一帮一工作总结

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教师一帮一传帮带工作总结5篇

教师一帮一传帮带工作总结5篇

教师一帮一传帮带工作总结5篇篇1一、引言本学期,我参与了学校组织的教学一帮一传帮带活动,旨在通过老带新、强带弱的方式,提升教学质量,促进教师间的交流与学习。

本文旨在对本次传帮带工作进行详细总结,以梳理工作成果,反思工作不足,为未来教学工作提供借鉴。

二、工作内容1. 制定计划:根据学校安排,与帮扶对象共同制定工作计划,明确目标、任务和时间表。

2. 教学指导:通过观摩教学、研讨交流、课题指导等方式,对帮扶对象进行教学理念和方法的指导。

3. 资源共享:分享教学资源,包括课件、教案、试题等,以提高帮扶对象的教学效率。

4. 共同成长:鼓励帮扶对象积极参与教学研究和学术交流,共同提升教学水平。

三、工作成果1. 教学水平提升:通过传帮带活动,帮扶对象的教学水平得到明显提升,课堂教学更加生动有趣,学生参与度提高。

2. 教学方法改进:帮扶对象逐渐转变教学理念,尝试采用多种教学方法,如项目式教学、情境教学等,取得良好效果。

3. 学术交流增强:参与传帮带活动的教师间加强学术交流,共同研究教学问题,提升整体教学质量。

4. 资源共享成果:通过资源共享,帮扶对象获得丰富的教学资源,提高了备课效率和教学质量。

四、工作反思1. 加强沟通:在传帮带过程中,需加强与帮扶对象的沟通,了解他们的需求和困惑,以便更有效地提供帮助。

2. 细化指导:在教学方法、教学设计等方面,需进一步细化指导,提高帮扶对象的实际操作能力。

3. 持续关注:传帮带活动是一个长期过程,需持续关注帮扶对象的教学进步,及时调整指导策略。

4. 提升自我:作为传帮带教师,也需不断提升自我,不断更新教学理念和教学方法,以适应教育教学的新要求。

五、工作展望1. 深化传帮带活动:继续开展传帮带活动,扩大参与范围,吸引更多教师参与,共同提升教学质量。

2. 加强团队建设:加强教师间的交流与合作,形成教学团队,共同研究教学问题,提高教学水平。

3. 提升研究能力:鼓励教师积极参与教学研究,提高研究能力,以研究促进教学。

一帮一工作总结

一帮一工作总结

一帮一工作总结一帮一工作是指在教育领域中,以一名老师负责一名学生的教育和辅导工作。

这种教学模式的实施,旨在提高学生的学习效果,促进个体学习的全面发展。

本文将总结一帮一工作的实施过程、效果以及存在的问题,并提出相应的解决方案。

一帮一工作的实施过程分为以下几个步骤:1. 学生分组:在一帮一工作中,学生通常被分为不同的小组,每个小组配备一名老师进行指导。

分组原则可以根据学生的学习水平、性格特点等因素来确定,以保证每个小组的学生之间相互有所补充、相互激励。

2. 制定学习目标:老师和学生共同确定每个小组的学习目标,包括学习内容和学习方法。

学习目标的设定应具有一定的挑战性,能够激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 实施辅导:老师根据学生的学习情况,制定相应的辅导方案,并指导学生进行学习活动。

辅导方式可以采用个别辅导、小组合作学习等形式,根据学生的不同需求进行个性化辅导。

4. 学习反馈:在一帮一工作中,学生的学习反馈是十分重要的。

老师需要定期与学生进行学习反馈,了解学生的学习效果和困难,及时调整辅导方案,确保学生能够达到预期的学习目标。

一帮一工作的实施效果主要表现在以下几个方面:1. 提高学习效果:通过一帮一工作,老师能够更好地关注每个学生的学习情况和问题,及时提供个性化的辅导和指导,从而提高学生的学习效果。

2. 促进个体发展:一帮一工作强调个体差异,注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力,有利于促进学生的个体发展和全面素质的提升。

3. 增强学习兴趣:通过个别辅导和小组合作学习等方式,一帮一工作能够激发学生的学习兴趣,增强学生对学习的主动性和积极性。

然而,一帮一工作在实施过程中也存在一些问题需要解决:1. 资源分配不均:一帮一工作需要投入大量的人力和物力资源,但由于资源分配不均,一些学校或地区可能无法提供足够的支持。

2. 教师培训不足:要实施好一帮一工作,需要教师具备一定的专业知识和辅导能力。

然而,目前很多教师在相应的培训方面存在缺乏,需要加强培训。

教师一帮一传帮带工作总结

教师一帮一传帮带工作总结

教师一帮一传帮带工作总结教师一帮一传帮带工作总结「篇一」为加速青年教师的专业成长,提高整体教育教学水平,增强实施新课程的能力,学校安排了传帮带活动,我校新分配教师分别与骨干教师结为师徒,他(她)们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高,取得了较好的效果。

现总结如下:一、鼓励多学、多问,更新教育观念。

只有不断学习,才能跟上课改步伐,才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。

因此,各骨干教师将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给新教师,用一些现代教学思想影响他们,鼓励他们多参加培训,多读书,阅读有关杂志来获取课改信息,不断更新自己的教育观念。

本学期,他们经常研究如何突破每单元的重难点,共同备课,彼此间交流教学计划、复习安排等。

正所谓“教学相长”,在与新教师的交流中,骨干教师也从新教师身上学到许多东西。

二、鼓励多听、多上,提高教学水平。

新教师由于经验的原因,一堂课或多或少都有一些可进一步不足的地方,因此,学校要求他们每学期至少上一节高质量的公开课。

这个学期一开始新教师都参加了校教学研讨课,他们与骨干教师一同确定讲授内容,共同研究该课的教学设计以及实施措施,在准备期间,老教师们都跟踪听课,听一节,评一节,一点一滴地指导新教师修改。

功夫不负有心人,大部分新教师在上的那节课中深受学生的喜爱,获得与会教师和领导的一致好评。

课后,新老教师共同切磋、研讨,老教师们都毫无保留地把自己的见解、经验交给新教师,经过大家的共同努力,他们在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了,对课堂的调控能力大大增强了。

三、鼓励多思、多写,积累教学经验。

作为年轻教师,不仅要提高教学能力,平时还应注意反思、积累,朝科研型发展。

努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思经验教训,及时记录下来,做到每月总结,学期末时整理半年来的收获。

学无止境,教无止境,面对教学中的诸多问题,我们永远需要学习,需要研究,相信在我们共同的努力下,我们一定可以共同发展,共同进步。

2024年教师一帮一工作总结

2024年教师一帮一工作总结

2024年教师一帮一工作总结一、引言随着社会的发展和教育改革的不断推进,教师一帮一工作已经成为教育教学中不可或缺的一项重要工作。

作为一名教师,我在2024年积极参与并深入开展了一帮一工作,并取得了一定的成绩和收获。

本文将对我在2024年的一帮一工作进行总结和回顾,以供参考和借鉴。

二、工作概述2024年,我所在的学校全面推行了一帮一工作,旨在为学生提供个性化的学习指导和帮助。

我作为班级的一名班主任兼任一帮一工作的责任教师,负责指导并帮助我所帮扶学生的学习和成长。

在一帮一工作中,我主要承担以下几个方面的工作:1. 与学生建立良好的师生关系:我秉持着“关爱、尊重、理解、支持”的原则,与学生建立了良好的师生关系。

我时刻关心他们的学习和生活情况,积极倾听他们的心声,并为他们提供必要的帮助和支持。

2. 制定个性化学习计划:针对每个帮扶学生的学习情况和需求,我制定了个性化的学习计划。

我根据他们的优势和不足,科学安排学习内容和学习方法,以提高他们的学习效果。

3. 提供学习指导和辅导:我与帮扶学生定期进行学习指导和辅导,帮助他们解决学习中遇到的问题和困惑。

我通过与他们的交流和互动,激发他们的学习兴趣,培养他们的学习能力和学习方法。

4. 关注学生的心理健康:在一帮一工作中,我不仅关注学生的学习情况,还关注他们的心理健康。

我与他们建立起良好的心理沟通,帮助他们解决情绪问题,提升他们的自信心和抗压能力。

三、工作成果在2024年的一帮一工作中,我取得了一定的成果和收获,主要表现在以下几个方面:1.学生学习成绩的提高:通过个性化学习计划和有效的学习指导,我帮助帮扶学生提高了学习成绩。

他们的学习成绩在各科目中有了明显的提升,其中有一些甚至进入了班级前列。

2.学生学习兴趣的培养:通过与学生的交流和互动,我成功地培养了他们的学习兴趣。

他们逐渐对学习产生了浓厚的兴趣,主动参与各类学习活动,并积极探索和思考问题。

3.学生的综合素质的提升:在关注学生的学习的同时,我还注重培养他们的综合素质。

教师一帮一传帮带工作总结_护士传帮带工作总结

教师一帮一传帮带工作总结_护士传帮带工作总结

教师一帮一传帮带工作总结_护士传帮带工作总结在过去的一年里,我作为教师一帮一的工作队伍的一员,参与了一帮一传帮带工作,并取得了一些令人满意的成果。

在这个工作总结中,我将回顾一下我在这一年中的工作情况,总结经验和收获,并提出一些改进和进一步发展的建议。

我参与了学校一帮一活动的组织和策划工作。

我和同事们共同制定了一帮一的具体目标和计划,并确定了合适的活动内容和形式。

我们也积极与学生和家长沟通,了解他们的需求和意愿,并根据情况进行调整和优化。

我与学生进行了一对一的辅导和指导。

我花时间和学生一起讨论学习中遇到的问题,并提供解决方案和建议。

我还鼓励学生参加学校的各种活动,增加他们的社交和实践经验。

在这个过程中,我与学生建立了良好的师生关系,增进了彼此的信任和理解。

我与学生的家长进行了沟通和交流。

我定期与家长开展面谈,了解学生在家庭中的情况和问题,并共同探讨解决方案。

我也积极参与学校与家长的交流活动,帮助家长了解学校的教育理念和教学方法,促进家校合作。

我与其他老师进行了合作和交流。

我们定期举行教研活动,分享教学心得和经验,并互相学习和借鉴。

我们也组织了一些培训和研讨会,提高自身的教学水平和能力。

通过一帮一传帮带工作,我收获了很多。

我深入了解了学生的需求和问题,更好地了解了他们的成长和发展需求。

我也提高了自己的教学水平和能力,学到了很多实践经验和教学方法。

最重要的是,我建立了良好的师生关系,增进了学生和家长对我的信任和认可。

在工作中,我也面临了一些挑战和困难。

由于时间和资源有限,我无法满足每个学生和家庭的需求。

有些学生在学习上遇到了困难,但是由于我精力有限,无法给予他们足够的关注和帮助。

家庭环境的差异也给一对一辅导带来了一些问题。

有些家庭对孩子的学习和成长缺乏关注和支持,导致他们在学校中的表现不佳。

为了改进和发展一帮一传帮带工作,我提出以下建议。

学校应加大对一帮一活动的支持和投入。

学校可以提供更多的资源和时间,以便教师能够更好地开展一帮一工作。

教师一帮一传帮带工作总结(3篇)

教师一帮一传帮带工作总结(3篇)

教师一帮一传帮带工作总结(3篇)教师一帮一传帮带工作总结(通用3篇)教师一帮一传帮带工作总结篇1今年,学校为了使青年教师迅速成长,特地开展了“师徒结对”活动,我有幸能成为陈保林校长的徒弟。

通过教学设计的不断优化、经常观摩优秀教师的课堂教学,使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。

现将这一年来的结对帮扶工作作如下总结:一、教学方面在自己任教四年多时间里,虽然能很流利的把本节课知识讲授完,但由于自己教学经验的缺乏,在上课的时候,好像一个人在表演一样,有时,我讲得筋疲力尽,但学生的收获似乎不多。

也许是因为我在上课时忽略了学生的存在,不能面向全体学生,而且组织课堂的能力也不是很好。

而经过这一年来的历练与学习,在陈校长的帮助下,我有了很大的进步。

特别是通过几次现场课的观摩及现场交流,让我深深地体会到:作为教师要站得高,才能看得远;而在面对学生时,则要把心沉下去。

让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起:1、细读文本。

不管作为任何学科,细读文本是必不可少的。

尤其我们物理老师,更要去触摸仅有的一点文本,咀嚼语言,悉心体味,挖掘文本的内涵。

以前我在教物理时,只以为抓住一两句话,两三个词,或者是片言只语,断章取义,只见树木,不见森林,造成对文本的曲解。

新课程改革后,要求教师不要讲得太多,要把学习的主动权还给学生,要把物理课上成学生自己感悟,自我体会,生成的课。

所以,作为新课改后的一名物理教师,细读文本更是重中之重。

细读文本,除了要了解编者的意图,学生今天的动手水平外,更重要的是应该确定实验的主要步骤。

老师只有理解了文本要表达的实验意图,才会围绕着实验将语言、细节、结构等相关的内容,有梯度、有逻辑地整合在一起。

2、精心组织课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

教师帮学生一帮一工作总结

教师帮学生一帮一工作总结

教师帮学生一帮一工作总结在本学期的一帮一工作中,我作为教师帮助了一位学生。

通过这次的工作,我深刻地认识到了一帮一对学生的重要性,同时也意识到了我在这个过程中存在的不足和需要改进的地方。

首先,我与学生进行了充分的沟通,了解了他在学习上所遇到的困难和问题。

通过与他的交流,我发现他在数学方面存在着较大的困惑,无法理解和掌握一些基础概念。

因此,我制定了一个个性化的学习计划,帮助他逐步消除困惑,提高数学成绩。

在每周的一对一指导中,我针对他的问题进行了有针对性的讲解和练习,帮助他夯实基础知识,逐步提高解题能力。

同时,在一帮一的过程中,我还注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

我鼓励他独立思考和探索,并提供必要的引导和指导。

在学习中遇到困难时,我引导他学会寻找解决问题的方法和途径,培养他的自主解决问题的能力。

通过这样的指导方式,学生逐渐建立起自信心,对学习产生了更浓厚的兴趣。

此外,我还在一帮一过程中注意关注学生的心理状态和情绪变化。

我与他建立了良好的师生关系,经常与他进行心理沟通,了解他的学习或生活上的困惑和压力。

我尽力给予他安慰和鼓励,帮助他保持积极的心态和良好的情绪状态。

通过这次的一帮一工作,我深刻地认识到作为一名教师在一帮一中扮演的角色。

我不仅是知识传授者,更是学生的引路人和指导者。

我需要关注每位学生的学习特点和需求,因材施教,从而更好地帮助他们提高学习成绩和发展个人能力。

然而,我也意识到了自己在一帮一中存在的不足和需要改进的地方。

首先,我在与学生沟通的过程中有时过于直接和严肃,没有足够地关心和理解学生的情感需求。

其次,我在制定学习计划和指导过程中可能有时过于着重知识的掌握,缺乏培养学生学习方法和思维习惯的指导。

为了改进自己的不足,我计划更加积极地关注学生的情感需求,与他们建立更加友好和信任的师生关系。

我也将在指导过程中更加注重培养学生的学习方法和解决问题的能力,帮助他们在学习中更好地发展综合能力。

一帮一工作总结9篇

一帮一工作总结9篇

一帮一工作总结9篇第1篇示例:一帮一工作总结“一帮一”工作模式是指在工作中配备一名活动干事和一名活动助手,共同负责活动的策划、组织和实施。

这种工作模式可以提高活动的效率和质量,也有利于员工之间的协作和学习。

在实践中,我们组织了一些“一帮一”工作,并取得了一定的成效。

以下是我们对这种工作模式的总结和反思。

通过“一帮一”工作模式,我们深刻体会到了团队协作的重要性。

在活动策划和实施的过程中,活动干事和活动助手之间需要密切合作,相互配合,共同完成任务。

只有团结一致、协同努力,才能克服困难,顺利完成工作。

团队协作是“一帮一”工作模式的核心,也是我们取得成功的重要原因。

通过“一帮一”工作模式,我们提高了自己的组织和管理能力。

作为活动干事,需要负责活动的全面策划和组织,包括确定活动主题、制定活动计划、协调资源和人力等。

在这个过程中,我们不仅要善于沟通和协调,还要具备灵活应变和解决问题的能力。

作为活动助手,也要积极配合活动干事,认真执行任务,提供支持和帮助。

通过这种合作,我们都得到了锻炼和提升。

通过“一帮一”工作模式,我们培养了团队合作精神和责任意识。

在活动策划和实施的过程中,每个人都承担着不同的角色和责任,需要各尽其职、共同努力。

只有团结协作、齐心协力,才能取得成功。

我们不仅要关注个人能力的提升,更要强调团队的整体协作和效率。

只有在这种精神的支持下,我们才能共同成长,为团队的发展贡献力量。

通过“一帮一”工作模式,我们认识到了团队建设和人才培养的重要性。

团队是一个有机的整体,需要每个成员的积极参与和贡献。

只有携手合作、互相支持,才能共同实现团队的目标和使命。

我们要注重团队的文化建设和氛围营造,培养团队精神和合作精神。

要重视人才的培养和发展,提升员工的能力和素质,为团队的发展和壮大提供坚实的人才保障。

“一帮一”工作模式是一种有效的团队协作方式,可以提升团队的协作能力和执行力,也有利于个人的成长和发展。

通过这种工作模式,我们更加深刻地理解了团队协作和领导管理的重要性,也认识到了团队建设和人才培养的意义。

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一帮一工作总结导读:本文是关于一帮一工作总结的文章,如果觉得很不错,欢迎点评和分享!【篇一:劳动局一帮一扶贫解困工作情况总结】一年来,在市委、市政府的正确领导下,我局按照市“一帮一”扶贫解困领导小组的总体要求,紧密结合党员先进性教育活动,努力践行“三个代表”重要思想,坚持以实际行动密切党和人民群众的血肉联系,求真务实,开拓创新,把搞好帮扶特困职工工作列入党员干部保持先进性,“心系群众,奉献爱心”的主题实践活动之一,坚持“输血”与“造血”并举、扶贫与扶志兼顾、治标与治本相结合的工作思想,不遗余力为特困职工办好事、办实事、解难题,使我局帮扶的聚脂布厂2xxxx困难职工中的xxxx职工实现了脱贫,1xxxx职工实现了基本脱贫,4名特困职工生活得到了基本保障,受到包扶对象的高度赞许,较好地完成了市委、市政府下达的工作任务。

现将有关情况总结如下:一、党委重视,切实把“一帮一”扶贫解困纳入目标管理开展“一帮一”扶贫解困工作以来,局党委高度重视,始终坚持把帮扶解困工作作为德政工程、民心工程和社会工程,与行政工作摆上同等重要的位置,建立了一把手亲自抓、分管领导具体负责、党员干部积极参与的运行机制,并将“一帮一”的帮扶工作列入劳动保障系统工作的总体目标中,使帮扶工作取得了实实在在的成效。

一是建立组织,形成领导合力。

市委、市政府下达“一帮一”扶贫解困任务伊始,我局就成立了以一把手任组长的扶贫解困工作领导小组,并多次召开专题会议,研究部署帮扶解困工作,定期听取各支部关于帮扶工作进展情况的汇报,遇到问题及时解决。

作为一把手,党委书记、局长xx同志高度重视帮扶工作,并多次强调:“我们是共产党员,我们的任务就是要为人民服务,我们每名党员都要站在立党为公、执政为民的高度去关心、帮助困难职工,首先我要带头完成帮扶任务。

”各支部分别组成了专门工作班子,负责开展“一帮一”扶贫解困的规划、组织、指导落实和检查等日常工作,使“一帮一”扶贫解困工作在组织上切实得到保证。

二是保证工作规划的实现。

按照《全市城市第二轮“一帮一”扶贫解困工程星级百分竞赛活动方案》的要求,通过对困难职工群体状况的调查,结合我局的具体情况,认真制定了有帮扶内容、帮扶方式、工作步骤、工作目标和具体要求的实施方案,为确保方案落实,我们还制定了扶贫解困工作考核制度,按季度对各支部进行检查,对工作滞后的部门提出意见并令其改正。

三是强化目标责任制的落实。

为使“一帮一”扶贫解困工作自始至终的开展,每个特困职工都要有人帮,我们又把帮扶工作进行了细化,把2xxxx 特困职工分解到局机关八个支部,每名党员干部都和特困职工结成帮扶对子。

党委书记、局长xx同志作为党组织的一员,亲力亲为,不但带头捐钱、捐物,还多次到困难职工家中进行走访慰问,并分别与局机关各支部书记签订了工作目标责任状,支部书记又与每个帮扶人签订目标责任状,形成了一级带一级、一级抓一级、一级对一级负责的工作格局。

二、发挥劳动保障部门职能优势,积极为特困职工就业和创业创造良好的机遇一年来,我们坚持从劳动保障部门的职能优势出发,把帮扶特困职工失业保险、再就业和创业工作作为我们帮扶工作的重要内容,采取有效措施,实施重点推进。

一是确保特困职工下岗失业期间的生活保障。

依法为符合条件的下岗职工办理失业保险手续,同时为因工负伤的5名职工办理了享受伤残待遇的医保手续,使他们在短期困难的时期得到了基本生活保证。

二是为特困职工免费进行再就业培训。

根据下岗失业人员的思想现状,我们开展了积极面对企业改革、转变择业观念、自主创业的宣传教育工作,鼓励他们依靠自身的技能,尽快走上再就业、创业之路。

我们利用局属就业训练基地和创业孵化基地的培训与孵化功能,免费组织特困职工参加劳动政策、法规知识和微机、烹饪、家电维修等劳动技能的培训,提高了特困职工就业能力。

目前,已对2xxxx特困职工进行了两次再就业技能培训,其中被帮扶人杨永丽已取得了家政服务职业资格证书,并已重新就业,月收入达38xxxx元。

三是为特困职工落实了再就业优惠政策。

我们对近年来相继出台的各项优惠政策进行了认真的研究、归纳、整理,并与工商、税务、交通等部门协商,制定了《关于进一步落实下岗职工再就业优惠政策的实施意见》和《xxx〈再就业优惠证〉发放使用管理细则》,优先对特困失业职工发放了《xxx再就业优惠证》;今年又与数家单位联合下发《xxx下岗职工创业优惠政策》,最大限度地减免了再就业、特困职工自主创业的税费,切实为特困职工再就业创造了宽松的政策环境。

被帮扶人耿志已取得了两千元的小额贷款;张红梅在获得了《再就业优惠证》后与丈夫开了一家废品回收站,每月稳定收入70xxxx元,现在张红梅已返岗上班,废品回收站交给父母管理,其爱人也取得了驾照开上了出租车,月收入达70xxxx。

四是以家庭脱困为目标,积极帮扶有一技之长的家庭成员进行自主创业。

我们针对每个家庭的实际情况,将家庭中具备创业能力的人扶上马,促进贫困家庭早日脱贫。

如耿志的妻子学习过美发技术,我们就帮助她在我局的家属区开了一家理发店,现在平均月收入已达80xxxx,加上耿志再就业收入80xxxx元,这个家庭已彻底脱贫。

现在又有xxxx职工有了创业愿望,我们正在进行积极的培训,近期有望成为自主创业“小老板”。

三、实施重点推进,以实际行动向特困职工彰显党的先进性和政府的关怀我局共帮扶2xxxx特困职工,涉及人口8xxxx,家庭状况普遍十分困难,我们按照帮扶工作多条腿走路的原则,多次将企业领导和劳资科长请来,了解困难职工情况,共同探讨解困工作方法。

一方面帮扶职工,一方面帮扶企业。

经多方努力,今年为企业争取了两个月的生产任务,使企业在停产时也能给职工发放12xxxx的生活费。

同时我们还坚持经常性的深入到困难职工家中进行走访,详细掌握每个特困职工的具体问题,分门别类地进行研究,谋划帮扶工作思路,有针对性地开展帮扶工作。

1、动真情、办实事,帮助特困职工解决实际问题。

一年来,我局全体帮扶干部,始终坚持把做好帮扶工作作为践行“三个代表”重要思想实际行动,牢固树立全心全意为人民服务的宗旨,真心把特困职工当作自己的亲人来帮助。

局党委还发出了“动一片真情、献一片爱心、做一份贡献”的号召,要求全局机关党员干部广献爱心,积极参与到帮扶工作中。

党委书记、局长xx同志率先垂范,带头为困难职工捐款、捐物,并亲自带队深入特困职工家中访贫问苦,及时解决了特困职工子女上学、办理进入失业救助手续、退休生活费及时发放等问题,为特困职工排了忧、解了难。

进入冬季,我们了解到部分特困职工家中无煤,取暖存在严重问题,局党委当即号召党员干部“奉献一片爱心”,共筹集了250xxxx元,为四户家中缺少取暖用煤的困难职工每户购买了两吨煤,分别送到特困职工家中,用实际行动将党和政府的温暖、社会的关爱落实在工作中。

2、重长远、求治本,在引导帮助再就业上做文章。

帮助“4112”特困职工的方法,光靠送钱帮物,只“输血”不“造血”,只治标不治本,只能是解决暂时的生活问题,不能从根本上使他们脱贫致富。

为此,我们坚持从实际出发,立足于开发性扶贫,把工作的着眼点放在促进特困职工更新就业观念上,在提高文化素质和劳动技能上下功夫。

每当我们组织召开全市性的劳动力交流会、就业信息发布会、经验交流会等一系列活动时,我们都邀请被帮扶的特困职工参加,让他们认清当前就业形势,了解岗位需求状况。

我局技校和培训中心还免费为他们进行美容美发、汽车修理、厨师烹饪、家电维修等专业的技能培训。

并充分利用市劳动职业信息中心的优势条件,为特困职工介绍工作岗位。

同时,并会同工商、税务、城建、市容和街道办等单位,为特困职工出据证明,优先办理营业手续,减免各种税费等优惠政策,为特困职工再就业、自主创业提供更加宽松的外部环境。

一年来,我们局全体干部职工累计为困难职工捐款达1580xxxx;帮助特困职工开发种养殖、运输、商服等项目1xxxx;帮助特困企业及职工办实事、解决实际问题3xxxx件。

使1xxxx下岗职工实现了再就业,两名职工创业成功,并已彻底脱贫,xxxx职工领取了工伤保险金,生活得到基本保障。

通过卓有成效的努力和工作,被帮扶的特困职工已经平稳渡过了下岗失业危困期,生活条件得到了逐步改善。

四、真抓实干,全面完成市委、市政府交给的帮扶任务在2012年的帮扶工作中,我们将进一步筑固已经取得的帮扶成果,继续加大帮扶力度,重点在“输血”与“造血”上做细文章,确保已脱困的职工不再反贫。

同时继续加大对未脱贫困难职工的帮扶力度,使他们早日走上脱贫致富的道路,全面完成市委、市政府下达的工作任务。

【篇二:党员一帮一工作总结】为了充分发挥学生党员骨干在学习贯彻落实十七大精神中的先锋模范作用,按照学院关于“争先创优”相关精神,作好“八个联系”的工作要求和党员“五带头”,切实抓好基层党支部建设,帮扶学习困难学生顺利完成学业,我系长久以来开展学生党员“一帮一”的主题实践活动。

党员“一帮一”活动自开展以来,我先后帮助了本班***和**两位同学。

在整个活动过程中,他们的思想和行动有了明显的改变。

他们以前痴迷于网络游戏;上课积极性、主动性不强;有的几乎迷失了自己的方向。

通过与他们的谈话交流,和日常生活中的监督与指导,我努力使这些同学重新找回了自己的目标、理想和斗志,在学期末的考试中,受助同学成绩都有了较大程度的提高。

从“一帮一”活动中,我受益匪浅。

通过对学习困难学生的帮扶活动,从最初完成党支部交给的任务到后来转变为发自内心地和受助同学交朋友,互相学习,互相促进,同时也扩大了学生党员在同学中的影响力。

选取“一帮一”的对象,首先和对方要有共同语言,通过彼此的交流,才能了解对方的不足,然后相应地制定帮扶计划,对症下药,做到全心全意辅助对方。

经过一段时间的帮助,我的帮扶对象意识到了自己的缺点,端正了学习态度,取得了一定进步。

由于所帮助的对象是一名男生,积极性还不够,通过与对方的多次交流,制定了相应的学习计划,有了一定的成效。

我觉得一帮一最重要的是党员要有责任心,切实落实好帮扶工作,不能只做表面工作。

真正了解被帮扶对象需要哪方面的帮助,及时了解他们的心理想法。

更多的是给予帮扶对象相应的指导和监督,而不是其他表面的帮助。

主要帮助对象复习英语,树立正确的学习态度,思想积极身上,并结合实际,制定相应的学习计划。

给予一定的监督和指导。

本学期,被帮助对象在学习上有了一定的进步。

应该进行自我批评,未能按时完成“党员一帮一”工作,对自己挂科现象进行反省,并表明自己今后要努力学习,从自己做起,再去帮助他人。

党员“一帮一”活动自开展以来取得了很好的成效,在整个活动过程中,绝大多数受助人的思想和行动有了很大的改变。

他们有的人以前痴迷于网吧、有的人“陶醉”于小说、有的人对上课充满了厌恶或者不屑、有的人迷失了自己的方向,广大党员通过自身的努力使这些同学重新找回了自己的目标、理想和斗志,在学期末的考试中,受助同学的成绩都有了较大程度的提高。

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