写左右结构的字
《写左右结构的字》教学设计
教学目标：
1、通过学习，学生能够掌握字的左右结构类型特征及结构特点，并能掌握这类字的书写要领；
2、通过评字，提高学生的书法鉴赏能力，了解左右结构的字的书写规律；
3、培养学生的良好书写习惯，激发学生的写字兴趣。
教具：小黑板
一、导入：同学们，冰冻三尺，非一日之寒，要想写一手漂亮的规范字，只有刻苦练字，才能成为我班的小书法家。
我们都知道大书法家王羲之在十二岁的时候开始来练字，他练字十分刻苦，据说他走路的时候，也随时用手指练习写字，日子久了，竟然连衣服都划破了。
王羲之练字非常用功，他临池书写，就池洗砚。
时间长了，池水尽墨，人称墨池。
王羲之经过勤学苦练，他的字的水平终于达到了顶峰，被尊称为“书圣”。
希望同学们在以后学习写字的过程中，也能像古人一样用心，做到锲而不舍，将书法这一国粹发扬光大。
著名书法大师启功先生说：写好字的关键是结构。
这节课我们继续从汉字的间架结构入手，进行练习。
写字前我们先大声朗读《坐姿十二字》和《执笔歌》。
坐姿十二字
头正身直，
臂开足安，
心静气缓。
执笔歌
距离笔尖三厘米，
拇指食指相对夹。
中指首节垫笔杆，
无名小指自然弯。
指实掌空才美观。
设计的意图：引用王羲之刻苦练字的事例，提高学生写字的兴趣，同时树立写字的自信心。
正确的坐姿、执笔姿势是写好字的基础，应常抓不懈。
并通过儿歌的形式，时时让学生自我提醒，从而养成正确的书写习惯。
二、指导写字
1、师：（出示小黑板）同学们观察这三个字：群、河、刻。
结构上有什么特点？左右部分所占的比例一样吗？有什么区别？你
还有什么发现？
根据学生的发言师总结：左右相等，左窄右宽，左宽右窄。
同学们观察得可真仔细，下面我们以这三个字为例练习写好左右结构的字。
2、指导写“群”字
①师范写并提示每个笔画的位置及书写要求。
师：“群”字书写时要注意左右分配一定要均匀，左边和右边各占位约1/2，两处折均在竖中线上，最后一笔竖是悬针竖，收笔时不能顿笔。
②现在请同学们闭上眼睛想一想，老师刚才书写的过程。
③你试着写两个
④同位互相评价一下。
师巡视说，见贤而思齐焉，见不贤而内自省也。
我们一定取长补短，虚心学习。
根据同位的评价再试写两个，看有什么变化？
3、指导写“河”字
观察一下左右各占位多少？
每部分在田字格的位置以及写字的要领是什么？
根据学生的回答师范写“河”字
生观察记忆临写
同位互评作品
师小结：老师刚才巡视时听到同学们们评得很有道理。
老师也为你们感到骄傲，你们不但会写字，还是评字高手呢！
4、指导写“刻”字
写字时应注意什么呢？指生分析。
请一名学生到黑板上书写
指生评价：指出优点和不足
生试着书写，同位互评
师巡视指导，对坐姿和执笔好的学生加以表扬，引起其他学生的注意。
5、以小组为单位，讨论一下关于左右结构的字有什么特点？在书写时应注意什么？
师小结写左右结构字的写法。
师：同学们，现在我们一起来跟着学写左右结构字的写法。
（小黑板出示：左边笔画少，右边笔画多，左边就要让一让；左右笔画差不多，各自就要占一半；右边笔画少，左边笔画多，轮到右边让一让。
同学们，请记住，写字都要用心写，字字都要写匀称。
）设计意图：三个字的书写安排了不同的形式，使学生的注意力集中。
增加了学生评价作品的环节，让学生对同位的字作评价，既能提高自己评价能力，又能提高自我认识水平，更能增强学生写字的兴趣和积极性。
通过互评改进，让学生感受到自己进步的过程，增强自信心。
三、学生书写三字
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
书法家练字都经过千锤百炼，我们更应如此。
根据老师和同学的指导，把刚才的字写完。
设计意图：让学生在轻松愉悦的气氛中写字，身心得到放松，利于书写技能的展示。
五、展示学生作品
师：下面我们以小组为单位，评一评你们小组谁的字写的好？好在什么地方？可以从字的间架结构，整体布局，笔画位置等方面来谈。
设计意图：这一环节是体验成功与喜悦的过程，不足的同学也能从比较中得到启示和宝贵的经验，从而指导今后规范书写。
六、总结
今天这节课我们学习了左右结构字的写法，同学们学得非常认真，字比以前进步很大，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
希望同学们在以后的学习中，也能认真写字，做到“逢写必苟”，持之以恒，让我们认认真真写字，堂堂正正做人。
《写左右结构的字》教后反思
本节课教学内容是学写“群、泼、刻”这三个“左右结构的字”，重点是让学生认识楷书左右结构的书写特点，掌握三字的写法。
根据高年级学生的特点，我让学生主动快乐的学习，运用师生讨论、同桌交流、小组讨论等形式，充分发挥学生的观察能力和语言表达能力。
又通过师生探讨字的间架结构、让学生试写、评写、再创作等几个练习的环节，循序渐进，逐步巩固所学知识、掌握知识，来提高写字教学的质量。
首先我利用王羲之刻苦练字成为书法家的故事，学生的注意力一下子就集中起来了，然后提问这三个字的间架结构有什么相同，学生对间架结构是很熟悉的，学生马上就知道是左右结构，从而自然地揭示出课题。
其次在讲解三字时，我运用师生讨论、同桌讨论、小组讨论的方法，学生通过观察后得出正确的结论，培养了学生观察事物的能力，学生的观察力大大得到了提高。
教师再进行示范，加深了学生对三个字的书写要点的认识，并联系生活，渗透两纲教育。
学生在对所写的三个字已经有所认识的基础上，通过让学生边观察边书写，然后互评，及时的巩固，学生已经能初步掌握书写方法，每一位学生再在作业纸上书写创作，这样循序渐进，层层深入，巩固练习，多数学生能把这三个字写的较为端正了。
最后我让学生把作业放在黑板上，共同欣赏并评价，我采用多种评价，以“点面”结合的方法及时反馈和评议学生的练习情况，引导
学生从结构、笔画、整体三个方面入手，肯定成绩，指出不足。
学生人人动脑，互帮互学，逐步提高他们的观察力、鉴赏力以及审美情趣。
从而激发起学生的兴趣。
看得出来，学生在这节课中把所学的知识已经基本掌握了。
当然，“学然后知不足，教然后知困。
”在课后我认真听取了各位老师的点评，觉得这节课还有很多地方可以改进，比如：课堂可以更鲜活一点，添加自编谜语、儿歌，利用体态动作演示法，触类旁通法，如出示更多的左右结构的字让学生欣赏等等。
我深信：只要不断的实践就能发现问题，从而使我校的写字教学更加完善。
左右结构的200个字
左右结构的200个字左右结构的字有：彩、侯、海、圾、垃、叶、桃、作、加、北他、旗、猫、放、蛙、什、找、船、妈、娃、姐、到、词、吧、妹、和、呀、法、活、玩、服、听、棋、桥、你、歌、故、谁、绿、给、地、的、师、秋、挂、数、对、得很、院、好、洞、从、鸡、把、狗、奶、课、住、校、诗、睡、时、吗。
江、故、吧、法、什、他、影、桥、棋、就、蛙、听、没、语、许、词、找、船、鸦、说、服、打、到、院、师、孩、红、的、晚、候、糕、断、杆、冻、跌、浇机、敬、辆、柳、练、悃、记、慌、僧、晒、巧、呛、让、铭、摸、泼、绮、脑、趴、怕、棉、啸、特、剃、吓、阻、砸、眨。
辆、练、阿、断、冻、铭、摸、棉、哪、蹲、蚂、跳、她、助、喝、像、炒、改、收、铜、驶、驴、骄、牡、姑、牧、眠、滴、列、刚、积、哨、嘻、咬、准、冲、冰、妙、沐、停、位、划、引张、线、啼、吹、枝、植、柱、猾、敢、猪、翻、聪、稳、程、刻、经、帆、糟、精、籽、蚊。
悄、散、貌、纯、级、准、澡、摘、评、论、认、战、钱、铜、别、哗、牡、姑、妙、牧、波、沐、啄、植、眠、柱、沉、沙、汽、祝、琼、脱、稳、程、刻、吹、相、枝、枪、治、矿、破、碗、饼、馋、坪、塘、埋、坡、墙、踢、贴、转、软、列、张、引解、推、伯、保、伴、仿、块。
挑、擦、拨、扑、认、论、评、鼓、舰、貌、艘、池、激、挖、拖、忙、跟、叛、行、往、龄、踢、贴、软、转、瓶、创、蚪、赃、暗、晴、鸥、喊、鞋、顺、醒、摇伯、保、佛、伴、仿、眼、郊、呢、净、冷、推、借、伸、代、根、村、椿、河、渴、滚、部、初、即、却、虾、邮、观。
精、糟、饼、踢、创、瓶、行、往、龄、引、张、级、哗、眠、植、柱、沉、波、汽、破、矿、碗、馋、停、像、收、哨、嘻、咬、相、枝、枪、沐、贴、仲、驴、骄、驶、澡、列、程、刻、铜、籽、敌、蚪、蚯、顾、敢、翻、聪炒、啼、唱、吹、杨、梢、滴、激、散、琼、摘、拖、认。
脸、胖、拦、慢、挤、捏、谚、话、阳、祖、扫、蝌、懂、知、如、都、怪、抄、该、访、取、缸、摆、油、招、块、饮、饺、抬、被、拉、捧、投、披、拾、腰、肥、概、掉、搬、将、阴、理、担、救、攻、跑、啥、顶、馊、跚、祈、确、任、媲、蹊、喃、燎、椅、拥、蜕、娓、喂。
一年级语文字的结构归
一年级字的结构归类独体字：走、击、再、舟、千、门、乌、半、母左右结构的字：标、枪、跳、竹、破、课、指、左中右结构的字：树、游、掀、鞭、上下结构的字：梨、节、多、爷、落、息、杏、上中下结构的字：意、燕、蓝、半包围结构的字：布、远、问、原、处、应、闲全包围结构的字：回、国、圆、园、团一年级按偏旁归类凵：凶、出、击力：办、功、加、务、动、助厂：压、原、厡、厚厶：去、参、私囗：四、回、团、园、因口：古、另、只、叫、可、台、叶、吃、听、吹又：友、双、对士：声、壳土：在、坏、坐夂：处、复、夏、备夕：外、多、够孑：孔、字、孙、学、孩女：奶、她、如、妇、妈、妹、姐、姑宀：宁、它、安、完、定、宫广：庄、庆、床、应、度、座、弓：弟、张、引、强彐：归、当彳：往、待、得忄：忙、怕、户：房、所、扇止：正、此、步扌：打、把、抓、投、拖木：本、杏、材、村、杰欠：次、欢、吹氵：沙、洗、洋、流、清灬：点、父、爷、爸、爹、牜：牧、物、特目：盯、相、省、眉、看、眼、着竹：笑、笋、笫、第石：砍、破礻：礼、社、祖、祝、神、禾：秊、秋、种穴：究、穷、空、穿、突米：类、粒、粗、粮艹：艺、节、花、苞足：趴、跃、跑、跟、踢、讠：计、认、让、讲、许、课走：赶、起、越辶：边、达、过、运、近、进、远、送虫：蚁、蚂、蛙纟：红、级、纱阝：队、阳、阴、除、阵、邓、郎、部、都钅：钉、钟、铅、铁、门：闪、闭、问、闲、雪、雷、页：顶、领、顺、颗马：驰、驾、骂心：志、念、急、想、思鸟：鸡、鸣、鸦、鸭、鹅饣：饥、饿照样子写词跑得快跳得高看得远做得对一片片一只只一个个一群群绿油油白花花亮晶晶黄澄澄高高兴兴欢欢喜喜大大方方雪白雪白鲜红鲜红碧绿碧绿又大又圆又白又胖又黑又瘦一上一下一前一后一高一低千山万水千辛万苦千军万马自娱自乐自作自受自高自大ABB红通通、红艳艳、黑乎乎、黑洞洞、绿油油、绿茵茵、亮晶晶、亮堂堂、黄灿灿、黄澄澄气冲冲、兴冲冲、冷冰冰、胖乎乎、圆溜溜、白茫茫、白花花、毛茸茸、碧澄澄金灿灿黄乎乎蓝湛湛甜丝丝水灵灵水汪汪ABAC又冷又饿又跳又唱又跳又笑、又香又甜、又快又好、又高又大、又红又大、又圆又大、又唱又笑、又大又甜、又长又宽、又黑又瘦、又胖又矮、又大又红、又白又胖AABB安安静静、来来往往、开开心心、平平安安、干干净净、急急忙忙、辛辛苦苦、上上下下、高高兴兴、快快乐乐、前前后后、高高低低ABAB雪白雪白、一闪一闪、火红火红、金黄金黄、碧绿碧绿、碧蓝碧蓝、鲜红鲜红、很久很久、很多很多、很长很长、很远很远一年级量词的复习一（句）话一（则）寓言一（项）练习一（列）车一（顶）帽子、帐子一（床）被子一（碗）饭一（架）飞机、钢琴一（挺）机枪一（篇）文章一（盏）台灯一（栋）楼房一（点）意见一（手）好字一（件）衣服、事情一（束）鲜花一（株）紫丁香一（朵）花、云一（杯）水、一（匹）马、布一（阵）风、雨一（扇）门、窗一（节）车厢、课一（首）诗、歌一（本）字典、书一（口）水缸、气一（幅）地图、画一（副）手套、眼镜一（支）粉笔、铅笔、烟一（辆）汽车、摩托车、自行车一（艘）轮船、舰艇一（间）卧室、屋子一（声）问候、祝福一（种）方法、本领一（份）工作、文件一（滴）眼泪、汗水一（条）小鱼、小河、道路、狗、裤子、小船、尾巴一（场）比赛、雨、戏一（位）同学、老师、家长、朋友一（座）城市、大山、桥、假山、灯塔一（滴）眼泪、汗水一（根）竹子、木棍、线一（台）电视、电脑、电扇一（道）题目、闪电一（粒）种子、石子、粮食一（门）功课、心思、大炮一（片）树叶、草地、蓝天、西瓜、心意一（个）夜晚、书包、池塘、小孩、数字、西瓜一（颗）石子、星星、珍珠、糖果、话梅、葡萄一（只）小船、气球、篮球、乌鸦、小鸟、羊、老鼠、鸭、鸡、鹅、老虎、一（头）牛、猪、大象一（串）珍珠、香蕉、葡萄、钥匙一（棵）小草、树一（双）筷子、眼睛、鞋子、袜子、手一（张）桌子、板凳、床、照片、试卷、报纸、嘴巴一（把）椅子、扇子、尺子、雨伞、小刀、钥匙、勺子一（块）石头、黑板、面包、橡皮一（轮）明月、红日一（群）羊儿、鸭子、人一（堆）土、肥料一（弯）新月一年级下册读句子注意句子中的语气你能读出问的语气吗？春雨到底是什么颜色的？我们的妈妈在哪里？棉被一点儿也没湿,干吗要晒呢？棉鞋怎么这么暖和？他们到哪儿去住呢？你为什么飞得这么底呀？象这么大,到底有多重呢？你的菜是哪儿来的？谁有办法把这头大象称一称？爸爸,请您给我们摘几个桃子,好吗？是要下雨了吗？。
二年级上册语文课件-第四单元 独体字 半包围结构的字 部分左右结构的字 写字指导课 人教部编版 (共12张PPT)
本单元独体字+半包围结构的字 +部分左右结构的字
复习导入
山川、中央、挂号、胜利、现在、 天狗望月、香炉、烟火、闪电
我会分
川央挂胜现狗炉烟闪
独体字： 左右结构： 半包围结构：
我会写
我会分
川央挂胜现狗Biblioteka 烟闪独体字：川、央 左右结构：挂、胜、现、狗、炉、烟 半包围结构：闪
我会写——独体字
川
提示： 三笔分立， 间距相等。
央
提示： 中部长横， 斜度略大， 收笔稍重， 撇捺齐平。
我会写——左右结构
左窄右宽
我会写——左右结构
提示： 右边竖笔垂直， 多横等距。
我会写——左右结构
提示： 偏旁相同结构同， 左右不等窄让宽， 主动避让有礼貌， 巧妙穿插多友好。
我会写——左右结构
提示：
“见”的竖 撇的撇尖穿插到 “王”的下面。
提示：
“句”的第 一笔撇尖过竖中 线。
我会写——半包围结构
提示： 横折钩的钩底低于左
竖底部，“人”居中，撇 和点相交于田字格中心。
我会写
姿势正确 字写正确 书写漂亮
星级评价：__________
容易写错结构部位的字
容易写错结构部位的字汉字的结构部位是指汉字部件之间的组合关系。
人们写字如果改变了原字的结构部位，就会写出错字或不规范字。
下面是容易写错结构部位的字。
范——上下结构，容易误写成左右结构。
同类字有：落、荡、薄、蓟、蘸等。
荆——左右结构，容易误写成上下结构。
同类字有：蒯、镬。
莲——上下结构，容易误写成半包围结构。
同类字有：蓬、蘧。
邃——半包围结构，容易误写成上下结构。
簿——上下结构，容易误写成左右结构。
同类字有：箍、筠、箔、筋等。
默——左右结构，容易误写成上下结构。
同类字有：瞧、礁、樵、醺等。
感——上下结构，容易误写成半包围结构。
同类字有：盛、惑。
忒——半包围结构，容易误写成上下结构。
鹰——半包围结构，容易误写成上下结构。
同类字有：鏖、麋、麝、膺、磨、摩、糜、麾等。
唇——上下结构，容易误写成半包围结构。
但当它在别的字中作部件时应写成半包围结构，如蓐、褥、缛、耨、薅等。
这显然是字形整理工作中的一个疏漏。
以后进一步整理字形的时候，应当把所有含“辱”的字统一起来，最好把“辱、唇、蜃”的结构也统一起来。
现在只能采用硬记的办法：辱是上下结构，作部件时加长一撇的长度，构成包孕关系。
埠——左右结构，容易误写成上下结构。
众——品字形结构，上面的“人”要包住下面的“众”。
夺——上下结构，“大”的撇、捺两笔要包住“寸”字。
同类字有：夸、奈、奋、奔、夯、套、耷、奢等。
奇——上下结构，“可”的一横要托住“大”字。
同类字有：牵。
（摘自《汉语拼音周报》，作者：朱文献）。
写好左右结构的字的简案
写好“左右结构”的字教学目标：1、使学生知道左右结构的字，有左窄右宽、左宽右窄、左右对称等形式；左右两部分的结构特点是左收右放、左斜右正。
2、通过教师示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，能正确美观地书写“林、你、到、”等左右结构的字。
3、培养学生养成正确的写字姿势和良好的书写习惯。
教学重点：指导学生规范地书写“左窄右宽”的左右结构的字。
教学难点：指导学生观察，并能领悟其结构特点和规律，力求把字写得正确、美观。
教学准备：教学课件、小学生习字练习用纸等。
教学过程：1一、导入激趣。
写字的姿势、握笔姿势欣赏书法二、指导写字（一）师：同学们观察这三个字：林、你、到。
结构上有什么特点？左右部分所占的比例一样吗？（二）指导写“林”字1.师范写并提示每个笔画的位置及书写要求。
2.评议。
3.师：知道怎样才能把这些字写得更好看了吗？好，再写两行。
（三）指导写“你”字1.每部分在田字格的位置以及写字的要领是什么？2.实物投影：出示两个“你”字，比一比哪个美观？3.生观察记忆临写。
2（四）指导写“到”字1.写“到”字时应注意什么呢？2.请两名学生到黑板上书写。
3.同位互相评价一下，指出优点和不足。
4、师小结：怎样写好左右结构字？课件三、总结（一）作品展示，喜欢的作品贴上赞。
（二）今天这节课我们学习了左右结构字的写法，同学们学得非常认真，字比以前进步很大，希望同学们在以后的学习中，也能认真写字，做到“逢写必苟”，持之以恒，让我们堂堂正正做人，端端正正写字。
3。
写字案例 《写好左中右结构的字》
《写好左中右结构的字》案例分析新疆昌吉市第三小学：李晓莉教学要求：1．掌握左中右结构中宽型和中窄型的字的书写要领。
2．练习书写左中右结构的字。
教学重点：处理好左部、中部和右部的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学准备：课件教学过程：一、导入师：中国的汉字文化悠久而长远，不论是汉字的结构还是字形，种类都很多，不同的汉字，想要写好它，要求也是不一样的，今天我们就来学习写好左中右结构的字。
师：同学们，上一节课我们学习了如何写好左右结构的字，看黑板，这三个左右结构的字，想要写好它，在结构上要注意些什么？贱则切（左窄右宽、左右同宽、左高右低）二、比较“贱”和“溅”，指导写“溅”(教法)1、课件出示“贱”，这是一个左右结构的字，观察它的占格位置，左边的部件，在左半格，右边的部件在右半格，还要紧靠竖中线。
2 、师：我再给它加个三点水，变成了什么结构的字呢？课件出示出示“溅”生：（左中右结构）师：想要写好这个字要注意写什么呢？生①：各个部件要写小点，给旁边的部件留下位置。
生②：部件之间要写紧凑。
（设计意图：激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受字的结构美，体会书法的审美价值。
）师：对，在同样大的格子里，两个部件变成三个部件，一定要注意部件之间相互谦让。
请看大屏幕。
(教法)课件出示：写好左中右结构的字要注意：一、各个部件要注意互相谦让二、部件之间要注意写紧凑3、师：除了要注意结构还要注意什么？(教法)生：……师：对，要注意每一笔、每一画的运笔。
现在请同学们拿出笔来和老师一起写这个字----“溅”。
师：请注意写字姿势：一拳、一寸、一尺(教法)4、师范写，生书空。
5、学生书写两个字.三、指导写“测”和“砌”1．出示课件，比较“测”和“砌”（设计意图：通过几种不同字的书写练习，及时巩固写法，增加练笔次数，进一步激发学生练习书法的兴趣。
）2．学生观察字形。
（学法）3．四人小组讨论交流观察结果和要注意的地方。
（学法）4、师总结。
字的归类(按结构、声、韵母、偏旁)
一．按字的结构归类写字
独体字：走、击、再、舟、千、门、乌、半、母
左右结构的字：标、枪、跳、竹、破、课、指、
左中右结构的字：树
上下结构的字：梨、节、多、爷、落、息、杏、
上中下结构的字：燕
半包围结构的字：布、远、问、处、应
全包围结构的字：回
二．按声、韵母归类写字
z:
在、再、足、走、怎、字、自、
马（马字旁）：驰、驾、骂
厂（偏长）
：压、原、厡、厚
厶（私字头）
：去、参、私
囗（方框）
：四、回、团、园、因
口（口字旁）
：古、另、只、叫、可、台、叶、吃、听、吹
又（又字旁）
：友、双、对
士（士字头）
：声、壳
土（提土旁）
：塘、块
夂（折文）
：处、冬
夕（夕字旁）
：外、多、够
孑（子字旁）
：孔、字、孙、学、孩
女（女字旁）
：奶、她、如、妇、妈、妹、姐、姑
zh
:舟、竹、只、主、这、指、站、中、着、长
s:
三、四、送、森、散、松sh:上、是源自水、手、说、书、声、树、收n:
年、那、你、南、牛、女、鸟、
l:
了、里、拉、来、冷、林、力、立、
in:
尽、进、近、今、金、亲、民、品、
ing:
晶、青、迎、行、平、应、
en:
很、跟、什、奔、怎、
eng:
声、生、升、邓、成、正、
宀（宝盖头）
：宁、它、安、完、定、宫
广（广字头）
：庄、庆、床、应、度、座、
彳（双人旁）
：往、待、得
忄（竖心旁）
：忙、怕、
氵（三点水）
：沙、洗、洋、流、清
小学写字课左右结构字的写法
课后小练习： 自选10个左右结构的字
写在米字格中，
把你写的字带回 家让爸爸妈妈欣赏 一下。
字的结构
左右结构： 左宽右窄（剑、刚、刎、刘、刷）、左窄右宽（极、提、打、
拉、骥）、
左中右结构：左部最宽（嬲、踟、踙、蜘、鲰）、 中部最宽（谢、微、胤、
傲、浏
右部最宽（瀚、隧、潴、滁、狱）、 左部最长（鞭、靿、榔、憿、檄）、
右上包左下（匀、句、勺、勽 勾）、
左包右（匡、兦、叵、匜、匣）、
上 包 下（同、问、风、阀、闿下包上（凼、函、凶、凷
独体字：取中结构（中、木、平、王、水）、 偏斜结构（夕、力、户、勿、
飞）；
品字型结构：（鑫、森、淼、焱、垚）； ）、
天桂山的“归”字，高是97、71m，宽也有 49.1米，表示 香港97年回归，并载入了吉尼。
吉、吴）、
上下同宽（尘、季、炎、氼 汆）、 上长下短（基、唇、春、奠、尊）、
上短下长（置、贯、贾、员、花）；
上中下结构：上部最宽（毫、豪、案、掌、赏）、中部最宽（嚣、燕、蒸、葱、蓑）、
下部最宽 （蒿、葢、葍、菖、蒀）；
全包围结构：（囿、困、回、国、囚）；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
半包围结构：左上包右下（厦、庆、摩、磨、魔)、左下包右上(毯、魑、魅、魍、魉）
王
铎 作 品 43 万
多
谢谢大家
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
小学写字课左右结构字的写法
身体坐正，脚放做人 平， 注意做到“三个 一”：手离笔尖一 寸，眼睛离桌面一 尺，胸离桌边一拳。
看一看，哪一个美！
吹杖
观察字形特点
搭待 秋形
写一写
伪相清掺 别耐影郊
比一比，我最美！
硬笔书法左右结构的字的写法
硬笔书法左右结构的字的写法
一、左窄右宽
左边的偏旁或较窄的部件，通常笔画较少，写得较小，右边则与之相反，写得较宽。
在书写时，要注意左右两部分的高低错落和比例协调，以突出结构的层次感。
二、左宽右窄
左边的部分笔画较多或较宽，在书写时要注意压缩左边部分的高度，而右边部分则要适当拉长，使得整体比例协调。
三、左右均等
左右两部分大小相等，笔画数量相近，在书写时要注意保持两部分的稳定和平衡，不要过分的强调高低错落或大小差异。
四、左短右长
左边较短的笔画或部件，在书写时要控制其高度，而右边则可以适当地拉长，使得整体比例协调。
五、左长右短
左边较长的笔画或部件，在书写时要适当压缩其宽度，而右边则要控制其高度，使得整体比例协调。
六、横间均等
对于左右结构的字中，如果横画较多，要注意横画之间的间距要基本相等，以保持整体的稳定和平衡。
七、左不封口
在书写左右结构的字时，左边部分不封口是一种常见的写法，但要注意不要过分地突出左边部分，而忽略了右边部分的存在。
八、右不封口
与左不封口相反，右不封口是突出右边部分的一种写法。
在书写时要注意保持整体的比例协调和稳定。
部编版 一年级下册二类字 结构 偏旁 组词
姓左右结构女字旁（姓氏名）（百姓）张左右结构弓字旁（张开）（张大）赵半包围结构走字旁（姓赵）周半包围结构口字旁（四周）（周日）氏独体字氏（氏族）（姓氏）古上下结构口字旁（古今）（古诗）钱左右结构金字旁（钱包）（赚钱）王独体字王字旁（王子）（王后）李上下结构木字旁（李树）（李子）吴上下结构口字旁（姓吴）（东吴）孙左右结构子（子孙）（儿孙）官上下结构突宝盖（官员）4、猜字谜相左右木（相互）（相遇）欢左右欠（欢乐）(欢笑)互独体字二（互相）（互助）纯左右（纯洁）（纯白）遇半包围（遇见）（遇到）怕左右（害怕）（不怕）令上下人（命令）（下令）净左右（干净）（纯净）喜上下口（喜爱）（喜欢）言独体字言（语言）（发言）动左右力（动词）（动作）1.吃水不忘挖井人吃左右口(吃饭)(好吃)村左右木(农村)(村子)忘上下心(忘记)(忘本)主独体字点(主要)(主人)亲上下立(亲人)(亲热)面独体字面(下面)(面条) 井独体字二(井水)(古井)叫左右口(叫声)(大叫)毛独体字毛(毛衣)(毛巾)席半包围巾(凉席)(席子)战左右戈(战士)(战场)乡独体字乙(乡村)(乡亲)士独体字士(士兵)(勇士)2想上下心(想念)(思想)告上下口(告诉)(告别)诉左右(告诉)路左右足(马路)(走路)京上中下(北京)(南京)安上下(安全)(平安)门独体字门(门口)(开门)广独体字广(广场)(广大)非独体字非(非常)(是非)常上下巾(经常)(往常)壮左右士(壮丽)(壮观)观左右见(观看)（参观）3、一个接一个接左右(迎接)(接住)做左中右(做事)(做梦)样左右木(样子)(一样)伴左右(陪伴)(相伴)这半包围(这里)(这边)觉上下见(睡觉)(午觉)再上下(再见)(再次)各上下口(各位)(各种)种左右禾(种子)(各种)梦上下木(梦想)(梦中)伙左右(大伙)(伙伴)却左右(退却)趣半包围走(有趣)(趣味)4、四个太阳太独体字大(太好)(太阳)阳左右(阳光)(太阳)道半包围(道路)(道理)送半包围(送给)(赠送)忙左右(连忙)(帮忙)尝上下(品尝)(尝试)香上下(香气)(香甜)甜左右舌(甜美)(香甜)温左右(温暖)(温和)暖左右日(暖和)(暖气)该左右(应该)(活该)颜左右页(颜色)(颜料)因全包围口(因为)(因果)5、小公鸡和小鸭子块左右(一块)(冰块)捉左右(捉虫)(捕捉)急上下心(着急)(焦急)直上下十(直接)(直线)河左右(小河)(河水)行左右(不行)(行走)死独体字歹(生死)(病死)信左右(写信)(信心)跟左右足(跟从)(跟随)忽上下心(忽然)(忽而)喊左右口(叫喊)(高喊)身独体字身(身体)(全身)6、树和喜鹊只上下口(只好) (只有)窝上下穴(鸟窝) (鸡窝)孤左右子(孤独) (孤单)单上下(单独) (单人)种左右禾(种树) (种植)都左右(都好) (都是)邻左右(邻居) (相邻)居半包围尸(居住) (居然)招左右(招收) (招手)呼左右口(呼喊) (招呼)静左右青(安静) (平静)乐独体字(欢乐) (快乐)7.怎么都快乐怎上下心（怎么（怎样）独左右（单独）（独自）跳左右足（跳绳（跳高）绳左右（绳子）（跳绳）讲左右（讲话）（演讲）得左右（总得）（可得）羽左右羽（羽毛）（羽毛球）球左右王（篮球）（足球）戏左右又（唱戏）（游戏）排左右（排队）（排球）篮上下（竹篮）（篮子）连半包围（连接）（连线）运半包围（运动）（运气）8.静夜思夜上下夕（黑夜）（夜晚）光上下儿（发光）（光明）望上下月（看望）（希望）思上下思（思念）（思考）床半包围广（起床）（木床）疑左右（怀疑）（疑心）举上下（举手）（举高）低左右（低头）（低下）故左右（故乡）（故事）9.夜色胆左右月（大胆）（胆量）外左右夕（外面）（外国）乱左右（杂乱）（胡乱）原半包围厂（原来）（草原）敢左右（不敢）（勇敢）勇上下（勇敢）（勇气）偏左右（偏爱）（偏心）像左右（好像）（不像）往左右（往前）（向往）窗上下（窗户）（窗口）散左右（散开）（分散）微左中右（微笑）（细微）10.端午粽端左右（端水）（端正）总上下心（总是）（总共）分上下八（分开）（分别）带上中下巾（带鱼）（带领）念上下心（思念）（想念）粽左右米（粽子）（肉粽）米独体字米（大米）（米饭）豆独体字豆（大豆）（豆子）知左右矢（知道）（知己）节上下（节日）（端午节）间半包围门（中间）（一间房）肉独体字肉（猪肉）（牛肉）据左右（据说）（根据）11.彩虹虹左右虫（彩虹）（虹光）浇左右（浇水）（浇花）兴上下八（高兴）（兴致勃勃）照上下（关照）（照看）座半包围广（座位）（一座桥）洒左右（洒水）（泼洒）拿上下手（拿走）（拿起）千独体字丿（千山万水）（千家万户）提左右（提水）（提前）挑左右（挑水）（挑选）镜左右（镜子）（眼睛）裙左右（裙子）（连衣裙）5、动物儿歌蜻左右虫（蜻蜓）（蜻蜓点水）藏上下（捉迷藏）（躲藏）蚁左右虫（蚂蚁）（蚁后）蜘左右虫（蜘蛛）（蜘蛛网）蜓左右虫（蜻蜓）（蜻蜓点水）造半包围（造纸）（建造）食上下食（食物）（进食）蛛左右虫（蜘蛛）（蛛丝马迹）迷半包围（迷路）（迷失）蚂左右虫（蚂蚁）（蚂蝗）粮左右米（粮食）（粮草）网半包围（蛛网）（上网）圆全包围口（团圆）（圆形）酷左右酉（冷酷）（残酷）晨上下日（早晨）（清晨）霞上下雨（彩霞）（晚霞）严独体字（严格）（严寒）暑上下日（暑假）（酷暑）细左右（细小）（仔细）夕独体字夕（夕阳）（除夕）寒上下（寒假）（寒冷）凉左右（冰凉）（凉水）朝左右（一朝一夕）（朝霞）杨左右木（杨树）（白杨）操左右（操场）（做操）拍左右（拍皮球）（拍手）铃左右（响铃）（铃声）锻左右（锻炼）（锻造）场左右（球场）（场地）跑左右（跑步）（奔跑）热上下（热闹）（热气）炼左右火（锻炼）（精炼）拔左右（拔牙）（拔萝卜）踢左右（踢足球）（踢毽子）闹半包围（闹事）（热闹）体左右（体育）（身体）8、人之初之独体字丶（不速之客）（赤子之心）初左右（当初）（起初）善上下口（善良）（友善）迁半包围（变迁）（拆迁）幼左右（幼儿）（幼小）义独体字丶（意义）（主义）习独体字（习惯）（学习）贵上下贝（富贵）（昂贵）玉独体字玉（宝玉）（美玉）性左右（性格）（个性）专独体字（专家）（专门）器上中下口（大器）（器重）教左右（教师）（教室）12、古诗二首首独体字首（首都）（首领）浮左右（漂浮）（飘浮）流左右（水流）（流过）荷上下（荷花）（荷叶）踪左右（失踪）（踪迹）萍上下（浮萍）（萍水相逢）爱上下（友爱）（相爱）露上下雨（露水）（露出）迹半包围（名胜古迹）（痕迹）泉上下白（泉水）（泉眼）柔上下矛（柔软）（温柔）角上下角（角落）（边角）13、荷叶圆圆珠左右（珍珠）（水珠）晶上下日（水晶）（亮晶晶）展半包围尸（展示）（展开）膀左右月（翅膀）（肩膀）摇左右（摇手）（摇船）停左右（停止）（停下）透半包围（透气）（透明）躺左右身（躺下）（平躺）机左右木（飞机）（机器）翅半包围支（翅膀）（鸡翅）朵上下几（一朵花）（花朵）14、要下雨了腰左右月（弯腰）（伸腰）伸左右（伸手）（伸出）呢左右口（你呢）（他呢）消左右（消息）（消失）响左右口（声响）（响亮）坡左右（山坡）（上坡）潮左右（潮水）（潮湿）空上下（空地）（有空）息上下自（休息）（消息）沉左右（下沉）（沉甸甸）湿左右（潮湿）（湿气）闷半包围门（闷热）（很闷）搬左右（搬家）（搬走）15、文具的家具上下八（玩具）（具体）平独体字干（平安）（水平）仔左右（仔细）（仔鸡）所左右户（所以）（厕所）些上下止（一些）（有些）查上下木（查看）（检查）丢上下（丢掉）（弄丢）每上下母（每天）（每个）次左右（一次）（每次）新左右斤（新衣服）（新年）她左右女（她们）（她的）检左右木（检查）（检验）。