中考英语命题培训精品PPT课件
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初中英语命题-课件PPT
答案与题干搭配合乎语法
16. It’s twelve o’clock. It’s time ______. A. for lunch B. for supper C. to class D. to school (2003)
22. — Could you give me a hand, please? — Sure. What would you like me ?
8
（二）命题原则
1、根据《英语课程标准》确定考查内容 与标准，不拘泥于教材。 2、着重考查学生的综合语言运用能力。 3、考虑学生实际生活和身心发展水平。 4、注意选用真实、地道的语言素材，根 据语言实际使用情形命题。 5、注重试题的信度和效度，避免繁、偏、 旧的试题 。 6、根据试题的考查目的和考查重点，科 学合理地制定评分标准。
17. I am Cindy Brown. You can call ____ Cindy.
A. us B. him C. her D me
(2008)
18. — I can’t find my scarf. — There’s one here . It might be ______. A. hers B. his C. mine D. yours (2009) 24
(20082)6
20 — How was your holiday last weekend?
— Good. I to the mountains with my parents. A. go B. went C. am going D. will go （2007）
22. I really want to have a , I feel so tired after such a long walk.
中考英语命题分析与考点解读ppt课件
❖ 1) 对文章的整体理解、上下文的衔接以及 逻辑思维与判断能力。
❖ 2）对词汇意义、惯用法、常见搭配、各种 语法规则、句式等的理解运用能力。
❖ 3）对生活常识的推理和判断能力。
（二）考点解读
选项的设计以“三重”为主，既重视了学生对语篇的理解； 又重视了学生思维的准确性；同时也重视了学生对常用词汇 的辨析。
规律特点
通过分析近几年中考完形填空题的命题情况，总结出如 下的特点：
1）短文长度适中，设空合理。完形填空的短文长度一般 为200个单词左右，短文首尾一般不设空，有利于考生 对全文的把握。
2）本题型以考查文意为主，信息词汇以名词、动词、形 容词和副词等为主，且有逐年增加的趋势。
3）增加了考查连词的题，涉及考生对于行文逻辑的掌握 及文句之间关联的理解。
命题角度：1、词汇 2、语法 3、常用句型及习惯搭配
4、交际用语 5、英美文化背景差异 6、常识和常见标志
句法及口语交际
命题趋势
一、定位语境，注重考查在语境中综合运用语言知 识的能力。
二、重视英汉两种语言的差别，考查跨文化意识及 跨文化交际能力。
三、紧密联系现实生活，关注时政大事，与社会热 点问题相结合。
【试题特点】
（一）注重基础 （二）选材新颖 （三）时代性强 （四）表达开放
（四）试卷评析
❖ 试卷依据《课标》，紧扣《考试说明》，着重考查了考 生在具体语言环境中运用英语分析和解决问题的能力。 鉴于此，教师要依据试题，合理进行今后的教学导向： 淡化语法、加强能力考查始终是英语教学评估的方向， 加强试题基础知识和强化能力检测是今后英语教学的导 向。
❖ （一）试题杜绝偏题和怪题，强调基础性和原创性。
❖ （二）试卷紧密结合社会生活实际，体现学以致用、与 时俱进。
❖ 2）对词汇意义、惯用法、常见搭配、各种 语法规则、句式等的理解运用能力。
❖ 3）对生活常识的推理和判断能力。
（二）考点解读
选项的设计以“三重”为主，既重视了学生对语篇的理解； 又重视了学生思维的准确性；同时也重视了学生对常用词汇 的辨析。
规律特点
通过分析近几年中考完形填空题的命题情况，总结出如 下的特点：
1）短文长度适中，设空合理。完形填空的短文长度一般 为200个单词左右，短文首尾一般不设空，有利于考生 对全文的把握。
2）本题型以考查文意为主，信息词汇以名词、动词、形 容词和副词等为主，且有逐年增加的趋势。
3）增加了考查连词的题，涉及考生对于行文逻辑的掌握 及文句之间关联的理解。
命题角度：1、词汇 2、语法 3、常用句型及习惯搭配
4、交际用语 5、英美文化背景差异 6、常识和常见标志
句法及口语交际
命题趋势
一、定位语境，注重考查在语境中综合运用语言知 识的能力。
二、重视英汉两种语言的差别，考查跨文化意识及 跨文化交际能力。
三、紧密联系现实生活，关注时政大事，与社会热 点问题相结合。
【试题特点】
（一）注重基础 （二）选材新颖 （三）时代性强 （四）表达开放
（四）试卷评析
❖ 试卷依据《课标》，紧扣《考试说明》，着重考查了考 生在具体语言环境中运用英语分析和解决问题的能力。 鉴于此，教师要依据试题，合理进行今后的教学导向： 淡化语法、加强能力考查始终是英语教学评估的方向， 加强试题基础知识和强化能力检测是今后英语教学的导 向。
❖ （一）试题杜绝偏题和怪题，强调基础性和原创性。
❖ （二）试卷紧密结合社会生活实际，体现学以致用、与 时俱进。
2023贵阳中考英语命题分享二(2)(共28张PPT)
3. 照抄原文的不设为答案，同义替换的经常是答案。 4. 简单具体的不是答案；复杂、概括或抽象的常是答案。 5. 不能以自己的观点代替作者的想法；不要脱离原文主观臆断。 6. 字面意义的不是答案，深刻含义的可能是答案。 7. 绝对的一般不是答案（如must, always, never, the most, all,
获取事实细节
识别图表数字信息
理解段落意思
理解文章主题 猜测生词意思 把握作者意图 进行合理推断
阅读理解试题设 计的基本原则
不使用与原文内容无关的选项， 要保证学生在未读原文之 前一般不能作出正确选择。
尽可能使干扰项既能起到干扰 作用，又与原文保持联系。
不根据文章中常识 性内容设计阅读理 解题目。
选项本身在语法上 是正确的，同时长 度应适当且均衡。
把握作者意图实质上就是在阅读时把握作者的语气、情感和 倾向性。
e.g. How did the writer feel at Vienna station? The writer writes this text to________. The writer suggests that __________.
细节题目设置技巧
部分正确，部 分错误
1
是原文信息， 但不是题目要2求的内容3源自符合常识，但 不是文章内容
4
与原句的内容 极为相似，只
是在程度上有
些变动
识别图表数字信息
识别图表数字信息就是要在短文、图表、 图标、地图、插图、广告传单等形式的材 料中，找出需要的信息，并根据这些信息 解决问题。
常见的设题方式
主要提问方式
The phrase “...”means “...” in Chinese/English?
获取事实细节
识别图表数字信息
理解段落意思
理解文章主题 猜测生词意思 把握作者意图 进行合理推断
阅读理解试题设 计的基本原则
不使用与原文内容无关的选项， 要保证学生在未读原文之 前一般不能作出正确选择。
尽可能使干扰项既能起到干扰 作用，又与原文保持联系。
不根据文章中常识 性内容设计阅读理 解题目。
选项本身在语法上 是正确的，同时长 度应适当且均衡。
把握作者意图实质上就是在阅读时把握作者的语气、情感和 倾向性。
e.g. How did the writer feel at Vienna station? The writer writes this text to________. The writer suggests that __________.
细节题目设置技巧
部分正确，部 分错误
1
是原文信息， 但不是题目要2求的内容3源自符合常识，但 不是文章内容
4
与原句的内容 极为相似，只
是在程度上有
些变动
识别图表数字信息
识别图表数字信息就是要在短文、图表、 图标、地图、插图、广告传单等形式的材 料中，找出需要的信息，并根据这些信息 解决问题。
常见的设题方式
主要提问方式
The phrase “...”means “...” in Chinese/English?
九年级英语复习中考英语命题思维与初中英语课堂教学课件(共234张PPT)
• Every group would have 1 minute to introduce Bear using one or two sentences. • Their marks will be given according to the students who have got the introduction right.
7
8
考查被动语态
考查状语从句
考查动词词组
考查定语从句
考查宾语从句
9
10
注重语境，注重基础
11
难 度 中 等
12
考点分布
第一节： 主旨大意：50,55 考查细节：46,47,48,49，51,52,53,54,56 58,59,61,62，63,64 猜测词义：57 标题判断：60 主旨归纳：65 第二节： 细节推理：66，67, 68, 69, 70
56 56
While-reading Activity 4:
• Q: Read the 2nd paragraph carefully and underline the brave events of bear.
• 1. He jumped off the boat and saved a girl. • 2. He helped to save people from earthquakes. • 3. He hurried to the world trade center to help save the buried people .
35 35
36 36
37 37
38 38
处理方法 一
39
40 40
处理方法 二
41
42 42
7
8
考查被动语态
考查状语从句
考查动词词组
考查定语从句
考查宾语从句
9
10
注重语境，注重基础
11
难 度 中 等
12
考点分布
第一节： 主旨大意：50,55 考查细节：46,47,48,49，51,52,53,54,56 58,59,61,62，63,64 猜测词义：57 标题判断：60 主旨归纳：65 第二节： 细节推理：66，67, 68, 69, 70
56 56
While-reading Activity 4:
• Q: Read the 2nd paragraph carefully and underline the brave events of bear.
• 1. He jumped off the boat and saved a girl. • 2. He helped to save people from earthquakes. • 3. He hurried to the world trade center to help save the buried people .
35 35
36 36
37 37
38 38
处理方法 一
39
40 40
处理方法 二
41
42 42
《初中英语命题》课件
Test questions serve as a platform for teachers to interact with students and provide targeted feedback.
Ensuring that the questions are authentic and reflect real-life language usage.
Common Types and Categories of English Test Questions
Multiple Choice
Students choose the correct answer from a set of options.
Challenges in English Test Question Design and Solutions
1 Level of Difficulty
Designing questions that are challenging yet appropriate for the students' language proficiency level.
1
Time Management
Allocate time for each question and avoid spending too much time on difficult ones.
2
Reading Instructions Carefully
Understanding the question requirements before answering.
Learning Evaluation
They provide a way to evaluate the effectiveness of the English curriculum and teaching methods.
Ensuring that the questions are authentic and reflect real-life language usage.
Common Types and Categories of English Test Questions
Multiple Choice
Students choose the correct answer from a set of options.
Challenges in English Test Question Design and Solutions
1 Level of Difficulty
Designing questions that are challenging yet appropriate for the students' language proficiency level.
1
Time Management
Allocate time for each question and avoid spending too much time on difficult ones.
2
Reading Instructions Carefully
Understanding the question requirements before answering.
Learning Evaluation
They provide a way to evaluate the effectiveness of the English curriculum and teaching methods.
2024年甘肃中考英语命题解读课件
题型 分值(分) 试卷
听力 部分
单词 辨音
语法 与情景 对话
完形 填空
阅读 理解
任务型 完形填
空
任务型 阅读理
解
口语 交际
白银卷
/ 5 20 15 30 10
10 10
武威卷 20 / 20 15 20 10
/
5
题型 分值(分) 试卷
词汇考查
完成句子
根据句意，用括 号内所给单词的 适当形式填空
选出与句子画线 部分意思相同或 相近的选项
应用文 (新闻报
道)
说明介绍：介绍周 三到周日的天气情
况
试卷
文体与话题
题型
2022年省卷
文体
话题
2023年省卷
文体
话题
阅读理解 B
说明文
说明介绍：四个谜 语
应用文 (新闻报
道)
说明介绍：介绍了 大熊猫丫丫的情况
阅读理解 C
记叙文
人物故事：讲的是 中国航天员翟志刚、 王亚平和叶光富执 说明文 行神舟十三号任务 的情形
题型
第一节 听句子，选择与所听内容相符的图片。
第二节 听句子，选择恰当的应答语。
第三节 听对话及问题，选择能回答所提问题的最 佳答案。
第四节 听短文，根据其内容选择能回答下列问题 的最佳答案。
题量 5 5 5
5
分值 5 5 5
5
笔试部分 分析2023年甘肃中考英语试卷可知，笔试部分主要有语篇类、语法 类、口语交际、完成句子和书面表达5大类。其中语篇类题型主要包括完 形填空、阅读理解、任务型完形填空和任务型阅读理解。语法类题型包 括单词辨音、语法与情景对话、完形填空、任务型完形填空和词汇考查。 以下就语篇类、语法类、口语交际、完成句子和书面表达五个方面进行 具体分析：
《初中英语命题》课件
Decision making
Proposals can help inform decision making by providing evidence and rational for choosing among different options
The History and Development of Proposals
Writing Proposal
Writing templates
Provide various common writing templates, such as argumentative essays, narrative essays, etc., to help students quickly grasp the writing structure.
communicate ideas and supervise others
The Importance of Proposals
Communication
Proposals are essential for clear and effective communication They allow individuals to express their ideas and beliefs in a coherent and understandable man
Writing exercise
Design multiple writing tasks, encourage students to write and practice more, and improve their writing expression ability.
Listening comprehension proposal
Proposals can help inform decision making by providing evidence and rational for choosing among different options
The History and Development of Proposals
Writing Proposal
Writing templates
Provide various common writing templates, such as argumentative essays, narrative essays, etc., to help students quickly grasp the writing structure.
communicate ideas and supervise others
The Importance of Proposals
Communication
Proposals are essential for clear and effective communication They allow individuals to express their ideas and beliefs in a coherent and understandable man
Writing exercise
Design multiple writing tasks, encourage students to write and practice more, and improve their writing expression ability.
Listening comprehension proposal
英语命题讲座-PPT精选文档
备选项长短有 length cue （D项太短）
思考4
4. Tom didn’t go to school he was sick. A) because B) because of C) instead of D) due to
备选项结构及性质（词形、词性等）应基本相同
阅读理解部分
• • •
•
• 题目顺序 按原文顺序，整体语篇的理解放在最后。 • 语言材料 难度适中 材料新颖 阅读材料的量要合适： 六年级：150字 七年级：200字 八年级：250字 九年级：300字 阅读材料的类型要多样： 小故事 新闻报道 广告 图表。。。 • 考核题目 不重复出现同质的测量目标。 • 备选项 长短和结构基本一致，不自相矛盾 题干要有填空式和问题式交替使用
ห้องสมุดไป่ตู้考核点不唯一
1.raise / rise 2.excited / exciting
思考3
3. Could you tell me ? A）where can I find a map of the city B）how can I go to the railway station C）how much does the pair of shoes cost D）who he is
阅读考核目标
1。从各类语篇获取信息的能力
2。理解和归纳语篇主旨大意的能力 3。根据上下文理解和运用词语和句子的能力 4。推断语篇隐含意义的能力
从文章中寻找具体信息 从上下文的联系中猜测生词含义
阅读要求
从某个段落或整篇文章中 归纳主旨大意 以及从字里行间捕捉作者隐含意思
对文章内容发表读者的观点
写作考核目标
教学要求的细化——以写作为例（供参考）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
命题要保持试题的适度开放，增加试题的灵活性，给学生 提供更为广阔的思维空间，为培养学生发散性思维能力提 供条件，有利于学生对已掌握知识的发挥，有利于教师更 多地关注学生语言能力的发展，关注学生创新精神与能力 的培养。
(摘选《2009年浙江省初中毕业生考试说明》)
一、听力口语试题的命制技术评析
试题 号 1
知识点2
……
测试时间：_______分钟
命题的过程和一般步骤
（四）草拟试题 （五）筛选修订 （六）组卷 （七）参考答案和评分细则 （八）预测
英语课程标准对评价的建议
（一）体现学生在评价中的主体地位 （二）注重形成性评价对学生发展的作用 （三）注意评价方法的多样性和灵活性 （四）注重评价结果对教学的反馈作用 （五）终结性评价要注重考查学生综合运
2
3
题型
听短对话，选择与话题相符的 图片 听长对话或独白，完成信息记 录表 篇章朗读
小题数 分 分值 值 比例
5
5 20%
5 10 40%
1
2 8%
4 主题性/情景会话
5
5 20%
5 说话
1
3 12%
听力应该贴近实际生活，理解学生
1.
2.
录音原文： 1. —What do you want to be when you grow up?
效度和信度的关系
要有效度Hale Waihona Puke 必须要有信度。信度差，效度 一定差
但效度差，信度不一定差。
影响信度的因素
测试时间 环境设备 评分者的个人差异 题目的覆盖面 …
如何提高测试的信度
1. 不要给学生太多的答题自由度和游离度 2. 提供明确的题干 3. 提供明确具体的指令 4. 确保试卷的印制质量和适当的字体大小 5. 确保学生熟悉题型和考纲 6. 正规又不容易分心的考试环境
7. 尽可能直接地进行比较 8. 提供尽可能详细而又客观的评分标准和答案 9. 评分者培训 10. 密封评卷，用编号代替姓名
英语测试的难度和区分度
难度（difficulty ）
难度指试卷(题)的难易程度。一般用试卷(题)的得分率或 答对率表示，所以难度事实上是容易度或通过率。其值在 0～1之间，数值越大，说明试卷(题)越容易。
(摘选《2009年浙江省初中毕业生考试说明》)
命题的原则
命题应突出在特定语境中考查学生的语言综合运用能力， 特别是用英语做事情和完成任务的能力；要贴近社会，贴 近学生思想、学习和生活实际，注重体现人文精神，突出 试题的价值立意和教育功能。
命题要根据试题的考查目的和考查重点，科学合理地制定 评分标准。
大纲是命题的根本依据，也是考生复习准备的 依据，必须预先公布。
命题的过程和一般步骤
（二）制定编题计划
主要任务：确定各种内容试题的比例、所需时间
编制前，需要掌握的情况：
了解学生学习的基础状况，为难易度作准备 分析学生对当前知识的掌握和能力的发展情况，以便及
时补救 在一个教学阶段结束时能为总结性评价提供信息 确定合理的题量、设计好难易度和区分度要求。
用语言的能力 （六）注意3～6 年级英语教学评价的特殊
性 （七）注意处理教学与评价的关系 （八）各级别的评价要以课程目标为依据
命题的原则
命题应围绕《标准》中提出的五级要求的相关内容与要求， 积极体现新课程理念。既要遵循《标准》中的英语语言知 识与技能的关系，又要关注学生的情感态度、文化意识和 学习策略等许多因素。
命题应坚持考试内容不受教材制约的原则，不拘泥于教材， 不与任何教材的具体内容直接挂钩，充分体现教材作为实 现课程目标的一种工具的手段的要求。
命题应体现“减负”要求。不考虑学生过度学习的因素。 把学生在正常学习状态下达到水平作为命题的重要参考依 据，坚决杜绝偏、难、旧、繁的试题。适当控制题量，确 保难度系数约在0.70-0.75之间。
Kite-flying is very popular in many countries. But in Korea, it has a special meaning. During the first half of January, many Korean boys fly kites. On January 15, they write “No bad luck” on their kites. They fly them very high in the sky. Then they cut the strings. The kites will then fly away. They take the bad luck away for the year.
初中英语学业考试命题研讨
英语测试的效度和信度
效度（validity）
效度是指考试有效性或正确性的质量指标，考 试效度的高低反映着考试是否达到它的预定目 的，是否考了要考的内容。
信度（reliability）
信度是指使用同一试卷对考生重复测验时，或 两个平行试卷对考生测验时，所得测验分数的 一致性和稳定性程度。
命题的过程和一般步骤
确定双向细目表
考查内容
考查内容
学期/单元 记忆__% 理解__% 应用__%
知识点1
知识点2
……
命题的过程和一般步骤
修改后的双向细目表
命题目的与试卷的总体难度
内容
考查目标
其他考量
学期 记忆 理解 应用 分析 评价 创造 难度 题型 题量 时间 评分 __% __% __% __% __% __% 知识点1
区分度（discrimination ）
区分度是指试题对不同考生的知识、能力水平的鉴别程度。 D=PH-PL 一般认为，区分度的数值达到了0.3，便可以接受；低于
0.3的题目，区分能力差。
命题的过程和一般步骤
（一）制定考试大纲
考试大纲包括：目的、性质、采用何种类型的 考试形式、方法、考试对象、题型种类、考试 时间、评分制、考试内容、范围及其水平（难 易度）和样题。
—I want to be a cook. 2. —What time is it now?
— I don’t know. Something is wrong with my watch.
Many countries have holidays to bring good luck. In Thailand, people hold a water festival. It is in the middle of April when people pour water on each other. It’s very important to pour water on old people. It shows love.
(摘选《2009年浙江省初中毕业生考试说明》)
一、听力口语试题的命制技术评析
试题 号 1
知识点2
……
测试时间：_______分钟
命题的过程和一般步骤
（四）草拟试题 （五）筛选修订 （六）组卷 （七）参考答案和评分细则 （八）预测
英语课程标准对评价的建议
（一）体现学生在评价中的主体地位 （二）注重形成性评价对学生发展的作用 （三）注意评价方法的多样性和灵活性 （四）注重评价结果对教学的反馈作用 （五）终结性评价要注重考查学生综合运
2
3
题型
听短对话，选择与话题相符的 图片 听长对话或独白，完成信息记 录表 篇章朗读
小题数 分 分值 值 比例
5
5 20%
5 10 40%
1
2 8%
4 主题性/情景会话
5
5 20%
5 说话
1
3 12%
听力应该贴近实际生活，理解学生
1.
2.
录音原文： 1. —What do you want to be when you grow up?
效度和信度的关系
要有效度Hale Waihona Puke 必须要有信度。信度差，效度 一定差
但效度差，信度不一定差。
影响信度的因素
测试时间 环境设备 评分者的个人差异 题目的覆盖面 …
如何提高测试的信度
1. 不要给学生太多的答题自由度和游离度 2. 提供明确的题干 3. 提供明确具体的指令 4. 确保试卷的印制质量和适当的字体大小 5. 确保学生熟悉题型和考纲 6. 正规又不容易分心的考试环境
7. 尽可能直接地进行比较 8. 提供尽可能详细而又客观的评分标准和答案 9. 评分者培训 10. 密封评卷，用编号代替姓名
英语测试的难度和区分度
难度（difficulty ）
难度指试卷(题)的难易程度。一般用试卷(题)的得分率或 答对率表示，所以难度事实上是容易度或通过率。其值在 0～1之间，数值越大，说明试卷(题)越容易。
(摘选《2009年浙江省初中毕业生考试说明》)
命题的原则
命题应突出在特定语境中考查学生的语言综合运用能力， 特别是用英语做事情和完成任务的能力；要贴近社会，贴 近学生思想、学习和生活实际，注重体现人文精神，突出 试题的价值立意和教育功能。
命题要根据试题的考查目的和考查重点，科学合理地制定 评分标准。
大纲是命题的根本依据，也是考生复习准备的 依据，必须预先公布。
命题的过程和一般步骤
（二）制定编题计划
主要任务：确定各种内容试题的比例、所需时间
编制前，需要掌握的情况：
了解学生学习的基础状况，为难易度作准备 分析学生对当前知识的掌握和能力的发展情况，以便及
时补救 在一个教学阶段结束时能为总结性评价提供信息 确定合理的题量、设计好难易度和区分度要求。
用语言的能力 （六）注意3～6 年级英语教学评价的特殊
性 （七）注意处理教学与评价的关系 （八）各级别的评价要以课程目标为依据
命题的原则
命题应围绕《标准》中提出的五级要求的相关内容与要求， 积极体现新课程理念。既要遵循《标准》中的英语语言知 识与技能的关系，又要关注学生的情感态度、文化意识和 学习策略等许多因素。
命题应坚持考试内容不受教材制约的原则，不拘泥于教材， 不与任何教材的具体内容直接挂钩，充分体现教材作为实 现课程目标的一种工具的手段的要求。
命题应体现“减负”要求。不考虑学生过度学习的因素。 把学生在正常学习状态下达到水平作为命题的重要参考依 据，坚决杜绝偏、难、旧、繁的试题。适当控制题量，确 保难度系数约在0.70-0.75之间。
Kite-flying is very popular in many countries. But in Korea, it has a special meaning. During the first half of January, many Korean boys fly kites. On January 15, they write “No bad luck” on their kites. They fly them very high in the sky. Then they cut the strings. The kites will then fly away. They take the bad luck away for the year.
初中英语学业考试命题研讨
英语测试的效度和信度
效度（validity）
效度是指考试有效性或正确性的质量指标，考 试效度的高低反映着考试是否达到它的预定目 的，是否考了要考的内容。
信度（reliability）
信度是指使用同一试卷对考生重复测验时，或 两个平行试卷对考生测验时，所得测验分数的 一致性和稳定性程度。
命题的过程和一般步骤
确定双向细目表
考查内容
考查内容
学期/单元 记忆__% 理解__% 应用__%
知识点1
知识点2
……
命题的过程和一般步骤
修改后的双向细目表
命题目的与试卷的总体难度
内容
考查目标
其他考量
学期 记忆 理解 应用 分析 评价 创造 难度 题型 题量 时间 评分 __% __% __% __% __% __% 知识点1
区分度（discrimination ）
区分度是指试题对不同考生的知识、能力水平的鉴别程度。 D=PH-PL 一般认为，区分度的数值达到了0.3，便可以接受；低于
0.3的题目，区分能力差。
命题的过程和一般步骤
（一）制定考试大纲
考试大纲包括：目的、性质、采用何种类型的 考试形式、方法、考试对象、题型种类、考试 时间、评分制、考试内容、范围及其水平（难 易度）和样题。
—I want to be a cook. 2. —What time is it now?
— I don’t know. Something is wrong with my watch.
Many countries have holidays to bring good luck. In Thailand, people hold a water festival. It is in the middle of April when people pour water on each other. It’s very important to pour water on old people. It shows love.