观潮课件(免费)
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1 观潮 课件(共29张PPT)

有关钱塘江大潮的诗句
天地黯惨忽异色,波涛万顷堆琉璃。 ——杜甫《美陂行》
海阔天空浪若雷,钱塘潮涌自天来。 ——王在晋《望江台》
一千里色中秋月,十万军声半夜潮。 ——李廓《忆钱塘》
桂林山水
四川九寨沟
吉林雾凇
课后作业
1、按一定顺序,写一个描写景物(或景观) 的片断。
2、如果你是小导游,你怎样向不了解钱塘 潮的游客介绍钱塘潮呢?
字词练习
一、多音字组词。
chēng( 称呼 )
bó ( 薄弱 )
称
薄
chèn ( 对称 )
báo ( 薄饼 )
二、比一比,再组词。 潮 ( 潮水 ) 堤 ( 堤岸 ) 嘲 ( 嘲笑 ) 提( 提醒 )
震 ( 地震 ) 振 ( 振奋 )
三、写出下列词语的近义词或反义词。 1.写近义词。
顿时——( 立刻 ) 屹立——( 矗立 )
2. 有感情地朗读课文,感受大自然的壮观, 受到自然美的熏陶。
3. 学习课文按照时间顺序描写景物的方法。
会认字
yán yì áng dùn 食盐 屹立 昂首 顿时
dǐng fèi guàn Leabharlann ào 人声 鼎 沸 横贯 浩浩荡荡
bēng zhèn shà yú 山崩地裂 震动 霎时 余波
会写字
潮据堤阔盼滚顿逐 渐堵犹崩震霎余
2.写反义词。
宽阔——( 狭窄 ) 平静——( 喧闹 ) 人声鼎沸 —— ( 鸦雀无声 )
整体感知
有感情地朗读课文,说一说课文的主要内容是什么?
本文记叙的是一次钱塘江观潮的盛况。作者 生动描绘了潮来前、潮来时、潮过后的景象,写 出了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观,表达了作 者对大自然景色的赞美之情。
《观潮》课件(共36张PPT)

观潮
浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至十八日/为盛。
指潮 发,起
景象 农历十六
是
方其/远出海门,仅如银线;既而渐近,则/玉城雪岭/际天 当……时 几乎,将近 不久 冲荡太阳连接着天
而来,大声/如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。
像
用水淋洗
杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者/是也。
成为
这样的景象
观潮
• 〈1〉《观潮》第一句就说:“浙江之潮, 天下之伟观也”这一句话在文中有什么作 用?
• 揭示描写对象,总领全文,点明题旨。
• 〈2〉“伟观”具体表现在哪些方面?也就 是说作者是从哪些方面写观潮的?
• 第一段写海潮的雄伟壮观; • 第二段写水军演习的精彩场面; • 第三段写弄潮健儿的英姿; • 第四段写观潮人涌如潮。
而 际天而来
随波而逝 而,表修饰
溯迎而上
而旗尾略不沾湿
而僦赁看幕
而,表转折
吴儿善泅者数百,皆披发文身,手 持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上, 出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾 略不沾湿,以此夸能。
几百个善于泅水的吴中健儿,披散着 头发,身上画着文彩,手里拿着十幅大彩 旗,争先奋力逆流迎潮而上, (他们的身 影)在万仞高的惊涛骇浪中浮沉,翻腾着 身子变换着各种姿态,而旗尾一点也不被 水沾湿,凭借这种(表演)来显示他们 (高超)的技能。
观潮人涌如潮:
写观潮人多马众与上文写钱塘江潮的气 势、 操练水军的情况及吴中健儿有何联系?
以观潮人多马众,侧面烘托钱塘江潮气 势的壮观,说明水军操练及吴中健儿的本领 高强,人人想一睹为快。
侧面描写与正面描写相结合,自然景观 与人文景观辉映成趣,更突出人在与自然搏 斗中的拼搏精神。
《观潮》(完美版)ppt

《观潮》(完美版 )ppt
• 潮起——背景与引言 • 潮涌——现象与原理 • 弄潮——活动与习俗 • 观潮之美——艺术与文学表现 • 科技之光——现代观测与预测技
术
目录
• 人与自然——生态保护与旅游开 发
• 总结回顾与拓展思考
目录
01
潮起——背景与引言
钱塘江大潮简介
钱塘江大潮的形成原因
天体引力和地球自转的离心作用,加 上杭州湾喇叭口的特殊地形所造成的 特大涌潮。
钱塘江大潮的特点
钱塘江大潮的地位
被誉为“天下第一潮”,是世界一大 自然奇观。
潮头壁立,波涛汹涌,犹如万马奔腾 ,蔚为壮观。
观潮历史与文化
观潮历史
自汉唐以来,钱塘江大潮就是东 南沿海的一大盛景,吸引了众多
游客前来观赏。
观潮文化
观潮不仅是一种自然景观的欣赏 ,更是一种文化的传承和发扬。 历代文人墨客留下了许多脍炙人 口的诗篇和画作,形成了独特的
05
科技之光——现代观测与预
测技术
潮汐观测技术发展历程
1 2
古代潮汐观测
依赖自然现象和简陋仪器,观测精度有限。
近代潮汐观测
随着科技进步,观测仪器逐渐精确,观测数据得 以积累和分析。
3
现代潮汐观测
采用先进技术和设备,实现自动化、实时化、高 精度观测。
现代科技在潮汐预测中应用
数值模型
基于物理定律和数学方法,构建潮汐数值模型,实现潮汐过程的 精确模拟和预测。
摄影作品
选取优秀摄影作品,展现观潮瞬间的壮丽景象和 摄影师的独特视角。
音乐舞蹈艺术呈现
古典音乐
引用古典音乐中与观潮相关的曲目,如《浪淘沙·观潮》等,通过音 乐旋律表现潮水的起伏和气势。
• 潮起——背景与引言 • 潮涌——现象与原理 • 弄潮——活动与习俗 • 观潮之美——艺术与文学表现 • 科技之光——现代观测与预测技
术
目录
• 人与自然——生态保护与旅游开 发
• 总结回顾与拓展思考
目录
01
潮起——背景与引言
钱塘江大潮简介
钱塘江大潮的形成原因
天体引力和地球自转的离心作用,加 上杭州湾喇叭口的特殊地形所造成的 特大涌潮。
钱塘江大潮的特点
钱塘江大潮的地位
被誉为“天下第一潮”,是世界一大 自然奇观。
潮头壁立,波涛汹涌,犹如万马奔腾 ,蔚为壮观。
观潮历史与文化
观潮历史
自汉唐以来,钱塘江大潮就是东 南沿海的一大盛景,吸引了众多
游客前来观赏。
观潮文化
观潮不仅是一种自然景观的欣赏 ,更是一种文化的传承和发扬。 历代文人墨客留下了许多脍炙人 口的诗篇和画作,形成了独特的
05
科技之光——现代观测与预
测技术
潮汐观测技术发展历程
1 2
古代潮汐观测
依赖自然现象和简陋仪器,观测精度有限。
近代潮汐观测
随着科技进步,观测仪器逐渐精确,观测数据得 以积累和分析。
3
现代潮汐观测
采用先进技术和设备,实现自动化、实时化、高 精度观测。
现代科技在潮汐预测中应用
数值模型
基于物理定律和数学方法,构建潮汐数值模型,实现潮汐过程的 精确模拟和预测。
摄影作品
选取优秀摄影作品,展现观潮瞬间的壮丽景象和 摄影师的独特视角。
音乐舞蹈艺术呈现
古典音乐
引用古典音乐中与观潮相关的曲目,如《浪淘沙·观潮》等,通过音 乐旋律表现潮水的起伏和气势。
部编版语文四年级上册1《观潮》课件(共23张PPT)

啊,钱塘潮!过去有多少游人墨客曾被
你的巨大威力所震慑,又有多少游人墨客曾 为你写下了感人至深的传世佳作。我不是诗 人,我不能用优美的诗句来形容、来描画你 磅礴的气势,但我确实为你的来势汹汹所震 撼,更被你的巨大威力所叹服!
学习“从远到近”或“从近到远”的写法,学写事 物的变化过程。
提示:回想生活中体现事物变化的情景内容,如“太 阳从地平线上(海上)升起来”“雨慢慢下起来了”“天边 的晚霞烧起来了”等,然后注意按照“从远到近”或“从 近到远”的视察顺序,借助方位连接词,写清楚变化过程。
海面长雷城霆聚,江心瀑布横欢。乐——谷范仲淹
美食街
“风景这边独好”好地方推介会
同学们,这个暑假你去过哪些好地方呢?一提 到“好地方”,你们一定打开了记忆的大门,比 如大珠山的杜鹃花让我们赏心悦目,金沙滩的游 乐场让我们兴奋不已,青岛栈桥让我们流连忘返, 民俗馆的民俗表演让我们大开眼界……
本学期,我们班级准备开一次“风景这边独好” 好地方推介会,请你选一处好地方推介给大家吧。
作业
1.背诵三、四自然段。 2.小练笔:按一定顺序,写一个描写景物(或 景观)的片断。 3.拓展阅读:《黄果树瀑布》。读一读,想一 想:作者是如何向我们介绍黄果树瀑布的?
象或样子。 3.对事物的认识或看法。
潮来时
学习要求
自由地轻声读课文第三、四自然段,找出能感 受到大潮“奇特”的语句,反复读一读,边读边 想象画面,感受深的地方可以在旁边写一写。
◇边读边想象画面,说说感受。
◇边读边想象画面,说说感受。
一条白线
逐渐拉长,变粗,横贯江面。
2.午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。 3.过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方 出现一条白线,人群又沸腾起来。 4.那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江 面。 5.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡 荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动 起来。 6.顿时,潮头奔腾而去,可是余波还在漫天卷地般涌来, 江面上仍旧风号浪吼。
《观潮》说课课件(共42张PPT)

课后练习
基础练习
一
二
三主题探究一Fra bibliotek二三
拓展提升
一
二
三
提示:点击 进入讲评。
四
四
一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
昂头(yáng •
á√ng)
震• 动(zh√èn zhèng)
鼎沸(fú •
fÏi)
霎时(chà 屹• 立(yì
sh√à) qǐ)
六、说教学过程
第一环节:创设情境,激趣导入。 作为第二课时的导入,教师应该在尊重学生,尊重学情的基础上,激发学生的学习兴趣。我会运用情境 导入法,播放钱塘江大潮来前的纪录片。让学生图文结合充分掌握上节课所学内容,又借势把学生的兴 趣点引到新课潮来时上。具体我会这样说:“同学们,上节课我们一起学习了观潮这篇课文。初步感知 了潮来前的景象,相信大家一定非常想感受潮来时的汹涌澎湃,好,这节课就让我们一起继续感受钱塘 江大潮吧!就这样自然而然的导入新课。
三、说教学目标
1、正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。 2、理解课文内容,重点理解“若隐若现、人声鼎沸、浩浩荡荡、齐头并进、山崩地 裂、风号浪吼”等词语。 3、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。 4、了解钱塘江大潮的雄伟壮观,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
四、说教学重难点
1、重点学习课文第三自然段了解钱塘江大潮的壮观。 2、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。
五、说教学法
利用情境教学法,充分利用多媒体,把学生带到钱塘江大潮壮美的景象中,让学生身临其境,情寓其 中。除了情景教学法。我还将采用想象画面法,谈话提问法等方法同时进行教学。
在学法上,我将采用圈点勾画法、小组合作法和朗读品析法。遵循以学生为主体,教师为主导,训练
《观潮》PPT优秀课件

原文:每岁京伊出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两岸;翻译:每年,京都临安府长官来到浙江亭教阅水军,数百条战船分列两岸;
原文:既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山。烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚,随波而逝。翻译:然后演习五阵的阵势,忽而疾驶,忽而腾起,忽而分,忽而合,极尽其种种变化,同时在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
潮水是怎样变化的
—— 试着用自己的语言描述一下 ——
霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼。过了好久,钱塘江才恢复了平静。看看提下,江水已经涨了两丈来高了。
原文:车马塞途,饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不容间也。翻译:车马堵塞了道路,饮食百货之物,价格比平时加倍的高,租用看棚的人(非常多),中间即使是一席之地的空地也不容有。
课后作业
课后阅读南宋文人周密的经典作品《观潮》
钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。
开篇点题
你还知道哪些“天下奇观”
观潮前的等待
涨潮前的钱塘江是什么样子?
等待中的人们是什么心情?
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
认字识词
课文鉴赏
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上,我们来到了海宁县的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处,几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。
原文:既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山。烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚,随波而逝。翻译:然后演习五阵的阵势,忽而疾驶,忽而腾起,忽而分,忽而合,极尽其种种变化,同时在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
潮水是怎样变化的
—— 试着用自己的语言描述一下 ——
霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼。过了好久,钱塘江才恢复了平静。看看提下,江水已经涨了两丈来高了。
原文:车马塞途,饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不容间也。翻译:车马堵塞了道路,饮食百货之物,价格比平时加倍的高,租用看棚的人(非常多),中间即使是一席之地的空地也不容有。
课后作业
课后阅读南宋文人周密的经典作品《观潮》
钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。
开篇点题
你还知道哪些“天下奇观”
观潮前的等待
涨潮前的钱塘江是什么样子?
等待中的人们是什么心情?
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
认字识词
课文鉴赏
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上,我们来到了海宁县的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处,几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。
《观潮》ppt课件
第一段写海潮的雄伟壮观。
《观潮》第一句说:“浙江之潮,天下之伟观 也。”这句话在文中有什么作用? 点拨:用渲染的手法揭示了描写对象,点明了题旨, 揭示了中心,总领全文。
作者是从哪几个方面,按照什么顺序对潮来之 状进行描写的?
从形、色、声、势四个方面进行正面描绘, 由远及近刻画了海潮的雄伟壮观。
形:仅如银线 色:玉城雪岭 描写角度 声:声如雷霆
每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两岸; 既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面 者,如履平地。倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震, 声如崩山。烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所 焚,随波而逝。
吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争 先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗 尾略不沾湿,以此夸能。
势:吞天沃日
把海潮从远方奔涌 到眼前的形状、颜 色、声势都生动地 表现了出来。
描写方法
比喻 渲染潮涌之状
夸张
引用:
概括上文,呼应首句,增强作者 这样写的逼真感和真实性。(进
一步描绘了海潮波澜壮阔的气势)
重点字词释义:
年
京都临安府长官
检阅
每岁京尹出浙江亭教阅水军,
战船
不久
穷尽
艨艟数百,分列两岸;既而尽奔
吴儿善泅qiú者﹨数百,皆﹨披发文身,手 持﹨十幅﹨大彩旗,争先鼓勇,溯sù迎而上, 出没mò于﹨鲸波万仞rèn中,腾身百变,而旗 尾﹨略不沾湿,以此夸能。
江干﹨上下﹨十余里间,珠翠罗绮qǐ ﹨溢目, 车马塞sè途,饮食百物﹨皆﹨倍穹qióng常时, 而﹨僦赁jiù lìn 看幕,虽﹨席地﹨不容间也。
重点字词释义:
江干上下十余里间,珠翠罗
满
堵塞
《观潮》第一句说:“浙江之潮,天下之伟观 也。”这句话在文中有什么作用? 点拨:用渲染的手法揭示了描写对象,点明了题旨, 揭示了中心,总领全文。
作者是从哪几个方面,按照什么顺序对潮来之 状进行描写的?
从形、色、声、势四个方面进行正面描绘, 由远及近刻画了海潮的雄伟壮观。
形:仅如银线 色:玉城雪岭 描写角度 声:声如雷霆
每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两岸; 既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面 者,如履平地。倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震, 声如崩山。烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所 焚,随波而逝。
吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争 先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗 尾略不沾湿,以此夸能。
势:吞天沃日
把海潮从远方奔涌 到眼前的形状、颜 色、声势都生动地 表现了出来。
描写方法
比喻 渲染潮涌之状
夸张
引用:
概括上文,呼应首句,增强作者 这样写的逼真感和真实性。(进
一步描绘了海潮波澜壮阔的气势)
重点字词释义:
年
京都临安府长官
检阅
每岁京尹出浙江亭教阅水军,
战船
不久
穷尽
艨艟数百,分列两岸;既而尽奔
吴儿善泅qiú者﹨数百,皆﹨披发文身,手 持﹨十幅﹨大彩旗,争先鼓勇,溯sù迎而上, 出没mò于﹨鲸波万仞rèn中,腾身百变,而旗 尾﹨略不沾湿,以此夸能。
江干﹨上下﹨十余里间,珠翠罗绮qǐ ﹨溢目, 车马塞sè途,饮食百物﹨皆﹨倍穹qióng常时, 而﹨僦赁jiù lìn 看幕,虽﹨席地﹨不容间也。
重点字词释义:
江干上下十余里间,珠翠罗
满
堵塞
部编版语文四年级上册1《观潮》课件(共26张PPT)
边读边想象画面,说说感受。 ◇浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞 奔而来。
想象“千万匹”白色战马浩浩荡荡、飞奔而来,最后想象万 马奔腾、齐头并进、不可阻挡之势。同时想象千万匹战马踏地生 风,呼啸而来的巨大声威。
潮过后,还能称作是“奇迹”吗?
还是奇迹,从“漫天卷地”“风号浪吼” 这两个词语中可以看出。
奇特 雄伟 壮观
再说说你的感受?
结构梳理
同学们,这么壮观的景象,我们应该 让更多的人知道,请大家学完之后做一次小 导游,把钱塘江大潮这一天下奇迹介绍给更 多的人。
课后作业
1、按一定顺序,写一个描写景物(或景观)的片断。 2、如果你是小导游,你怎样向不了解钱塘
潮的游客介绍钱塘潮呢?
“两丈”有多高? 一丈=10尺,一米= 3尺,两丈= 20尺,20 ÷3 ≈ 6.67米。算 算两丈等于多少米。
一层楼房两XXX高,两丈有三层楼 房那么高……这堵三层楼房高的水墙 在不断移动,排山倒海地扑面而来, 会是怎样的景象呢?
读了“两丈多高的水墙”,我好像看到了一堵有三层楼房那样高的 银白色的水墙翻滚着,而且这堵墙横跨整个江面,宽达几千米,这堵墙 扑面而来。我深切感受到钱塘江大潮那排山倒海的气势,世间少有。
人 声 沸 腾
潮来时
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声沸腾, 有人告知我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出 有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了 一条白线,人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只 见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战 马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震 得颤动起来。
1《观潮》课件(共58张PPT)
会认字
yán yì áng dùn 食盐 屹立 昂首 顿时
dǐng fèi guàn hào 人声 鼎 沸 横贯 浩浩荡荡
bēng
zhèn shà
yú
山崩地裂 震动 霎时 余波
笼罩 薄雾 屹立 昂首 沸腾 横贯 依旧 若隐若现 风平浪静 齐头并进 霎时 闷雷滚动 水天相接 山崩地裂 恢复 宽阔 奔腾 漫天卷地
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大家昂首东望,等着,盼着。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
这些词语写出了观潮人的数量之多,热情之 高,从侧面衬托出了大潮的壮观。
潮 来 时
潮来时
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎 沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静, 看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地 方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
环境描写:对钱塘江及其周边环境的描写,如“宽阔的钱 塘江横卧在眼前”、“江面很平静,越往东越宽”、“笼罩 着一层蒙蒙的薄雾”等,营造了一种宁静而神秘的氛围,为 即将到来的大潮做了铺垫。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静,越往 东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄 雾。江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。
巨浪叠加在水面上像千万匹战马齐头并进,大有荡涤一切之势。潮 头向着防波堤撞去,溅起冲天的浪花,霹雳之声,叫人不寒而栗。
这句话不仅描述了钱塘江大潮的壮观景象和悠久历史, 还揭示了其在中国文化中的重要地位和深远影响。
观
观潮 天下奇观
看。 景象。
“自古以来”这个短语强调了钱塘江大潮作为“天下奇观” 的悠久历史和广泛认可。自古以来,人们就对钱塘江大潮的 壮观景象感到惊叹,并将其视为自然界的奇迹之一。这一称 谓不仅体现了古人对自然现象的敬畏之情,也反映了钱塘江 大潮在中国文化中的重要地位。
《观潮》完整PPT课件
备、安全保障等方面的具体安排。
02
潮汐现象的观测与记录
指导学生在实践活动中观测和记录潮汐现象,如潮高、潮时等,培养学
生的实践能力和科学探究精神。
03
潮汐能源利用调研
组织学生调研潮汐能源利用的现状和前景,了解潮汐能源的原理、技术
、经济等方面的知识,培养学生的跨学科综合能力和社会责任感。
07
课堂互动与思考题
太阳引力作用
太阳引力也会对地球的潮汐产生 影响,但由于太阳距离地球较远
,其引力作用相对较弱。
地球自转
地球自转使得海水在月球和太阳 引力的作用下产生周期性的涨落
,形成潮汐现象。
钱塘江大潮特色及原因
大潮高度
钱塘江大潮潮差极大,最大潮差可达9米左右,为世界著名的大潮之一。
涌潮现象
钱塘江口呈喇叭形,潮水易进难退,当大量潮水从钱塘江口涌入时,由于江面迅速缩小, 使潮水来不及均匀上升,就只好后浪推前浪,层层相叠,形成涌潮。
观。
选择地点
选择合适的观赏地点也非常重要 ,一般来说,海宁县盐官镇东南 的一段海塘是最佳观赏地点。
注意天气
在观赏前要注意天气预报,选择 天气晴朗、风力较小的日子进行
观赏。
04
地域文化与民俗风情
钱塘江地区历史沿革
古代钱塘江流域的文明起源
01
介绍良渚文化等古代文明,阐述钱塘江地区悠久的历史渊源。
历代行政区划变迁
此句运用比喻和夸张的修辞手法,形象地描绘了潮水由远及近、奔腾而来的壮观景象,表现出大 自然的磅礴气势和无穷力量。
“杨诚斋诗云‘海涌银为郭,江横玉系腰’者是也”
引用杨万里的诗句,既是对前文描绘的补充和印证,也增加了文章的文学色彩和厚重感。
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“观”在字典中的解释有:
①看;②看到的景象;③对事物的认 识,看法。 ① “观潮”的“观”字应选( “天下奇观”的“观”字应选 ② ( )
)
自读要求:
1、轻声读课文,把句子读通顺。
2 默读课文把不懂的生字词语弄清 楚,读 准确。
3、再读课文想一想, 理清文章层次并分 段概括。 4.浏览文章归纳主要内容。
3、那声音如同山崩地裂,好像大地都被震 得颤动起来。
知潮形:
1、只见东边水天相接的地方出现了一条白线。 2、那条白线很快向我们移来,逐渐拉长,变粗, 横贯江面。 3、再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的 水墙。
4、浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进, 浩浩荡荡地飞奔而来;
我的发现:
( 午后一点左右, )从远处传来隆隆的响 声,好像闷雷滚动。……( )响 过了一会儿, 声越来越大,只见东边水天相接的地方出现 了一条白线,人群又沸腾起来。那条白线很 快地向我们移来,逐渐拉长、变粗,横贯江 面。( 再近些, )只见白浪翻滚,形成一道两 大多高的白色城墙。( 浪潮越来越近, )犹如 千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔 而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被 震得颤动起来。
轻声读第5段,思考:
潮水过后江面景象是什么样的?你又体 会出什么?
我来说: 让我们一起来想象“潮来前”“潮来 时”“潮头过后”的景象,在交流读后 的感受。
作业
1)收集有关钱江潮的资料。 2)编导游词,然后向同学们介绍。 (可以加上自己收集的材料内容)
观看潮来时的景象
观
潮
午后一点左右,从远处传 来隆隆的响声,好像闷雷 滚动。
午后一点左右,从远处传 来隆隆的响声,好像闷雷 滚动。
过了一会儿,响声越来越大, 只见东边水天相接的地方出现了一 条白线,人群又沸腾起来。
过了一会儿,响声越来越大,只 见东边水天相接的地方出现了一 条白线,人群又沸腾起来。
mēng( 蒙
) 薄
méng(
)
báo( bó ( bò (
) ) )
默读思考:
1、第1自然段和下面的自然段是什么关 系? 2、第2---第5自然段是按什么顺序写的?
自读第二自然段思考:
1、用—画出写潮来前江面景象的句子。
2、用~~~画出人们的心情的句子。
3、分别用一个词语概括。
潮来前:江面——平静 人们心情—— 急切
午后一点左右,…… 过了一会儿,……
再近些,……
浪潮越来越近,……
午后一点左右,……
过了一会儿……
那条白线……
再近些……
浪潮越来越近……
声音:
闷雷滚动——越来越大——山崩地裂
景象: 风平浪静——一条白线——横贯江面 ——白色城墙——白色战马
风平浪静
一条白线
横贯江面
白色城墙
白色战马
那条白线很快向我们移来, 逐渐拉长变粗,横贯江面。
再近些,只见白 观 潮 浪翻滚,形成一道 两丈多高的水墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头 并进,浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山 崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
知潮声:
1、从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。 2、过了一会儿,响声越来越大。
读准多音字
闷(mè n)雷 薄(bó )雾 风号(há o)浪吼(hǒu) 涨(zhǎng)起 颤(chà n)动
我会读:
观潮 笼罩 依旧 恢复 沸腾 屹立 横贯 薄雾 人声鼎沸 昂首东望 山崩地裂 盐官镇
我能找出四字词语:
天下奇观
昂首东望 风平浪静 齐头并进 漫天卷地
若隐若现
闷雷滚动 水天相接 浩浩荡荡 风号浪吼
1、宽阔的钱塘江横卧在眼前。
(这是拟人句,把钱塘江当成人来写,十分形象有趣。)
2、再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
(这是比喻句,把水浪比作水墙,形象地突出水浪翻得 很高的情景。)
3、浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩 荡荡地飞奔而来。 (这是比喻句,把浪潮比作战马,形象地突出水浪奔流 的速度很快,很迅猛的情景。)
( )从远处传来隆隆的响 声,好像闷雷滚动。……( )响 声越来越大,只见东边水天相接的地方出现 了一条白线,人群又沸腾起来。那条白线很 快地向我们移来,逐渐拉长、变粗,横贯江 面。( )只见白浪翻滚,形成一道两 大多高的白色城墙。( )犹如 千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔 而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被 震得颤动起来。
人山人海
人声鼎沸 白浪翻滚 山崩地裂
我会写:
潮
蒙 贯
称
薄 旧盐Βιβλιοθήκη 雾 恢笼昂罩
沸
2、比一比,在组词。 潮( 朝( 恢( 灰( ) 昂( ) 迎( ) ) 蒙( 家( ) 沸( ) 佛( ) ) ) )
3、多音字组词。
hào ( 号 háo( ) ) 称 chèng( ) chēng( ) lóng( 笼 lǒng( ) )
①看;②看到的景象;③对事物的认 识,看法。 ① “观潮”的“观”字应选( “天下奇观”的“观”字应选 ② ( )
)
自读要求:
1、轻声读课文,把句子读通顺。
2 默读课文把不懂的生字词语弄清 楚,读 准确。
3、再读课文想一想, 理清文章层次并分 段概括。 4.浏览文章归纳主要内容。
3、那声音如同山崩地裂,好像大地都被震 得颤动起来。
知潮形:
1、只见东边水天相接的地方出现了一条白线。 2、那条白线很快向我们移来,逐渐拉长,变粗, 横贯江面。 3、再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的 水墙。
4、浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进, 浩浩荡荡地飞奔而来;
我的发现:
( 午后一点左右, )从远处传来隆隆的响 声,好像闷雷滚动。……( )响 过了一会儿, 声越来越大,只见东边水天相接的地方出现 了一条白线,人群又沸腾起来。那条白线很 快地向我们移来,逐渐拉长、变粗,横贯江 面。( 再近些, )只见白浪翻滚,形成一道两 大多高的白色城墙。( 浪潮越来越近, )犹如 千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔 而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被 震得颤动起来。
轻声读第5段,思考:
潮水过后江面景象是什么样的?你又体 会出什么?
我来说: 让我们一起来想象“潮来前”“潮来 时”“潮头过后”的景象,在交流读后 的感受。
作业
1)收集有关钱江潮的资料。 2)编导游词,然后向同学们介绍。 (可以加上自己收集的材料内容)
观看潮来时的景象
观
潮
午后一点左右,从远处传 来隆隆的响声,好像闷雷 滚动。
午后一点左右,从远处传 来隆隆的响声,好像闷雷 滚动。
过了一会儿,响声越来越大, 只见东边水天相接的地方出现了一 条白线,人群又沸腾起来。
过了一会儿,响声越来越大,只 见东边水天相接的地方出现了一 条白线,人群又沸腾起来。
mēng( 蒙
) 薄
méng(
)
báo( bó ( bò (
) ) )
默读思考:
1、第1自然段和下面的自然段是什么关 系? 2、第2---第5自然段是按什么顺序写的?
自读第二自然段思考:
1、用—画出写潮来前江面景象的句子。
2、用~~~画出人们的心情的句子。
3、分别用一个词语概括。
潮来前:江面——平静 人们心情—— 急切
午后一点左右,…… 过了一会儿,……
再近些,……
浪潮越来越近,……
午后一点左右,……
过了一会儿……
那条白线……
再近些……
浪潮越来越近……
声音:
闷雷滚动——越来越大——山崩地裂
景象: 风平浪静——一条白线——横贯江面 ——白色城墙——白色战马
风平浪静
一条白线
横贯江面
白色城墙
白色战马
那条白线很快向我们移来, 逐渐拉长变粗,横贯江面。
再近些,只见白 观 潮 浪翻滚,形成一道 两丈多高的水墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头 并进,浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山 崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
知潮声:
1、从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。 2、过了一会儿,响声越来越大。
读准多音字
闷(mè n)雷 薄(bó )雾 风号(há o)浪吼(hǒu) 涨(zhǎng)起 颤(chà n)动
我会读:
观潮 笼罩 依旧 恢复 沸腾 屹立 横贯 薄雾 人声鼎沸 昂首东望 山崩地裂 盐官镇
我能找出四字词语:
天下奇观
昂首东望 风平浪静 齐头并进 漫天卷地
若隐若现
闷雷滚动 水天相接 浩浩荡荡 风号浪吼
1、宽阔的钱塘江横卧在眼前。
(这是拟人句,把钱塘江当成人来写,十分形象有趣。)
2、再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
(这是比喻句,把水浪比作水墙,形象地突出水浪翻得 很高的情景。)
3、浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩 荡荡地飞奔而来。 (这是比喻句,把浪潮比作战马,形象地突出水浪奔流 的速度很快,很迅猛的情景。)
( )从远处传来隆隆的响 声,好像闷雷滚动。……( )响 声越来越大,只见东边水天相接的地方出现 了一条白线,人群又沸腾起来。那条白线很 快地向我们移来,逐渐拉长、变粗,横贯江 面。( )只见白浪翻滚,形成一道两 大多高的白色城墙。( )犹如 千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔 而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被 震得颤动起来。
人山人海
人声鼎沸 白浪翻滚 山崩地裂
我会写:
潮
蒙 贯
称
薄 旧盐Βιβλιοθήκη 雾 恢笼昂罩
沸
2、比一比,在组词。 潮( 朝( 恢( 灰( ) 昂( ) 迎( ) ) 蒙( 家( ) 沸( ) 佛( ) ) ) )
3、多音字组词。
hào ( 号 háo( ) ) 称 chèng( ) chēng( ) lóng( 笼 lǒng( ) )