品社教案-通信技术与我们的生活

《通信技术与我们的生活》

—不断更新的通信家族

教学目标:

、帮助学生学会从身边熟悉的事物入手,比较完整地了解通信技术的变化与发展，体会科技进步给人们生活带来的巨大变化。

、帮助学生认识和了解科学技术的进步在通信领域中所产生的巨大影响,进而感受到社会的进步和发展。

、感受通信与人们生活的密切关系,初步培养学生良好的通信素养。懂得通信的基本礼貌，形成良好、文明的意识和行为。

教学内容分析:

不断更新的通信家族》是北师大《品德与社会》四年级下册第五单元的第一课《通信技术与我们的生活》中的第一个主题中的课文。根据《品德与社会课程标准》(实验稿）,本单元的主题是帮助学生了解有关通信及交通方面的发展，认识到科学技术的进步在通信和交通领域所产生的巨大影响,以及通信和交通领域的进步为人类生活带来的变化,从而感受社会的进步与发展。本单元内容从学生身边熟悉的事物入手，介绍了通信及交通工具的演变和发展,以及给人们生活带来的巨大变化,探究了、多姿多彩的传媒世界，使学生从中体会和理解到劳动者的辛勤劳动和对社会发展所作出的

伟大贡献，并对于学会安全、有效地利用各种传媒手段有所认识。教学对象的分析:本课的教学对象是小学四年级的学生，他们对身边的通信工具有一定的认识，但了解并不深入。他们在日常生活中也已经掌握了一些通信工具的操作方法。在本节品德活动课上,将创设多个情境,通过活动体验，帮助学生了解通信技术的变化与发展，体会科技进步给人们生活带来的巨大变化。进而感受到社会的进步和发展，并初步培养学生良好的通信素养。教学重难点:

解通信领域的进步为人类生活带来的变化，从而感受社会的进步与发展。课前准备:

求学生搜集人们过去是怎样进行相互联络的相关资料,并到生活中去了解通信技术的发展给人们生活带来了哪些方便,为课堂上的深入学习打下良好的基础。

教学过程:

、激趣导入

、小朋友们请看屏幕，画面中的两位小同学在干什么呢？（课件呈现:两位小朋友用微信聊天的情景)

、在日常生活中，你还会用什么方式与他人联系?（打电话、寄信、发送邮件……)

、在日常生活中,我们都是使用现代化的通信工具与他人联系的。那么,在人类还没有发明这些先进的通信工具以前，人们又是怎样相互联络的呢？

、学生汇报。(烽火台、快马、信鸽……)

、过渡:从古至今,通信家族的成员在不断的发展变化,小朋友们想不想去认识一下通信家族的其他成员呢？

、（课件呈现）展示通信家族的部分成员。

、(课件呈现)我来猜,时代的发展，古代的“驿站”转变为……

、介绍邮政。

、小结

0、(课件呈现）4个小组讨论题。

１、再次展示通信家族成员。

、活动一:小小讲解员

、电信家族的成员可真多啊!现在，我们来当一回电信博物馆的小小讲解员，选择一种通信工具介绍给大家。

、出示活动要求：

1)所介绍的应当是教科书上２8页—33页的通信技术。

2)要说明这项技术的具体使用方式及特点，最好能联系实际进行。

3)可以采用多种方式介绍,并且将讲解、表演、图片、实物等方式结合起来进行。

、引导学生发现从古至今通信工具发展变化的规律（更快、更方便)。并帮助学生理顺通信家族演变的历程。

、活动二:通信家族来帮忙

(课件呈现）出示两个思考题,用通信家族成员解决生活中的实际问题。

1、国庆节到了,聪聪约上好朋友林林准备到学校的图书室看书。刚要出门时，妈妈说:“国庆长假,大家都放假了，图书室会开吗?”对啊，图书室的老师也得休息。如果老师不在，不就白跑一趟了吗？聪聪该怎么办？

2、过春节了,你想给你的朋友们拜年，祝他们节日快乐,可以选用哪些通信方式呢？

、活动三、通讯大演习

、随着时代的发展，先进的通信工具给我们的生活带来很大的便利。这不,通过下面的活动小朋友们一定会深有感触。听说我们学校要举办大型庆六一亲子游园活动，想不想爸爸、妈妈来参加,那我们赶紧把这个好消息告诉我们的爸爸妈妈吧。你会选择怎样的方式和小伙伴联系呢?

、(课件呈现；手机、电话、书信、电脑)小朋友可以选择其中一种通信工具,模拟情景,先演练一下和爸妈通话的情景。

、模拟情境,演一演。

、引导学生通话时要注意通话要简洁，要注意文明礼貌,时间、地点、事情必须交代清楚。

、过渡：只需几分钟甚至几秒钟的时间,我们就可以把这件事告诉爸爸妈妈了，真方便。

、总结

今天我们了解了通信家族的发展历史,还体会到科学技术对我们生活的影响。知道了科技对推动通信的发展起了重大的作用，老师希望大家从小学好本领，将来发明出更先进的交通工具，使我们通讯家族的队伍越来越庞大。

、布置作业：将来,我们身边的通信工具会是怎样的？同学们开动脑筋想一想,再用笔画一画。

板书设计

不断更新的通信家族

站——信鸽——烽火台——邮递——电报——电话