部编版二年级下册 《古诗二首 村居》(完整版)
1.古诗二首——《村居》【字+课文】
新课讲解
下面我们一起来看一看诗人是怎样写的？
堤岸
陶醉
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
野草自由生长， 黄莺自由飞翔。
飘拂、拂 在水泽和草木间蒸发的 拭、掠过。 水汽，烟雾般地凝聚着。
新课讲解
多音字导读：
zhǎng（长大）（生长） 长
cháng（长短）（长度）
练一练：
春天到了，柳枝长（zhǎng cháng）出了嫩芽，长长 （zhǎng cháng）的柳条随风飘荡。
初读感知 字词认读：
草长莺飞 拂堤 杨柳 春烟
注：本句中“草长”这里表示“野草 生长的意思”，应读“zhǎng”。
新课讲解
草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
(1)这首诗描写的是什么季节？从哪里可以看出来？ 春季
(2)这两句诗中都描写了哪些景物？
(3)这两句属于对景物的什么样描写？ 静态
新课讲解 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 这两句诗说的是什么意思呢？
孩子们回来之后天色还早，赶忙趁 着东风愉快地放起了风筝。
新课讲解
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
(1)“归来早”说的是什么意思？ 早早地回来。 (2) 回来这么早他们要干什么呢？ (3)“忙”字说明了什么？
说明了儿童放风筝的急切心情。 (4) 这两句诗对景物的什么描写？
书写指导：第九笔为横，第 十笔为竖；“里“中间的竖 处于竖中线上。
诗 村童
左右 结构
上下 结构
高鼎 dǐng
清朝（代）诗人。字象一，又 字拙吾，浙江仁和（今浙江省 杭州市）人。善于描写自然景 物。
新课讲解
(1) 题目的中心词是什么？
村居
(2) 看到诗名，你觉得这首诗描写的是什么？
人教部编二年级语文下册古诗与日积月累(注释、译文)
人教部编二年级语文下册古诗与日积月累(注释、译文)统编版二年级下册古诗与日积月累（注释、译文）1.《古诗二首》村居[清]XXX草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【注释】村居：在乡村里居住时见到的景象。
拂堤XXX：XXX枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
醉：迷醉，陶醉。
XXX：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。
散学：放学。
纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。
鸢：老鹰。
【译文】农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
XXX披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在XXX和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。
XXX似乎为这浓丽的景色所迷醉了。
村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。
XXX[唐]XXX碧玉妆成一树高，万条垂下XXX。
不知XXX谁裁出，二月春风似铰剪。
【注释】⑴柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。
本诗描写的是垂柳。
⑵碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
⑶妆：粉饰，梳妆。
⑷一树：满树。
一，满，全。
在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。
下一句的“万”，就是表示很多的意思。
⑸绦：用丝编成的绳带。
丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。
⑹裁：裁剪，用刀或剪子把片状物体分成若干部分。
⑺二月：农历二月，正是仲春时节。
⑻似：好像，如同。
【译文】柳树像碧玉梳妆成的美女一样，万万枝柳条像她那绿色的丝带。
晓得这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗？就是那象铰剪的二月春风啊！【题解】这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。
日积月累一（13页）赋得古原草送别(节选）[唐]XXX离离原上草，一岁一隆替。
野火烧不尽，春风吹又生。
【注释】XXX：青草茂盛的样子。
一岁一枯荣：野草每年都会茂盛一次，枯萎一次。
枯：枯萎。
荣：茂盛。
【译文】田野上长满茂盛的青草，每一年秋冬枯黄春来草色浓。
部编版语文二年级下册古诗与日积月累(注释、译文)
统编版语文二年级下册古诗与日积月累（注释、译文）第1课古诗二首（第1-2页）村居[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
注释:村居：在乡村里居住时见到的景象。
拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
醉：迷醉，陶醉。
春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。
散学：放学。
纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。
鸢：老鹰。
译文:农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。
村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。
咏柳[唐]贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
注释:柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。
本诗描写的是垂柳。
碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。
一，满，全。
在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。
下一句的“万”，就是表示很多的意思。
绦：用丝编成的绳带。
丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。
裁：裁剪，用刀或剪子把片状物体分成若干部分。
二月：农历二月，正是仲春时节。
似：好像，如同。
译文:柳树像碧玉装扮成的美女一样，千万枝柳条像她那绿色的丝带。
知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗？就是那象剪刀的二月春风啊！题解:这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。
日积月累一(第13页）赋得古原草送别（节选）[唐]白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
注释：离离：青草茂盛的样子。
一岁一枯荣：野草每年都会茂盛一次，枯萎一次。
枯：枯萎。
荣：茂盛。
译文：原野上长满茂盛的青草，每年秋冬枯黄春来草色浓。
野火无法烧尽满地的野草，春风吹来大地又是绿茸茸。
日积月累一(第27页）予人玫瑰，手有余香。
平时肯帮人，急时有人帮。
与其锦上添花，不如雪中送炭。
解释：1.予人玫瑰，手有余香。
意思是一件很平凡微小的事情，哪怕如同赠人一支玫瑰般微不足道，但它带来的温馨都会在赠花人和爱花人的心底慢慢升腾、弥漫、覆盖。
部编版语文二年级下册1古诗二首《村居》(课件)(共14张ppt)
学习目标：
1.熟读古诗，借助插画，了解课文内容。 2.理解字义和诗句。 3.背诵古诗，体会古诗所蕴含的道理。 4.完成课后练习。
边读边思考： ·数一数这首诗有几句？ ·从这首诗里你读懂了什么？ ·还有那些你没读懂的？
初读课文：
1.了解课文内容。 2.借助课文拼音，自由读课文。 3.圈出本课要求认识的生字词。
第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的 生动情景。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗充满着欢快的情绪，给读者以美
好的情绪感染。
诗中描写了二月春天乡村的美丽风 景，小草生长，黄莺飞舞，柳树拂 堤，儿童放风筝，写出了美丽的自 然景物和生动活泼的人物，动静结 合，表达了诗人对春天的爱好和赞
1.古诗二首之 《村居》
目 1.课文导读 录 2.拓展学习
3.课文赏析
高鼎
清代诗人 字象一，一字拙吾，浙江仁和 （今浙江省杭州市）人，清代诗
人，有《拙吾诗文稿》。
故事背景
《村居》是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时 创作的一首七言绝句。
诗人晚年遭受议和派的排挤和打击，志不得伸，归隐于上饶 地区的农村。在远离战争前线的村庄，XXX的早春二月，草 长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人有感于春天的
学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
1.村居：在乡村里居住时见到的景象。 2.杨柳拂堤：杨柳像在抚摸堤岸。 3.醉：迷醉，陶醉。 4.春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽 。 5.散学：放学。 6.纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风 筝。鸢：老鹰。
赏析
此诗第一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出 了春日农村特有的明媚、迷人的风景；
人教部编版二年级语文下册《古诗二首》之村居原文、翻译、注释及赏析
人教部编版二年级语文下册《古诗二首》之村居原文、翻译、注释、断句及赏析《村居》描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。
以下是为大家整理的《村居》的原文、翻译、词语注释、断句、赏析及作者简介，供大家收藏学习。
【原文】村居[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【翻译】农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去；杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。
杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
【词语注释】1.村居：在乡村里居住时见到的景象。
2.拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。
3.醉：迷醉，陶醉。
4.春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
5.散学：放学。
6.纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。
鸢：老鹰。
【断句】草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。
儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。
【赏析】整首诗抓住了春天典型的景物和春日里孩子们的活动来写，写出了春天赋予人们的无限活力，表达了作者对春的喜爱之情。
这首绝句就像一幅画，前两句写绿草、飞鸟、杨柳、炊烟等静态景物，突出地描绘出春日村居的宁静。
后两句写儿童归家，放飞风筝的动态，动静结合，除了进一步深化主题之外，更增添了一种宽松和谐的美感与生活气息。
诗人那种悠然自得而又略带闲愁的心境，也就在这样幽雅的景物描写中随意流出。
【作者简介】高鼎（1828年～1880年），字象一，一字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人，清代诗人，有《拙吾诗文稿》。
高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间（1851～1861），其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。
著有《拙吾诗稿》。
【创作背景】诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，壮志难酬，于是归隐于上饶地区的农村。
新部编版二年级语文下册第一课古诗二首《村居》《》PPT课件
杨柳风吹
黄莺歌唱
同学们：你们看到了什么？
村 居
高鼎，清代后期诗人。 字象一，又字拙吾，仁 和(今浙江省杭州市)人。 高鼎生活在鸦片战争之 后，一般人提到他，只 是因为他写了一首有关 放风筝的《村居》。著 作有《拙吾诗稿》等。
dǐng
高 鼎
2
请把你刚才认识的生字宝宝 自豪地念给同桌听，如果没有念 准的请互相帮助一下。
村
同学们，你们喜欢春天吗？
清朝有位诗人高鼎特别喜爱春天， 他用诗的形式来表达对春天的喜爱。 这首诗是诗人在乡村写下的一首诗， 所以题目叫《村居》。
村： 乡村。 居： 居住。 《村居》 ：在乡村居住。
[cǎo
zhǎng
yīng
fēi
èr
yuètiān]草源自长 /莺飞 / 二
月
天,
诗意：早春二月，青草生长， 黄莺飞舞。
草长莺飞
二月天
二月天什么意思？
农历二月，那是春天刚刚开始，也就是早春时节。 有一个多音字，你们知道是哪个吗？
zhǎng (长 大）
长
cháng (长 短）
fú
dī
liǔ zuì
拂 堤/杨柳/醉春烟
诗意： 柳条在春风中轻轻地抚摸着堤岸， 似乎都陶醉在了春天的雾气中。
拂：轻轻擦过。
醉：迷醉，陶醉。
春烟：春天水泽、草本间蒸发形成的烟雾般的水汽。
纸鸢：风筝。
如果是你，早早地回到了家，春光无限好，几个小伙伴 说要去放风筝，你的心情是怎么样的？
兴奋、激动、开心、迫不及待、急切、欣喜….
春景
放风筝
从美丽的景色和孩子们放风筝的场景中， 你体会到了什么? 体会到乡村环境的优美和儿童生活的快乐。
部编版 人教版二年级下册《村居》古诗二首
首：
一首古诗 一首（ 儿歌 ） 一首（ 歌 ）
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《村 居》
dǐng
高鼎是我国清 朝的一位诗人。
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村居：在农村居住。即 诗中所写的情景是作者 在农村居住时看见的。
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（风筝）
一只蝴蝶轻轻飘， 顺着风儿上九霄， 一心向着云外飘， 可惜绳子拴住腰。
你真棒！ 精品PPT
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找风筝
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放
拂
莺
学
堤醉
鸢
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火眼金睛
烟（ yān yūn ）趁（chèn cèn ）
纸（zhǐ zī ）莺（yīng yīn ）
拂（fú fū ）堤（tī
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dī ）
我会读也会说
诗：诗人 闻：见闻
古诗 诗句 听闻 闻名
古：古往今来 古今中外
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村居
清·高鼎
草长\莺飞\二月天， 拂堤杨柳\醉春烟。 儿童散学\归来早， 忙趁东风\放纸鸢。
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村居
清·高鼎
孩子们放学 回来得早，赶忙 趁着暖人的东风 放起了风筝。
草长\莺飞\二月天， 拂堤杨柳\醉春烟。 儿童散学\归来早， 忙趁东风\放纸鸢。
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纸鸢 （风筝）
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早春二月，小 草长出了嫩绿的新 芽，黄莺在天上飞 着，欢快地歌唱。 堤旁的柳树长长的 枝条，轻轻地拂着 地面，仿佛在春天 的烟雾里醉得直摇 晃。
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早春二月，小 草长出了嫩绿的新 芽，黄莺在天上飞 着，欢快地歌唱。 堤旁的柳树长长的 枝条，轻轻地拂着 地面，仿佛在春天 的烟雾里醉得直摇 晃。
古诗二首《村居》(课件)语文二年级下册
春晓 唐 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。
我会写
chèn
趁
结构：半包围结构 部首：走 笔画：12 音序：C 组词：趁机 忙趁
我会造句：_我__们__做__事__情__要__趁__热__打__铁__。
趁热打铁
比喻做事抓紧 时机，加速进行。
激趣导入
词语PK 你知道哪些与春天有关的四字词？
cūn
村
tónɡ
童
组词：（农村）（村子）（乡村） 组词：（儿童）（童话）（童年）
书写的时候， 注意每个字 在田字格中 的布局，不 要把字挤在 一边哦。
资料补充
纸鸢
是风筝古老的称呼，先是有墨 子发明的木鸢，后由鲁班改造，用 竹子和纸张做成了纸鸢，尤其在初 春时节，成为了民间最受欢迎的娱 乐活动。至今2000多年的历史，人 们依然喜欢去郊外放风筝。诗句中 的“二月天”也点明了放风筝的最 好时节。
zhuānɡ
妆 组词：（化妆）（妆饰）（浓妆艳抹）
lǜ
绿
组词：（绿色）（绿草）（碧绿）
“绿”是多音 字哟。
绿（lǜ）绿色 （lù）绿林
诗句赏析
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
草莺 杨柳
从哪些字词中能看出描写的季节？
我会写字
村诗 童
左右结构 上下结构
字词学习
shī
诗 组词：（古诗）（诗词）（诗人）
精读古诗，解析诗意
文本知识深剖析
景
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
总结诗句
第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大 好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学回来的早，趁着刮 起的东风，放起了风筝。他们的欢声笑语，使春天更加富有朝 气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添 了几分生机和希望。结尾两句由上两句的物而写到人，把早春 的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。
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如果是你，早早地回到了家， 还会做些什么呢？
村村居 居
dǐnɡ
【清清·】高高鼎鼎
yīnɡ
草长莺飞二月天，
fú dī
拂堤杨柳醉春烟。
sàn
儿童散学归来早，
chèn
yuān
忙趁东风放纸鸢。
你还知道哪些描写儿童生活的古诗？
如：一言九鼎、
大名鼎鼎、
鼎力相助。
自学提示： 读一读：读准字音，读通诗句。 画一画：用 /画出诗歌的节奏。
南宋朱熹： “要读得字响亮，不可误一字，不
可少一字，不可多一字，不可倒一字。”
村村居 居
dǐnɡ
【清清·】高高鼎鼎
yīnɡ
草长莺飞二月天，
fú dī
拂堤杨柳醉春烟。
sàn
儿童散学归来早，
chèn
拂堤杨柳醉春烟
春烟？
春天草木、水 面蒸发出来的 水汽，迷迷蒙 蒙，如烟如雾。
醉
陶醉
liǔ 落叶乔木或灌木，枝柔韧，叶狭长，春天开黄绿色 柳 花，种子上有白色毛状物，成熟后随风飞散，种类很多.
杨柳
柳
条
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
东风：从东边吹来的风， 与西风、北风比如何呢？
如果是你，早早地回到了家，春光无限 好，几个小伙伴连忙趁着温暖的东风要去放 风筝，你的心情是怎么样的？
yuān
忙趁东风放纸鸢。
多音字导读：
zhǎng（长大）（生长）
长
散
cháng（长短）（长度）
练一练：
sǎn cháng）出了嫩芽，长长（zhǎng cháng）的 柳条随风飘荡。
dī 堤 堤坝
防水拦水的建筑物
河堤 江堤 堤岸
石堤 沙堤
sàn
请小朋友们看看窗外的景色，用 一个词语形容所看到的。
我们曾经学过很多关于春天 的词语，还有谁记得？
我们再一起来读一读， 感受下春天。
1、古诗二首
古诗 诗人 诗歌
村
居居住在乡村 （看到的景色）
清·高鼎
村：乡村 居：居住
乡村 村民 农村
鼎被视为传国重器、国家和权
力的象征，“鼎”字也被赋予 “显赫”、“ 尊贵”、“盛大” 等引申意义，
散学：放学。
儿童散学归来早， 归：回。
chèn
yuān
忙趁东风放纸鸢。
纸鸢
（风筝）
儿童 童年 童话
草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。
你在这首古诗里看到了哪些 景象呢？四人小组讨论交流。
草长 莺飞 二月天
[yīng] 又叫黄鸟、黄鹂。小型鸣禽，体型纤细瘦小，嘴细小， 莺 羽色大多比较单纯，栖息于多种环境中，鸣叫声尖细而清晰。