北京版语文四上《五彩池》公开课课件1
拓展延伸：请你当小导游， 给五彩池写一段精彩的导游词。
相会《五彩池》
池边是金黄色的石粉凝成的， 像一圈圈彩带，把大大小小的水池 围成各种不同的形状，有像葫芦的 ，有像镰刀的，有像盘子的，有像 莲花的……
迎宾池
发挥状 可真多， 有的像（ 有的像（ 有的像（ 有的像（
）， ）， ）， ）。
究竟惊奇在哪里？
天蓝色 橄榄绿 柠檬黄
咖啡色
天蓝色
柠檬黄
橄榄绿 柠檬黄 天蓝色
橄榄绿
讨论： 为什么在水池里会显示出 不同的颜色来呢？
同样的水,在不同的池子里怎么会显出 不同的颜色呢？原来池底生着许多石笋,而 这些石笋表面又凝结着一层细腻的石粉。 在阳光照射下，池底就像一面面高低不平 的反光镜，显出各种美丽的颜色。变幻的 色彩使五彩池显得格外美丽，格外神奇。
听故事：
天上有座昆仑山，山上有个瑶池，那 里是神仙住的地方。池里的水有五种颜色 ，红的、黄的、绿的、蓝的、紫的，好看 极了。后来，我知道在四川松潘的藏龙山 上有像瑶池那样神奇的五彩池。
迎宾池
一、初到五彩池
读了课文，你对五彩池有什么样 的感受？
二、畅游五彩池
课文是从哪些方面介绍五彩池的 神奇美丽的？
• 水池呈现不同颜色的成因： • 1、池底有高低不平的石笋。 • 2、石笋表面有石粉。 • 3、阳光折射。 • 4、花木倒影。
原来五彩的瑶池就在人间， 不在天上。
五彩池位于松潘市九寨沟县境内。九寨沟是 国家级自然保护区和国家重点风景名胜区 ，已被列入《世界遗产名录》。九寨沟有 100多个湖泊，最大湖泊为长海，长度为 7000米。五彩池与其相连，五彩池的长度 仅为1008米，均宽56米，均深659米 。
（默读，找出过渡句，用一个词概 括）
• 朗读词语：
• • • • • • 漫山遍野 镰刀 凝结 橄榄绿 数不清 倒影
腾云驾雾
恰似 瑰丽 藏龙山 咖啡色 菜碟
• １、自读课文第二自然段，想想哪些 地方让你感受到五彩池的神奇美丽。 • ２、画一画，读一读，想一想。
那是个晴朗的日子 ，我乘汽车来到藏龙 山，只见漫山遍野都 是大大小小的水池。
五彩池的水是从长海里浸过来的，当池水涨 到一定高度时就又浸漏出去。所以，长年 水不深，但也不干涸。它深藏于海拔较高 的翠林之中，翠蓝色的湖水中镶嵌着淡绿 、乳白、鹅黄、瓦灰等色石块，酷似一颗 颗瑰丽的宝石。五彩池在九寨沟众海中最 小，它的色彩却最为斑斓，透过池水，可 见到池底岩面的石纹，由于池底沉淀物的 色差，以及池畔植物色彩的不同，原本湛 蓝色的湖面变得五彩斑斓。
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[语文]《五彩池》课件ppt
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11
有些水池的水还不止一种颜色，上层是 咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边 是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。
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原来五彩的瑶池就在人间。
这句话意味深长，它照应了开头。 现实中的五彩池比神话故事中的瑶 池更美，表达了作者对大自然的赞 美和热爱之情。
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大水池的面积不足一亩，水深不过一丈； 小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就触到 池底。
描写水池的深浅
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池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈 彩带，把大大小小的水池围成各种不同 的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有 像盘子的，有像莲花的……
有像（ ）的，有像（ ）的， 有像（ ）的。
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只见漫山遍野都是大大小小的水池。 无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各 种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨 幅地毯上的宝石。
“漫山遍野”和“无数”说明了水池的数量多
“大大小小”说明水池大小不一。
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6
无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀 着各种不同颜色的光辉，好像是铺 展着的巨幅地毯上的宝石。
把藏龙山比做巨幅地毯，把闪耀着 各种不同颜色光芒的水池比做晶莹 耀眼的宝石，形象地描绘了五彩池 神奇的景色。
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四上《五彩池》PPT课件
有些水池的水还不止一种颜色， 上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄； 左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。
有些水池的水还不止一种颜色， 上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄； 左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。
更使我惊奇的是，所有的池水来自 同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜 色却不同了。有些水池的水还不止一种 颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠 檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成 了橄榄绿。可是把水舀起来看，又跟普 通的清水一个样，什么颜色也没有。
池底长着许多石笋，它们表面凝结着一层透明的 石粉，十分发出五彩的光。
池水这么多彩，只是因为池底凝结着透明石粉的石 笋，它们像折光镜，把阳光折射成不同的颜色。
石笋
石粉
折射
倒影
杭州西湖
温州楠溪江狮子岩
中华文明的瑰宝--长 城
伟大的历史奇迹-----兵马俑
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
宝石
颜色
更使我惊奇的是，所有的池水来自同 一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却 不同了。有些水池的水还不止一种颜色， 上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左 半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。
有些水池的水还不止一种颜色， 上层是咖啡色的，下层 却成了柠檬黄； 左半边是天蓝色的，右半边 却成了橄榄绿。
四年级语文上册 五彩池课件1 北京版
﹝1﹞这句话写了水池哪几种形状(xíngzhuàn)？
﹝2﹞这句话运用了＿＿打＿比＿方＿的＿修辞(xiūcí)方 法，把＿＿水＿池＿分别比作＿＿葫＿芦 ＿＿镰＿刀 ＿盘＿子＿ ＿莲＿花＿．
﹝3﹞谁能说说这句话中省略号的意思？
第十页，共49页。
我会写：
五彩池（姿态万千）：有的像
（
），有的像（
）有的
像（
第十九页，共49页。
原来五彩的瑶池(Yáochí)就在人间。
这句话意味深长，它照应了文章的开 头，又总结全文，点明(diǎn mínɡ) 主题。现实中的五彩池比神话故事中 的瑶池更美，表达了作者对大自然的 赞美和热爱之情。
第二十页，共49页。
为五彩池写广告词， 吸引大家(dàjiā)来旅 游。
游人来到五彩池，飘飘欲仙(piāo piāo yù xiān)当瑶池。 藏龙五彩池，心中(xīn zhōnɡ)的瑶池。
（
），右半边的池水却是
（
）。
第十四页，共49页。
更使我惊奇的是，所有的池水来自同一条
溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。有
些水池的水还不止一种(却yī zhǒnɡ)颜色，上层是
咖啡色的，下层却是成了柠檬黄；左半边上是层天蓝 色的，右半边却成了下橄榄层绿。可是把水舀(s起h来à看n， 又跟普左通的半清边水一个(样xi，à什c 么颜色也右没有半g。c边én
éng)
g)
第十五页，共49页。
明明是清水，为什么在水池里会显出不同 的颜色来呢？原来池底长着许多石笋，有的像 起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立 的宝塔，有的像成簇的珊瑚。石笋表面凝结着 一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水射到池 底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射 成各种不同的色彩。水池周围的树木花草 (huācǎo)长得很茂盛，五光十色的倒影使池水 更加瑰丽。
﹝2﹞这句话运用了＿＿打＿比＿方＿的＿修辞(xiūcí)方 法，把＿＿水＿池＿分别比作＿＿葫＿芦 ＿＿镰＿刀 ＿盘＿子＿ ＿莲＿花＿．
﹝3﹞谁能说说这句话中省略号的意思？
第十页，共49页。
我会写：
五彩池（姿态万千）：有的像
（
），有的像（
）有的
像（
第十九页，共49页。
原来五彩的瑶池(Yáochí)就在人间。
这句话意味深长，它照应了文章的开 头，又总结全文，点明(diǎn mínɡ) 主题。现实中的五彩池比神话故事中 的瑶池更美，表达了作者对大自然的 赞美和热爱之情。
第二十页，共49页。
为五彩池写广告词， 吸引大家(dàjiā)来旅 游。
游人来到五彩池，飘飘欲仙(piāo piāo yù xiān)当瑶池。 藏龙五彩池，心中(xīn zhōnɡ)的瑶池。
（
），右半边的池水却是
（
）。
第十四页，共49页。
更使我惊奇的是，所有的池水来自同一条
溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。有
些水池的水还不止一种(却yī zhǒnɡ)颜色，上层是
咖啡色的，下层却是成了柠檬黄；左半边上是层天蓝 色的，右半边却成了下橄榄层绿。可是把水舀(s起h来à看n， 又跟普左通的半清边水一个(样xi，à什c 么颜色也右没有半g。c边én
éng)
g)
第十五页，共49页。
明明是清水，为什么在水池里会显出不同 的颜色来呢？原来池底长着许多石笋，有的像 起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立 的宝塔，有的像成簇的珊瑚。石笋表面凝结着 一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水射到池 底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射 成各种不同的色彩。水池周围的树木花草 (huācǎo)长得很茂盛，五光十色的倒影使池水 更加瑰丽。
《五彩池》完整版教学课件PPT
种不同的色彩。读着读着,我们仿佛随着作者的文字走进了
那“西方瑶池”,人间仙境,亲眼目睹了那色彩斑斓的湖面,
感受到了五彩池的神奇。我们为祖国有这样神奇的自然景
观而感到自豪。
我的收获：
仿写训练
本文在描写五彩池时，多处运用了比喻的修辞手法，写出 了五彩池的神奇和美丽，使文章充满了诗情画意，别有一 番韵味。运用比喻修辞能够让描写的景物更加优美动人。 运用比喻的修辞时，应把握住本体和喻体之间的相似关系 ，抓住本体最突出的特征进行联想。
3、最后一段：看到这美好的自然风光，我不禁感叹：“原 来，五彩池不在天上啊！”有什么作用？
这句话既照应了文章的开头，前后呼应，又总结全文，点 明了文章的主题。“五彩池不在天上啊！”一语惊醒沉醉 的观赏者，从侧面表现了五彩池有如仙境，同时又赞叹了 大自然的鬼斧神工。
精读课文
本文运用了大量的修辞手法从不同的角度来描写五彩池的 美丽与神奇，找一找哪些句子用了哪些修辞手法，又是如 何描写五彩池的美丽与神奇的？
①无数的水池在灿烂的阳光下,闪耀着各种不同颜色的光 辉,好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。 比喻。把藏龙山比作巨幅地毯,把闪耀着各色光辉的水池 比作晶莹耀眼的宝石。
②金黄色石粉凝成的池边，像一圈圈金色彩带，将这些 池子一个一个连接起来，围成各种好看的形状：有的像 葫芦，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……
石笋 石灰岩洞中直 立洞底的碳酸钙淀积 物,常与下垂的钟乳 石上下相对,是由洞 顶滴下的水滴中所含 有的碳酸钙沉淀堆积 而成,外形如笋。
字词组合
生难字
拇
组词
读音 ｍǔ
部首 扌 结构 左右
拇指/拇战
舀
组词
读音 ｙǎｏ 部首 爫 结构 上下
《五彩池》课件ppt
四、树木花草的倒影。
原来，五彩的瑶池就在人间！
这句话意味深长，它照应了开 头。现实中的五彩池比神话故事中 的瑶池更美，表达了作者对大自然 的赞美和热爱之情。
hǒng 哄骗 哄 hōng 哄堂大笑 hòng 起哄
我能记住它们
哄着 腾云驾雾 漫山遍野 闪耀 一亩 拇指 菜碟 镰刀 咖啡色 柠檬黄 舀起来 矗立 珊瑚 细腻 一簇簇 瑰丽 藏龙山 瑶池 松潘
只见 漫山遍野都是大大小小的水池。 无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各 种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨 幅地毯上的宝石。
大水池的面积不足一亩，水深不 过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用 小拇指就触到池底。
描写水池的深浅
大水池的面积不足一亩，水深不过一 丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指 就触到池底。池边是金黄色的石粉凝成 的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池 围成各种不同的形状， 有像（ ）的， 有像（ ）的，有像（ ）的。 有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的， 有像莲花的 ……
作者运用了列数字、打比方和举例子的 方法介绍了五彩池大小不一的特点
有些水池的水还不止一种颜色，上
层是咖啡色的，下层却成了 柠檬黄 ；左
半边是 天蓝色的，右半边却成了橄榄绿 。
物+色
五彩池里的水为什么会显出不 同的颜色？原因是什么？
形成原因： 一、池底长着石笋。 二、石笋表面凝结着石粉。 三、阳光的折射。
学习目标：
1.认识“母、拇、舀、簇、珊、瑚”等6个生 字。 2.默读课文，理清课文叙述的顺序，了解五 彩池的特点，体会五彩池的神奇及形成的 原因。 3.有感情地朗读课文，从中感受大自然的美。
我能记住它们 mǔ mǔ 一亩 拇指 cù shān 一簇 珊
《五彩池》课件
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要求：
1、有感情地朗读课文，找出课文从哪几方面 来描写五彩池的。
2、思考五彩池的水为什么呈现不同的颜色？
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五彩池的数量、颜色、大小、深 浅、形状是怎样的？
只见漫山遍野都是大大小小的水池。 无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各 种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨 幅地毯上的宝石。
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池底长着许多石笋
原来池底长着许多石笋，有的像起伏 的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像 矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
水周围的树木花草长得很茂盛
形成原因：
一、池底长着石笋。 二、石笋表面凝结着石粉。 三、阳光的折射。 四、树木花草的倒影。
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填空。
练习
(
)的五彩池 (
(
)的阳光
(
(
)的丘陵
(
(
)的珊瑚
(
(
)的山峰
)的日子 )的石粉 )的宝塔 )的瑶池
五彩池
龙山 郭平
中小学课件网
五 彩 池
五 彩 池
五 彩 池
中小学课件网
hǒng
jià màn
yào mǔ
哄 骗 腾云 驾 雾 漫 山遍野 闪 耀 一亩
zhàng mǔ lián sǔn fú qiū 一丈 拇 指 镰刀 竹笋 起伏 丘陵
shè lún níng méng níng yǎo jùn 射 昆 仑山 柠 檬 凝 成 舀 水 险 峻
明明是清水，为什么在水池里会显 出不同的颜色来呢？原来池底长着许 多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像 险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有 的像成簇的珊瑚。石笋表面凝结着一 层细腻的透明的石粉。阳光透过池水 射到池底，石笋就像高低不平的折光 镜，把阳光折射成各种不同的色彩。 水池周围的树木花草长得很茂盛，五 光十色的倒影使池水更加瑰丽。
要求：
1、有感情地朗读课文，找出课文从哪几方面 来描写五彩池的。
2、思考五彩池的水为什么呈现不同的颜色？
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五彩池的数量、颜色、大小、深 浅、形状是怎样的？
只见漫山遍野都是大大小小的水池。 无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各 种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨 幅地毯上的宝石。
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池底长着许多石笋
原来池底长着许多石笋，有的像起伏 的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像 矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
水周围的树木花草长得很茂盛
形成原因：
一、池底长着石笋。 二、石笋表面凝结着石粉。 三、阳光的折射。 四、树木花草的倒影。
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填空。
练习
(
)的五彩池 (
(
)的阳光
(
(
)的丘陵
(
(
)的珊瑚
(
(
)的山峰
)的日子 )的石粉 )的宝塔 )的瑶池
五彩池
龙山 郭平
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五 彩 池
五 彩 池
五 彩 池
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hǒng
jià màn
yào mǔ
哄 骗 腾云 驾 雾 漫 山遍野 闪 耀 一亩
zhàng mǔ lián sǔn fú qiū 一丈 拇 指 镰刀 竹笋 起伏 丘陵
shè lún níng méng níng yǎo jùn 射 昆 仑山 柠 檬 凝 成 舀 水 险 峻
明明是清水，为什么在水池里会显 出不同的颜色来呢？原来池底长着许 多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像 险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有 的像成簇的珊瑚。石笋表面凝结着一 层细腻的透明的石粉。阳光透过池水 射到池底，石笋就像高低不平的折光 镜，把阳光折射成各种不同的色彩。 水池周围的树木花草长得很茂盛，五 光十色的倒影使池水更加瑰丽。
《五彩池》(北京版四年级语文上册)PPT课件
北京版四年级语文上册
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1
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2
扫清生字障碍
hú lú yào yǎo níng huàn pài jīn
葫 芦耀 舀 凝幻 派 禁
葫芦 芦苇 耀眼 舀水 凝望 幻想 派遣 禁受
.
3
小组合作探究
玲珑： 铺展： 变幻：
奇异： 凝结： 情不自禁：
.
4
池子的边沿是金黄色的，像一圈圈 金色的带子，把池子围成各种好看的形 状：有的像葫芦，有的像镰刀，有的像 脸盆，有的恰似盛开的莲花。
.
11
石笋、石粉、水、阳光
——要具备的物质
池底的高低不平、水的反 光
——需要的条件.Leabharlann 12.13
1.语言积累：摘抄一组你喜欢的比喻句。
.
14
把池边比作 ； 把水池的形状比作 、 、 、 。
.
5
池子的边沿是金黄色的，像一圈圈金色的带 子，把池子围成各种好看的形状：有的像葫芦， 有的像镰刀，有的像脸盆，有的恰似盛开的莲花。
把池边比作带子； 把水池比作葫芦、镰刀、脸盆、莲花。
.
6
最美丽的是那鲜艳多彩的池水。
.
7
使人惊奇的是，这些彩池虽然互相连 接，水也来自同一溪流，但每池的水色却各 不相同。有的上边的池水是咖啡色，流入下 边的池就成了柠檬黄；有的左边的池水是 湖蓝色，注入右边的池却成了橄榄绿；有的 水池只有一种颜色，有的一个水池呈现出多 种色彩。如果把各池的水舀起来一看，却又 跟普通的清水一样，什么颜色也没有了。
.
8
有的上边的池水是咖啡色，流入下 边的池就成了柠檬黄；有的左边的池水 是湖蓝色，注进右边的池却变成了橄榄 绿；有的水池只有一种颜色，有的一个 水池呈现出多种色彩。
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hú lú yào yǎo níng huàn pài jīn
葫 芦耀 舀 凝幻 派 禁
葫芦 芦苇 耀眼 舀水 凝望 幻想 派遣 禁受
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小组合作探究
玲珑： 铺展： 变幻：
奇异： 凝结： 情不自禁：
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池子的边沿是金黄色的，像一圈圈 金色的带子，把池子围成各种好看的形 状：有的像葫芦，有的像镰刀，有的像 脸盆，有的恰似盛开的莲花。
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石笋、石粉、水、阳光
——要具备的物质
池底的高低不平、水的反 光
——需要的条件.Leabharlann 12.13
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把池边比作 ； 把水池的形状比作 、 、 、 。
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池子的边沿是金黄色的，像一圈圈金色的带 子，把池子围成各种好看的形状：有的像葫芦， 有的像镰刀，有的像脸盆，有的恰似盛开的莲花。
把池边比作带子； 把水池比作葫芦、镰刀、脸盆、莲花。
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最美丽的是那鲜艳多彩的池水。
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使人惊奇的是，这些彩池虽然互相连 接，水也来自同一溪流，但每池的水色却各 不相同。有的上边的池水是咖啡色，流入下 边的池就成了柠檬黄；有的左边的池水是 湖蓝色，注入右边的池却成了橄榄绿；有的 水池只有一种颜色，有的一个水池呈现出多 种色彩。如果把各池的水舀起来一看，却又 跟普通的清水一样，什么颜色也没有了。
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有的上边的池水是咖啡色，流入下 边的池就成了柠檬黄；有的左边的池水 是湖蓝色，注进右边的池却变成了橄榄 绿；有的水池只有一种颜色，有的一个 水池呈现出多种色彩。