送教下乡活动方案计划
2024年小学送教下乡活动方案策划 小学送教下乡活动方案优质
2024年小学送教下乡活动方案筹划小学送教下乡活动方案优质小学送教下乡活动方案筹划小学送教下乡活动方案篇一：xxx3年5月30日(星期四)上午8：30～11：301、加强高年级复习教学研讨，实在提升复习课的课堂教学效益，特别是进步毕业复习质量。
2、研讨“xxx3年小学毕业考试命题意见”，广泛征求意见，优化、修改后并上网。
3、促进本工作室成员自身程度进步，并以各成员为带头人，促进其所在教研组加强复习课教学研究。
4、充分发挥本工作室“研究、辐射”功能，引领我市小学英语课程开展。
1、第一节课：xxx小学教师x____师执教6b unit 8 review and check;2、第二节课：实验小学执教5b unit 8 review and check;3、第三节课：评课研讨，外国语学校滕秋华教师主持并作经历介绍，文化小学蔡雪飞教师点评并作经历介绍。
小学送教下乡活动方案筹划小学送教下乡活动方案篇二为进一步地贯彻落实xxx乡中心校校本研修活动方案，加强我乡各完小新课程改革的教学交流与合作，使我乡小学教研活动进一步联络实际，贴近教学，有效进展，全面提升全乡小学教师整体的教学程度，全面进步教育教学质量,xxx中心小学特举办这次“送教下乡”活动，现特制定本次活动方案如下。
xxx3年9月9日1、示范课：由xxx中心小学骨干教师执教示范课。
2、校本活动由朱小庙小学教师执教常态课。
3、全乡各校点负责人。
4、交流互动(1)二xx中心小学示范课执教教师说课、谈课后反思，对示范课进展分析点评。
(2)朱xx小学常态课执教教师谈教学思路及课后反思。
(3)授课教师与听课教师交流互动。
1、地点：朱小庙小学。
2、送教下乡人员安排：组长：朱景峰副组长：陶灿成员：全体教师。
3、授课、听课安排。
本次送教下乡活动分为语文组、数学组同时进展。
语文组成员：王勤英、王春英、王冰雪、王丽英等几位语文教师;数学组成员：王力动、王影、张涛等数学教师，送教教师、教研员、教研组长分学科听课。
学校送教下乡活动方案(3篇)
学校送教下乡活动方案___月___日是全国第三个扶贫日，也是第___个国际消除贫困日。
按照《___市脱贫攻坚___关于___开展好___年“全国扶贫日”活动___》(鞍脱贫___发〔___〕___号)文件精神和___市教师进修学院扶贫工作的安排，学前教育研训部___我市部分幼儿园和教师开展“手拉手、献爱心”活动。
目的是进一步提高台安县高力房镇幼儿园的教育教学质量，促进教师的专业化成长，让这里的孩子们也享受开心和快乐。
“送教下乡”活动具体安排如下:一、活动时间___月___日上午二、活动地点台安县高力房镇小高村幼儿园;高力房镇中心幼儿园、启航幼儿园三、活动内容1、开展献爱心扶困助学捐赠活动;2、市派优秀教师做示范课(活动)展示;3、市教研员、优秀教师与相关幼儿园教师进行交流互动;4、市级教研员进行专业点评课与微讲座。
四、参加人员___市教师进修学院学前部、信息部、教育技术研训部相关教研员;___市政府机关幼儿园等六所送教园所优秀教师和园长;小高村幼儿园全体师生;高力房镇中心幼儿园、启航幼儿园部分师生。
___市教师进修学院学前研训部___年___月___日学校送教下乡活动方案（2）____年学校送教下乡活动方案第一部分：活动目标与背景一、活动目标：1. 培养学生的爱国主义精神和社会责任感，提高他们的社会实践能力。
2. 打破城乡之间的差距，推动教育资源的均衡发展。
3. 促进学校与社区、家庭之间的互动与交流，增进互信与合作。
二、活动背景：随着中国经济的快速发展，城市间的发展不平衡问题日益突出。
教育资源的分布也存在差距，城市学校与农村学校之间的条件和质量差距较大。
为了弥补这种差距，推动教育公平，培养青少年的社会责任感和服务意识，我们决定在____年组织学校送教下乡活动。
第二部分：活动内容与安排一、活动内容：1. 调研与走访农村学校：通过调研和走访，了解农村学校的教育资源和教学状况，并与当地教师与学生进行互动交流。
送教活动策划书3篇
送教活动策划书3篇篇一送教活动策划书一、活动主题“知识传递，爱心相伴”二、活动目的通过送教活动，为偏远地区或教育资源匮乏的学校提供优质的教育资源和教学支持，促进教育公平，提高学生的学习水平和综合素质。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员1. 教师志愿者：具备丰富教学经验和专业知识的教师。
2. 学生：活动地点的学生。
六、活动内容1. 学科教学：根据学生的年级和学科需求，安排相应的教师进行授课，包括语文、数学、英语、科学等。
2. 兴趣培养：开展音乐、美术、体育等兴趣课程，培养学生的兴趣爱好和特长。
3. 学习方法指导：分享学习方法和技巧，帮助学生提高学习效率。
4. 互动交流：组织学生进行互动交流活动，促进学生之间的友谊和合作。
七、活动流程1. 活动准备与活动地点的学校联系，了解学生的需求和情况。
招募教师志愿者，并进行培训和备课。
准备教学材料和设备。
2. 活动实施教师志愿者按照课程安排进行授课。
组织学生参与兴趣培养和互动交流活动。
观察学生的学习情况，及时调整教学方法和内容。
与学校和学生进行反馈交流，了解活动效果。
八、注意事项1. 确保教师志愿者的安全和健康，提供必要的保障措施。
2. 尊重活动地点学校的教学安排和管理制度。
3. 关注学生的学习情况和心理状态，给予适当的鼓励和支持。
4. 及时与学校和家长沟通，共同促进学生的成长和发展。
九、活动预算1. 教学材料费用：[具体金额]2. 交通费用：[具体金额]3. 餐饮费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]十、活动效果评估1. 通过学生的学习成绩和综合素质提升情况进行评估。
2. 收集学校、教师和学生的反馈意见，对活动进行改进和完善。
篇二《送教活动策划书》一、活动主题“送教下乡，共同成长”二、活动目的1. 为农村地区的学校提供优质的教育资源和教学支持，促进城乡教育均衡发展。
2. 提高农村教师的教学水平和教育教学质量，推动农村教育改革与发展。
2024年城乡互动共同发展送教下乡活动方案
2024年城乡互动共同发展送教下乡活动方案一、活动背景城乡发展不平衡是当前我国面临的一个重要问题，城市与农村之间存在着巨大的差距。
为了促进城乡互动共同发展，提高农村居民的文化素质，增强他们的综合素质和自我发展能力，重视青少年的素质教育，我们计划于2024年组织城市的优秀青年志愿者到农村开展“送教下乡”活动。
二、活动目标1. 提高农村居民的文化素质，促进农村教育的发展。
2. 加强城乡青少年之间的交流与互动，增进彼此的理解与友谊。
3. 增强城市青年志愿者的社会责任感与服务意识。
4. 推动城乡间资源的对接与互补，促进城乡持续发展。
三、活动内容1. 活动时间：自2024年6月至7月，共两个月。
2. 活动地点：选择广西壮族自治区的农村地区作为活动地点，具体地点根据实际情况进行确定。
3. 活动对象：农村地区的中小学生、农民及其他农村居民。
4. 活动方式：(1) 青年志愿者招募：面向全国范围内的大学生和社会青年进行招募，选拔优秀志愿者参与活动。
(2) 学校支持：组织优秀青年志愿者到农村中小学任教，开展各类课程和教育活动，如语言、数学、体育等。
(3) 农村生活体验：青年志愿者与农民共同居住，了解农村生活，参与农村劳动，加深对农村文化的了解和体验。
(4) 社区建设：青年志愿者组织农村居民进行社区建设活动，如环境整治、文化活动等。
(5) 知识普及：青年志愿者向农民宣传法律法规、科学知识、乡村振兴政策等，提高农民的法律意识与科学素养。
(6) 文化交流：组织农村学生与城市学生进行文化交流活动，互相学习、了解彼此的文化特色。
(7) 志愿者培训：组织青年志愿者进行培训，提升他们的教学水平和服务能力，确保活动顺利开展。
四、组织安排1. 设立活动组织委员会，负责活动的筹备和组织工作。
2. 组织招募青年志愿者，进行相关培训和考核。
3. 组织与农村地区的学校及社区进行联系，确定活动地点和对象。
4. 制定活动计划表，明确活动的具体内容和时间安排。
乡村教师送教下乡初中语文实施方案
乡村教师送教下乡初中语文实施方案一、背景和目标近年来，乡村地区教育发展面临着诸多问题和挑战，其中之一就是乡村初中语文教育的不足。
为了提高乡村初中语文教学水平，促进乡村学生的全面发展，特制定本实施方案。
本方案的目标是：1. 提升乡村初中语文教师的教学能力和教育理念；2. 提供专业的教辅和教育资源，丰富乡村初中语文教学内容；3. 引导乡村学生建立正确的学习态度和语文学习兴趣。
二、实施步骤1. 培训和培养乡村初中语文教师为了提高乡村初中语文教师的教学能力，我们将采取以下措施：（1）组织专业培训。
邀请资深语文教育专家到乡村地区举办集中培训班，培训乡村初中语文教师的教学理念、教育方法和资源利用等方面的知识。
（2）结对帮扶。
将城市中具有丰富教学经验的教师与乡村初中语文教师结对，通过远程辅导和交流，提供实时的指导和解答。
（3）优化职称评审制度。
为乡村初中语文教师提供晋升机会和发展空间，鼓励其继续学习和研究，提高教学水平。
2. 提供优质教辅和教育资源为了丰富乡村初中语文教学内容，我们将采取以下措施：（1）编写乡村初中语文教材和教辅。
根据乡村学生的实际情况和需求，编写具有乡土特色和生活实用性的教材和教辅，提供个性化的教学资源。
（2）建立教育资源库。
收集整理优质的教育资源，包括课件、教案、习题等，供乡村初中语文教师自由选择和使用。
（3）开展精品课堂示范活动。
组织乡村初中语文教师到城市中优秀学校观摩和交流，学习先进的教学方法和经验。
3. 倡导正确的学习态度和学习兴趣为了引导乡村学生建立正确的学习态度和语文学习兴趣，我们将采取以下措施：（1）开展主题教育活动。
组织诵读比赛、作文比赛、语文知识竞赛等活动，激发学生对语文学习的兴趣和热情。
（2）组织实践活动。
鼓励学生参与乡村文化传承和宣传活动，增强他们的实践能力和创造力。
（3）建立良好的学习氛围。
通过家校合作，加强与家长的沟通，共同关注学生的语文学习情况，形成家庭和学校共同育人的良好氛围。
教师送教下乡活动方案范本(二篇)
教师送教下乡活动方案范本为了加强农村基层干部理论学习和业务培训，不断拓宽培训渠道，增强培训效果，进一步扩大干部培训工作的覆盖面，市委干部教育工作领导小组研究决定，探索建立“流动党校”，___开展“送教下乡”活动。
为保证此项活动健康有序开展，制定本方案。
一、指导思想:坚持以___理论和“___”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照联系实际创新路、加强培训求实效的总体要求，以农村基层干部为重点对象，以政策理论和实用技术为重点内容，以增强党性、充实知识、提高能力为主要目标，创新培训手段，整合培训资源，改进培训方式，不断提___部教育培训工作的针对性和实效性，为促进我市经济科学发展、社会和谐进步提供人才保障和智力支持。
二、培训内容:主要包括政治理论、党建知识、农村政策、实用技术、法律法规、领导科学等方面。
乡镇党委可以根据市委党校提供的培训菜单，按照“缺什么补什么”、“用什么学什么”的原则，自主选择培训专题。
同时，乡镇党委也可以自主设计培训专题，“点名”邀请教师上门授课。
三、培训时间:乡镇党委根据年初培训计划，自主确定培训时间。
每年培训不少于___次，上、下半年各___次，培训学制宜长则长、宜短则短，一般不少于___天。
四、培训对象:以乡镇机关干部和村干部为主，镇直部门干部、服务中心工作人员、农村种养大户、具有一定示范带动能力的农村党员和群众均可参加培训。
五、方法步骤:1、组建培训专班。
以党校专职教师为主，同时从具有丰富社会实践经验的___领导干部、市管优秀人才和长期工作在农村一线的乡镇干部、村主职干部中，由市委党校聘请一批政治素质好、专业功底深、表达能力强的同志，担任“送教下乡”的兼职授课教师。
2、制作培训菜单。
市委党校每年要根据教学计划和培训重点，设置若干培训专题，___授课教师进行备课。
聘任的兼职教师也可以根据自己的知识结构和专业特长，自主设计培训专题。
培训专题的教案和课件制作完成后，由市委党校统一制作培训菜单，包括专题名称、主要内容、主讲人等，印发各乡镇党委，并采取适当的方式进行公开。
学校送教下乡活动方案
学校送教下乡活动方案2023学校送教下乡活动方案1为了加强校际之间、老师之间相互合作、沟通，探讨和解决教学中的实际问题，发挥能手工作站的示范引领作用，共同研讨共同提高，特制定本次送教下乡活动方案如下：一、指导思想。
在能手工作站的引领下，以骨干老师送课下乡活动为载体，充分发挥骨干老师的示范引领作用。
通过骨干老师送课、课后互动研讨，老师之间相互取长补短，共同提高运用教材、设计教学流程、驾驭课堂、等专业实力，并以此为契机，加快提升我片区老师队伍教学教研实力，促进基础教化均衡发展。
二、活动目标为发挥我校骨干老师队伍的引领和辐射作用，通过现场观摩、当堂点评等系列的教学活动，突出典型，以点带面，老师教化教学观念和课堂教学水平，全面提升老师队伍的整体素养。
三、活动方式1、由学区学校支配公开课教学展示.2、由授课老师谈教学思路及教后反思。
3、针对学区学校公开课进行分析点评。
4、授课老师与听课老师沟通互动。
四、活动时间：20xx年10月20日---21日。
活动学校：苏坊镇中、原任镇中、桥陵镇中、兴镇镇中。
五、参与活动人员支配：第一组：韦莉、万宽社、蒲移山、樊荣。
科目：语文、数学、化学。
学校：苏坊镇中（21号早）原任镇中（22号）。
其次组：黄小强、华彬、曹志鹏、郭鸿图科目：英语、物理学校：桥陵镇中（21号）兴镇镇中（22号）六、几点看法：1、受援学校要高度重视，仔细对待，支配扎实，公开课要打算充分，起到带动辐射作用。
2、授课老师上交工作站纸质教案一份，课件电子版。
3、工作站成员要按时到位，高标准点评，主动指导，做好听评课记录，并留部分影像资料归档。
2023学校送教下乡活动方案2一、指导思想：坚持以人为本，以学校发展为本的理念，促进教化的均衡发展，大力提高农村老师的专业实力，促进教化教学质量的全面提高。
二、活动目标：为促进我市教化的均衡发展，充分利用我县优质的老师资源，发挥我县骨干老师队伍的引领和幅射作用，通过现场观摩、当堂点评、专题讲座等系列的教学活动，突出典型，以点带面，提高农村老师教化教学观念和课堂教学水平，全面提升农村中小学老师队伍的整体素养，并建立骨干老师支持农村教化的`长效机制。
乡村教师送教下乡初中语文实施方案
乡村教师送教下乡初中语文实施方案一、背景介绍随着城市化进程的加快，农村地区的人口逐渐外流，导致乡村教育资源面临严重匮乏的问题，特别是在语文教育方面。
为了改善农村地区初中语文教学的现状，提高农村学生的语文素养和学习兴趣，我校决定开展“乡村教师送教下乡”计划。
二、目标设定1. 提高农村地区初中语文教学质量。
2. 增加乡村学生对语文学科的兴趣。
3. 培养乡村地区的语文教师队伍。
三、实施内容1. 确定合适的教学内容我们将根据农村学生的实际情况和需求，选择开展与他们生活经验相关的教学内容。
通过选取符合乡村教学实际的课文和习题，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 编写优质教学资料鉴于农村地区教师教学资源紧缺的问题，我们将组织优秀的语文教师编写一套适合农村学生使用的优质教学资料。
这些资料将包括活动设计、课文解析、习题分析等，旨在提供给乡村教师参考和使用。
3. 组织教师培训在开展“乡村教师送教下乡”计划前，我们将组织一系列培训活动，提高乡村教师的教学能力和水平。
培训内容包括课堂管理、教学方法、教材解读等，以帮助乡村教师提高自身的教学素质。
4. 实施定期教学巡回指导乡村教师送教下乡的核心就是定期组织教师前往农村地区进行教学指导和辅导。
在这个过程中，我们将采取交流研讨、集中授课和个别指导相结合的方式，确保教学效果的最大化。
同时，我们也将对教师进行跟踪督导，确保教学内容的质量和落实情况。
四、实施步骤1. 组织校内教师研究在制定实施方案的初期，我们将组织全校教师进行研究和讨论，明确具体的实施目标和内容，为后续工作打下基础。
2. 编写实施方案在校内教师研究的基础上，我们将编写详细的实施方案，包括实施目标、内容、时间计划等，确保实施过程的顺利进行。
3. 组织教师培训在编写实施方案的同时，我们还将筹备教师培训的相关事宜，包括培训场地、培训内容和培训师资的选择等。
4. 开展教学巡回指导在教师培训结束后，我们将根据计划安排教学巡回指导的时间和地点，并确保教师按时到达农村地区，进行教学指导和辅导的工作。
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送教下乡活动方案
一、开展送教下乡活动的目的
开展送教下乡活动，旨在为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既可以让上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。
旨在帮助于农村，服务于农村，建立城乡互帮互助的教研热线，增强一线教师的教学教研意识，在我校掀起教学研讨的热潮。
二、送教下乡活动的具体安排
为更好地了支持村小，提高下乡的效果，我校安排语数学科老师一期到村小上二次优质课课，然后举行同学科老师评课活动，结合自己的教学，谈收获，谈体会，谈自身不足，写出改进措施，写出反思。
三、送教下乡的意义
送教下乡让我们领略到城区优秀教师高超的教学技艺和新课改给课堂教学带来的勃勃生机，这将是对我们进行课堂教学最直接的培训。
同时也将搭建成我们教师间交流的最好平台，引发我们心灵深处的律动，并产生恒久的回应。
因为我们将在一起交流课改的实践体验和教学模式，交流教育理念和育人方式，取长补短，求得两校资源的共享和互补。
我们有理由坚信，随着这项活动经常开展和不断完善，必将有力地推进两校教育教学不断进步，日渐形成携手共进，优势互补，上下联动，资源共享，教育教学质量全面提升的可喜局面。
德国著名教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中意味深长地写道：“教育正是借助于个人的存在，将个体带入群体之中，如果一个人与更明朗、更充实的世界合为一体的话，人就能够真正成为自己，并注入更新的生机。
”从一定意义上讲，我们今天的活动正是让我们的生命个体进入一个明朗、充实的区间，这样我们教育生命将会有更多的生机、有更新的发展。
我们将以此为契机，从学生的认知规律和情感特征出发，立足校情，潜心探索，各求实效，走科研兴教之路，努力开创我校教学教育工作新局面。
四、送教下乡活动的具体要求
1、切实明确开展此项活动的目的和意义，认真做好过程管理，切忌走过场、搞形式主义。
2、明确送教任务。
对前来我校送教的教学能手和骨干教师的讲课、说课，同学科教师、学校领导和教研员进行评课、研讨，此活动每学年期不得少于两次，每次不得少于两科。
3、实施新课程，宣传新课改，为我校农村教学走进新课程发挥引领和促进作用。
4、送教的同时，就地趁势召开教学研讨会，开展新课程大家谈活动，营造研讨氛围，推进教学改革，提升我校教师的教育教学水平；
5 、锻造青年教师。
通过说课、上课、评课等研讨活动，锻炼和培养青年教师，让上课者与听课者都能受益，共同提高；
6、通过城乡教师实行零距离的交流，融洽工作情感，增强活动的服务意识，从而使我校老师团结一体，昂扬向上的良好态势。
7、为教师们提供相互交流的平台，促进教师更快地成长。
学习新理念、新思想、新方法，通过示范课、专题点评、互动点评，引导教师从实践中学习，在反思中进步，不断提高教育教学水平。
“送教下乡”活动方案
一、指导思想
以送教下乡活动为载体，进一步贯彻《小学教育指导纲要》，全面实施素质教育，努力提高农村幼儿园教师队伍的整体素质，帮扶示范乡镇中心小学，锻炼我园教师队伍，缩小城乡园际间教学水平的差异，促进城乡教育均衡发展，从而提高全县小学的教育教学质量。
二、活动目标
1、向乡镇小学和教师传递先进的教育理念，通过示范观摩、问题探讨、互动点评等方式，提高教师的整体教育教学水平。
2、充分发挥县教学能手的示范、引领作用，对骨干老师的发展起到积极推动作用。
三、活动时间：2014年9月5日
四、活动地点:安仁县龙市中心幼儿园
五、组织领导：
为了保证本项活动的顺利开展，特成立送教下乡活动领导小组。
校长：符进才
副校长：董仙丽、刘艳峰、王建荣
成员：韩丽、杨柳、张晓燕、闫春晓
送教下乡活动方案
一、开展送教下乡活动的目的
开展送教下乡活动，旨在为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。
旨在帮助于农村，服务于农村，建立城乡互帮互助的教研热线，增强一线教师的教学教研意识，在我校掀起教学研讨
的热潮。
二、送教下乡活动的具体安排
本学期前下乡的老师是西峡城区三小的四位老师，他们分别承担九年级一个班的英语，八年级一个班的数学。
为更好地了解城乡差距，学到有效的教学模式，我校安排同学科老师两周听一次下乡老师的课，然后举行同学科老师评课活动，结合自己的教学，谈收获，谈体会，谈自身不足，写出改进措施，写出反思。
三、送教下乡的意义
送教下乡让我们领略到城区优秀教师高超的教学技艺和新课改给课堂教学带来的勃勃生机，这将是对我们进行课堂教学最直接的培训。
同时也将搭建成我们教师间交流的最好平台，引发我们心灵深处的律动，
并产生恒久的回应。
因为我们将在一起交流课改的实践体验和教学模式，交流教育理念和育人方式，取长补短，求得城乡资源的共享和互补。
我们有理由坚信，随着这项活动经常开展和不断完善，必将有力地推进中学段教育教学科研向纵横拓展，日渐形成携手共进，优势互补，上下联动，资源共享，城乡教育教学质量全面提升的可喜局面。
德国著名教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中意味深长地写道：“教育正是借助于个人的存在，将个体带入群体之中，如果一个人与更明朗、更充实的世界合为一体的话，人就能够真正成为自己，并注入更新的生机。
”从一定意义上讲，我们今天的活动正是让我们的生命个体进入一个明朗、充实的区间，这样我们教育生命将会有更多的生机、有更新的发展。
我们将以此为契机，从学生的认知规律和情感特征出发，立足校情，潜心探索，各求实效，走科研兴教之路，努力开创我校教学科研工作新局面。
四、送教下乡活动的具体要求
1、切实明确开展此项活动的目的和意义，认真做
好过程管理，切忌走过场、搞形式主义。
2、明确送教任务。
对前来我校送教的教学能手和骨干教师的讲课、说课，同学科教师、学校领导和教研员进行评课、研讨，此活动每学年期不得少于两次，
每次不得少于两科。
3、实施新课程，宣传新课改，为我校农村教学走
进新课程发挥引领和促进作用。
4、送教的同时，就地趁势召开教学研讨会，开展新课程大家谈活动，营造研讨氛围，推进教学改革，提升我校教师的教育教学水平；
5 、锻造青年教师。
通过说课、上课、评课等研讨活动，锻炼和培养青年教师，让上课者与听课者都能
受益，共同提高；
6、通过城乡教师实行零距离的交流，融洽工作情感，增强活动的服务意识，从而使我校老师团结一体，
昂扬向上的良好态势。
7、为教师们提供相互交流的平台，促进教师更快地成长。
学习新理念、新思想、新方法，通过示范课、专题点评、互动点评，引导教师从实践中学习，在反思中进步，不断提高教育教学水平。