口语交际： 爱护眼睛,保护视力 部编版(统编版)语文四年级上册
沙眼是由一种沙眼衣原体病毒引起的传染性眼病。这种病毒很小， 要用电子显微镜才能看到。如果平时不注意卫生，老用脏手去揉眼 睛，或者和有沙眼的病人和用毛巾，手绢和洗脸水，就会传染上沙 眼。得了沙眼，眼睛不舒服，看书也会觉得吃力。不过得了沙眼也 不用紧张，只要听医生的话，好好治疗，很快就会好的。
❖ (2)学习成绩下降 孩子得了近视不配戴眼镜看不清字，配 戴了眼镜后容易造成视疲劳，注意力不集中，使学习成绩 下降
❖ (3)影响孩子前途 孩子得了近视，升学选择专业和就业有 很大限制，前途受到极大影响。
❖ (4)由于孩子近视，多种体育活动无法参加，影响孩子身体 正常发育，使孩子体质虚弱多病，身心健康受到极大影响。
近视有前兆少年儿童
❖ 原来成绩好的孩子对学习会产生厌烦情绪，听课 时注意力不够集中，反应也有些迟钝，脾气变得 急躁，对喜爱的东西也缺乏兴趣，学习成绩下降。 晚上睡眠时多梦、多汗，身体容易倦怠，且有眩 晕、食欲不振等症状。这些变化也是即将发生近 视的信息。
近视眼的危害
❖ (1)容易受损伤 孩子得了近视配戴眼镜后，由于儿童活泼 好动，若不慎受撞击破碎，轻者眼睛被扎伤，重者导致失 明。
第五招 看近 看远调节眼肌 ❖1.选一个距离较近 的景物，看个5秒钟。
❖2. 视线调到距离较 远的景物，瞭望约5 秒钟。两个动作反 覆做个几次即可。
小朋友们在认真的做 …….
西红柿 菠菜
黄豆 鸡蛋
胡萝卜
南瓜
可以多吃富含维他命A的食物，如胡萝卜、 菠菜、蕃茄等。
❖ 眼睛最喜欢青色和绿色。因为阳光 或灯光照在青色上，只能反射36% 左右的光；照在绿色上，也只能反 射47%左右。这样的光线，对人体 的神经系统、视网膜比较适合。
不要随便揉眼睛 不要蹲着看书
不要一边走路一边看书 不要躺着看书
不可长时间看着电脑
保护视力我们要做到：
端正看书姿势 每天做眼睛保健操
少年朋友应少看电视。需要看的话，每看30分钟到1小时， 至少休息10分钟，能做一次眼保健操更好。看电视的时候， 至少要坐在离电视机1.5米远的地方，近了对眼睛不好。 另外，要调好电视的清晰度和亮度，以不刺眼为最好。
第六，积极参加体育运动，运动能加速血液循环， 有利于眼睛的健康。
第七，营养丰富，不挑食，不偏食，少吃甜食，多 吃富含维生素A、B1、B2、C及E的食品（如：蛋、
奶、鱼、肉、肝脏和新鲜的蔬菜、水果 ）。
第八，保证睡眠，小学生保证9-10小时睡眠。
第九，注意看电视卫生，距离不可太近，时间不可 太久，更不能躺在床上看。
第三单元
部编版语文四年级上册
小朋友的眼睛
狗狗的眼睛
小 蜜
蜂
的
眼我们做
什么呢？
眼睛的作用
眼睛的作用
眼睛能看清物体大小、形状, 还能分辨光线的明暗和颜色 的差异 。
近视眼是怎样形成的？
近视形成因素
❖ 造成近视的主要因素大致为遗传、环境和营养体 质等。根据有关研究结果显示，高度近视与遗传 有关，环境条件是决定近视形成的客观因素，微 量元素镉、锶和锌等的缺乏和体质的薄弱也会导 致近视。
一、看书写字，注意眼睛与书本的距离约一尺。 二 、读书一小时，要注意休息几分钟。
三 、注意读书写字的姿势，不要趴在桌上或躺在床上看书。 四 、注意不要让光线直射眼睛。光线应该从左前方照来。
第一，书写姿势正确，注意“三个一”（眼离书面 一尺，胸离桌一拳，手指尖离笔尖一寸） 第二，读书姿势要端正，应采用坐姿，不要躺着看 书。 第三，读写时光线很重要，采用左侧采光，不要再 强光弱光下看书，不要边走边看。 第四，减少近距离用眼的时间，少玩电脑，看书、 写作业45分钟要让眼睛休息十分钟，可以采取远 眺、闭目、散步、做眼保健操等方式。 第五，每天有组织地、自觉地做眼保健操，保质保 量的完成。
洗手歌
❖ 湿搓冲捧擦，把手洗干净。 ❖ 湿湿湿，冲湿，打开水龙头把
手冲湿。 ❖ 搓搓搓，搓手，抹洗手露。 ❖ 搓搓搓，搓一搓，双手搓一搓，
搓出泡泡。 ❖ 冲冲冲，冲泡泡，用水把泡泡
冲干净。 ❖ 捧捧捧，捧水，双手捧水，把
水龙头冲干净。 ❖ 擦擦擦，擦干，用毛巾把手擦
干。 ❖ 湿搓冲捧擦，洗手我最棒。
每看30分钟要让眼睛休息10分钟
第一招 用力眨眨你的眼睛
❖1.请先用力閉上
你的眼睛。
❖2.再睁开。
❖睁、闭眼的动作 重复做个5次左右 就行了。
❖1.眼球向右看，保持数秒。 ❖2.回到正中位置。 ❖3.眼球向左看，保持数秒。 ❖4.回到正中位置。
❖ 1.闭上眼睛，双手稍微 用力盖住眼球。
❖ 2.大约过3秒钟左右，再將 双手拿开。
❖ 如果你看书太久，感觉疲倦了， 最好看看蓝天、青草或树叶，这样 能使你的眼睛很快消除疲劳。
希望小朋友们都能 保护好自己的眼睛
有一双明亮的眼睛
口语交际：爱护眼睛,保护视力 (教案)部编版语文四年级上册
口语交际：爱护眼睛，保护视力（教案）部编版语文四年级上册一、教学内容本次课程为部编版语文四年级上册口语交际内容，主题为“爱护眼睛，保护视力”。
课程旨在引导学生了解眼睛的重要性，认识到保护视力的重要性，学会正确的用眼方法，养成良好的用眼习惯。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够了解眼睛的结构和功能，认识到眼睛的重要性。
（2）学生能够掌握正确的用眼方法，养成良好的用眼习惯。
（3）学生能够运用所学知识，进行关于爱护眼睛、保护视力的口语交际。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，引导学生了解眼睛的结构和功能。
（2）通过小组讨论、情景模拟等方式，让学生掌握正确的用眼方法。
（3）组织学生进行口语交际活动，提高学生的口语表达能力。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生关注自身健康，关爱眼睛的意识。
（2）培养学生团结协作、积极交流的良好品质。
（3）培养学生珍爱生命、珍惜健康的价值观。
三、教学难点1. 眼睛的结构和功能，尤其是如何正确用眼。
2. 引导学生将所学知识运用到实际生活中，养成良好的用眼习惯。
3. 口语交际活动中，如何让学生积极参与，提高口语表达能力。
四、教具学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示图片，引导学生关注眼睛的重要性。
（2）提问：同学们，你们知道眼睛有哪些结构和功能吗？2. 新课内容（1）讲解眼睛的结构和功能。
（2）介绍正确的用眼方法，引导学生养成良好的用眼习惯。
3. 实践活动（1）小组讨论：如何正确用眼，保护视力？（2）情景模拟：在生活中遇到视力问题，如何解决？4. 口语交际（1）组织学生进行关于爱护眼睛、保护视力的口语交际活动。
（2）引导学生积极参与，提高口语表达能力。
5. 总结延伸（1）总结本节课的主要内容。
（2）强调保护视力的重要性，提醒学生养成良好的用眼习惯。
六、板书设计1. 口语交际：爱护眼睛，保护视力2. 内容：（1）眼睛的结构和功能（2）正确的用眼方法（3）养成良好的用眼习惯（4）口语交际：爱护眼睛，保护视力七、作业设计1. 列举三种正确的用眼方法，并说明其重要性。
口语交际：《爱护眼睛,保护视力》说课稿统编版语文四年级上册
1.课后作业完成情况，了解学生对知识点的掌握程度。
2.学生课堂表现的观察，了解他们的参与度和合作精神。
3.家长反馈，了解学生在家庭中的视力保护实践情况。
反思和改进措施：
1.分析课后作业和课堂表现，针对学生掌握不足的知识点进行巩固。
2.及时调整教学方法，提高学生的参与度和互动性。
5.定期进行视力检查，让学生感受到视力保护的实际效果，增强学习动机。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用的主要教学方法包括：情境教学法、探究学习法和小组合作学习法。
1.情境教学法：通过创设生动、逼真的教学情境，让学生在具体的情境中感受眼睛的重要性，激发学生的学习兴趣。理论依据是认知心理学，认为情境有助于知识意义的构建。
2.提问互动：故事结束后，向学生提问：“你们知道眼睛有什么作用吗？”“为什么我们要保护眼睛？”引发学生思考，激发学习兴趣。
3.视频展示：播放一段关于眼睛的科普视频，让学生直观地了解眼睛的构造和功能，为新课的学习做好铺垫。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.眼睛的结构和功能：通过PPT展示眼球结构图，结合眼球模型，讲解各个部分的作用。
3.课后实践：布置与眼睛保护相关的实践作业，鼓励学生将所学知识运用到生活中，与家长、同学分享视力保护心得。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.故事导入：讲述一个关于眼睛的趣味故事，如“眼睛国王的烦恼”，让学生在轻松愉快的氛围中思考眼睛的重要性。
本节课的主要知识点包括：眼睛的结构和功能、造成视力下降的原因、保护视力的方法以及如何养成良好的用眼习惯。通过学习这些知识点，学生能够提高对眼睛保护的重视，增强自我保健意识。
统编版(部编版)语文四年级上册第三单元《口语交际：爱护眼睛,保护视力》
统编版（部编版）语文四年级上册第三单元《口语交际：爱护眼睛，保护视力》一、教材分析统编版语文四年级上册第三单元的口语交际主题是“爱护眼睛，保护视力”。
本单元的语文要素是“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”。
而本次口语交际活动与单元主题紧密相关，旨在引导学生关注眼睛健康，提高保护视力的意识。
眼睛是心灵的窗户，对于学生来说，拥有良好的视力至关重要。
然而，在现实生活中，由于电子产品的普及、不良的用眼习惯等因素，学生的视力问题日益严重。
本次口语交际活动通过让学生观察班级同学的视力情况，分析影响视力的原因，并提出保护视力的建议，培养学生的观察能力、分析能力和口语表达能力。
教材中给出了一些问题引导学生进行思考和交流，如“你的眼睛视力情况如何？”“影响视力的原因有哪些？”“我们应该如何保护视力？”这些问题贴近学生的生活实际，能够激发学生的交流兴趣。
二、整体设计思路本次口语交际教学以学生为主体，通过创设情境、小组讨论、全班交流等方式，引导学生积极参与到活动中来。
首先，通过展示一些有关眼睛健康的图片和数据，引起学生对视力问题的关注。
然后，组织学生进行小组讨论，交流自己的视力情况和影响视力的原因。
接着，全班交流保护视力的方法，引导学生树立保护视力的意识。
最后，通过总结归纳，让学生明确爱护眼睛的重要性，并将保护视力的方法落实到实际行动中。
三、教学目标知识与技能目标（1）了解眼睛的重要性，认识到保护视力的必要性。
（2）能够准确地描述自己的视力情况，并分析影响视力的原因。
（3）掌握一些保护视力的方法，并能够向他人进行介绍。
过程与方法目标（1）通过观察、讨论、交流等活动，提高学生的观察能力、分析能力和口语表达能力。
（2）培养学生的合作意识和团队精神，学会倾听他人的意见和建议。
情感态度与价值观目标（1）增强学生保护视力的意识，养成良好的用眼习惯。
（2）培养学生关爱他人、关注社会的责任感。
四、教学重难点教学重点（1）掌握保护视力的方法，并能够向他人进行介绍。
口语交际《爱护眼睛,保护视力》(教案)部编版语文四年级上册
口语交际《爱护眼睛，保护视力》（教案）部编版语文四年级上册教学内容：本课教学内容为口语交际《爱护眼睛，保护视力》，旨在引导学生了解眼睛的重要性和保护视力的方法，培养他们良好的用眼习惯，提高口语表达能力。
教学目标：1. 让学生了解眼睛的结构和功能，认识到保护视力的重要性。
2. 培养学生良好的用眼习惯，预防近视。
3. 提高学生的口语表达能力，能够就爱护眼睛、保护视力的话题进行交流。
4. 增进学生对眼睛健康的关注，培养关爱自己和他人的意识。
教学难点：1. 眼睛的结构和功能，以及如何保护视力。
2. 引导学生养成良好的用眼习惯。
3. 提高学生的口语表达能力，能够就爱护眼睛、保护视力的话题进行交流。
教具学具准备：1. 课件：展示眼睛的结构和功能，以及保护视力的重要性。
2. 海报：展示正确的用眼姿势和用眼习惯。
3. 眼保健操视频：引导学生学习并掌握眼保健操的正确方法。
教学过程：一、导入1. 老师出示课件，展示眼睛的结构和功能，引导学生了解眼睛的重要性。
2. 学生分享自己对眼睛的认识和感受。
二、学习保护视力的重要性1. 老师讲解保护视力的重要性，引导学生养成良好的用眼习惯。
2. 学生讨论并分享自己的用眼习惯，互相提醒注意事项。
三、学习眼保健操1. 老师播放眼保健操视频，引导学生学习并掌握眼保健操的正确方法。
2. 学生跟随视频一起做眼保健操，互相纠正动作。
四、口语交际1. 老师出示课件，展示爱护眼睛、保护视力的话题，引导学生进行交流。
2. 学生分组讨论，准备口语交际内容。
3. 学生进行口语交际展示，老师给予评价和指导。
五、总结与反思1. 老师引导学生总结本节课的学习内容，提醒大家养成良好的用眼习惯。
2. 学生分享自己的学习心得和感受。
板书设计：口语交际《爱护眼睛，保护视力》1. 眼睛的结构和功能2. 保护视力的重要性3. 良好的用眼习惯4. 眼保健操5. 口语交际作业设计：1. 写一篇关于爱护眼睛、保护视力的短文，不少于200字。
统编版语文四年级上册第三单元《口语交际：爱护眼睛,保护视力》课件
课后练习
1. 用“_____”画出下列加点字的错误读音，并改正在后面
的括号里。ຫໍສະໝຸດ (1)隐. 蔽(yǐn)抛.出(pōu) (
(2)骤雨(zhòu)
. 挖掘(jué.)
.)
.
搜索(sōu)
倾. 斜
.
布
置
(pqāīnog) zhì
(zì)
毫米(háo) ( )
2. 看拼音，写词语。 lín shí shèn zhòng zhù zhǐ
语文 四年级 上册
口语交际
爱护眼睛，保护视力
小游戏：视力测试，感受自己视力。 眼睛是心灵的窗户，我们要好好爱护它。
爱护眼睛，让生命的阳光更精彩。
观天下,辨秋毫,爱眼护眼很重要。
通过上面的游戏，你有什么感受？
爱护眼睛，保护视力。
根据课前完成的视力情况调查表，在小组内 依次说说调查的班级视力情况。
组内成员发言时， 你能听清吗？
能听清。
大家都在说，能听清 组内同学的发言吗？
不能听清。
怎么做到分小组讨论时，彼此不干扰呢？
梳理方法： “控制音量，有序发言”
是小组讨论的交际礼仪。
链接生活，分析影响视力原因。
你从图上 看到了什么？ 有什么想法？
图中的男孩趴着使 用平板电脑，这样对眼 睛不好。
图中的男孩很认真 地在做眼保健操，这样 可以保护视力。
4. 下列句中的哪些词语明确提示了作者采用的观 察方式？用“______”画出来。 (1)爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天 叶子长大，就变成嫩绿的。 (2)触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 总结：从这些词语中可以看出，作者采用的 观察方式是_连__续_______观察。
5. 爬山虎是怎样往上爬的？请你根据课文内容排序。 ( 4 )嫩茎紧贴在墙上。 ( 1 )茎上伸出六七根细丝。 ( 2 )细丝的头上变成小圆片。 ( 3 )细丝变弯曲，把爬山虎的嫩茎拉一把。
部编版语文四年级上册《口语交际三：爱护眼睛,保护视力》教案
部编版语文四年级上册《口语交际三：爱护眼睛，保护视力》教案一. 教材分析《口语交际三：爱护眼睛，保护视力》是人教部编版语文四年级上册的一篇口语交际课文。
本课以爱护眼睛，保护视力为主题，通过生动的例子和贴近学生生活的事例，引导学生了解眼睛的重要性，认识到保护视力的重要性，学会如何保护视力。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，旨在培养学生关爱眼睛，保护视力的良好习惯。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的口语交际能力，能够表达自己的观点和感受。
他们对眼睛有了一定的认识，但可能对眼睛的构造和功能了解不深。
此外，随着科技的发展，越来越多的学生沉迷于电子产品，导致视力下降，因此，学生对保护视力的重要性有一定的认识，但可能缺乏具体的保护视力的方法和技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解眼睛的重要性，知道保护视力的重要性，学会如何保护视力。
2.过程与方法：通过小组合作，学生能够学会分享自己的观点和经验，学会倾听他人的意见，提高口语交际能力。
3.情感态度与价值观：学生能够养成良好的用眼习惯，关爱眼睛，保护视力，提高生活质量。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够了解眼睛的重要性，知道保护视力的重要性，学会如何保护视力。
2.教学难点：学生能够运用所学的知识和技巧，提出保护视力的具体措施，并在日常生活中养成良好的用眼习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际生活中运用所学知识，提高口语交际能力。
2.小组合作学习：通过小组讨论，分享经验，培养学生合作学习的能力，提高口语交际水平。
3.实践教学法：通过实际操作，让学生掌握保护视力的方法和技巧，养成良好的用眼习惯。
六. 教学准备1.准备相关图片和资料，用于教学展示。
2.准备眼睛模型，让学生更直观地了解眼睛的结构。
3.准备保护视力的方法和技巧的相关资料，供学生学习和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和资料，引导学生关注眼睛的重要性，引发学生对保护视力的思考。
口语交际 ：爱护眼睛,保护视力(教案)部编版语文四年级上册
口语交际：爱护眼睛，保护视力（教案）一、教学内容本次课程的主题是“爱护眼睛，保护视力”，主要针对部编版语文四年级上册的学生。
教学内容包括眼睛的结构、功能，近视的原因、预防措施，以及如何正确使用眼睛，养成良好的用眼习惯。
二、教学目标1. 让学生了解眼睛的结构和功能，认识到眼睛的重要性。
2. 使学生掌握预防近视的方法，提高视力保护意识。
3. 培养学生良好的用眼习惯，降低近视发生率。
三、教学难点1. 眼睛结构的讲解，如何让学生通俗易懂。
2. 近视原因及预防措施的解释，如何让学生印象深刻。
3. 如何引导学生养成良好的用眼习惯。
四、教具学具准备1. 课件：展示眼睛的结构、功能，近视的成因和预防方法。
2. 模型：眼球模型，用于讲解眼睛的结构。
3. 图片：展示正确和错误的用眼姿势。
4. 宣传资料：关于爱护眼睛、保护视力的宣传册。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示眼睛的重要性，引发学生兴趣。
2. 讲解：介绍眼睛的结构、功能，让学生了解眼睛的基本知识。
3. 案例分析：分析近视的成因，让学生认识到预防近视的重要性。
4. 实践操作：教授正确使用眼睛的方法，引导学生养成良好的用眼习惯。
5. 小组讨论：分组讨论如何保护视力，分享各自的预防近视经验。
6. 总结：强调爱护眼睛、保护视力的重要性，布置课后作业。
六、板书设计1. 口语交际：爱护眼睛，保护视力2. 眼睛的结构和功能3. 近视的成因和预防措施4. 正确使用眼睛的方法5. 良好用眼习惯的培养七、作业设计1. 列举三种眼睛的重要性，并说明原因。
2. 画出眼睛的结构图，并标注各部分名称。
3. 举例说明预防近视的三个方法，并说明实施步骤。
4. 制定一个为期一个月的视力保护计划，包括用眼时间、休息时间和眼保健操等。
八、课后反思1. 教学过程中，学生的参与度如何，是否积极发言。
2. 教学内容是否通俗易懂，学生是否掌握了眼睛的基本知识和预防近视的方法。
3. 教学方法是否恰当，是否有助于培养学生良好的用眼习惯。
部编版语文四年级上册《口语交际：爱护眼睛,保护视力》(教案)
部编版语文四年级上册《口语交际：爱护眼睛，保护视力》（教案）教学内容本课教学内容为部编版语文四年级上册《口语交际：爱护眼睛，保护视力》。
课程旨在培养学生对眼睛健康重要性的认识，学习保护视力、预防近视的知识，并能够在实际生活中运用所学知识，改善用眼习惯，保护视力健康。
教学目标1. 知识目标：让学生了解眼睛的结构、功能及视力保护的基本知识。
2. 技能目标：培养学生良好的用眼习惯，掌握预防近视的方法。
3. 情感目标：提升学生对视力保护的重视程度，形成爱护眼睛的自觉意识。
教学难点1. 知识层面：眼睛的解剖结构与视力保护之间的关联。
2. 技能层面：如何在实际生活中有效执行视力保护措施。
3. 情感层面：激发学生主动保护视力的内在动力。
教具学具准备1. 教具：PPT演示文稿、视力保护宣传视频、眼睛模型。
2. 学具：笔记本、彩色笔、视力检查表。
教学过程1. 导入：利用PPT展示一些近视的图片，引发学生思考近视的原因和后果。
2. 新知讲解：介绍眼睛的结构、功能及视力保护的基本知识。
3. 案例分析：分析几个日常生活中的用眼场景，讨论如何改进。
4. 互动环节：进行视力保护的小游戏，让学生在游戏中学习如何保护视力。
5. 总结讲解：总结视力保护的重要性和方法，强调爱护眼睛的重要性。
板书设计板书将围绕“爱护眼睛，保护视力”的主题展开，包括以下部分：1. 眼睛的结构与功能：简图展示眼睛的基本结构，标注各部分的功能。
2. 视力保护的五大要点：列出预防近视的主要方法。
3. 良好用眼习惯：展示正确用眼姿势和用眼环境的要求。
作业设计1. 个人作业：让学生绘制一份关于视力保护的海报，内容包括眼睛的结构、保护视力的方法等。
2. 小组作业：学生分组讨论，提出改善学校用眼环境的建议，形成报告。
课后反思通过本节课的学习，希望学生能够认识到爱护眼睛的重要性，掌握视力保护的基本方法，并在日常生活中实践这些方法。
课后，教师应收集学生的反馈，评估教学效果，并根据实际情况调整教学方法，以期达到更好的教学效果。
部编版四年级上册语文(口语交际：爱护眼睛-保护视力)课件
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的 东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界 里呢？
我只想，大半因为它有好听的声音吧。 但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也 许这里边的蝎子与一般的不同。
作者就像与人倾心交谈，让我 们真切地感受到了“我”的内心世 界，感受到童年的天真无邪。
你觉得“我”是个怎样的孩子？
一天，我对父亲说： “我爱听这表的声音。” 我一边说一边向着表伸出手去。父亲 立刻把我的手拦住了，他说： “只许听，不许动。” 停了一会儿，他又添上一句： “小孩儿不许动表。”
2 此后我就常常请求父亲把他的表打开
给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我 ，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又 把表打开了，我问：
16 表里的生物
自由读课文，自学生字词 ，遇到不认识的字词可以查字 典或询问同学。
整体感知 默读全文，联系课题，想一想：课文
主要写了一件什么事？
填一填。 课文先写______________，然后写
______________，最后写____________ 。
课文主要写了一件什么事？
游戏：视力测试
眼睛是心灵的窗户。
眼睛说话的雄辩和真实,胜过于言语。
脚不能达到的地方，眼睛可以达到。
我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。
通过刚才的游戏， 你有什么感受呢？
我国学生近视统计图
班级视力现状调查
根据课前完成的视力情况 调查表，在小组内一次说说调 查到的班级视力情况。
小组交流
我们全班共有____人，其中，视力达5.0及 以上有____人 ，视力在5.0以下有____人 。
由此看来，我们班总体视力情况（ ）。
A.比较好
B.比较差
眼睛是心灵的窗口，它很重要， 但又很脆弱，容易受到伤害。平时， 你注意保护自己的眼睛吗？
部编版四年级上语文《口语交际 爱护眼睛保护视力》优质课教案
部编版四年级上语文《口语交际爱护眼睛保护视力》优质课教案一. 教材分析《口语交际爱护眼睛保护视力》这一课，是部编版四年级上册的口语交际教学内容。
通过本节课的学习，让学生了解眼睛的重要性，认识到保护视力的重要性，学会如何保护视力，如何做眼保健操，提高学生的护眼意识。
二. 学情分析学生在三年级已经学习了如何进行口语交际，对于口语表达已经有了初步的掌握。
但是对于如何进行有效的眼神交流，如何通过眼神表达自己的情感，还需要进一步的学习和实践。
同时，学生对于眼睛的保护意识不强，需要通过本节课的学习，提高学生的护眼意识。
三. 教学目标1.让学生了解眼睛的重要性，认识到保护视力的重要性。
2.学会如何保护视力，如何做眼保健操。
3.提高学生的护眼意识，培养良好的用眼习惯。
四. 教学重难点1.让学生了解眼睛的重要性，认识到保护视力的重要性。
2.学会如何保护视力，如何做眼保健操。
3.如何引导学生进行有效的眼神交流。
五. 教学方法采用情景教学法，分组合作法，互动式教学法，案例教学法等，引导学生通过观察，实践，交流，思考，总结等方式，掌握保护视力的重要性，学会如何保护视力，如何做眼保健操。
六. 教学准备1.准备相关的图片，视频，案例等教学资源。
2.准备眼保健操的音乐。
3.准备分组合作的道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一张眼睛的图片，引导学生观察眼睛的外观，然后提问：“你们知道眼睛的重要性吗？”让学生回答，教师总结。
2.呈现（10分钟）通过展示一些因为视力问题而导致的生活不便的案例，让学生感受到保护视力的重要性。
同时，呈现眼保健操的视频，让学生学会如何做眼保健操。
3.操练（10分钟）学生分组合作，一边播放眼保健操的音乐，一边跟着视频做眼保健操。
教师巡回指导，纠正学生的动作。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结保护视力的方法和做眼保健操的注意事项。
教师提问，学生回答，教师总结。
5.拓展（5分钟）让学生思考，如何在生活中养成良好的用眼习惯，如何引导身边的人保护视力。