二年级下册数学课件 认识近似数 人教版

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人教版小学数学二年级下册第8课时 近似数知识点总结教案

人教版小学数学二年级下册第8课时   近似数知识点总结教案

人教小学数学二年级下册好的开始,是成功的一半,祝您天天进步!来一起学习数学知识吧第7单元万以内数的认识第8课时近似数【教学内容】教材第91页例10,以及练习十八第4、5题。

【教学目标】1.结合现实素材让学生认识近似数,并能结合实际进行估计。

2.通过教学活动培养学生的数感。

3.知识与生活实际结合,让学生体会到近似数在生活中的作用和意义。

【教学重难点】初步理解近似数的意义。

【教具、学具准备】豆子,透明碗,教学课件或挂图。

学具盒等。

【教学过程】一、游戏引入猜数:教师或学生悄悄指定一个4位数,学生猜猜是什么数。

猜的过程中提示学生所猜数是否与目标数接近,猜中为止。

二、探究新知1.教学例10。

(1)出示主题图和近似数“约是10000人”。

请猜猜运动员的准确数是多少?猜中之后提问:你如何想到这个数的?(2)比较10000和9985两数指出:9985是一个准确数,10000是它的近似数,在不需要准确数据的情况下,选择一个近似数可方便记忆。

(3)一个数的近似数不唯一在不要求准确的情况下,你会选择哪个数来表示新长镇的人数?为什么?小结:一般情况下选择最接近的整十、整百、整千数,方便记忆。

2.生活中的数学。

近似数的使用举例:二年级同学304人,可说大约300人。

购物总价钱2998元,可说大约3000元。

学生举例3.练习:完成教材第91页“做一做”。

三、课堂作业练习十八第4~6题。

四、课堂小结师;说一说,通过这节课的学习,你有什么收获?学生自由发言。

教师小结:这节课我们学会了怎样写万以内数的近似数,通常我们师找接近准确数的整十、整百、整千的数。

以后我们在生活中碰到不需要用准确数的时候,就可以用近似数来进行描述。

五、课后任务完成教材练习十八第7~12题。

相信自己,就能走向成功的第一步教师不光要传授知识,还要告诉学生学会生活。

数学思维可以让他们更理性地看待人生。

人教版二年级下册数学课件7.12 练习十八课件PPT

人教版二年级下册数学课件7.12 练习十八课件PPT
师课堂用语辑录(收藏打印版,此页右键可以删除)
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”,通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗,得出结论,而不是和盘托 出,灌输告知。一般可分为:启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的,你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束,请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察,你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下,好吗? 5. 你说的办法很好,还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
复习旧知
什么是近似数?
与准确数很接近的整千、整百或 整十的数及几千几百、几百几十 的数,称为近似数。
复习旧知
育英小学有1506 收费站昨天通过7006 果园有597棵果树,
人,约是(1500) 辆汽车,约是(7000) 约是(600)棵。
人。
辆。
巩固练习
在 里填上“>”“<” 。
4500 > 890 1000 > 990
2340 < 3410 1627 < 2627
898 < 988 550 < 1000
643 > 543 346 > 344 8104 < 8200
巩固练习 把下面的数按从大到小的顺序排列。
6398
2073
496
2703 8070 908
( 8070)>( 6398)>( 2703)>( 2073)> ( 908 )>( 496 )
巩固练习
图书馆里有文艺书1032本。科技书比文艺 书多得多,工具书比文艺书少一些。

小学数学二年级下册近似数

小学数学二年级下册近似数
10000是参加本届全运 会运动员大约的人数。
准确数 近似数
与准确数接近。
探究新知 与准确数很接近的整万、整千、整百、整十的 数,叫做近似数。
为什怎么么9找98一5的个近似 数是数1的00近00似,数而?不 是9000或者9500?
探究新知 思考:9000、9500为什么不是9985的近似数?
9985
640 < 847 < 852 < 999 < 1003
课堂练习
同步练习
在括号里填上适当的计数单位。
(1)一列火车大约有乘客二( 千 )人。 (2)一辆大客车大约能坐下五( 十 )人。
(3)一本《新华字典》大约有七( 百 )页。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识? 近似数
课堂练习 写出横线上的数的近似数。
( 900) (5400) (1600) (3800)
课堂练习 按要求回答问题。 999 852 640 847 1003
(1)哪些数在600和900之间? 852 640 847
(2)最接近1000的数是哪一个? 999
课堂练习 按要求回答问题。 999 852 640 847 1003 (3)把这些数按从小到大的顺序排列起来。
人教版 数学 二五年级 下册
7 万以内数的认识
近似数
复习导入
数一数。 (1)2998 2999 (3000 ) ( 3001 ) ( 3002 ) (2)6097 6098 ( 6099 ) ( 6100 ) ( 6101 ) (3)( 8999 ) 9000 9001 ( 9002 ) ( 9003 )
9000
9500
10000
比起9000、9500, 9985更接近10000。

2024(新插图)人教版二年级数学下册第8课时近似数-课件

2024(新插图)人教版二年级数学下册第8课时近似数-课件
状元成才路
近似数: 学生大约1600人 大约1000盆花
你能写出下面准确数的近似数吗? 这些近似数是唯一的吗?
三年级有417人 共有597台电脑 综合类图书2912本
近似数: 三年级约有400人 共有约有600台电脑 综合类图书约有3000本
近似数有什么特点呢?
状元成才路
归纳总结 归纳总结 近似数的特点
9003__9_0_0_0__
状元成才路
选自“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》
二、把括号内合适的数圈起来?
音响的价格大 学习机的价格大 约是(100、 约是(200、 150、200)元 230、300)元
状元成才路
电脑的价格大 约是(3000、 4000)元
三、小青蛙、跳一跳。(连一连)
状元成才路
9000、9500是9985的近似数吗?为什么呢? 9985
9000
9500
10000
不是的。 比起9000、9500, 9985更接近10000。
状元成才路
生活应用 生活应用 下面哪些是近似数?
学生大约1600人 大约1000盆花 三年级有417人 共有597台电脑 综合类图书2912本
近似数前有“约”“大概”等词语。
近似数一般是整万、整千、 整百或整十的数。 一个准确数的近似数不是唯一的。
状元成才路
怎么把一个准确数改写为近似数呢?
将准确数改写为与准确数接近的 整万、整千、整百或整十数。
还要在近似数前面加上“约”“大 概”等词语。
状元成才路
【选自教材P89 做一做】
(1)小刚家到学校有603米,约( 600 )米。 (2)一台洗衣机售价为3198元,约( 3200)元。 (3)某镇有9992人,约( 10000 )人。

新人教版二年级下册数学(新插图)11 近似数 教学课件

新人教版二年级下册数学(新插图)11 近似数 教学课件
这是什么样的数,你会读吗?
1. 百、千、万之间的进率 想一想:你知道百、千、万之间的进率是多少吗?
10个一百是一千。 10个一千是一万。
百、千、万之间的进率都是10。
2. 万以内数的读法
说一说:如何读万以内的数? 1.读数时,要从高位读起。 2.千位上是几就读几千,百位上是几就读几百,
十位上是几就读几十,个位上是几就读几。 3.中间有一个0或者连续两个0,都只读一个“零”,
7 万以内数的认识
近似数
数一数。
(1)2998 2999 (3000 ) ( 3001 ) ( 3002 ) (2)6097 6098 ( 6099 ) ( 6100 ) ( 6101 ) (3)( 8999 ) 9000 9001 ( 9002 ) ( 9003 )
这节课我们来认 识近似数。
说一说:两人关于运动员人数的说法有什么不同?
末尾不管有几个0,都不读。
2. 万以内数的读法 读一读。
2679 读作:二千六百七十九 2100 读作:二千一百 2002 读作:二千零二
3. 万以内数的写法 举手回答:如何写万以内的数?
1.写数时,要从高位起。 2.几个千就在千位上写几,几个百就在百位上写几,
几个十就在十位上写几,几个一就在个位上写几。 3.哪一位上一个计数单位也没有,就在那一位上
这节课你们都学会了哪些知识? 近似数
Байду номын сангаас
10 总复习
万以内的数
音乐厅是全歌剧院最大的房间,拥有2679个座位,这些座 位中有2100个正面表演台,其他的12块座位席则分布在两侧。 舞台呈梯形,靠近观众的部分较窄,为14米。最深处的宽度则 为17米,舞台后面还有供唱诗班使用的坐席。舞台前部的85个 座位还可收起,即使如此,这个深度11米的舞台总面积也不过 200平方米,对于有些大型乐团来说还是略显拥挤,在1995年以 前,这个音乐厅是悉尼交响乐队团的所在地。

二年级数学教案:《近似数》教学

二年级数学教案:《近似数》教学

二年级数学教案:《近似数》教学人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册P77例8二、教学准备:课件三、教学目标与策略选择近似数是学生在学习了万以内数的认识的基础上教学的。

它是学习万以内数的加减法估算的基础。

之前,学生已接触过估算,知道把100以内的数看作是整十数来估算比较方便。

教材没有给出四舍五入的方法,只要与准确数比较接近的,整十、整百、整千数都可以。

基于以上认识,我把教学目标确定为:①通过准确数与近似数的比较,理解近似数的含义。

②初步知道准确数与近似数的区别,会正确辨别准确数与近似数,并会恰当选用近似数。

③通过学生的数据收集与交流,能对近似数和准确数互相转化。

④体会近似数在生活中的作用,体验数学与生活的密切联系。

理解近似数的含义是本节课的重点,合理地取近似数是本节课的难点。

现实的生活材料,能激发学生兴趣,能使学生认识到现实生活中隐藏着丰富的数学问题。

近似数在生活中有着广范的运用,这一内容的教学有着很强的现实意义。

所以在设计上,我首先力求以现实生活为背景,提供现实的、有意义的学习内容。

本节课中涉及到的数字都是从生活素材中提炼出来的,都是真实的数据,如学校的班级数、学生数、教师数等。

其次,试图体现学习的自主性。

课前布置学生收集生活中有关的数据,以及最后让学生当一回导购员,课堂上通过独立思考、小组交流的学习方式,让学生在交流中进一步体验近似数的特点,并将数学知识延伸到生活中,在生活中拓展。

四、教学流程设计及意图教学流程设计意图一、感知近似数1、提供材料师:小朋友,刚才你们介绍了我们学校的一些情况,钱老师课前也了解了一些情况,知道我们学校大约有30个班级,学生1700多名,教职工大概90人。

师:你能猜猜我们学校的这些信息的准确数据是多少吗?生猜。

师:我去了解了一下,知道我们学校有33个班级,学生1773名,教职工93名。

2、观察数据、比较师:比较这两组数据有什么不同?生:第二组数是准确数,第一组数是大概的数。

数学二年级下册课件- 万以内数的认识(17张PPT)人教版

数学二年级下册课件- 万以内数的认识(17张PPT)人教版
万以内数的组成 比较数的大小 近似数
整百、整千数的加减法
整百、整千数的口算 用估算解决问题
教材第118页 (1)用不同的方式表示下面各数。
第13题
二千七百 四百六十 六千零五 四百零六 五千
2700 460 6005 406 5000
九千九百九十九 三千零八十九 二千八百零六
9999 3089 2806
9999
四百零六
406
教材第118页 (2)数出5999后面的5个数并写出来。
第13题
5999 、 6000 、6001 、6002 在空格中填上适当的数,再回答下面的问题。
相邻两个计数单位(万与千)之间的十进制关系 6 +5 =11 位数相同,最高位也相同,比较最高位的下一位。 (3)10000里有多少个100? (2)在图上标出3700、6500和9900。 总复习 万以内数的认识 从高位写起,几千就在千位上写几…中间或末尾哪一位上一个也没有,就在那一位上写0。 在空格中填上适当的数,再回答下面的问题。 认识万位和计数单位“万” (3)10000里有多少个100? 600 + 500 = (3)10000里有多少个100? 总复习 万以内数的认识 (2)在图上标出3700、6500和9900。 从高位写起,几千就在千位上写几…中间或末尾哪一位上一个也没有,就在那一位上写0。
(2)在图上标出3700、6500和9900。
从高位读起,千位上是几就读几千…中间有一个0或两个0,只读一个“零”。
在空格中填上适当的数,再回答下面的问题。
600 + 500 =
(3)10000里有多少个100?
认识万位和计数单位“万”
(2)数出5999后面的5个数并写出来。
三千零八十九 3089 (2)数出5999后面的5个数并写出来。

小学二年级数学下册《近似数》课件

小学二年级数学下册《近似数》课件

小学二年级数学下册《近似数》课件一、课件封面设计标题设计:在封面的顶部,使用醒目的字体和色彩,写上“小学二年级数学下册《近似数》”。

字体的选择应该清晰易读,大小适中以引起学生的注意。

色彩搭配:采用温暖且充满活力的色彩,如蓝色、绿色等,以符合数学课件的理性气质和儿童喜爱的活泼风格。

图像元素:可以在封面上加入与近似数相关的图像,如使用图形、数字等作为背景图案。

例如可以设计一些与生活场景相关的图形,如苹果、糖果等实物图片,展示近似数的实际应用。

教学目标:在封面下方或醒目位置简要列出本课程的主要教学目标,如“学习近似数的概念”,“掌握近似数的应用”等。

这有助于学生了解本章节的学习重点。

作者与制作团队信息:在封面的底部或角落注明课件的作者和制作团队信息,增加课件的正式感和可信度。

《小学二年级数学下册《近似数》课件》的封面设计应该简洁明了、色彩鲜明、图像生动,同时突出课程主题和教学目标,以吸引学生的学习兴趣和好奇心。

1. 标题:《小学二年级数学下册——近似数》亲爱的同学们,你们好!欢迎来到我们二年级的数学课堂,今天我们将一起探索一个非常有趣且实用的数学概念——近似数。

在我们的日常生活中,很多时候我们并不需要精确的数值,而是需要一个大概的范围或者数值大小,这时候近似数就派上了用场。

近似数简单来说,就是一个接近真实数值但不完全精确的数字。

在我们的生活中,经常会遇到很多无法精确计算的情况,比如估算一段路程的时间、估计物品的数量等。

这时我们就可以使用近似数来帮我们快速得到一个大致的答案。

我们可以通过一些简单的例子来理解近似数,比如你数一堆糖果,可能无法准确地数出每一颗,但你可以大概地估计出有多少颗。

这个大概的数值就是近似数,再比如说你测量一个物体的长度,由于测量工具或方法的误差,可能无法得到精确的值,这时就可以用近似数来表示。

近似数的应用非常广泛,在日常生活中,我们经常会用到它。

比如购物时估算总价、估算时间等。

在数学中近似数也是帮助我们解决问题的一个重要工具,比如在解决一些复杂问题时,我们可以先通过近似数得到一个大致的答案,然后再进行精确计算。

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师:今天我们来学习100以内减法中的 不退位 减法。 同学们 先将课 本翻到 17页, 看书上 的图。

教师先提问几个问题引起同学的兴趣 ,如: 大家知 道奥运 会么? 奥运会 几年举 办一次 ?大家 知不知 道2008年的奥 运会是 在哪里 举办的 ?2008年奥运 会哪个 国家取 得的金 牌最多 ?
二年级下册数学课件 - 7.6 认识近似数 人教版 (共22张PPT)
第6课时 认识近似数
二年级下册数学课件 - 7.6 认识近似数 人教版 (共22张PPT)
1. 认识生活中的近似数并理解万以内数的近 似数。(重点)
2. 根据实际情况能够找到一个数的比较恰当 的近似数。(难点)
(1)老师买了一个足球大约200元,谁猜 猜这个足球的价格是多少元?

3.情感·态度·价值观

激发学生的学习兴趣,对学生进行学 习兴趣 的培养 。

[教学重点和难点]

重点:巩固表内乘法,能熟练地用口诀 计算,并 能解决 简单的 实际问 题。

难点:在具体的情境中分析数量关系 ,解决 简单的 问题。

[教学设计思路]

教材分析
第一季度、第二季度和第三季度的收入大约 各是几千几百元?
第一季度:6900元 第二季度:8600元 第三季度:8600元
这节课你们都学会了哪些知识?
求近似数的方法:看这个准确数更接近 哪个整十、整百、整千或整万的数,这个整 十、整百、整千或整万的数就是这个准确数 的近似数。
作业1:完成教材相关练习题。 作业2:完成对应的练习题。

板书:

[教学目标]

1.知识与技能

通过复习加深对乘法意义的认识,复 习巩固1—9的 乘法口 诀,提 高学生 用数学 知识解 决数学 问题的 能力。 培养学 生认真 、仔细 的学习 习惯。

2.过程与方法

对所学知识技能、思想方法进行总结 与反思 ,系统 认识本 单元的 学习内 容,培 养学生 对所学 知识进 行系统 整理的 能力。
(2)每个月借出的书大约各有几百册?
3 月份借出的书大约有700 册, 4月份借出的书大约有900 册, 5 月份借出的书大约有800 册, 6 月份借出的书大约有600 册。
4.估一估,填一填。(填“十”“百”或“千”)
(1)一架飞机大约有乘客三( 百 )人。 (2)一辆大客车大约有五( 十 )人。 (3)一台空调大约是六( 千 )元。
(2)老师还买了一台电脑大约3000元,猜 猜这台电脑的价格是多少元?
知识点 认识近似数 10 右边图中两人关于运动员人数的说法有什么
不同?
9985是参加本届全运会运 动员的实际人数。
10000是参加本届全运会 运动员大约的人数。
准确数 接近
近似数
近似数有什么优点?
方便记忆。 一般情况下,一个数前面“约”“大 概”等词语时,这个数就是近似数。
2.(选自教材P93 T6)
育英小学有 收费站昨天通过 1506人,约是 7006辆汽车,约 (1500)人。 是(7000)辆。
果园有597棵 苹果树,约是 ( 600)棵。
3.(选自教材P93 T7)下面是学校图书室的图书 借阅情况。
(1)哪个月借出的书最多?哪个月借出的书最少? 4 月份借出的书最多,6 月份借出的书最少。
5.雨滴落在哪把雨伞上。(连一连)
6.在括号内合适的数据上画“√”。
A、B两城市间的路程大约是(2600,26√40,2650)千米。 这台洗衣机的价钱大约是( 4300,44√00,4500)元。 这本书大约是(1200,1√300,1400)页。
7.某饭店第一季度~第三季度营业收入如下表。
小试牛刀 (选自教材P91 做一做)
陈东家到学校 有603米,约 是(600)米。
洗衣机售价为 3198元,约是 (3200)元。
新长镇有9992人, 约是(10000)人。
例:一台洗衣机的价格是 2400 多元。2400 多元 是准确数。( ) 错误解答:√
正确解答:×
错因分析:此题错在没理解近似数的含义。所谓近似

然后,教师引导学生读金牌榜。

师:同学们都看完了么?现在请大家 翻到课 本的第18页, 看例题1。

教师板书:“美国比俄罗斯多多少枚 金牌? ”

教师带同学审清题意,弄清条件和问 题,找 到有用 的数据 。

师:哪位同学能告诉老师这道题怎么 列竖式 ?

教师根据同学的回答进行总结,板书 :36-23=。

师:现在我们已经列出了算式,接下 来就要 计算了 ,怎么 计算呢 ?哪位 同学能 计算出 来,请 举手。

教师引导同学站起来说出自己的计算 思路, 并进行 总结和 评价。

师:很好,同学们都会用自己的方法 计算这 道题。 今天老 师要向 大家介 绍一个 新的办 法,用 竖式解 决这道 题。这 就是我 们今天 所要学 的:不退 位减法 的竖式 计算方 法。现 在老师 就把这 个算式 的竖式 列出来 。
你知道怎样在数线上把9985表 示出来吗?
9985
生活中的近似数:
一个城市的 人口大约是 30万人。
一台电视机 的价钱大约 是7000元。
高山高接近 1500米。
知识提炼
求近似数的方法:看这个准确数更接近 哪个整十、整百、整千或整万的数,这个整 十、整百、整千或整万的数就是这个准确数 的近似数。
数是接近准确数的整千、整百、整十的数, 或者是几千几百、几百几十的数,一般近 似数的左右都有一些词,如“大概”“大 约”“接近”等描述近似数的词语。这一 题中描述近似数的词语是“多”,也就是 洗衣机的价格不是正好 2400 元,而是 2400 多元,所以 2400 多元是一个近似数。
1.(选自教材P93 T5)下面的数各接近几千? 6830_7_0_0_0__ 5021_5_0_0_0__ 3900_4_0_0_0__ 8104_8_0_0_0__ 4005_4_0_0_0__ 2897_3_0_0_0__ 7053_7_0_0_0__ 9008_9_0_0_0__
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