意，反正下次会考好的
A.①②③
B.①②④ C.①③④ D.②③④
3．纵然命运坎坷，但李依桐和李易轩这对“孝心美德”孪生姐 弟释放的巨大力量，令这个家庭充满着幸福与希望。面对家庭 困境，这一对当时年仅10岁的孪生姐弟用稚嫩的肩膀扛起了家 的重担，学会自强和坚持。以下与这对孪生姐弟传递出来的正
能量不一致的选项是（ D ）
A.孝亲敬长的传统美德 B.挫折面前乐观坚强的生活态度 C.自尊自强的品质 D.尊重他人、知耻的品格
4.最好的雪莲生长于天山山脉海拔4000米左右的悬崖峭壁之上、 冰碛岩缝之中，能在零下几十摄氏度的严寒和空气稀薄的缺氧 环境中傲霜斗雪、顽强生长，这样特殊的生存条件造就了它独 特的药理作用和极高的药用价值，因而雪莲被奉为“百草之
七年级—人教统编版—道德与法治—第四单元
增强生命的韧性
守
爱护身体
部编(统编)人教版七年级上册初中道德与法治 第九课 珍视生命 期末复习课件PPT
10．为了进一步帮助学生正确认识挫折，积极应对挫折，提高战胜挫 折的能力，某中学七年级(2)班组织了一次以“增强生命韧性”为主 题的班会。
(1)看了上述事例后，你有什么感受？
考查如何正确对待挫折，结合材料进行分析。
人生难免有挫折，不同的人生态度产生不同的心理反应。一 遇到困难就放弃的人，必然体验不到成功的喜悦；半途而废者，往 往得到的是遗憾和沮丧；勇敢迎接挑战的意志坚定者，能够享受战 胜挫折的喜悦与幸福。
(3)对于生活中的挫折，我们可以采取哪些方法来战胜？
此题考查对战胜挫折的方法的理解。战胜挫折需要 结合自己的实际，用正确的方法对待。
首先，要有自我调节和自我修复能力；其次，逐 渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；再次，学 会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支 持和鼓励。
②精神发育需要物质的支持，但不完全受物质生 活条件和外部环境的制约。
③守护精神家园，不能丢失优秀的民族文化，需 要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
2.增强生命的韧性
①人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行
为反应。
正确 ②消极影响：我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满
增 认识 等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在
本题考查的知识点是挫折是把双刃剑
6．诺贝尔文学奖获得者莫言说过：“人生中的挫折都是 有其存在的意义的。或许你还无法理解这些事情发生的 原因，或许它们对你来说是痛苦难熬的。但是当你回过 头去审视这些负面的事件时，你会发现它们最终会让你 变得更出色。”莫言的话启示我们( C )
A．挫折总能造就强者 ✘ 说法太绝对 B．对于任何人，挫折都是有利的激励 ✘ 说法太绝对 C．战胜挫折，能够使人积累经验，磨炼意志 ✔ D．挫折越多越好 ✘ 说法不正确
初一七年级上册道德与法治部编版课时练第4单元《9.2增强生命的韧性》 含答案
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！课时练9.2增强生命的韧性一、选择题（本题共计12小题，每题3分，共计36分，）1.一位心理学家说过：“一个人如果没有任何阻碍，不经受任何挫折，将会永远保持其满足和平庸状态，将会变得愚蠢又糊涂。
”对这句话理解正确的是（）A.在人的一生中，可以采取措施避免各种挫折B.积累应对挫折的经验，可以帮助我们不断进步C.挫折是件好事，并且越多越好D.人生难免有挫折，在挫折面前任何人都是无能为力的2.国家最高科学技术奖获得者侯云德院士，在探索病毒世界的过程中，经历过无数次挫折，但从未放弃，为中国的疾病防治事业作出了卓越的贡献。
《道德与法治》七年级上册第九课守护生命PPT课件
女画家费利德为
什么要教孩子们
第二次世界大战期间，在一所名为特莱津的纳 画花卉、人物和
粹集中营里，一位名叫费利德的犹太女画家，偷偷 地教被关押在一起的犹太儿童绘画。与当时很多被 关押的犹太画家不同的是，费利德并没有让儿童用 画笔去记录集中营地狱般的生活，而是鼓励孩子们 去画花卉、人物和窗外的风景。后来，费利德和她 教的大部分儿童被纳粹杀害。第二次世界大战结束
.
34
当堂演练
1．作为未成年人，关爱自己的生命健康应做到( D) ①在学习生活中注意劳逸结合②严厉打击侵犯未成年 人生命健康的行为③杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑④ 多学一些卫生保健方面的知识 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2．今年春季某市降水较多，一些地方发生洪涝灾害。
作为中学生，洪水来了，下列自救方法中不可取的是
（B )
A．按预定路线向山坡、高地等处转移
B．自身通过游泳转移
C．爬上楼房高层、大树等处，等待救援
D．利用船只、木排等做水上转移
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30
当堂演练
3．守护生命要求我们( D )
①关心身体的状况，养成健康的生活方式 ②不做过激行为 ③掌握一些基本的自救自护方法 ④关注并养护我们的精神
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
独具特色语言文字
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学习新知
养护精神
问题4：我们为什么要守护精神家园，弘扬民族精神？
守护精神家园，传承民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神 人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的
精神史诗。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉， 离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文 化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
部编人教版七年级道德与法治上册《增强生命的韧性》PPT(优品)
涯中所学习到的宝贵经验去再次飞翔。
第十七页，共二十一页。
材料二 刘翔在退役仪式上发言说:“跑道上的10个栏架 让我不舍,我个人职业生涯中,从来没有退缩过、逃避过、害 怕过,始终尽我所能去挑战、去拼搏,虽然不是每一次梦想都 能成为现实,但追求梦想的过程,是我人生中最宝贵的财 富。” 刘翔在微博中和退役仪式上的表白都告诉了我们什么道理?
部编人教版七年级道德与法治上册 《增强生命的韧性》PPT（优品）
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
增强生命的韧性
第一页，共二十一页。
第二页，共二十一页。
1.什么是挫折? 生活的道路并不总是平坦的,在我们怀揣美好的愿望、 目标、期待去努力的过程中,难免会遇到一些阻碍、失 利乃至失败。这些___阻__碍、失利和_____失,就败是人们常说
人的生命都蕴含一定的_______、自我调节和_______
___的能力。
承受力
自我修
(复2)面对挫折,发掘自身的生命力量,我们可以逐渐培养
自己面对困难的_____和坚强的_____。
勇气
ห้องสมุดไป่ตู้意志
第八页，共二十一页。
(3)发掘自身的力量并不排斥____借__助__外_。力作为新一代 的中国少年,我们在坚持目标和不断努力的道路上,学 会与他人建立_____,向他人寻求_____,获得他人的支 持和鼓励,有助于联增系强我们的生命力量帮。助
提示:(1)在攀登科学高峰的路上,应该不畏困难,努力向前,
否则就无法取得胜利。(2)这启示我们面对困难和挫折要意
志坚强,善于将前进道路上的绊脚石变成垫脚石以实现生 命的价值。
第十二页，共二十一页。
1.全面认识挫折
2025年中考道德与法治一轮教材复习：七年级上册+课件
5.正知确识对点待老师师生的交表扬往和批评P67
老师的表扬
老师的批评
正确 认识
表扬意味着肯定、鼓励 批评意味着关心、提醒和劝诫,可
和期待,激励我们更好地 以帮助我们反省自己,弥补不足。
学习和发展。
正确 不自傲、不自满,再接再 把注意力放在老师批评的内容和
做法 厉,更上一层楼。
用意上,理解老师的良苦用心。
知识点1 认识自己
(3)他人评价。意义:有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的 认识。 3.如何正确对待他人的评价?P30 (1)重视他人的态度与评价。 (2)客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。 (3)具体方法:①用心聆听;②勇于面对;③平静拒绝。
知识点2 做更好的自己
1.我们应怎样接纳自己?P33 (1)需要接纳自己的全部。 (2)需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。 2.我们应如何学会欣赏自己?P33~34 (1)欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他 人的奉献。 (2)欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人,而是成长道路上面对压 力与挫折的自我鼓励与自我奋进。
知识点 学会学习
(2)学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠 时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 (3)当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们 体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。 4.如何学会学习?P22~24 (1)需要发现并保持对学习的兴趣。 (2)需要掌握科学的学习方法。 (3)要善于运用不同的学习方式(如自主学习、合作学习、探究学习等)。
知识点 敬畏生命
(3)使人类的精神文明不断积累和丰富。 3.为什么要敬畏生命?P89~95 (1)生命来之不易,生命是独特的、不可逆的、短暂的。 (2)生命是脆弱的、艰难的,生命又是坚强的、有力量的,生命是崇高的、 神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 (3)生命是宝贵的,生命价值高于一切。 4.如何敬畏生命?P96~98 【变式设问】如何做到与周围的生命休戚与共?