北师大版数学二年级上册第七单元《分物游戏》优秀教案
分物游戏》教学设计
一、情境导入 ( 请看大屏幕）
师：今天是一个特殊的日子,是小熊淘淘的生日，它请了许多朋友一起来庆祝，看看都谁来了？（出示课件）淘淘给朋友们准备了许多好吃的，作为主人他要将食物分给大家。
下面让我们一起动手帮助淘淘分一分（板书:分一分）
二、探究新知
1．活动一：分桃子
我们先帮小猴分桃子，将 4个桃子要分给 2 只小猴，都可以怎样分呢？好，谁给大家说一说，可以怎样分呢. 他这样分行不行？还有不同的分法吗？可以吗?还有吗?行吗？
师：同学们，在这三种分法中哪种分法会让这两只小猴都高兴？为什么？
师：老师听明白了，之所以这种方法比较公平，是因为 2 只小猴得到的数量一样多。
（板书：一样多)
师：你理解什么是一样多了吗。
老师这里还有几个桃子，怎样分才能一样多呢？ 8个呢？谁能举个例子再来说一说什么是一样多?
2．活动二：分萝卜
师：分完桃子，我们再来帮帮小兔。
小兔爱吃什么呀？观察这幅图，你发现了哪些数学信息?谁能用我们刚刚学过的知识, 来提个数学问题？谁能大声的读读这个问题？谁来说说分的时候应该注意些什么（公平）。
师：请你拿出 3 个圆片代替 3只小兔，那我们要数出多少根小棒代替萝卜呢。
下面请同学们自己动手分一分，分之前老师还有一个小小的要求：用学具摆出你分的过程，也就是说让大家一看就知道你每次给小兔几根萝卜，分了几次分完的, 听懂了吗,开始吧!
好了,大部分同学都有了自己的方法, 下面请同学们小组合作，把你的方法介绍给你的伙伴听，开始!哪个小组愿意将你们的方法与我们大家分享？哪个小组来补充？最后每只小兔分到几根萝卜.
生 1 ：第一次拿出 3 个萝卜，给每只小兔分一根,第二次拿出几根，给每只小兔分几根萝卜.....
总结：刚才我们给小兔分了萝卜, 虽然我们分得过程不同，但是最后每只小兔得到的数量是一样多.这种分法在数学中我们把他叫做平均分. （板书：平均分）
3．活动三:分骨头
师：帮小兔解决完问题，我们在帮小狗分分骨头，快数一数你知道了什么数学信息？谁来帮老师读读问题?将 15 根骨头平均分给 3 只小狗，每只小狗分到几根？请问：平均分给 3 只小狗是什么意思？
生：指每只小狗分到的萝卜一样多。
师：你从哪儿看出来的？(平均)同学们现在观察问题越来越认真了！同学们，如果我们手中没有学具，你能解决这个问题吗?谁有好办法，告诉大家.
活动四：画图
师：好了下面请同学们画一画你分骨头的过程。
开始吧。
谁来给大家介绍一下你画的过程。
结果是什么？汇报：这种画法你能看懂吗?真棒，都能读懂别人的想法了。
淘淘也有一幅图，他的画法比较复杂。
你能看懂吗？你给大家讲一讲
那我们一起来看看他到底是怎么分的？出示静态和动态图（课件) 。
总结:刚才同学们用平均分的方法给小动物分食物，虽然分的次数有多有少，但是分完后他们得到的食物数量都怎么样？（一样多）这就叫平均分
三、课堂练习
淘淘特别感谢你们热心的帮助，他给你们准备三个小奖章，想要吗？想要得到小奖章需要闯过三关,有信心吗?
四、课堂总结
今天这节课你学到了什么？
其实在我们的生活中经常会遇到平均分的情况, 今晚回家和爸爸妈妈找一找，生活中还有哪些地方用到平均分,好吗？。
二年级上册数学教案-7.1分物游戏(小数目物品平均分)｜北师大版
二年级上册数学教案7.1 分物游戏（小数目物品平均分）｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级上册数学的第七章第一节内容，主题是“分物游戏”。
我们将通过实际操作小数目物品的平均分，让学生理解除法的基本概念，并掌握用除法解决问题的方法。
二、教学目标1. 让学生通过实际操作，理解除法是平均分的计算方法。
2. 培养学生用除法解决问题的能力。
3. 培养学生合作、交流的良好学习习惯。
三、教学难点与重点重点：理解除法是平均分的计算方法，能用除法解决问题。
难点：理解在分物过程中，总数量÷每份的数量=可以分的份数。
四、教具与学具准备教具：小卡片、实物（如水果、玩具等）。
学具：小卡片、笔、本子。
五、教学过程1. 实践情景引入：老师拿出一些水果（如苹果、橙子等），请同学们帮忙将这些水果平均分给小组里的每个同学。
2. 讲解与示范：通过实际操作，老师向同学们解释除法是平均分的计算方法。
例如，如果有6个苹果，要分给2个同学，那么每个同学可以得到3个苹果，这就是6÷2=3。
3. 学生分组实践：4. 例题讲解：老师出示例题：小明有10个糖果，他想把这些糖果平均分给他的5个朋友，每个朋友能得到几个糖果？同学们一起解答：10÷5=2，每个朋友能得到2个糖果。
5. 随堂练习：老师给出几道类似的练习题，请同学们独立完成。
六、板书设计板书内容：分物游戏总数量÷ 每份的数量 = 可以分的份数七、作业设计（1）妈妈买了8个苹果，要平均分给4个孩子，每个孩子能得到几个苹果？答案：8÷4=2，每个孩子能得到2个苹果。
（2）小华有12个玩具，他想把这些玩具平均分给他的6个朋友，每个朋友能得到几个玩具？答案：12÷6=2，每个朋友能得到2个玩具。
2. 请同学们用除法计算下列物品的平均分，并将结果记录在作业本上。
（1）20个橙子平均分给5个同学，每个同学能得到几个橙子？（2）30个饼干平均分给6个同学，每个同学能得到几个饼干？八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景引入在课堂的开始，我通过拿出一些水果，引发学生的兴趣，并将他们带入一个实际操作的情景中。
二年级上册数学教案 第七单元 第一节【第一课时】 分物游戏(小数目物品平均分)北师大版
二年级上册数学教案第七单元第一节【第一课时】
分物游戏（小数目物品平均分）
北师大版
一、教学目标
1.能够理解小数的平均分的概念；
2.能够运用小数的平均分的方法来解决问题；
3.能够掌握分物游戏的规则及方法。
二、教学重难点
1.小数的平均分的概念及运用；
2.分物游戏规则和方法。
三、教学过程
1. 导入
教师出示几组小数如：0.7、0.3、0.5、0.6，让学生们思考这些小数之间有什么联系和区别，引导学生们理解小数的平均分的概念。
2. 探究
为了让学生们更好地理解小数的平均分的概念，教师将学生分成小组，将若干个物品放在讲台上，通过实物让学生们体验小数的平均分的过程。
教师将物品数量告诉学生们，让他们通过讨论和计算得到每个人应该得到的物品数量。
最后，教师让学生们总结出小数平均分的计算方法。
3. 游戏
教师出示游戏规则：将若干个物品放在讲台上，学生们轮流进行选择，选择后将物品分成若干份，然后按照平均分的方法分配给各自的同桌。
最后，看哪个人所得到的物品数量最接近小数平均数，就是胜利者。
4. 归纳总结
通过游戏的方式，让学生们更好地掌握小数平均分的方法，并能够在实际问题中运用。
四、教学反思
本节课以探究和游戏为主要教学方式，让学生们更加主动地参与进来，从而更好地理解和掌握小数平均分的方法。
同时，游戏也增加了趣味性，让学生们更有兴趣地学习数学。
但是，要注意在游戏过程中引导学生们，避免他们只是盲目地玩耍，而没有学到实际知识。
北师大版数学二年级上册第七单元《分物游戏》教学设计
北师大版数学二年级上册第七单元《分物游戏》教学设计一. 教材分析《分物游戏》是北师大版数学二年级上册第七单元的一个主题活动。
本节课通过分物的游戏，让学生进一步理解表内乘法，初步感知乘法口诀，并培养学生的动手操作能力和语言表达能力。
教材内容丰富，既有分物的实践活动，又有乘法口诀的学习，让学生在实践中学习，在游戏中掌握知识。
二. 学情分析二年级的学生已经学习了表内乘法，对乘法有一定的理解，但乘法口诀的学习还是一个新的内容。
学生在分物游戏中，能够直观地感知到分物的规律，从而更好地理解乘法口诀。
此外，学生在这个年龄段好奇心强，喜欢动手操作，通过游戏活动，能够充分激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会用乘法口诀解决简单的分物问题，能正确运用乘法口诀进行计算。
2.过程与方法：学生通过分物游戏，培养动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：学生体验到数学与生活的紧密联系，增强对数学的兴趣和自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生会用乘法口诀解决分物问题。
2.难点：乘法口诀的灵活运用和记忆。
五. 教学方法采用游戏教学法、情境教学法和小组合作学习法。
通过分物游戏，让学生在实践中学习乘法口诀，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
同时，创设生动有趣的情境，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教具：分物游戏道具、乘法口诀表、黑板、粉笔等。
2.学具：每个学生准备一份分物游戏道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的分物游戏，引出本节课的主题。
例如，教师拿出10个苹果，让学生分成2组，每组有几个苹果。
学生回答后，教师总结：当我们知道有几个几，就可以用乘法口诀来计算。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的主要内容，即乘法口诀。
通过乘法口诀表，让学生初步感知乘法口诀的规律。
同时，教师引导学生发现乘法口诀中的数字变化规律，如“一一得一”，“二二得四”等。
7.1分物游戏(教案)-二年级上册数学北师大版
7.1分物游戏（教案）二年级上册数学北师大版今天，我们来进行7.1分物游戏的教学。
这是一节二年级上册的数学课，使用的教材是北师大版。
一、教学内容我们今天的学习内容是第7章的第1节，主要是学习如何进行分物游戏。
具体内容包括：理解分物游戏的含义，掌握平均分的概念，学会用除法计算平均分，以及能够应用到实际生活中。
二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生们能够理解分物游戏的本质，掌握平均分的计算方法，并且能够将所学应用到日常生活中。
三、教学难点与重点重点是让学生们理解平均分的概念，并掌握计算方法。
难点则是如何让学生们将所学应用到实际生活中。
四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和一些实物，如苹果、糖果等，用来进行分物游戏的演示。
五、教学过程我会用一个实践情景引入，比如：“小明有10个苹果，他想把这10个苹果平均分给他的5个朋友，每个朋友能分到几个苹果呢？”然后，我会引导学生一起思考和解答这个问题。
在讲解完之后，我会组织学生们进行随堂练习，让他们亲自动手进行分物游戏的计算，以此来巩固他们所学的内容。
六、板书设计板书设计主要包括平均分的概念和计算方法，以及一些关键的步骤和公式。
七、作业设计作业题目：小明有15个糖果，他想把这15个糖果平均分给他的3个朋友，每个朋友能分到几个糖果呢？答案：每个朋友能分到5个糖果。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学效果，看看学生们是否掌握了平均分的概念和计算方法。
同时，我也会鼓励学生们在日常生活中，多进行分物游戏的应用，以此来巩固他们所学的内容。
拓展延伸：除了分物游戏，还有其他的分物方法吗？学生们可以回家后，和父母一起进行一些分物游戏的实践，看看还能发现哪些分物方法。
重点和难点解析在7.1分物游戏的教学中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。
平均分的概念是这节课的核心。
学生们需要理解，平均分就是将一定的物品等分给若干个人，每个人分到的数量是相同的。
这个概念对于二年级的学生来说可能有些抽象，因此我需要通过具体的实例和直观的展示，让他们能够深刻理解和掌握。
二年级上册数学北师大版分物游戏教学设计
-采用多元化的评价方式，关注学生在知识、能力、情感态度等方面的表现，全面评价学生的学习成果。
-针对学生的个体差异，给予个性化的指导和鼓励，使每个学生都能在数学学习中找到自信。
6.教学反思，不断提高：
-教师在教学过程中要不断反思，根据学生的反馈调整教学策略，以提高教学效果。
五、作业布置
针对本节课的教学内容，我将布置以下作业：
1.基础知识巩固：
-完成教材课后练习题，重点加强对整数除法运算方法的掌握。
-梳理乘法口诀，并能熟练运用到除法计算中。
2.实践应用：
-设计一道与生活实际相关的整数除法问题，要求学生运用所学知识解决，并写出解题过程。
-鼓励学生与家人分享所学知识，尝试解释整数除法在日常生活中的应用。
二年级上册数学北师大版分物游戏教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节主要围绕二年级上册数学北师大版“分物游戏”展开，旨在让学生掌握以下知识与技能：
1.理解整数除法的概念，掌握表内乘法口诀，能够熟练进行整数除法计算。
2.能够运用分物游戏的方法，解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。
3.培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力，激发学生学习数学的兴趣。
4.加强家校沟通，让家长了解学生的学习进度，共同关注学生的成长。
2.新课导入：教师展示分物游戏，引导学生观察、思考，发现整数除法的规律。
3.知识讲解：教师详细讲解整数除法的概念、计算方法，以及表内乘法口诀。
4.操练巩固：学生通过课堂练习，巩固所学知识，提高运算速度和准确性。
5.应用拓展：教师设计具有挑战性的分物游戏，让学生运用所学知识解决问题，提高学生的应用能力。
3.拓展提高：
《分物游戏》(教案)二年级上册数学北师大版
（4）教师引导学生观察这些分法，哪种分法是平均分呢？为什么？
学生通过观察和比较，会发现第四种分法是平均分，因为每只小兔子分到的萝卜一样多。
（5）教师提问：如果有15个萝卜，要平均分给三只小兔子，每只小兔子分到几个萝卜呢？
学生动手分一分，然后回答问题。
板书设计
分物游戏
平均分：每份分得同样多。
分桃子：4个桃子平均分给2只猴子，每只猴子分2个。
分萝卜：12个萝卜平均分给3只兔子，每只兔子分4个。
分骨头：15根骨头平均分给3只小狗，每只小狗分5根。
教学反思
在本节课的教学中，我通过创设生动有趣的分物游戏情境，让学生在情境中学习数学，充分调动了学生的学习积极性。在教学过程中，我注重让学生通过动手操作、自主探索、合作交流等方式来理解平均分的含义和方法，培养了学生的动手操作能力、自主学习能力和合作意识。
（2）把18朵花平均插在6个花瓶里，每个花瓶里插几朵花？
拓展练习
（1）有20颗糖，要平均分给4个小朋友，每个小朋友分到几颗糖？如果要平均分给5个小朋友呢？
（2）有一些气球，平均分给3个小朋友，每人分到4个。这些气球一共有多少个？
（四）课堂总结
教师提问：这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？
学生自由发言，谈一谈自己的收获和体会。
⑤一只小兔子分5个萝卜，另一只小兔子分5个萝卜，第三只小兔子分5个萝卜。
学生通过动手分一分，会发现第五种分法是平均分，每只小兔子分到5个萝卜。
（6）教师小结：平均分的时候，可以一个一个地分，也可以几个几个地分，直到分完为止。
活动三：分骨头
（1）教师出示情境图：有15根骨头，平均分给三只小狗，每只小狗分到几根骨头？
《分物游戏》教案
《分物游戏》教学设计教学内容：北师大版小学数学二年级上册七单元分一分与除法第一课时“分物游戏”。
教材分析:本课是学生第一次接触除法。
它是在认识了乘法之后进行教学的。
理解除法意义，会用乘法口诀求商（表内除法），是小学阶段数的运算内容中较为基础和核心的内容之一。
从本单元的思维框架可以看出，教材的编写体现了动手操作与概念思考，对于理解除法含义的重要性。
除法的含义是建立在“平均分”的基础上，要突破除法学习的难点，关键是理解“平均分”。
从内容框架我们也可以看出，教材由简到繁，安排了三次分物活动，每一次分物活动重点不同，逐步加深了对平均分的体验。
第一课时的《分物游戏》，是让学生经历把小数目实物进行平均分的操作过程，初步体会平均分的含义，积累平均分物活动的经验。
学情分析：1、学生已经有乘法口算的基础，在经历小数目分物的时候会自然而然的用乘法口诀计算，找到结果。
2、据了解，学生对分物过程的描述缺乏语言模式，不会用分几次，每次分几根，最后分到几个来表达。
3、学生可以简单的记录分物过程，但形式单一，还有部分孩子停留在画实物图的阶段，更不会用连线法记录自己的分物过程。
教学目标：1、结合具体的情境，经历把小数目实物进行平均分的操作过程，初步理解平均分的含义。
2、让学生在动手操作，独立思考，合作交流中发现、体会“平均分”的意义。
3、能运用图示（连一连、圈一圈、画一画）的方法解决一些与“平均分”有关的简单问题。
4、感受平均分与生活之间的联系，增强学习的兴趣。
重点：1、经历平均分的过程，初步理解平均分的含义。
2、体会平均分过程的多样性与结果的一致性。
难点：清楚准确的表达（口头和书面）平均分的过程和结果。
教具准备：课件学具准备：小棒，圆片。
活动一、分桃子。
（感知“分”的含义，初步体会“平均分”）故事引入：聪明的小朋友们，你们能帮我分一分吗？师：4个桃子分给两只猴子，你能想出哪些不同的分法？（师贴小猴图，并说明猴老大和猴老二）生1：每只猴子分两个。
二年级上册数学教案-第七单元第一课分物游戏-北师大版
二年级上册数学教案第七单元第一课分物游戏北师大版一、课题名称：二年级上册数学教案第七单元第一课分物游戏北师大版二、教学目标：1. 让学生学会用不同的方法分物，体验分物游戏带来的乐趣。
2. 培养学生的观察、比较、分析能力，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生合作交流的意识，学会与他人共同完成任务。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：如何用不同的方法分物，使每个小组都能得到相同数量的物品。
2. 教学重点：培养学生的合作交流意识和动手操作能力。
四、教学方法：1. 游戏法：通过分物游戏，让学生在游戏中学习分物的不同方法。
2. 互动法：通过小组合作，让学生在互动中学习、交流、解决问题。
3. 操作法：通过动手操作，让学生在实践过程中掌握分物的不同方法。
五、教具与学具准备：1. 教具：分物游戏卡片、计数器、白板、粉笔等。
2. 学具：每个小组准备相同数量的物品，如小石子、小卡片等。
六、教学过程：1. 导入新课（1）实践情景引入：教师出示一个装有10个石子的盒子，让学生观察，并提出问题：“如果我们要把这些石子平均分给4个小朋友，应该怎样分？”（2）例题讲解：教师演示如何用不同的方法分物，如“先分给两个小朋友，再分给另外两个小朋友”。
（3）随堂练习：学生尝试用不同的方法分给4个小朋友。
2. 分物游戏（1）分组：将学生分成若干小组，每组人数相同。
（2）发放学具：给每个小组发放相同数量的物品，如小石子、小卡片等。
（3）游戏规则：每组用不同的方法分物，使每个成员都能得到相同数量的物品。
（4）学生操作：学生在小组内进行分物游戏，教师巡视指导。
3. 互动交流（1）讨论环节：学生分享自己的分物方法，教师引导其他学生进行评价和补充。
（2）提问问答：教师提问：“你们觉得哪种分物方法比较好？为什么？”学生回答。
（3）话术：教师用鼓励、引导的语言与学生交流，如“很好，你这种方法很独特！”、“你还有其他方法吗？”七、教材分析：本节课以分物游戏为载体，让学生在游戏中学习分物的不同方法，培养学生的合作交流意识和动手操作能力。
7《分物游戏》(教案)北师大版二年级上册数学
第七单元分一分与除法·第1课时分物游戏·教案班级：课时：课型：一、学情分析学生在日常生活中也有分食物的生活基础，但由于二年级学生以形象思维能力为主，好动、注意力易分散，因此教师如何引导学生小组内动手操作并学会表达至关重要。
二、教学目标1.结合具体情境，经历把小数目实物平均分的操作过程。
2.初步理解平均分的意义，会用图示或语言表述平均分的过程与结果。
三、重点难点【教学重点】会把物体平均分。
【教学难点】理解平均分的意义。
四、教学过程设计第一板块【创设情境引入新知】师：今天是小熊生日，它邀请了猴子、兔子和小狗，还准备了它们最爱吃的食物。
数一数这些食物分别有多少。
生齐声回答：12根胡萝卜，4个桃子，15根骨头。
师：你能帮小熊分一分吗？生：把桃子分给猴子，把萝卜分给小兔，把骨头分给小狗。
师：那么小猴、小兔和小狗之间又该怎么分配呢？（板书课题：分物游戏）设计意图：根据数学学科的特点和小学生好奇、好新、好动的思维特点,创设故事性情境,使学生产生对新知识的求知欲望,让学生的注意力处于高度集中状态,用生动的故事情境去吸引学生,唤起学生的学习兴趣。
第二板块【合作交流探索新知】1.实际操作，体会平均分。
（1）分桃子。
每只猴子能分到几个桃子？分一分，说一说。
师：你从图中知道哪些数学信息？生：有2只猴子和4个桃子。
师：你能帮小猴子分一分桃子吗？合作交流，可以借助小圆片，说说你的分法。
学生分组交流，合作探究，汇报交流。
生：我给左边的猴子分 1 个桃子，右边的猴子分3 个桃子。
师：很好，同学们想一想，这种分法公平吗？为什么？生：左边猴子分得少，右边猴子分得多，这是不公平的。
师：很好，那么同学们可以想到公平的分法吗？生：我给左边的猴子分2个桃子，右边的猴子分2个桃子。
2 只猴子都分到2 个桃子，一样多。
这是公平的。
师小结：像这样，每份分得同样多，就是平均分。
（2）分萝卜。
每只小兔分到的萝卜一样多，每只小兔可以分到几根萝卜？师：数一数，有多少根胡萝卜和小兔子？生：12根胡萝卜和3只小兔。
北师大版数学二年级上册第七单元《分物游戏》优秀教学设计
北师大版数学二年级上册第七单元《分物游戏》优秀教学设计一. 教材分析《分物游戏》这一单元主要让学生通过实际操作，感知和理解分数的概念。
教材通过丰富的图片和生活中的实例，让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
内容主要包括分数的初步认识、分数的比较、分数的运算等。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数数和识数能力，但对分数的理解还是相对陌生。
他们在日常生活中可能接触过分数，但系统的学习还是第一次。
因此，在教学过程中，需要从学生的实际出发，循序渐进地引导他们理解和掌握分数的概念。
三. 教学目标1.让学生通过实际操作，理解分数的概念，知道分数的组成。
2.培养学生数形结合的数学思维，提高他们解决问题的能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，感受数学与生活的紧密联系。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解和掌握分数的概念，知道分数的组成。
2.难点：让学生能够运用分数解决实际问题，理解分数的大小比较。
五. 教学方法采用“情境教学法”、“操作教学法”和“小组合作学习法”。
通过生动的情境导入，让学生感受数学与生活的联系；通过实际操作，让学生理解分数的概念；通过小组合作学习，培养学生解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学PPT：包含分数的定义、分数的组成、分数的比较等知识点。
2.教学道具：实物、图片、卡片等。
3.教学资源：网络资源、教材、教案等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用实物或图片，创设一个生动的情境，如分蛋糕、分水果等，引导学生思考如何用数学方法表示这些分物的数量。
从而引入分数的概念。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示分数的定义、分数的组成、分数的比较等知识点。
让学生初步了解分数，并引导学生进行思考和讨论。
3.操练（10分钟）让学生进行实际的操作活动，如用卡片、实物等进行分数的表示和比较。
通过小组合作学习，让学生在实际操作中理解和掌握分数的概念。
4.巩固（10分钟）通过一些练习题，让学生运用分数解决实际问题。