部编版 九年级 语文 上 综合性学习 君子自强不息练习卷(教师版与学生版)
部编版九年级语文上册《综合性学习：君子自强不息》
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战胜困难需要勇气。唐代一位伟大的现实主义诗人曾远望泰山， 挥笔写下了一首诗歌来励志抒情。此诗被后人誉为绝唱，并刻石立碑， 立在山麓。结尾的两句诗大家应该记得吧？对，那就是“会当凌绝顶， 一览众山小。”这两句诗表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视 一切的雄心和气概。这也是一切有所作为的人们不可缺少的。同学们， 在日常的学习生活中，你有没有鼓足勇气，去迎接困难？当面对一道 数学难题时，你是毅然决然地去攻克它，还是草草放弃？当面对需要 背诵的学习资料时，你是下定决心将其背过，还是惧怕于它的字数之 多而应付了事？充沛的精力加上顽强的决心，曾经创造出许多奇 迹。——狄更斯两种截然不同的选择，会造就两种截然不同的结果， 因此，普希金说：“勇敢是人类美德的高峰。”
2.【青春励志会】班主任计划组织青春励志会，拟分别围 绕“立志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经设计 好前两项，请你帮他设计第三项。 活动一：讲“立志的青春”故事 活动二：宣“拼搏的青春”誓言 活动三：
3.【演讲之行】 学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事，准
备以“只有自强才能成功”为主题写一篇精彩的演讲 稿。这组故事中不符合主题要求的两项是________（只填 序号）。 ①高山流水 ②孙康映雪 ③车胤囊萤 ④宋濂抄书 ⑤岳母刺字 ⑥苏秦刺股
同学们，要想成大学问，成大气候，必须要有宽广的胸襟 与远大的抱负，直面人生中暂时的困难，勇往直前，愈挫愈坚。
“没有比脚更长的路，没有比人更高的山。”让我们以一 种不畏困难的精神，来迎接学习中和生活中的挑战！
我的演讲完毕，谢谢大家。
【中考·襄阳改编】综合性学习。 我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一
部编版九年级上册综合性学习《君子自强不息》练习(含答案)
部编版九年级上册综合性学习
《君子自强不息》练习(含答案)
（一）
九年级开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你完成下列任务。
【名人事例】
霍金21岁罹患肌肉萎缩性侧索硬化症，不久便被禁（gù）□在轮椅上，有医生预言他顶多只能活两年。
霍金却以乐观豁达的人生态度和顽强毅力，在他的轮椅上开启了人类认知宇宙的大门。
他证明了广义相对论的奇性定理和黑洞面积定理，提出了黑洞蒸发理论和无边界的霍金宇宙模型。
2018年3月14日，巨星陨（）落。
霍金的一生，（quán）□诠释了人类生存的终极意义：即使身体受限，思想却不会。
他曾经说过：“记住要仰望星空，不要只低头看脚下。
A生活如何艰难，B请保持一颗好奇心。
”霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理人才，也因为他是一个令人折服的生活强者。
1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
（3分）
禁（gù）□陨（）落（quán）□释
【答案】锢yǔn 诠
【解析】根据平时积累答题，注意“锢”是“钅”，“陨”是三声，“诠”字是“讠”。
2.在文段空白处填入恰当的关联词。
（2分）
A._________
B._________
【答案】无论都
【解析】联系语境可知上下句是条件关系，并且不管什么条件结果都一样，所以A、B处应填“无论、都”。
部编版九年级语文上册--二单元综合性学习《君子自强不息》
“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈
原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子
膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚
秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，此皆圣贤发愤之
所为作也。”
——司马迁《报任安书》
文王被拘禁在里时推演了《周易》；孔子在困穷的境遇中 编写了《春秋》；屈原被流放后创作了《离骚》；左丘明失明 后写出了《国语》；孙膑被砍去了膝盖骨,编著了《兵法》； 吕不韦被贬放到蜀地,有《吕氏春秋》流传世上；韩非被囚禁 在秦国,写下了《说难》《孤愤》；（至于）《诗经》三百篇, 也大多是圣贤们为抒发郁愤而写出来的.
三、关于“自强不息”诗句
千 （青松）经受了 任
磨 千万种磨难打击，尔
万 它还是那样坚韧 东
击ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ还
挺拔；不管是东 风西风，还是南 风北风，都不能
西 南
坚 把它吹倒，不能 北
韧 让它屈服。
风
“历史的天空闪烁几颗星”中国古代有许 多自强不息的人物，犹如一颗颗闪耀的明星； 我们的身边也不乏自强不息的人，他们的精神 也让我们感动。我们可以搜集历史上自强不息 人物的故事，感受古人自强不息的精神，还可 以采访身边自强不息的人物，了解他们发愤图 强、持之以恒的正能量事件。
二、关于“自强不息”格言
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋 骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以 动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》
所以上天将要下达重大责任给这样的人，一定先要 使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致 肌肤消瘦，使他身受贫困之苦，在他做事时，使他所做的 事颠倒错乱，用这些办法来使他的心惊动，使他的性格坚 忍起来，增加他过去所没有的才能。
部编版语文九年级上册第二单元综合性学习《君子自强不息》说课稿 (5)
部编版语文九年级上册第二单元综合性学习《君子自强不息》说课稿 (5)一. 教材分析部编版语文九年级上册第二单元综合性学习《君子自强不息》这一课题，选自《论语·卫灵公》。
这句话出自《周易》，“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
”本节课要求学生通过朗读、理解、背诵等方式，深入体会“自强不息”的含义，并结合生活实际，学会如何在生活中践行“自强不息”的精神。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的文言文阅读基础，对《论语》中的一些句子有所了解。
但《君子自强不息》这句话的含义较为深刻，需要引导学生通过朗读、讨论等方式，深入理解其内涵。
同时，学生在生活中可能很少接触到“自强不息”的精神，需要通过案例分析、小组讨论等方式，让学生体会到“自强不息”的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读、背诵《君子自强不息》这句话，理解其字面意思，掌握其中的关键词。
2.过程与方法：通过朗读、讨论、案例分析等方式，深入理解“自强不息”的含义，学会在生活中践行“自强不息”的精神。
3.情感态度与价值观：激发学生对“自强不息”精神的热爱，培养他们在面对困难时勇敢、坚持、不懈努力的良好品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确地朗读、背诵《君子自强不息》这句话，理解其字面意思，掌握其中的关键词。
2.教学难点：深入理解“自强不息”的含义，学会在生活中践行“自强不息”的精神。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用朗读、讨论、案例分析、小组合作等教学方法，引导学生主动参与，深入理解课文。
2.教学手段：利用多媒体课件，展示相关案例，帮助学生更好地理解“自强不息”的精神。
六. 说教学过程1.导入：以一段关于“自强不息”的视频短片引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.朗读与背诵：引导学生正确地朗读、背诵《君子自强不息》这句话，理解其字面意思，掌握其中的关键词。
3.讨论与分析：学生进行小组讨论，分享对“自强不息”的理解，并通过案例分析，让学生体会到“自强不息”的重要性。
部编版语文九年级上综合性学习君子自强不息习题试卷（教师版与学生版）
部编版语文九年级上综合性学习君子自强不息习题试卷（教师版与学生版）综合性学习小专题君子自强不息一、情景导入，生成问题青年是祖国的未来，是国家的希望。
在社会生活中，一个有道德的人，就应当学习和效法自然界的生生不息，在人生的全部过程中，自力更生，发愤图强，勇于拼搏。
同学们，为了民族的振兴，为了我们的家园更加美好，让我们共勉吧！二、自我研学生成新知(一)认识“自强不息”的内涵1.讨论交流：如何理解自强不息的精神？怎样才能做到自强不息？对于个人而言，自信自立，勤思苦学，勇于开拓，面对逆境不屈不挠等，都属于自强不息的范畴。
2．以小组为单位，课外搜集有关自强不息的名言、古诗词等材料，了解古今名人对于自强不息精神的论述。
（1）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
---屈原。
（道路又窄又长无边无际，我要努力寻找心中的太阳。
）（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
---李白。
（相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！）（3）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
-----曹操。
（比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志。
英雄虽然年迈，但仍胸怀壮志。
）（4）自强为天下健，志刚为大君之道。
—清·康有为（5）只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，就能取得胜利。
——歌德（6）无论处于什么环境，都要不断努力。
——海伦·凯勒(二)寻找自强不息的人物3．到图书馆查阅书报或借助网络，搜集自强不息的人物故事。
（1）勾践卧薪尝胆。
（2）司马光用圆木警枕写《资治通鉴》。
（3）岳飞，身怀报国之志，一生精忠报国，以满腔热血挥洒在南宋大地上。
（4）祖狄闻鸡起舞。
1.陈平，西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。
部编版九年级语文上册：第二单元 综合性学习 君子自强不息1
（三）演讲：君子当自强不息 8、以“自强不息”为话题，自主选择演讲主题，
在班级内组织一次演讲主题。
不可一曝十寒 凡事当做则做
不可知难而退 须坚韧强毅
不可见利而进 须不屈不挠
9、组建演讲团队。
根据兴趣，自由组合，分别组建“不可一曝十 寒”“须坚韧强毅”等若干个话题组。小组内成员分工 合作，搜集资料，交流分享，完成演讲稿的撰写。
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/312021/7/312021/7/317/31/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/312021/7/31July 31, 2021
•
（二）寻找自强不息的人物
4、到图书馆查阅书报或借助网络，搜集自强不息 的人物故事。 5、举办一场故事会，讲述自强不息的人物 故事。
6、将故事打印出来或抄写下来，张贴在教 室里，供大家讨论交流。
示例： （1）勾践卧薪尝胆 （2）司马光用圆木警枕写《资治通鉴 》 （3）祖荻闻鸡起舞 （4）岳飞,身怀报国之志,一生精忠报国,以满腔热血挥洒在
四 当堂演练 达成目标
本次综合性学习，我们通过开展：“认识自 强不息内涵"、“寻找自强不息人物”、“演讲君 子当自强不息”等一系列活动，学生们有了很大的 提高，发誓要像天道那样，刚毅坚卓，持之以恒， 努力奋进。传承中华传统文化的精髓，生生不息，
破万浪，济沧海。不屈不挠，勇往直前。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/312021/7/31Saturday, July 31, 2021
综合性学习—2020-2021学年部编版九年级语文上册
专项训练5综合性学习1.你所在的学校举行以“君子自强不息”为主题的综合实践活动,请你参与。
(1)为了营造活动氛围,李老师写了一副对联。
请你根据下面的上联,补出下联。
上联:一路风雨兼程磨砺意志下联:半载苦乐同享铸就辉煌(2)班级举行“君子自强不息”讲故事比赛。
假如你是本次活动的主持人,请你设计一段100字左右的开场白。
开场白中必须包含一句大家熟悉的、能体现自强不息精神和风骨的诗词名句。
示例:尊敬的老师、亲爱的同学们,大家好!《周易》有言:天行健,君子以自强不息。
天道有为,永无止息。
我们每一个人都应该刚毅坚韧,奋发向上。
这种“自强不息”的精神,是我们中华民族生生不息的原因之一,也是我们每一个人不断进步的动力之一。
为了培养同学们这种“自强不息”的精神,我们开展了这次“君子自强不息”讲故事比赛。
现在我宣布本次比赛正式开始,期待同学们的精彩表现。
(3)下面是活动后小强同学写的一段感悟,其中有些问题,请你帮助修改。
自强不息是中华民族的传统美德。
在我们五千年的文明史中,这种精神是华夏子孙世代相传的。
在历史的演进过程中,也证明了自强不息是我们中华民族改造生存环境、维护民族尊严、抵御外敌侵略、建设强大国家必不可少的精神。
画线句子存在主语残缺和语序不当的问题,请提出修改意见。
①修改主语残缺:删除“在……中”②修改语序不当:将“维护民族尊严”与“抵御外敌侵略”调换位置2.学校开展以“君子自强不息”为主题的综合实践活动,请你积极参加。
(1)请你从古代文化典籍中摘录一句关于“君子自强不息”的名句。
示例一:胜人者有力,自胜者强。
示例二:三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
示例三:不怨天,不尤人。
(2)下面是一副对联,请补充相关的部分。
有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
(3)下面是一封感谢信,请你帮助修改。
感谢信××中学领导:[A]我的女儿在去年的一次车祸中,失去了左腿,使她成为残疾姑娘。
部编版九上综合性学习：君子自强不息
综合性学习：君子自强不息一、认识自强不息的内涵1、关于“自强不息”的名言警句天行健，君子以自强不息。
——《周易》胜人者有力，自胜者强。
——《老子》士不可以不弘毅，任重而道远。
——《论语》老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
——《滕王阁序》君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日进也。
——《荀子•天论》故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
《孟子》2、关于“自强不息”的古诗词句将相本无种，男儿当自强。
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
——屈原《离骚》长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——李白《行路难》千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
——郑板桥《题竹石》老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
——曹操《龟虽寿》二、寻找自强不息的人物1、苏秦刺股勤学苏秦学习合纵与连横的策略，劝说秦王，给秦王的信有十封以上都没有被采纳，穷困潦倒地回了家。
到了家，他的妻子不为他织布，他的嫂子不为他做饭，他的父母亲也不把他当作儿子苏秦叹气说：“这都是我苏秦的错啊！”于是发愤读书，快要打瞌睡的时候就拿起锥子刺自己的大腿。
他最终联合了齐、楚、燕、赵、魏和韩国反抗秦国，佩戴了六国的相印。
2、陈平忍辱苦读书陈平是西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，他不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，陈平面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。
终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，陈平学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。
3、蒲松龄发愤著书蒲松龄从小就刻苦学习，极富才华，可是多次应试，却榜上无名。
他满腔忧愤化作一腔激情，写下了这样一副对联以自勉：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
蒲松龄并没有因考场失意而消沉，经过不懈努力，终于写成了不朽名著——《聊斋志异》。
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九年级综合性学习专题 君子自强不息（学生版）一、自强主题语（宣传标语）：学会自强，完善自我做自强少年，让青春无悔天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物!二、自强名言：1．胜人者有力，自胜者强。
——老子 2．不怨天，不尤人。
——《论语 宪问》3．君子求诸己，小人求诸人——《论语 卫灵公》4书山有路勤为径，学海无涯苦作舟5、自强为天下健，志刚为大君之道。
——清·康有为6、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
——《孟子*告子下》三、自强不息的诗词名句：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿《劝学诗》少壮不努力，老大徒伤悲。
——《汉乐府*长歌行》生当作人杰，死亦为鬼雄。
——李清照《夏日绝句》捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植《白马篇》长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——李白《行路难》江山代有才人出，各领风骚数百年。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
四、自强故事：1、祖逖闻鸡起舞祖逖是东晋人，他年轻时就胸怀大志，常常希望能够收复中原失地。
后来他与刘琨一起担任司州的主簿，两人交情很好，常常共被而眠。
夜半时听到鸡鸣，祖逖踢醒刘琨，说：“这不是令人厌恶的声音。
”于是起床练剑。
渡江以后，他招募勇士，铸造兵器，打算将胡人逐出中原。
2、季布“一诺千金”使他免遭祸殃2、断齑画粥北宋时期，范仲淹小时家贫，他只好住在庙里读书，昼夜不息，每日生活十分清苦，用两升小米煮粥，隔夜粥凝固后用刀一切为四，早晚各吃两块，再切一些腌菜佐食。
经过苦读终于被录取为官员，他的至理名言是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐3、悬梁刺股东汉时，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦勤奋好学，闭门从早读到晚也很少休息，有时候到了三更半夜的时候很容易打盹（瞌睡），为了不因此而影响学习，孙敬想出一个办法，他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书，后来他终于成为了赫赫有名的政治家。
战国时期的苏秦是一个有名的政治家，但是他在年轻的时候学问并不多，到了好多地方都没有人关注，即使有雄心壮志也得不到重用，于是他下定决心发奋图强努力读书。
由于他经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。
五、自强不息成语：百折不挠 卧薪尝胆 发愤图强 励精图治 奋发图强 奋勇向前 勇往直前 坚持不懈 锲而不舍 六：自强活动形式： 例一：举行以“志当存高远”为主题的朗诵比赛 形式一：举办以“放飞青春梦想”为主题的演讲比赛 形式二：召开以“不可知难而退”为主题的座谈会 例二：举行诚信知识讲座 活动一：召开自强不息故事班会 活动二：举办自强不息诗歌演讲 例三：诚信故事我来讲 活动一： 自强名言我来读 活动二：自强诗歌我来诵 七、演讲比赛活动步骤： 步骤一：主持人宣布活动开始 步骤二：选手上台演讲 步骤三：评委老师点评 步骤四：主持人宣布活动结束 实 战 演 练 一、综合性学习。
九年级（1）班的同学们正在开展以 “做自强少年”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
（9分） 1、为本次探究活动开展拟一条宣传标语。
2、 2、仿照示例补充活动形式 示例：自强人物图片展 形式一： 形式二： 4、 4、通过此次综合性学习活动，你有哪些收获？二、你所在的班级正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动,有一些问题需要完成。
1、少年强,国家强;青春梦,中国梦。
请依据下面一段文字,补写青春座右铭。
青春应立志为国。
范仲淹少有大志,每以天下为己任,发奋苦读;“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛,将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业青春座右铭:以天下为己任发奋苦读,示例：2、班主任计划召开青春励志会,拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。
他已经设计好前两项,请你帮他设计第三项活动一:讲“励志的青春”故事活动二:宣“拼搏的青春”誓言活动三：3、我国有许多鼓励人们自强不息的对联。
下面的对联就颂扬了这种精神,请你根据上联,补写出下联。
上联:一路风雨兼程磨砺意志下联:4、自强不息的精神其实与我们的生活是紧密结合的。
小康很热爱篮球运动,但是他几次报名学校篮球队都因身材过于瘦小被拒绝。
小康很苦恼,想要放弃,但尝试过其他运动以后,还是最喜爱篮球。
他的同学们分成两派,一些同学劝他改学其他运动,以后长高了再加入校篮球队;一些同学鼓励他坚持自己的爱好,多加练习。
请围绕这个话题,写出你的观点、理由及结论。
字数在80字以内。
【微写作】三、学校九(1)班开展“君子自强不息”的综合性学习活动，请你完成以下任务。
1、“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，清华大学校训“自强不息，厚德载物”乃是引用此处，根据此对出下一句。
上句：天行健，君子以自强不息下句：2、班上将围绕“君子自强不息”的主题举行系列活动，现已设计好前两项，请你设计第三、四项。
示例：举行关于自强不息的诗词朗诵会活动一：活动二：3、仿照活动示例补充此次活动步骤。
步骤一：主持人宣布活动开始步骤二：步骤三：评委老师进行点评步骤四：4、班上举办关于自强不息的人物的故事会，有同学搜集了以下一组故事，这组故事中不符合主题要求的一项是（）A、祖逖闻鸡起舞B、毛遂一言九鼎C、范仲淹断齑画粥D、苏秦悬梁刺股5、请阐释下列经典诗句所蕴含的中华美德老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。
四、材料探究在“君子自强不息”的综合性学习活动中,同学们搜集整理出下面的材料,请你运用这些材料完成有关问题。
材料一名人名言人活着总是有趣的,即便是烦恼也是有趣的——享利·门肯人最宝贵的东西是生命。
生命对于我们只有一次。
一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧;这样,在临死的时候,他能够说:“我整个的生命和全部精力,都已献给世界上最壮丽的事业——为全人类的解放而斗争!”——奧斯特洛夫斯基假如生活欺骗了你,不要忧郁,也不要愤慨!不顺心的时候暂且容忍:相信吧,快乐的日子就会到来。
——普希金材料二名人故事从1796年开始,贝多芬就发现自己的听力急剧下降,对于一位风华正茂、踌躇满志的钢琴家和音乐家来说,听力的衰退不啻于世界末日。
但贝多芬进行了顽强的抗争,并说出了那句传诵千古的名言:“我要扼住命运的咽喉,它决不能使我屈服。
”(1)这些材料从哪些角度对我们的生活作了指导?(2)根据你的积累,再写一则关于当代名人自强不息面对生活,历尽艰难而成就事业的故事。
五、阅读下面几则名言,说说“自强不息”的内涵是什么天行健,君子以自强不息。
——《周易·乾·象》胜人者有力,自胜者强。
——《老子》第三十三章路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
——屈原《离骚》天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。
——《孟子·告子下》九年级综合性学习专题 君子自强不息（教师版）一、自强主题语（宣传标语）：学会自强，完善自我做自强少年，让青春无悔天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物!二、自强名言：1．胜人者有力，自胜者强。
——老子 2．不怨天，不尤人。
——《论语 宪问》3．君子求诸己，小人求诸人——《论语 卫灵公》4书山有路勤为径，学海无涯苦作舟5、自强为天下健，志刚为大君之道。
——清·康有为6、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
——《孟子*告子下》三、自强不息的诗词名句：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿《劝学诗》少壮不努力，老大徒伤悲。
——《汉乐府*长歌行》生当作人杰，死亦为鬼雄。
——李清照《夏日绝句》捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植《白马篇》长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——李白《行路难》江山代有才人出，各领风骚数百年。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
四、自强故事：1、祖逖闻鸡起舞祖逖是东晋人，他年轻时就胸怀大志，常常希望能够收复中原失地。
后来他与刘琨一起担任司州的主簿，两人交情很好，常常共被而眠。
夜半时听到鸡鸣，祖逖踢醒刘琨，说：“这不是令人厌恶的声音。
”于是起床练剑。
渡江以后，他招募勇士，铸造兵器，打算将胡人逐出中原。
2、季布“一诺千金”使他免遭祸殃2、断齑画粥北宋时期，范仲淹小时家贫，他只好住在庙里读书，昼夜不息，每日生活十分清苦，用两升小米煮粥，隔夜粥凝固后用刀一切为四，早晚各吃两块，再切一些腌菜佐食。
经过苦读终于被录取为官员，他的至理名言是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐3、悬梁刺股东汉时，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦勤奋好学，闭门从早读到晚也很少休息，有时候到了三更半夜的时候很容易打盹（瞌睡），为了不因此而影响学习，孙敬想出一个办法，他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书，后来他终于成为了赫赫有名的政治家。
战国时期的苏秦是一个有名的政治家，但是他在年轻的时候学问并不多，到了好多地方都没有人关注，即使有雄心壮志也得不到重用，于是他下定决心发奋图强努力读书。
由于他经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。
五、自强不息成语：百折不挠 卧薪尝胆 发愤图强 励精图治 奋发图强 奋勇向前 勇往直前 坚持不懈 锲而不舍 六：自强活动形式： 例一：举行以“志当存高远”为主题的朗诵比赛 形式一：举办以“放飞青春梦想”为主题的演讲比赛 形式二：召开以“不可知难而退”为主题的座谈会 例二：举行诚信知识讲座 活动一：召开自强不息故事班会 活动二：举办自强不息诗歌演讲 例三：诚信故事我来讲 活动一： 自强名言我来读 活动二：自强诗歌我来诵 七、演讲比赛活动步骤： 步骤一：主持人宣布活动开始 步骤二：选手上台演讲 步骤三：评委老师点评 步骤四：主持人宣布活动结束 实 战 演 练 一、综合性学习。
九年级（1）班的同学们正在开展以 “做自强少年”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
（9分） 1、为本次探究活动开展拟一条宣传标语。
3、 2、仿照示例补充活动形式 示例：自强人物图片展 形式一： 自强故事讨论会 形式二： 自强诗词朗诵赛 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——李白《行路难》 5、 4、通过此次综合性学习活动，你有哪些收获？了解了历代名人的励志故事，收集了许多自强励志的名言诗词警句，懂得了作为青少年，我们应该去学会自强不息。