高考语文满分作文范例及解析--以天下为己任
以天下为己任结合高中语文第二册作文
以天下为己任结合高中语文第二册作文哎呀，这题目可真是让我头疼啊！不过，既然是“以天下为己任”，那我就得好好想想怎么写才能符合这个要求。
我们要明确一点，什么是“天下”？其实就是指整个世界，包括我们人类在内。
那么，“以天下为己任”就是说我们每个人都有责任去关心、关注这个世界，为之奋斗。
那么，作为一个高中生，我们应该怎样去实现这个“以天下为己任”的目标呢？我觉得，首先要做到的就是认真学习。
因为只有通过学习，我们才能更好地了解这个世界，才能更好地为它做贡献。
比如说，我们现在正在学习语文。
语文是我们与世界沟通的工具，只有掌握了好的语言表达能力，我们才能更好地向外界传递信息、交流思想。
而且，语文也是我们了解世界的重要途径之一。
通过阅读各种文章、书籍，我们可以了解到不同的文化、历史、风俗习惯等等。
这些知识不仅可以让我们更加开阔眼界，还可以让我们更好地为世界做出贡献。
除了学习之外，我们还应该积极参与社会活动。
比如说，参加志愿者活动、环保活动等等。
这些活动虽然看似微不足道，但实际上却可以为我们的社会做出很大的贡献。
比如说，参加志愿者活动可以帮助那些需要帮助的人；参与环保活动可以保护我们的环境。
这些都是我们作为高中生应该去做的。
当然啦，除了学习和参加活动之外，我们还应该注重自己的品德修养。
因为只有拥有良好的品德修养，我们才能更好地为世界做出贡献。
比如说，诚实守信、尊老爱幼、关爱他人等等都是非常重要的品质。
只有拥有了这些品质，我们才能够真正地把“以天下为己任”的理念付诸实践。
总之呢，作为一个高中生来说，我们应该从自己做起，从小事做起，努力学习、积极参加社会活动、注重品德修养等等。
只有这样，我们才能够真正地把“以天下为己任”的理念贯彻到行动中去。
希望大家都能够认真思考这个问题，并且为之努力奋斗！。
高考语文满分作文范例及解析--以天下为己任
高考语文满分作文范例及解析--以天下为己任阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
春秋战国是一个英雄辈出的时代。
我们大家熟知的烛之武，晋文公，荆轲，百里奚，管仲，鲍叔牙，伍子胥等等都在那个时代大放异彩。
李世民曾经有言:以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。
请同学们随意挑选你所熟知的一位或几位春秋战国时期的英雄人物，说说他们身上有什么优秀的品质，你从他们身上学到了什么。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【试题来源】江西省吉安市新干县第二中学2018-2019学年高一上学期第一次阶段考试语文（尖子班）试题【答案解析】以天下为己任思绪纷飞，穿越千年的繁荣尘杂，我不由感叹:悠悠千载，汉霄苍茫。
凝眸于古今中外的有志贤臣，无不胸怀于天下，感伤于史实。
茌苒岁月覆盖的过往，白驹过隙，匆匆的铸成一抹哀伤。
翻开早已泛黄的页张，我试图寻找名流们宏图霸业后的哀伤，匆忙间，重拾起那份他们曾经担起的重担～以天下为己任。
汨罗江畔，冷风凄凌。
屈原峨冠博带，踯躅于岸堤。
你的心在激荡，激荡如这眼前不息的波涛，满怀雄心壮志，救楚国于水火的衷心无人能了！悲兮，何兮？“哀民生之多艰”何等悲凉而又无奈的呼唤。
到末如何？惟嗟叹那乱世天下的佞臣，感伤天下谁来执掌？你欲担起天下重任，却只能嗟叹:路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
史家绝唱，呐喊出历史的宣言。
司马迁用其一生的躬行隽写了万事不朽的篇章。
他抗起了沉重的笔杆，更担起了天下的重任。
他决意要书写一段历史，担起前人从未有过的尝试。
不是为了名留千古。
残留于世的凄凉只为献于世界泛黄的纸张。
他无怨亦无悔。
用史记来昭示其对天下的职责。
噫噓唏！叹得千古流芳名句。
满腹锦绣的李白，用一世的才华来傲视天下用自己的才能“济苍生”“安梨元”。
对于天下的救济责任，你有过“天生我材必有用”的信心，也有过“直挂云帆济沧海”的壮志。
可风华一纸流沙，苍老却成为年华，！你还未血染沙场，却早被朝廷暗斗神伤。
以天下为己任高中语文作文
以天下为己任高中语文作文“哎，你说，这天下人都像咱们一样不计较，岂不是天下太平了？”小张一边吃着小饼干，一边跟我闲聊。
你也知道，小张这人，脑袋里总是充满了各种天马行空的想法。
“这可真不一定。
”我笑了笑，“要是人人都以天下为己任，估计咱们现在就得换个地方吃饼干了。
”小李从旁边插话进来，笑着说：“我觉得，这种理想主义的说法虽然听起来很不错，但要真正做到，还得看每个人的实际行动。
”“小李，你这就有点现实了。
”我故意装作不高兴的样子说，“你们就不能想点积极的东西？比如说，以天下为己任，那可是个大工程！”“哎，听你这么一说，我倒是想到一件事。
”小李的眼睛一亮，“你记不记得那次咱们学校组织的义卖活动？”“记得，记得，”我点点头，“那次大家都挺卖力的，不仅卖东西，还组织了募捐，最终把钱送给了需要帮助的人。
”“没错！”小李说，“那次活动不就是一个典型的‘以天下为己任’的例子吗？大家虽然只是做了力所能及的小事，但都是为了一个更大的目标。
”小张边嚼饼干边点头：“对对对，你这么一说，我就觉得，以天下为己任，其实并不是一朝一夕的事儿，而是需要一点一滴地积累和努力。
”这时，小王也加入了我们的讨论：“你们说的这些我都懂，但有时候我觉得，大家的心态也很重要。
如果每个人都从自我做起，把身边的小事做好，那么整个社会的气氛就会变得更好。
”“没错，心态很关键。
”我说，“但这就好像是‘以天下为己任’的起点，从身边的小事做起，慢慢扩展到更大的范围。
”小张突然来了个灵感：“其实，我们每个人也可以把‘以天下为己任’当作一种生活态度。
就像我们在班级里，不单单是为了自己的成绩，也为班级的荣誉奋斗。
”“哎，我觉得你说得对。
”小李笑着说，“有时候，以天下为己任，也是一种责任感和使命感。
它让我们在生活中不断进步，同时影响到周围的人。
”“说得真好！”我也觉得受到了启发，“所以说，‘以天下为己任’并不是说要做什么惊天动地的大事，而是在生活中点滴地发挥自己的作用。
材料作文《以己任为天下,尽可能做最好的自己》
材料作文《以己任为天下，尽可能做最好的自己》阅读下面的材料，根据要求写作。
（1）过去我们常说“以天下为己任”。
这是一种崇高的情怀，但是如果你明白好社会从何而来，就知道更可靠的说法应该是“以己任为天下”，即把自己的职责、责任视为为天下而努力奋斗的使命。
（2）你不能决定太阳几点钟升起，但你能决定自己几点钟起床。
上面这两句话都出自时评作家熊培云，他的这些话触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【例文】以己任为天下，尽可能做最好的自己有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。
决定成败的不是尺寸的大小，而在于做一个好的你。
世界是丰富多彩的，人生也是这样。
每个人都拥有不同的人生，唯有做最好的自己，才会让生命闪光。
如果不想浪费光阴的话，要么静下心来读点书，要么去赚点钱。
这两点对你将来都有用。
个人如何改变社会？这话听起来有些雄心壮志，因为它暗中断定“个人可以而且能够改造社会”。
通常，我们听到最多的是个人势单力薄，无法与社会抗衡，改造社会几乎是不可能完成的任务。
对此，我的判断是，把一生当作自己的远大前程，你也可以改造社会。
“达则兼济天下”正是代表着在新的一年里，国内的热点和中国将在国际上扮演的角色——以己之达，兼济天下。
这个时代总还是有很多事情值得我们去做。
对于我们而言，我们的价值在于这个时代苦难的分量，以及在此基础上我们能够有多大的改造决心与勇气。
就个体而言，你是社会的一部分，当你发生改变时，意味着社会也随之改变。
虽然这种变化很微小，但不管有多小，它在客观上都是真实的。
就社会影响而言，“蝴蝶效应”积聚。
社会无时无刻不在运动，尤其互联网乃至物联网时代，一次微小的改变或者介入，都有可能引发一场摧枯拉朽的小风暴。
世界是丰富多彩的，人生也是这样。
每个人都拥有不同的人生，唯有做最好的自己，才会让生命闪光。
新时代青年更要以天下为己任作文
新时代青年更要以天下为己任作文嘿，各位朋友，你们有没有听说过“天下兴亡，匹夫有责”这句话？这可是咱们老祖宗留下的金玉良言，说得好：“国家兴亡，匹夫有责。
”这话说得可真不含糊，告诉我们作为新时代的青年，咱们得把国家的命运放在心上，为国家的繁荣昌盛贡献自己的一份力量。
说起新时代，我就觉得这真是个让人兴奋的时代，科技日新月异，社会飞速发展，国家也变得越来越强大。
我们这些年轻人可是赶上了好时候，有机会学习新知识，掌握新技能，为祖国的发展贡献自己的智慧和力量。
说到责任，我就想起了那些在疫情期间挺身而出的医护人员，他们冒着生命危险，日夜奋战在一线，保护着我们的健康。
还有那些科研工作者，他们夜以继日地工作，为抗击疫情提供了有力的科技支持。
这些人都是新时代的楷模，他们用自己的实际行动诠释了什么是责任和担当。
我们作为新时代的青年，也要有这种精神，不仅要关心自己的事情，更要关心国家和社会的发展。
我们要努力学习，提高自己的综合素质，为国家的发展做出贡献。
我们还要积极参与社会实践，用我们的知识和能力去帮助更多的人，让社会更加和谐美好。
我们也要明白，责任并不是一种负担，而是一种荣耀。
当我们能够承担起这份责任时，我们会感受到一种前所未有的成就感和自豪感。
这种感觉就像是吃了一颗糖，甜甜的，暖暖的，让人心里美滋滋的。
所以啊，朋友们，让我们一起努力吧！让我们成为新时代的栋梁之才，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的一份力量。
让我们的青春在为国家的明天添砖加瓦中绽放出最耀眼的光芒！。
新时代青年更要以天下为己任作文
新时代青年更要以天下为己任作文哎呀，这可是个大课题啊！不过，既然是新时代的青年，我们就得以天下为己任，尽自己的一份力，让这个世界变得更加美好。
我们要明确自己的使命。
就像老师常说的：“人生没有彩排，每一天都是现场直播。
”我们要珍惜每一天，把握每一个机会，为自己的梦想而努力。
我们也不能忘了关注身边的人，关心他们的喜怒哀乐，因为“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，只有和大家一起分享快乐，才能让生活更加美好。
我们要学会感恩。
感谢父母给了我们生命，感谢老师教会了我们知识，感谢朋友陪伴我们成长。
正如古人所说：“滴水之恩，当涌泉相报。
”我们要用自己的实际行动来回报他们的养育之恩，让他们为我们骄傲。
我们要有担当。
面对困难和挑战，我们不能退缩，要勇敢地迎难而上。
就像那句话说的：“世上无难事，只怕有心人。
”只要我们有信心，有毅力，就一定能够战胜一切困难，实现自己的梦想。
我们要有爱心。
关爱自然，保护环境，让我们的地球更加美丽。
我们还要关心弱势群体，传递正能量，让社会充满爱与温暖。
正如那句谚语所说：“海纳百川，有容乃大。
”我们要学会包容，学会理解，让世界变得更加和谐。
作为新时代的青年，我们要以天下为己任，勇往直前，不断进步。
让我们一起努力吧！为了我们美好的未来！。
以天下为己任与国家之栋梁作文
以天下为己任与国家之栋梁作文《以天下为己任，做国家之栋梁》在我还小的时候，就老是听大人们说要做一个有用的人，那时候不明白啥叫有用的人，就想着能天天吃到甜滋滋的糖就成。
慢慢长大了，才知道原来做个有用的人就是要有一种以天下为己任的胸怀，努力去做国家的栋梁。
就拿我们村里那个李叔来说吧。
李叔是个养蜂人，养蜂这事儿听起来简单，但其中的门道可多着嘞。
李叔的蜂箱就放在村边的树林里，那片树林对他的蜜蜂可重要了。
树林里有各种各样的花，春夏秋冬轮流开着。
春天的时候啊，桃花杏花李子花争着开放，粉红粉白的一片，那蜜蜂就在这些花间忙个不停。
李叔每天早上天不亮就去蜂箱那里查看，他说他得照顾好这些小蜜蜂，这蜜蜂采了蜜，不仅能给他带来收入，而且这些蜜送到大城市里去，能让好多人品尝到乡村的味道呢。
我就见过一次李叔赶蜜蜂。
有一次有一群蜜蜂不知道为啥突然很狂躁，聚集在一起就要飞走，李叔着急得脸都红了，他穿着那套特制的厚厚的工作服，上面还有好多缝补的痕迹，戴着网状的帽子，就开始用工具小心翼翼地驱赶着蜜蜂。
他嘴里还念叨着“可不能飞啊，你们走了这花咋办，那些等着蜜的人咋办。
”李叔虽然就是个小小的养蜂人，但他就知道，自己的这点事儿和周围的环境、和外面的世界都有关系。
他把自己养蜂的事业当做一份重大的任务在做，想着靠自己的蜂蜜能为国家的甜蜜事业出份力。
这在我眼里就是一种以天下为己任的态度。
咱们国家不就是由像李叔这样无数个小角色组合起来的么？要是每个做小事情的人都能像李叔这样意识到自己工作的意义，想着为这个社会、这个国家做点啥，那就是当国家的栋梁了。
我就想着啊，以后不管做啥，哪怕是打扫大街之类的活，都得有这种心思。
不管是面对一堆垃圾，还是各种各样的困难，都能想着自己的工作是为了这个天下，让大家生活得更惬意。
这样不就能一点点朝着国家栋梁那方向去了嘛。
《匹夫亦有责，能顶半边天》我有个同桌叫小杨，是个有点腼腆的家伙。
起初他可内向了，话都没几句。
但是有这么一件事，让我知道他也有着以天下为己任的气魄。
以天下为己任高中语文作文
以天下为己任高中语文作文
《以天下为己任》
哎呀，说到“以天下为己任”，我可是有那么点儿想法的。
咱们这代人啊，得有点责任感，不能光顾着自己快活，也得想着怎么让这个世界变得更美好。
你说是吧？
比如说吧，要是咱们每个人都能像雷锋叔叔那样，心里装着别人，手里干着好事，那社会不就和谐多了？咱们学校里那些热心肠的同学，每次看到有同学需要帮助，总是第一个冲上去，这不就是一种责任嘛！
再说说环保吧，现在地球环境越来越糟糕，空气不好，水也污染了。
咱们作为未来的接班人，得学会保护环境，少用塑料袋，多坐公交，这样我们的子孙才能在蓝天下自由呼吸呢。
还有哦，现在科技发展得很快，但也有一些不好的地方。
比如手机用多了，眼睛都近视了；电视看得太多，晚上都睡不着觉了。
所以咱们要合理使用科技产品，不要让它成为我们生活的负担。
当然了，做这些事情也不是一件容易的事，需要我们有毅力和坚持。
就像学习一样，有时候会觉得难，但是只要我们不放弃，努力去学，总有一天会有所收获的。
最后再说说，我觉得“以天下为己任”不仅仅是一种口号，更是一种行动。
我们要从小事做起，从身边的事情做起，用自己的实际行动去影响身边的人，让更多的人加入到这个行列中来。
我觉得“以天下为己任”是一种很高尚的精神，也是我们这一代人应该追求的目标。
让我们共同努力，为了一个更好的世界而奋斗吧！。
高考作文模拟写作：以天下为己任(附文题详解及范文展示)
高考作文模拟写作：以天下为己任文题阅读下面的材料，根据要求写作。
有着五千年灿烂文明的祖国曾经盛产了无数英雄人物。
我们大家熟知的烛之武、晋文公、荆轲、百里奚、管仲、鲍叔牙、伍子胥、屈原、司马迁等在他们生活的那个时代大放异彩。
李世民曾经有言：以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
请同学们随意挑选你所熟知的一位或几位古代的英雄人物，说说他们身上有什么优秀的品质，你从他们身上学到了什么。
要求：选好角度，确定立意，明确文体特征，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
不少于800字。
写作详解本题考查学生写材料作文的能力。
审题：根据本次作文的写作要求，必须从我国古代的英雄人物中选择写作对象，并且要注意挖掘古代人物的优秀的品质。
可以从供选人物里面选定一位或者多位，也可以扩展范围，但一定要符合“古代”“英雄”这两个标准。
例如选择烛之武，考生可以从烛之武的劝谏的语言艺术上写起，将立意定位在：语言魅力胜过于强大的军队。
再如选择写荆轲，考生可以从以下角度立意：勇武、忠贞报国、以天下为己任等角度写起。
比如屈原，考生可以从以下角度立意：忠贞爱国、励精图治、坚守高洁和正直等。
总之，考生要选取自己熟悉的人物，在行文中要注意结合现实生活挖掘人物性格的现实意义，充分结合当下去反思古人所给自己的精神引领作用。
这样作文才能有深度，才能符合升格作文的要求。
要点：英雄人物不能虚构，感情要真挚，论述要准确合理。
比如《荆轲刺秦王》中的樊将军为燕捐躯勇于牺牲的精神值得肯定，但不能上升到忠诚爱国这个高度，毕竟他本秦人，是迫于艰难处境从秦逃到燕国，关于这一点有人甚至说他有叛国行为。
樊将军选择自刎，舍生取义的精神可嘉！那樊将军的“义”具体指什么？一是家族之私仇刻骨铭心，二是滴水之恩当涌泉相报，樊於期知恩图献出首级。
樊将军在走投无路时投奔太子，丹说樊将军是品行高尚的长者，不能因为迫于强暴的秦国而抛弃所同情的朋友，只要他活着便不会自私地抛弃樊。
2023届高考模拟作文“以己任为天下”导写及范文
2023届高考模拟作文“以己任为天下”导写及范文【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。
1.过去我们常说“以天下为己任”，这是一种崇高的情怀，但是如果你明白好社会从何而来，就知道更可靠的说法应该是“以己任为天下”。
2.你不能决定太阳几点钟升起，但你能决定自己几点钟起床。
上面这两句话都出自时评作家熊培云，他的这些话触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【审题指导】本题是名言类材料作文题，审题应注意三个方面：第一，捕捉关键语句。
抓住关键语就可以把握材料主旨，准确理解材料及命题意图，考生要学会分析关键词的含义及关键词之间的关系。
第二，注意由表及里。
要抓住名言警句的关键词句，结合社会时代背景对其进行解读，由表及里把握名言警句中所蕴含的哲理，挖掘其隐含义，体悟其寓意。
第三，学会由此及彼。
在名言警句隐含义的范围内，学会由此及彼，结合社会现实多角度立意。
当然，材料的立意是多角度的，并不会只局限于一点，但我们还是希望学生选择最切题的、最有时代感的立意，以凸显文章的时代性。
对于多则名言警句类材料作文，审题时学生要注意学会从不同的名言警句中挖掘其内在的相同点，在相同之处立意，这无疑是最佳立意点。
本则材料两则名言都指向“自己”。
第一则主要引导考生思考个人如何改造社会。
你是社会的一部分，当你发生改变时，意味着社会也会随之改变。
当“以己任为天下”时，你就会体会到你个人的力量对整个社会的意义和价值。
第二则主要强调个人行动的重要性，心有所想，便身体力行，正所谓“励志、求真、力行”。
为文时，学生既可以从“己”的角度展开论述，也可以将两则名言结合起来，求同存异，从“个人”“社会”和“国家”三个角度论述，从而增强为文的深度和论证的思辨性。
【写作误区】此题审题难度不大，一般学生都能分析材料，找准立意，但仍会有一部分学生在审题立意、为文论证上出现一些问题。
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阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
春秋战国是一个英雄辈出的时代。
我们大家熟知的烛之武，晋文公，荆轲，百里奚，管仲，鲍叔牙，伍子胥等等都在那个时代大放异彩。
李世民曾经有言:以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。
请同学们随意挑选你所熟知的一位或几位春秋战国时期的英雄人物，说说他们身上有什么优秀的品质，你从他们身上学到了什么。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【试题来源】江西省吉安市新干县第二中学2018-2019学年高一上学期第一次阶段考试语文（尖子班）试题
【答案解析】
以天下为己任
思绪纷飞，穿越千年的繁荣尘杂，我不由感叹:悠悠千载，汉霄苍茫。
凝眸于古今中外的有志贤臣，无不胸怀于天下，感伤于史实。
茌苒岁月覆盖的过往，白驹过隙，匆匆的铸成一抹哀伤。
翻开早已泛黄的页张，我试图寻找名流们宏图霸业后的哀伤，匆忙间，重拾起那份他们曾经担起的重担～以天下为己任。
汨罗江畔，冷风凄凌。
屈原峨冠博带，踯躅于岸堤。
你的心在激荡，激荡如这眼前不息的波涛，满怀雄心壮志，救楚国于水火的衷心无人能了！悲兮，何兮？“哀民生之多艰”何等悲凉而又无奈的呼唤。
到末如何？惟嗟叹那乱世天下的佞臣，感伤天下谁来执掌？你欲担起天下重任，却只能嗟叹:路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
史家绝唱，呐喊出历史的宣言。
司马迁用其一生的躬行隽写了万事不朽的篇章。
他抗起了沉重的笔杆，更担起了天下的重任。
他决意要书写一段历史，担起前人从未有过的尝试。
不是为了名留千古。
残留于世的凄凉只为献于世界泛黄的纸张。
他无怨亦无悔。
用史记来昭示其对天下的职责。
噫噓唏！叹得千古流芳名句。
满腹锦绣的李白，用一世的才华来傲视天下用自己的才能“济苍生”“安梨元”。
对于天下的救济责任，你有过“天生我材必有用”的信心，也有过“直挂云帆济沧海”的壮志。
可风华一纸流沙，苍老却成为年华，！你还未血染沙场，却早被朝廷暗斗神伤。
济天下的报负只能留在酌酒之后的嗞喈。
举杯独醉，饮罢风雪，茫然又一年岁。
一身素衣，一把羽扇，勾勒出一位运筹帷幄、决胜千里的智者。
孔明，躬耕于南阳的一介布衣，是什么让你躬身驱弛于乱世？三顾草庐的出山到底是对是错？你喃喃自语。
兴复汉室，也许是应尽的职分吧。
白帝托孤的信任使你接下了济天下的重任，还尤记“隆中之对”的宏图，可一切的重任最后还是担在你的肩头。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
你的忠诚和责任谁又能敌？抚琴长泣，无法兑现“以天下为己任”的誓言。
嗟叹自己一世英明，可笑却无济天下之命哉。
独立寒秋，湘江北去。
毛泽东旧地重游，伫立于万山红遍的橘子洲头。
怅寥廓。
面对革命山
河，绚丽的秋景，追忆昔日的战斗岁月。
叹千秋功名，一世社稷，尽在胸中早有宏图。
书生意气挥斥方遒。
豪迈的纵观天下形势。
万世基业，建立中国。
峥嵘乱世，负战场，又何妨！
悠悠小溪旁伫立着别墅。
这是华盛顿的田园，是其在休憩时的归宿。
他一直向往于无官一身轻的乐趣。
可国家的明天需要他。
八年的总统任职使一个新的国家站立。
这位老人的肩上再也扛不住那济苍生的重任。
告别权力的瞬间。
他默默的回到了田园，但他的精神却万古流芳。
将天下的重任独自撑起，成就了一个傲世的民族。
一场消黯，凝眸忆了谁？是忆了悲兮的屈原，忆了无悔的司马迁，忆了嗞喈的李白，忆了睿智的孔明，忆了豪放的毛泽东，忆了无私的华盛顿？终于为那一身功名后的战争覆了天下。
荣华谢后，不过一场山河永寂。
余叹名流的报负，回首遇了谁？天下之社稷，问苍穹，谁又能为己任？
【详解】本题考查的是一篇材料作文，考生要注意本题中作文的要求是：请同学们随意挑选你所熟知的一位或几位春秋战国时期的英雄人物，说说他们身上有什么优秀的品质，你从他们身上学到了什么。
所以考生就要注意要求要从春秋战国时期的英雄人物中选择，并且要注意挖掘古代人物的优秀的品质。
例如选择烛之武，考生可以从烛之武的劝谏的语言艺术上写起，将立意定位在：语言魅力胜过于强大的军队。
再如选择写荆轲，考生可以从以下角度立意：勇武、忠贞报国、以天下为己任等角度写起。
考生也可以从其他的你熟知的春秋战国时期的人物中选择写作的人物，比如屈原，考生可以从以下角度立意：忠贞爱国、励精图治、清高多特等角度都可以作为写作的内容。
总之，考生要选取自己熟悉的人物，在行文中要注意结合现实生活挖掘人物性格的现实意义，充分结合当下去反思古人所给自己的精神引领作用。
这样作文才能有深度，才能符合升格作文的要求。
【点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。
首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。
所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。
第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。
蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。
一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。
一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。
比如本则作文，根据材料看，作文供料的关键词句是：挑选你所熟知的一位或几位春秋战国时期的英雄人物，说说他们身上有什么优秀的品质，你从他们身上学到了什么。
考生要注意挖掘人物的优秀品质，同时在写作的时候要注意联系自身实际，谈自身如何去学习古人的优秀品质，只有这样作文才能有深度。