部编人教版六年级数学下册 负数的认识 第二课时(习题课件)【新版】
(3)李白出生于公元701年，我们记作＋701年，那么秦 始皇出生于公元前259年，可记作( B )。
A．＋259年 B．－259年 C．＋960年 D．＋442年
易错点
3．下面的说法对吗？若不对，请改正。 前进一定用正数表示，后退一定用负数表示。 不对。 改正：如果前进用正数表示，后退一定 用负数表示。 辨析：相反意义的量一般由我们确定，所以不能 说一定。
1 负数的认识
第2课时 负数的认识（二） ——表示两种相反意义ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ量
RJ 六年级下册
习题课件
教材习题
1．（选题源于教材P6第1题） 月球表面白天的平均温度是零上126℃，记作_ _+_1_2_6_℃，夜间的平均温度为零下150℃，记作 －__1_5_0_℃。
2．（选题源于教材P6第2题） 与北京时间相比，东京时间早1小时，记为+1 时；巴黎时间晚7个小时，记为－7时，以北京 时间为标准，表示出其他时区的时间。 悉尼时间：__略___ 伦敦时间：_____
5．算一算，用正、负数表示出盈利和亏损的金额。
(盈为“＋”，亏为“－”)(单位：元)
季度 收入 支出 盈或亏
一季度 3.6万 2.3万 ＋1.3万
二季度 4.1万 2.8万 ＋1.3万
三季度 2.6万 2.8万 －0.2万
四季度 3.2万 3.5万 －0.3万
知识点1 事件发生的可能性大小
1．填空。 (1)表示两种相反意义的量，如零上温度与(零下温度 )、上
升与( 下降 )、( 收入 )与支出等，需要用两种数。 (2)如果六(1)班本学期转入2人记作＋2人，那么六(2)班转
出2人，记作( －2 )人。
2．选择。 (1)下列不是具有相反意义的量的是( C )。
A．浪费1 t水与节约1 t水 B．电梯上升4层与下降3层 C．身高增加2 cm和体重减少2 kg D．增加5 g和减少2 g
(2)如果温泉河的水位升高0.8 m时的水位变化记作＋0.8 m，那么水位下降0.5 m时的水位变化记作( D )。 A．0 m B．0.5 m C．－0.8 m D．－0.5 m
提升点 1 利用正、负数表示具有相反意义的量
4．某小学六年级男生进行仰卧起坐测试，18个为达标 成绩，超过的个数用正数表示，不足的个数用负数 表示。其中8名男生的成绩如下：(单位：个)
2 －1 0 3 －2 1 3 －3
有几人达标？这8名男生共做了多少个？ 5人 18×8＋2－1＋3－2＋1＋3－3＝147(个)
A．＋259年 B．－259年 C．＋960年 D．＋442年
易错点
3．下面的说法对吗？若不对，请改正。 前进一定用正数表示，后退一定用负数表示。 不对。 改正：如果前进用正数表示，后退一定 用负数表示。 辨析：相反意义的量一般由我们确定，所以不能 说一定。
1 负数的认识
第2课时 负数的认识（二） ——表示两种相反意义ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ量
RJ 六年级下册
习题课件
教材习题
1．（选题源于教材P6第1题） 月球表面白天的平均温度是零上126℃，记作_ _+_1_2_6_℃，夜间的平均温度为零下150℃，记作 －__1_5_0_℃。
2．（选题源于教材P6第2题） 与北京时间相比，东京时间早1小时，记为+1 时；巴黎时间晚7个小时，记为－7时，以北京 时间为标准，表示出其他时区的时间。 悉尼时间：__略___ 伦敦时间：_____
5．算一算，用正、负数表示出盈利和亏损的金额。
(盈为“＋”，亏为“－”)(单位：元)
季度 收入 支出 盈或亏
一季度 3.6万 2.3万 ＋1.3万
二季度 4.1万 2.8万 ＋1.3万
三季度 2.6万 2.8万 －0.2万
四季度 3.2万 3.5万 －0.3万
知识点1 事件发生的可能性大小
1．填空。 (1)表示两种相反意义的量，如零上温度与(零下温度 )、上
升与( 下降 )、( 收入 )与支出等，需要用两种数。 (2)如果六(1)班本学期转入2人记作＋2人，那么六(2)班转
出2人，记作( －2 )人。
2．选择。 (1)下列不是具有相反意义的量的是( C )。
A．浪费1 t水与节约1 t水 B．电梯上升4层与下降3层 C．身高增加2 cm和体重减少2 kg D．增加5 g和减少2 g
(2)如果温泉河的水位升高0.8 m时的水位变化记作＋0.8 m，那么水位下降0.5 m时的水位变化记作( D )。 A．0 m B．0.5 m C．－0.8 m D．－0.5 m
提升点 1 利用正、负数表示具有相反意义的量
4．某小学六年级男生进行仰卧起坐测试，18个为达标 成绩，超过的个数用正数表示，不足的个数用负数 表示。其中8名男生的成绩如下：(单位：个)
2 －1 0 3 －2 1 3 －3
有几人达标？这8名男生共做了多少个？ 5人 18×8＋2－1＋3－2＋1＋3－3＝147(个)
合集下载
人教版六年级下册数学负数的认识(课件)(共24张PPT).ppt
讨论一：情境中正数、负数、0的具体含义是什么？
将生活画融ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学 调动学生生活经验 感悟相反意义的量
0是分界点 奠定 基础
二 研究“画”，感悟意义
讨论二： 你发现了什么？ 为什么要引入负数？0是正数吗？
负数的引入可以非常简洁的表示和正数相反意义的量。 0不是正数，因为0是正数和负数的分界点。
二 研究“画”，感悟意义
认
识负数
人教版 六年级下册 第2页例1、第3页例2
在《数与代数》领域的学习中，学生已经认识了 自然数、分数和小数，主要是关于0和正数的学习， 《负数》的学习将使学生对数的认识加以扩展，为 第三学段《有理数意义和运算》的学习打下基础。
1 . 初步认识负数，能正确读、写正数和负数，培养学生的数感和表达 能力。（任务一） 2 . 感悟正数、负数的意义，理解并掌握0既不是正数也不是负数，知道 数可以分为正数、0和负数，感受分类讨论的思想。（任务二、任务三） 3. 初步掌握用数轴上的点表示正、负数的方法，体会数形结合的思想。
小组讨论、交流汇报
1.情境中正数、负数、0的具体含义是什么？
2.你发现了什么？为什么要引入负数？ 0是正数吗？
抽象概括 能力
分析推理 能力
聚焦核心 突破重难点 定位准确
感悟分类 讨论思想
三 延伸“画”，深化内涵
-10 -20
三 延伸“画”，深化内涵
-20 -10
负数
分界点 相反意义的量
正数
帮助学生初步建立正数、负数以及0的直观模型，为下一节课掌握用数轴上的 点表示正负数的方法奠定基础。
单一例子
多种例子
本质属性 自主探索 充分感悟 多个例子
正、负数：相反意义的量 0：分界点
将生活画融ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学 调动学生生活经验 感悟相反意义的量
0是分界点 奠定 基础
二 研究“画”，感悟意义
讨论二： 你发现了什么？ 为什么要引入负数？0是正数吗？
负数的引入可以非常简洁的表示和正数相反意义的量。 0不是正数，因为0是正数和负数的分界点。
二 研究“画”，感悟意义
认
识负数
人教版 六年级下册 第2页例1、第3页例2
在《数与代数》领域的学习中，学生已经认识了 自然数、分数和小数，主要是关于0和正数的学习， 《负数》的学习将使学生对数的认识加以扩展，为 第三学段《有理数意义和运算》的学习打下基础。
1 . 初步认识负数，能正确读、写正数和负数，培养学生的数感和表达 能力。（任务一） 2 . 感悟正数、负数的意义，理解并掌握0既不是正数也不是负数，知道 数可以分为正数、0和负数，感受分类讨论的思想。（任务二、任务三） 3. 初步掌握用数轴上的点表示正、负数的方法，体会数形结合的思想。
小组讨论、交流汇报
1.情境中正数、负数、0的具体含义是什么？
2.你发现了什么？为什么要引入负数？ 0是正数吗？
抽象概括 能力
分析推理 能力
聚焦核心 突破重难点 定位准确
感悟分类 讨论思想
三 延伸“画”，深化内涵
-10 -20
三 延伸“画”，深化内涵
-20 -10
负数
分界点 相反意义的量
正数
帮助学生初步建立正数、负数以及0的直观模型，为下一节课掌握用数轴上的 点表示正负数的方法奠定基础。
单一例子
多种例子
本质属性 自主探索 充分感悟 多个例子
正、负数：相反意义的量 0：分界点
人教版六年级下册数学认识负数(课件)(共31张PPT)
- 500、- 4.7、- 等，这些数
数。
是负数。
正、负数的读写方法
负数的读法：先读“负”，
再读数。
- 3 读作负三
正数的读法：先读“正”，
再读数。
+ 4.7读作正四点七
如果正数前面的“+”省略不写，那么读数时也可以不读出
“正”字。
正数的写法：先写
“+”再写数，
“+”可省略不写。
正八点三 写作+8.3或8.3
识温度。
（1）在物理学中，把在标准大气
压下冰水混合物的温度定为0 ℃；
0 ℃表示淡水开始结冰的温度。
（2）比0 ℃低的温度叫零下温度，
比0 ℃高的温度叫零上温度。
“℃”是温度的计
量单位，读作摄
氏度。
0 ℃是零上温度
和零下温度的
分界点。
比 0 ℃ 高的温度叫
零上温度。
零
上
温
度
零
下
温
度
比 0 ℃低的温度叫
负数的写法：先写
“-”再写数，
“-”不能省略。
负百分之五十写作 - 50%
做一做
- 3 ℃与 - 18 ℃ 哪个温度低？(教材P4“做
一做”第1题)
- 18 ℃低
-3 ℃
-18 ℃
“-”后面的数越大，温度越低。
读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。
-7
负七
2.5
+
二点五
正五分之四
0
零
负五点二
度是相反意义的量。
2. 表示零下温度时，要在数字前面加上“-”（负号）；
表示零上温度时，可在数字前面加上“+”（正号），
六年级下册数学课件负数的认识人教新课标新ppt
负人数教版负数数的学认识六年级 下册
2负 数
负数的认识
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
负数 负数的认识
情境导入
游戏 唱反调
游戏规则：请说出与老师相反的词语或句子。
向上看
向下看
向东走50米 小维在知识竞赛中赢了20分
向西走50米 小维在知识竞赛中输了20分
零上10℃
零下10℃
“相反意义的量”
负数 负数的认识
下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的 气温预报（2012年1月21日20时—2012年1月22日20时）
观察右图，你 发现了什么？
-27℃~-19℃
12℃~-4℃
1℃-4℃
根据图中的信 息，你能提出 什么问题？
-3℃~-4℃
0℃~-3℃
20℃-23℃
负数 负数的认识
返回
六年级下册数学课件. 负数的认识人教新课标新ppt（PPT 优秀课 件）
负数
负数的认识
4.判断。
（1）“+”只表示加号。
（×)
（2）“-”只表示负号。
( ×)
（3）因为正数的正号可以省略，所以负数的负号也可
以省略。 （4）0是正数。
( ×) （ ×）
（5）一个数不是正数就一定是负数。
（×）
（6）只有整数分正负，分数和小数不分正负。 ( × )
-4℃表示零下4摄氏度 2℃表示零上2摄氏度
-12℃表示零下12摄氏度 -3℃表示零下3摄氏度
-19℃表示零下19摄氏度 3℃表示零上3摄氏度
-27℃表示零下27摄氏度 0℃表示0摄氏度
4℃表示零上4摄氏度
23℃表示零上23摄氏度
2负 数
负数的认识
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
负数 负数的认识
情境导入
游戏 唱反调
游戏规则：请说出与老师相反的词语或句子。
向上看
向下看
向东走50米 小维在知识竞赛中赢了20分
向西走50米 小维在知识竞赛中输了20分
零上10℃
零下10℃
“相反意义的量”
负数 负数的认识
下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的 气温预报（2012年1月21日20时—2012年1月22日20时）
观察右图，你 发现了什么？
-27℃~-19℃
12℃~-4℃
1℃-4℃
根据图中的信 息，你能提出 什么问题？
-3℃~-4℃
0℃~-3℃
20℃-23℃
负数 负数的认识
返回
六年级下册数学课件. 负数的认识人教新课标新ppt（PPT 优秀课 件）
负数
负数的认识
4.判断。
（1）“+”只表示加号。
（×)
（2）“-”只表示负号。
( ×)
（3）因为正数的正号可以省略，所以负数的负号也可
以省略。 （4）0是正数。
( ×) （ ×）
（5）一个数不是正数就一定是负数。
（×）
（6）只有整数分正负，分数和小数不分正负。 ( × )
-4℃表示零下4摄氏度 2℃表示零上2摄氏度
-12℃表示零下12摄氏度 -3℃表示零下3摄氏度
-19℃表示零下19摄氏度 3℃表示零上3摄氏度
-27℃表示零下27摄氏度 0℃表示0摄氏度
4℃表示零上4摄氏度
23℃表示零上23摄氏度
人教版小学六年级数学精品课件-负数(二)
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 如果小宇先向东行 4 m，再向西行 6 m， 这时小宇的位置表示为（ ﹣2 ）m。
3、500、4.7、 3
正数
8 ﹣3、﹣500、﹣4.7、﹣
3 8
负数
0 是正数还是负数？ “0”作为正数和负数的分界点，它 既不是正数也不是负数。
正数 负数
0
你还在什么地方见过负数？
我在妈妈的家庭收支账 本上见过负数。
我在冰箱上见过负数，冷 冻室的温度是﹣18℃。
三、随堂演练 1. （1）写出温度计上的温度。
一、情境导入 下面是中央气象台2012年1月21日下
午发布的六个城市的气温预报（2012年1月 21日20时—2012年1月22日20时观）察。此图，你
能发现什么？
0℃表示什么意思？ ﹣3℃和3℃各表示什么意思？
0℃表示淡水开始结冰的温 度，不是指没有温度。
﹣3℃表示零下 3 摄氏度， 3℃表示零上 3 摄氏度。
小结
比0℃低的温度叫零下温度，通常在 数字前加“﹣”（负号）。比0℃高的温 度叫零上温度，在数字前加“﹢”（正 号），通常“﹢”可以省略不写。
根据上图中的信息填写下表，并说一说各 数表示什么意思。
城市 北京 哈尔滨 上海 武汉 长沙 海口 最高气温/℃ －4 －19 4 2 3 23 最低气温/℃ －12 －27 1 －3 0 20
上图中的四个同学以大树为起点，分
别向东、西两个相反的方向走。
二、探究新知 我向西走 24 m。 我向东走 24 m。
小丽东红明
如何在一条直线上表示它们 行走的距离和方向呢？
阅读与理解
他们两人向东， 两人向西，走的 方向正好相反。
3、500、4.7、 3
正数
8 ﹣3、﹣500、﹣4.7、﹣
3 8
负数
0 是正数还是负数？ “0”作为正数和负数的分界点，它 既不是正数也不是负数。
正数 负数
0
你还在什么地方见过负数？
我在妈妈的家庭收支账 本上见过负数。
我在冰箱上见过负数，冷 冻室的温度是﹣18℃。
三、随堂演练 1. （1）写出温度计上的温度。
一、情境导入 下面是中央气象台2012年1月21日下
午发布的六个城市的气温预报（2012年1月 21日20时—2012年1月22日20时观）察。此图，你
能发现什么？
0℃表示什么意思？ ﹣3℃和3℃各表示什么意思？
0℃表示淡水开始结冰的温 度，不是指没有温度。
﹣3℃表示零下 3 摄氏度， 3℃表示零上 3 摄氏度。
小结
比0℃低的温度叫零下温度，通常在 数字前加“﹣”（负号）。比0℃高的温 度叫零上温度，在数字前加“﹢”（正 号），通常“﹢”可以省略不写。
根据上图中的信息填写下表，并说一说各 数表示什么意思。
城市 北京 哈尔滨 上海 武汉 长沙 海口 最高气温/℃ －4 －19 4 2 3 23 最低气温/℃ －12 －27 1 －3 0 20
上图中的四个同学以大树为起点，分
别向东、西两个相反的方向走。
二、探究新知 我向西走 24 m。 我向东走 24 m。
小丽东红明
如何在一条直线上表示它们 行走的距离和方向呢？
阅读与理解
他们两人向东， 两人向西，走的 方向正好相反。
人教版数学6年级下册 第1单元(负数)认识正负数 课件 (共16张PPT)
8
的前面添上负号“﹣”的数，如﹣3、﹣500 、﹣4.7、 ﹣3 等，这些数是负数。
8
❖ 负数的读法是：先读“负”，再读数， 如﹣3读作负三。正数前面的“﹢”可以省 略不写。如果为了与负数对比，也可以加上 正号，如﹢3，读作正三。
读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。
正数
2.5
+
4 5
+41
负数
-7 -5.2 -1 3
我能说：0到底归哪一类？
正数 负数
0像一条分界线，把正负数分开。
二、判断题（对的打“√” ，错的打“×” ）
❖ 1、 0 是正数。
（× ）
❖2、+4、 +12 是正数，-3、-21是负数，5 既 不是正数，也不是负数。 （ × ）
❖ 3、 0 既不是正数也不是负数 （ √ ）
小 结：
正数 包括正整数、正分数、正小数
数
0
0既不是正数，也不是负数。它是正、负数 的分界点。
负数 包括负整数、负分数、负小数
正数前面可以写“+”，但通常不写，而负数前面的“－”必须写。
正数前面可以读“正”，但通常不读（如果有“+”号必须 读），而负数前面的“负”必须读。
成长展示
❖ 1.如果全班某次数学测试的平均成绩为83分 ，某同学考了85分，记作+2分，得分90分和 80分应分别记作___+_7_分_和__-3_分__。
❖ 2.张大妈在超市买了一袋洗衣粉，发现包装 袋上标有这样一段字条：净重：800±5g． 张大妈怎么也看不明白是什么意思．你能给 她解释清楚吗？
1.如果-30表示支出30元,那么+200元表示(收入200元 )。
的前面添上负号“﹣”的数，如﹣3、﹣500 、﹣4.7、 ﹣3 等，这些数是负数。
8
❖ 负数的读法是：先读“负”，再读数， 如﹣3读作负三。正数前面的“﹢”可以省 略不写。如果为了与负数对比，也可以加上 正号，如﹢3，读作正三。
读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。
正数
2.5
+
4 5
+41
负数
-7 -5.2 -1 3
我能说：0到底归哪一类？
正数 负数
0像一条分界线，把正负数分开。
二、判断题（对的打“√” ，错的打“×” ）
❖ 1、 0 是正数。
（× ）
❖2、+4、 +12 是正数，-3、-21是负数，5 既 不是正数，也不是负数。 （ × ）
❖ 3、 0 既不是正数也不是负数 （ √ ）
小 结：
正数 包括正整数、正分数、正小数
数
0
0既不是正数，也不是负数。它是正、负数 的分界点。
负数 包括负整数、负分数、负小数
正数前面可以写“+”，但通常不写，而负数前面的“－”必须写。
正数前面可以读“正”，但通常不读（如果有“+”号必须 读），而负数前面的“负”必须读。
成长展示
❖ 1.如果全班某次数学测试的平均成绩为83分 ，某同学考了85分，记作+2分，得分90分和 80分应分别记作___+_7_分_和__-3_分__。
❖ 2.张大妈在超市买了一袋洗衣粉，发现包装 袋上标有这样一段字条：净重：800±5g． 张大妈怎么也看不明白是什么意思．你能给 她解释清楚吗？
1.如果-30表示支出30元,那么+200元表示(收入200元 )。
六年级下册数学课件负数人教版 (2)PPT(共16页)PPT
风速怎么会有 负的？
刘翔在第十届世界田径锦 标赛半决赛中，110米栏 的成绩是13.42秒，当时 赛场风速为每秒-0.4米。
白云居课件
+0.4表示顺风，风速为0.4米/秒， -0.4表示 逆风，风速为0.4米/秒， +风速越大，对选 手帮助越大，这样刘翔的成绩将会有一定 的提高，大约百分之几秒，所以 田径比赛 规则上明文规定：“距离200米和200米以 下的径赛以及跳远、三级跳远、投掷等 项 目，凡顺风时平均风速超过每秒2米者，所 创纪录不予承认。
让我们为生活创造正负数
…
…
…
…
1. 通过画 上学路 线图和 玩交通 安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。 2． 在上学 路上要 遵守交 通规则 ，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。 3． 学会识 记常见 的交通 和安全 标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。 4. 通过学 生自己 的观察 、实验 、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。 5. 通过观 察整理 、分析 推理、 模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。 6. 能够有 依据地 进行推 理与联 想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。 7、 月球运 行到太 阳和地 球中间 ，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。 8. 关心科 技新产 品、新 事物， 意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。 9人 体的观 察活动 中，将 想象与 实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。 10 对探究 自己的 身体感 兴趣， 感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。 11. 诗歌常 常肩负 社会责 任，而 新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
六年级下册数学课件-课时2 负数(2)(例3)人教版 (共14张PPT)
用0表示起点，0右边的数是正数，左边 的数是负数。
用有正数和负数的直线可以表示距离 和相反的方向。
在直线上表示出-1.5。如果你想从 起点到-1.5处，应如何运动？
-1.5
向西走1.5m就到了-1.5处。
做一做 在直线上表示下列各数。
-4 1 -2 2.5 -0.5 1.5 - 5 2
-4 - 5 -2 -0.5 1 1.5 2.5 2
三、新知应用
1.写出点A、B、C、D、E表示的数。
-7
-4
-1
3
6
2.
吐鲁番盆地
通常，我们规定海平面的海拔高度为0m，高于海 平面的为正。珠穆朗玛峰的海拔高度为_+_8_8_44_._4_3_m, 吐鲁番盆地的海拔高个2月份的家庭收支 计划。爸妈工资收入为5200元，春节补贴2000元。 春节给爷爷、外婆各1000元,给小雪100元，交上 个月的水电等费用400元，购买800元食品，3口人 买新衣服需要1000元，出去旅游需要2000元。请 根据以上信息填写下表。
六年级下册数学课件-课时2 负数（2）（例3）人教版 (共14张PPT)
1 负数
课时2 负数（2）
六年级下册数学课件-课时2 负数（2）（例3）人教版 (共14张PPT)
一、复习导入
你能完成下面的填空吗？
(1)如果小林家月收入4500元记作+4500,那么他家 这个月水、电、煤气支出300元应记作(-300)元。 (2)如果电梯上升15层记作+15层，那么它下降6层 应记作( -6 )层。 (3)如果今年比去年增产20%用+20%表示，那么 去年比前年减产6%用（ -6℅）表示。
五、课后作业
练习册中与本课时有关系的练习题。
用有正数和负数的直线可以表示距离 和相反的方向。
在直线上表示出-1.5。如果你想从 起点到-1.5处，应如何运动？
-1.5
向西走1.5m就到了-1.5处。
做一做 在直线上表示下列各数。
-4 1 -2 2.5 -0.5 1.5 - 5 2
-4 - 5 -2 -0.5 1 1.5 2.5 2
三、新知应用
1.写出点A、B、C、D、E表示的数。
-7
-4
-1
3
6
2.
吐鲁番盆地
通常，我们规定海平面的海拔高度为0m，高于海 平面的为正。珠穆朗玛峰的海拔高度为_+_8_8_44_._4_3_m, 吐鲁番盆地的海拔高个2月份的家庭收支 计划。爸妈工资收入为5200元，春节补贴2000元。 春节给爷爷、外婆各1000元,给小雪100元，交上 个月的水电等费用400元，购买800元食品，3口人 买新衣服需要1000元，出去旅游需要2000元。请 根据以上信息填写下表。
六年级下册数学课件-课时2 负数（2）（例3）人教版 (共14张PPT)
1 负数
课时2 负数（2）
六年级下册数学课件-课时2 负数（2）（例3）人教版 (共14张PPT)
一、复习导入
你能完成下面的填空吗？
(1)如果小林家月收入4500元记作+4500,那么他家 这个月水、电、煤气支出300元应记作(-300)元。 (2)如果电梯上升15层记作+15层，那么它下降6层 应记作( -6 )层。 (3)如果今年比去年增产20%用+20%表示，那么 去年比前年减产6%用（ -6℅）表示。
五、课后作业
练习册中与本课时有关系的练习题。
六年级下册数学课件-1 负数 第2课时 负数的实际应用 人教版(共19张PPT)
1 负数
第2课时 负数的实际应用
一 复习导入
正
正
0℃
负
负
m
标水位 0 m
0 既不是正数也不是负数，它是正 数和负数的分界点。
读负数时，先读“负”，再读数。
二 新课探究 3
（教科书第5页例3）
小红 小明
小丽 小东
如何上在图一中条的直四线个上同表学示以他大们树行为走起的点距，离分和别方向向东呢、？ 西两个相反的方向走。
− 1.5 −4 −3 −2 −1 0 1 2 3 4 用有正数和负数的直线可以表示距离
和相从反起的点方到向−。1.5 处，应向西走 1.5 m。
出租车司机王叔叔某天下午的营运全是在东西走 向的沿江大道上行驶的，如果规定向东为正，向西为 负，那么他这天下午行车的里程如下：（单位：km）
+15 −3 +14 −11 +10 −12 +4 −15 +16 −18
距离下午出发地点：59 − 59 = 0（km）
+15 −3 +14 −11 +10 −12 +4 −15 +16 −18
(2)若汽车的耗油率为 a L/km，则这天下午汽车共耗油多少升？
下午汽车共耗油量 = 下午汽车行驶的总路程×耗油率
+15 −3 +14 −11 +10
−12 +4 −15 +16 −18
− 0.5 1.5 2.5
−4
−2
01
2. 填空题。
(1)在直线上的两个数，（ 右边 ）的数总比（ 左边 ） 的数大。（填“左边”或“右边”）
(2)直线上表示 − 4 的点在 0 的（ 左 ）边，表示 3.8 的 点在 0 的（ 右 ）边。
第2课时 负数的实际应用
一 复习导入
正
正
0℃
负
负
m
标水位 0 m
0 既不是正数也不是负数，它是正 数和负数的分界点。
读负数时，先读“负”，再读数。
二 新课探究 3
（教科书第5页例3）
小红 小明
小丽 小东
如何上在图一中条的直四线个上同表学示以他大们树行为走起的点距，离分和别方向向东呢、？ 西两个相反的方向走。
− 1.5 −4 −3 −2 −1 0 1 2 3 4 用有正数和负数的直线可以表示距离
和相从反起的点方到向−。1.5 处，应向西走 1.5 m。
出租车司机王叔叔某天下午的营运全是在东西走 向的沿江大道上行驶的，如果规定向东为正，向西为 负，那么他这天下午行车的里程如下：（单位：km）
+15 −3 +14 −11 +10 −12 +4 −15 +16 −18
距离下午出发地点：59 − 59 = 0（km）
+15 −3 +14 −11 +10 −12 +4 −15 +16 −18
(2)若汽车的耗油率为 a L/km，则这天下午汽车共耗油多少升？
下午汽车共耗油量 = 下午汽车行驶的总路程×耗油率
+15 −3 +14 −11 +10
−12 +4 −15 +16 −18
− 0.5 1.5 2.5
−4
−2
01
2. 填空题。
(1)在直线上的两个数，（ 右边 ）的数总比（ 左边 ） 的数大。（填“左边”或“右边”）
(2)直线上表示 − 4 的点在 0 的（ 左 ）边，表示 3.8 的 点在 0 的（ 右 ）边。
人教版六年级数学下册《1.2负数第2课时》部编版PPT课件
像-8，-4，-500，-20这样的数，我们把它 们叫做负数。
推进新课
课件PPT
那么0应该归为哪一类呢？ 0既不是正数也不是负数，它是正数
推进新课
课件PPT
你还在什么地方见过负数？
我在妈妈的家庭收支账 本上见过负数。
我在冰箱上见过负数，冷冻室 的温度是-18 ℃ 。
课件PPT
有负号的数是负数，没有
高度看作0。
吐鲁番盆地
比海平面低155米 记作：-155米
海平面
推进新课
课件PPT
+8844.43米表示：比海平面高8844.43米
-155米表示：比海平面低155米
推进新课
课件PPT
像+8，+4，+2000，+500，+100，+20这样 的数，我们把它们叫做正数，前面的+号 也可以省略不写。
课件PPT
第一单元第2课时 负数(二)
课件PPT
在熟悉的生活情境中初步认识负数。 能正确地读写正数和负数。
课件PPT
下面温度怎么读？
课件PPT 除了在温度计中有正、负数，存折中也有。
上面这些数各表示什么？你是怎样知道的。
这些数表示什么意思？
课件PPT
推进新课
课件PPT
2000.00表示存 入2000元。
+3 8
+7
负数：___-_3___-2_._5___-_52______
课件PPT 3. 说一说下面的两个海拔高度是高于海平面还是低于海平面。
里海是世界上最大的咸水湖， 水面的海拔高度是－28 米。
太平洋的马里亚纳海沟是世界上最 深的海沟，最深处海拔－11034 米。
数学六年级下册第2课时《负数的认识 2》课件
的大小比较，要结合数轴加以理解。
口算
12×75%
6
6
×6＋
7
7
1
1÷ × 4
4
3 ＋ − 3＋
4 4
2、 填空:
（1）如果小华家月收入2500元
记作＋2500，那么他家这个月水、
电、煤气支出300元应记作（
）
元。
（2）如果向东走15米记作＋15
米，那么向西走7米记作（ ）。
从图中你能知道哪些信息？要解决的问题是
（ 大 ），负数都比正数（ 小 ）。
（2）当水位升高3米时记作（ +3米 ）
那么-3米表示（ 水位下降3米）。
（3）如果减少20﹪记作-20﹪，那
么30%表示（ 增加30% ）。
（4）淘淘向南走48米记作+48米，
那么淘淘走-52米表示他向（
向北走52米 ）。
（5）在数轴上，-2在-5的（ 右边 ）
0
c
°
（2）水结冰的温度（
）
（3）地球表面的最低气温
约－90
°
c
（
）
（4）月球表面的最低气温
（约－180°c ）
6、在数轴上，A（7）、B（-6），如果把A
点向左移动11个单位，把B点向右移动8个单
位，AB相距多少个单位？
7、在数轴上，如果把A点向左移动6个单位，
再向右移动8个单位后现在在5处，A点原来
的位置是多少？
ห้องสมุดไป่ตู้
数、负数基础上学习的，0他们虽然很熟悉，
但他们并不知道0与正数、负数的关系。还不
认识数轴及在数轴上如何表示正数、负数和0，
所以对于学生来说本部分知识是新鲜有趣的，
口算
12×75%
6
6
×6＋
7
7
1
1÷ × 4
4
3 ＋ − 3＋
4 4
2、 填空:
（1）如果小华家月收入2500元
记作＋2500，那么他家这个月水、
电、煤气支出300元应记作（
）
元。
（2）如果向东走15米记作＋15
米，那么向西走7米记作（ ）。
从图中你能知道哪些信息？要解决的问题是
（ 大 ），负数都比正数（ 小 ）。
（2）当水位升高3米时记作（ +3米 ）
那么-3米表示（ 水位下降3米）。
（3）如果减少20﹪记作-20﹪，那
么30%表示（ 增加30% ）。
（4）淘淘向南走48米记作+48米，
那么淘淘走-52米表示他向（
向北走52米 ）。
（5）在数轴上，-2在-5的（ 右边 ）
0
c
°
（2）水结冰的温度（
）
（3）地球表面的最低气温
约－90
°
c
（
）
（4）月球表面的最低气温
（约－180°c ）
6、在数轴上，A（7）、B（-6），如果把A
点向左移动11个单位，把B点向右移动8个单
位，AB相距多少个单位？
7、在数轴上，如果把A点向左移动6个单位，
再向右移动8个单位后现在在5处，A点原来
的位置是多少？
ห้องสมุดไป่ตู้
数、负数基础上学习的，0他们虽然很熟悉，
但他们并不知道0与正数、负数的关系。还不
认识数轴及在数轴上如何表示正数、负数和0，
所以对于学生来说本部分知识是新鲜有趣的，