浙江高中语文学考备考策略及考场作文复习PPT课件
合集下载
高考作文指导课件：高分考场作文备考方案ppt(28张PPT)
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
三、考场写作的套路性与创新性 标题命名套路性
点亮幻想之灯 愿逐明月 待你前来
让奋斗与坚持起飞 以理作舟 乘情远航
人生应有追求，奋斗增添光彩
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
作文材料： 病人须获得紧急救治，医务人员一
心救人，结果致使病人随身财物丢失。病 人家属索赔，并求助于警察，最终参与整 理病人衣物和救治的医生均摊赔偿了病人 钱财。
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
情理交融，惩之有训，恕之有度，方为和谐。 事物皆有两面性，正如尼采所言：“人和树是一样的，
越是向往高处的光明，他的根愈要伸向低处的黑暗。”那男 孩也是如此。出于感情用事而拒绝赔偿任性再犯，又迫于法 理之束而无力拒赔反而驳斥车主。但因为自己的行为而承担 应负的责任，于理是无争之实；迫于家庭的负担而拒赔，于 情又深为人所同情。唯有情理兼容，以理适惩，得有教训； 从情宽恕，感得有道。如此，方为和谐。
阅读下面的材料：
李嘉诚的司机给李嘉诚开了30多年的车，准备离职。李嘉诚 看他这么多年工作兢兢业业，为了能让他安度晚年，于是拿出了200 万元的支票给他。司机说：“不用了，一两千万我还是拿的出来 的。”李嘉诚很诧异，问：“你每个月只有5~6千元的收入，怎么能 存下这么多钱？”司机回答说：“我在开车时候，您打电话说买哪 个地方的地皮，我也会去买一块；您说要买哪支股票的时候，我也 会去买一点股票，到现在有一两千万的资产!”
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
三、考场写作的套路性与创新性 标题命名套路性
点亮幻想之灯 愿逐明月 待你前来
让奋斗与坚持起飞 以理作舟 乘情远航
人生应有追求，奋斗增添光彩
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
作文材料： 病人须获得紧急救治，医务人员一
心救人，结果致使病人随身财物丢失。病 人家属索赔，并求助于警察，最终参与整 理病人衣物和救治的医生均摊赔偿了病人 钱财。
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
情理交融，惩之有训，恕之有度，方为和谐。 事物皆有两面性，正如尼采所言：“人和树是一样的，
越是向往高处的光明，他的根愈要伸向低处的黑暗。”那男 孩也是如此。出于感情用事而拒绝赔偿任性再犯，又迫于法 理之束而无力拒赔反而驳斥车主。但因为自己的行为而承担 应负的责任，于理是无争之实；迫于家庭的负担而拒赔，于 情又深为人所同情。唯有情理兼容，以理适惩，得有教训； 从情宽恕，感得有道。如此，方为和谐。
阅读下面的材料：
李嘉诚的司机给李嘉诚开了30多年的车，准备离职。李嘉诚 看他这么多年工作兢兢业业，为了能让他安度晚年，于是拿出了200 万元的支票给他。司机说：“不用了，一两千万我还是拿的出来 的。”李嘉诚很诧异，问：“你每个月只有5~6千元的收入，怎么能 存下这么多钱？”司机回答说：“我在开车时候，您打电话说买哪 个地方的地皮，我也会去买一块；您说要买哪支股票的时候，我也 会去买一点股票，到现在有一两千万的资产!”
浙江专用2020版高考语文总复习专题十八 写作系列复习课件
当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这 个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？
对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。 注意 ①角度自选，立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不得抄袭、 套作。
审题步骤： (1)细读材料 ①材料中最关键的一段话是哪一段？请从中提取出关键词。(可以圈出)其核心关键 词是哪一个？
答案 第三段话(当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是 选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？) 关键词：虚拟现实、拥抱、远离、保持距离。 核心关键词：虚拟现实。
②如何理解核心关键词的含义？
答案 虚拟，虽说有虚构之意，但在本材料中，它是从“虚拟现实”沿用过来的， 是指高科技带来的模拟现实，与“虚拟现实”几乎同义。它与虚构、虚幻有一定的 差异，也不可直接理解为“虚实关系”中的“虚”。
(2)细读要求 ①在任务性要求中，哪些是重点性要求？哪些是一般性要求？(可以圈出)重点性要 求的具体含义是什么？
答案 重点性要求：对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。 一般性要求：角度自选，立意自定；标题自拟。 重点性要求的具体含义有二：一是对材料提出的“问题”有所思考，也就是说要在 材料针对“问题”提出的三种态度中作出选择；二是明确要求，写论述类文章。
一篇文章。 注意 ①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不
得少于800字。④不得抄袭、套作。
审题步骤： (1)细读材料 ①两段文字中的关键词分别是什么？核心关键词是哪一个？
答案 第一段：浙江大地、浙江精神。 第二段：浙江文化、浙江故事、浙江传奇。 核心关键词：浙江精神。
②什么是“浙江精神”？请画出揭示其内涵的关键性词语。
对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。 注意 ①角度自选，立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不得抄袭、 套作。
审题步骤： (1)细读材料 ①材料中最关键的一段话是哪一段？请从中提取出关键词。(可以圈出)其核心关键 词是哪一个？
答案 第三段话(当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是 选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？) 关键词：虚拟现实、拥抱、远离、保持距离。 核心关键词：虚拟现实。
②如何理解核心关键词的含义？
答案 虚拟，虽说有虚构之意，但在本材料中，它是从“虚拟现实”沿用过来的， 是指高科技带来的模拟现实，与“虚拟现实”几乎同义。它与虚构、虚幻有一定的 差异，也不可直接理解为“虚实关系”中的“虚”。
(2)细读要求 ①在任务性要求中，哪些是重点性要求？哪些是一般性要求？(可以圈出)重点性要 求的具体含义是什么？
答案 重点性要求：对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。 一般性要求：角度自选，立意自定；标题自拟。 重点性要求的具体含义有二：一是对材料提出的“问题”有所思考，也就是说要在 材料针对“问题”提出的三种态度中作出选择；二是明确要求，写论述类文章。
一篇文章。 注意 ①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不
得少于800字。④不得抄袭、套作。
审题步骤： (1)细读材料 ①两段文字中的关键词分别是什么？核心关键词是哪一个？
答案 第一段：浙江大地、浙江精神。 第二段：浙江文化、浙江故事、浙江传奇。 核心关键词：浙江精神。
②什么是“浙江精神”？请画出揭示其内涵的关键性词语。
浙江高中语文学考备考策略与考场作文复习
表达应用
(2)感情真挚、思想健康
表达应用
(3)中心明确，内容充实 写 作 (4)语言通顺，结构完整
表达应用 表达应用
(5)能根据不同的表达需要，恰当地运用记叙、
描写、说明、议论、抒情等多种表达方式
表达应用
(6)标点正确，不写错别字
表达应用
首页 上页 下页 末页
4.考试形式及试卷结构
（1）内容比例 基础知识及运用，约占30％。 现代文阅读、古代诗文阅读，约占30％。 写作，占40％。
显
能力
2.正确处理高考与学考的关系 抓学考打基础，促提高为高考
首页 上页 下页 末页
二、学考说明解读
1.考试时间
语文学考的固定日期和时间安排表（每年的10月和4月）
日期
下午
第二天 （周六）
语文
3:40-5:00
2.考核要求和考核等级
采用等级制，设A、B、C、D、E 5个等级，E 为不合格。 高中学考科目的等级划分
5．始得西山宴游记／柳宗元
21．氓／《诗经》★
6．赤壁赋／苏轼★
22．离骚(节选)／屈原
7．我与地坛(节选)／史铁生
23．蜀道难／李白★
8．最后的常春藤叶／[美]欧•亨利 24．登高／杜甫★
9．六国论／苏洵★
25．琵琶行并序／白居易★
10．念奴娇•赤壁怀古／苏轼★
26．虞美人／李煜★
11．永遇乐•京口北固亭怀古／辛弃疾★27．雨霖铃／柳永★
首页 上页 下页 末页
学业水平考试基本篇目
江苏教育出版社《普通高中课程标准实验教科书•语文》（必修l～5）基 本篇目如下：
1．沁园春•长沙／毛泽东★
17．烛之武退秦师／《左传》
浙江高中语文学考现代文复习市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊， 腹内原来草莽。
潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖 张。那管世人诽谤！
似贬实褒
正文反作
富贵不知乐业，贫穷难奈凄凉。可怜辜负好韶 光，于国于家无望。
天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏 梁：莫效此儿形状！
ห้องสมุดไป่ตู้
贾宝玉形象
了解《西江月》所体现旳思想内容。
3、分析作品构造。
要体现手法。
4、概括作品主题，对作
品体现旳价值判断和审美取向做出评价。
《雷雨》
(一)阅读课文第一层“鲁侍萍和周朴园相认”(开头至“鲁侍萍 朴 园，你找侍萍么？侍萍在这儿”)，完成下面的问题。
1.说说下面舞台说明中“自然地”和“慢慢地”的作用。 周朴园 (指窗)窗户谁叫打开的？ 鲁侍萍 哦。(很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门) 周朴园 (看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪)你站一站。 明确：“自然地”，这是鲁侍萍30年前的习惯性动作，暗示了 侍萍的身份；“慢慢地”显示了侍萍看到熟悉的摆设后内心的痛苦
之花，鬓若刀裁，眉如墨画，
贾
面如桃瓣，目若秋波。虽怒
时而若笑，即瞋视而有情。
宝
面如敷粉，唇若施脂，
转盼多情，语言常笑。天然
一段风骚，全在眉梢，平生
玉
万种情思，悉堆眼角。
黛玉眼中旳宝玉: 一种眉清目秀、 英俊多情旳年轻公子，非常眼熟，
产生亲切感。
林黛玉 惊 贾宝玉 笑
宝 黛 初 会
心有灵犀一点通
《西江月》二词
王
旳外孙女儿，竟是个嫡亲旳孙女。”
继而拭泪(提到黛玉母亲,想到贾母定会为女
熙
儿逝世而掉泪,抢先“以巾拭泪”）
转悲为喜(因为她见贾母笑了，
潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖 张。那管世人诽谤！
似贬实褒
正文反作
富贵不知乐业，贫穷难奈凄凉。可怜辜负好韶 光，于国于家无望。
天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏 梁：莫效此儿形状！
ห้องสมุดไป่ตู้
贾宝玉形象
了解《西江月》所体现旳思想内容。
3、分析作品构造。
要体现手法。
4、概括作品主题，对作
品体现旳价值判断和审美取向做出评价。
《雷雨》
(一)阅读课文第一层“鲁侍萍和周朴园相认”(开头至“鲁侍萍 朴 园，你找侍萍么？侍萍在这儿”)，完成下面的问题。
1.说说下面舞台说明中“自然地”和“慢慢地”的作用。 周朴园 (指窗)窗户谁叫打开的？ 鲁侍萍 哦。(很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门) 周朴园 (看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪)你站一站。 明确：“自然地”，这是鲁侍萍30年前的习惯性动作，暗示了 侍萍的身份；“慢慢地”显示了侍萍看到熟悉的摆设后内心的痛苦
之花，鬓若刀裁，眉如墨画，
贾
面如桃瓣，目若秋波。虽怒
时而若笑，即瞋视而有情。
宝
面如敷粉，唇若施脂，
转盼多情，语言常笑。天然
一段风骚，全在眉梢，平生
玉
万种情思，悉堆眼角。
黛玉眼中旳宝玉: 一种眉清目秀、 英俊多情旳年轻公子，非常眼熟，
产生亲切感。
林黛玉 惊 贾宝玉 笑
宝 黛 初 会
心有灵犀一点通
《西江月》二词
王
旳外孙女儿，竟是个嫡亲旳孙女。”
继而拭泪(提到黛玉母亲,想到贾母定会为女
熙
儿逝世而掉泪,抢先“以巾拭泪”）
转悲为喜(因为她见贾母笑了，
浙江语文必修三学业水平考试复习PPT文档179页
END
浙江语文必修三学业水平考试复习
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
显
能力
2.正确处理高考与学考的关系 抓学考打基础，促提高为高考
首页 上页 下页 末页
2
二、学考说明解读
1.考试时间
语文学考的固定日期和时间安排表（每年的10月和4月）
日期
下午
第二天 （周六）
语文
3:40-5:00
2.考核要求和考核等级
采用等级制，设A、B、C、D、E 5个等级，E 为不合格。 高中学考科目的等级划分
赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑)
(4)正确使用标点符号
表达应用
(5)扩展语句，压缩语段
表达应用
(6)选用、仿用、变换句式 (7)语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
表达应用 表达应用
(8)正确理解和辨析常见的修辞方法(比喻、比拟、借代、 理解、
夸张、反复、对偶、排比、设问、反问)
分析综合
(9)了解识记基本篇目涉及的有关文化常识
阅读下面文字，根据要求作文（命意作文） 首页 上页 下页
40 末页
课内课外 课内课外 课内课外 课内课外 课外 课外 课外 课外 课内 课内 课内 课内 课内 课内 课内 课外 课外 课内 课内课外 课内课外 课外
10
每年会有微调，主要体现在：
1.考查方式变化 （1）衔接题、修辞题、表达得体题、文化常识题（季节节 日等） （2）填空默写有单一默写、情境默写和“文学常识+默写”三 种模式 2.课内课外变化 文学类阅读 3.写作要求变化 跟着高考走
5．始得西山宴游记／柳宗元
21．氓／《诗经》★
6．赤壁赋／苏轼★
22．离骚(节选)／屈原
7．我与地坛(节选)／史铁生
23．蜀道难／李白★
8．最后的常春藤叶／[美]欧•亨利
24．登高／杜甫★
9．六国论／苏洵★
25．琵琶行并序／白居易★
10．念奴娇•赤壁怀古／苏轼★
26．虞美人／李煜★
11．永遇乐•京口北固亭怀古／辛弃疾★ 27．雨霖铃／柳永★
代 科学类文章)
(6)分析作者在文中的观点态度
文
(1)分析作品结构，概括作品主题
分析综合 分析综合 分析综合
阅பைடு நூலகம்
(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 分析综合
读
文学类文本阅读(3)体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的 ( 包 括 诗 歌 、 散表达艺术
分析综合
文、小说、戏剧)(4)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作
理解
文 (4)理解并翻译文中的句子
阅 读
(5)归纳内容要点，概括中心意思 (6)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
理解 分析综合 鉴赏评价
(7)评价文章的思想内容和作者的观点态度
鉴赏评价
(8)默写常见古诗文名篇名句*
识记
*默写范围为基本篇目中《浙江省普通高中学科教学指导意见·语文》（2014 版）要求背诵的内容
浙江高中语文学考备考 策略及考场作文复习
2016.7.9
2020/5/16
首页 上页 下页 末页
1
一、学考与高考的关系
1.高考学考不同点比较
学考
高考
性质 过关
选拔
题型 选择题为主，文字题为 文字题为主，选择题
辅
为辅
题量 20题
26题
总分 100分
150分
时间 80分钟
150分钟
特点 较密切、较基础、较浅 重运用、重拓展、重
等级
A
B
C
D
E
人数比例% 15
30
30
20 不超过5
首页 上页 下页 末页
3
3.学考考试内容与要求
内容类别 考试要点与要求
能力要求
基础知识 (1)识记现代汉语普通话常用字字音，识记并正确书写现代识记
及运用 常用规范汉字
(2)理解常用词语(包括熟语)在具体语境中的含义，并能正理解、表
确使用
达应用
(3)能辨析常见的语病(语序不当、搭配不当、成分残缺或理解
品的艺术魅力
鉴赏评价
(5)对作品表现的价值判断和审美取向作出评价 鉴赏评价
首页 上页 下页 末页
5
(1)理解常见文言实词在文中的含义
理解
(2)理解常见文言虚词(而、何、乎、乃、其、且、若、
所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之)在文中 理解
古 的意义和用法
代 (3)理解与现代汉语不同的句式和用法(判断句、被动句、 诗 宾语前置、成分省略和词类活用)
首页 上页 下页 末页
6
学业水平考试基本篇目
江苏教育出版社《普通高中课程标准实验教科书•语文》（必修l～5）基 本篇目如下：
1．沁园春•长沙／毛泽东★
17．烛之武退秦师／《左传》
2．劝学(节选)／《苟子》★
18．鸿门宴／司马迁
3．师说／韩愈★
19．寡人之于国也／《孟子》★
4．想北平／老舍
20．雷雨(节选)／曹禺
识记
首页 上页 下页 末页
4
实用类和论述类文 (1)理解文中重要慨念含义、重要句子的含意
本阅读(实用类文 本包括访谈、调查 报告、新闻、传记
(2)筛选并整合文中的信息 (3)把握文章结构和思路
等，论述类文本包 (4)归纳内容要点，概括中心意思
理解 分析综合 分析综合 分析综合
现 括自然科学和社会 (5)分析语言特色
（2）题型比例 客观题，16题左右，约占50％(包括选择题和填空题)。 主观题，4题左右，约占50％(其中简答题约占10％，写作 题占40％)。
（3）难度比例 容易题，约占70％。 稍难题，约占20％。 较难题，约占10％。
首页 上页 下页 末页
9
题型 题序 选择 1
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 填空 17 简答 18 19 作文 20
12．荷塘月色／朱自清
28．《物种起源》绪论／[英]达尔文
13．林黛玉进贾府／曹雪芹
29．项脊轩志／归有光
14．祝福／鲁迅
30．长亭送别／王实甫★
15．五人墓碑记／张溥★
31．逍遥游(节选)／《庄子》★
16．品质／[英]高尔斯华绥
32．兰亭集序／王羲之
首页 上页 下页 末页
7
(1)符合题意和文体要求
表达应用
(2)感情真挚、思想健康
表达应用
(3)中心明确，内容充实
写 作
(4)语言通顺，结构完整
表达应用 表达应用
(5)能根据不同的表达需要，恰当地运用记叙、
描写、说明、议论、抒情等多种表达方式
表达应用
(6)标点正确，不写错别字
表达应用
首页 上页 下页 末页
8
4.考试形式及试卷结构
（1）内容比例 基础知识及运用，约占30％。 现代文阅读、古代诗文阅读，约占30％。 写作，占40％。
题点
赋分
字音
3
字形
3
成语运用
3
语病
3
衔接
3
修辞
3
常识
3
古今义
3
翻译
3
诗歌理解与分析
3
实词解释（文言选段阅读）
3
虚词用法与意义（文言选段阅读）
3
赏析（文言选段阅读）
3
理解与分析（现代文选段）
3
概括（论述类小阅读）
3
理解与分析（论述类小阅读）
3
名句默写
3
对文中内容作简要说明（文学类选段阅读）
4
简析两篇选文的语言表达技巧（文学类选段阅读） 5