《丰富的社会生活》走进社会生活PPT(第1课时我与社会)【推荐PPT课件】
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部编人教版八年级道德与法治上册《第1单元第1课丰富的社会生活【全部】》精品PPT优质课件

(2)人的身份是在社会关系中确定的。在不 同的社会关系中,我们具有不同的身份。
相关链接
人是政治的存在者,必定要过共同的生活。 ——亚里士多德
人的本质不是单个人所固有的抽象物,在 其现实性上,它是一切社会关系的总和。
——马克思
探究与分享
教材5页
➢ 同一个人,为什么身份不同?
人的身份是在社会关系中确定的。在不同的 社会关系中,我们具有不同的身份。
➢ 向身份不同的陌生人介绍自己,如未曾谋面的亲 戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工,你 分别应该怎样介绍?
2.理解几种主要的社会关系。
从不同的角度,根据不同的标准,可以将社会 关系分为不同的类型。社会关系从建立的基础可分 为血缘关系、地缘关系和业缘关系。
(1)血缘关系:以血亲或生理联系为基础而 形成的社会关系,如家庭、家族成员之间的关系等。
会更加关心国家发展,或为之自豪,或准备 _为__之__分__忧___。
2.如何理解每个人都是社会的一员? (1)个人是_社__会__的有机组成部分。人们在
社会交往中形成了各种_社__会__关__系_,这些社会关系 构成了人类赖以生存的社会。
(2)人的身份是在_社__会__关__系__中确定的。在 不同的社会关系中,我们具有不同的_身__份___。
➢ 暑假里,哪些事情让你印象深刻?把你的感受写 下来,与同学分享。
感受社会生活后的我们会有怎样的变化?
我们会更加关注社区治理,并献计献策; 会更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为 之分忧。
我们都是社会的一员
1.理解每个人都是社会的一员。 (1)个人是社会的有机组成部分。人们在社
会交往中形成了各种社会关系,这些社会关系构成 了人类赖以生存的社会。
相关链接
人是政治的存在者,必定要过共同的生活。 ——亚里士多德
人的本质不是单个人所固有的抽象物,在 其现实性上,它是一切社会关系的总和。
——马克思
探究与分享
教材5页
➢ 同一个人,为什么身份不同?
人的身份是在社会关系中确定的。在不同的 社会关系中,我们具有不同的身份。
➢ 向身份不同的陌生人介绍自己,如未曾谋面的亲 戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工,你 分别应该怎样介绍?
2.理解几种主要的社会关系。
从不同的角度,根据不同的标准,可以将社会 关系分为不同的类型。社会关系从建立的基础可分 为血缘关系、地缘关系和业缘关系。
(1)血缘关系:以血亲或生理联系为基础而 形成的社会关系,如家庭、家族成员之间的关系等。
会更加关心国家发展,或为之自豪,或准备 _为__之__分__忧___。
2.如何理解每个人都是社会的一员? (1)个人是_社__会__的有机组成部分。人们在
社会交往中形成了各种_社__会__关__系_,这些社会关系 构成了人类赖以生存的社会。
(2)人的身份是在_社__会__关__系__中确定的。在 不同的社会关系中,我们具有不同的_身__份___。
➢ 暑假里,哪些事情让你印象深刻?把你的感受写 下来,与同学分享。
感受社会生活后的我们会有怎样的变化?
我们会更加关注社区治理,并献计献策; 会更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为 之分忧。
我们都是社会的一员
1.理解每个人都是社会的一员。 (1)个人是社会的有机组成部分。人们在社
会交往中形成了各种社会关系,这些社会关系构成 了人类赖以生存的社会。
八年级道德与法治上册精品课件 第1单元 走进社会生活 第1课 丰富的社会生活 第1课时 我与社会

• D.社会离不开个人,因为社会是由个人组成的
• 知识点二 我们都是社会的一员
• •
6A..人学的生身角份色是B在._个__人__梦__想_________中确C定的。(
)
• C.社会关系 D.他人的认可
• 7.下列属于业缘关系的有( )
• ①邻居关系 ②夫妻关D系 ③同学关系 ④同事关系 • A.①② B.②④
• 观点错误。我们从不同的角度可以将社会关系划分为这 几种类型。社会生活是复杂的,人与人之间的关系也是复杂 的,很多人在不同的社会关系中,具有不同的身份,因此这 些关系往往是交叉着的。如小明是小虎的表哥。长大后,他 们一起进入了一家公司工作,他们又成了同事。故而我们可 以说小明和小虎存在着血缘关系,也存在着业缘关系。
• 4.下列四幅图片中,与其他三幅图片不属于同一C 类的是 ()
A
B
C
D
• 5.“花在树则生,离枝则死。鸟在林则乐,离群则悲。”
这句话告诉我们这样A 一个道理(
)
• A.个人离不开社会,因为社会为个人提供种种条件
• B.社会的全面进步与每个人的全面发展密不可分
• C.任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果
• (1)材料说明了什么?
• 人们在社会交往中形成了各种社会关系。
• (2)从材料中,我们可以得出,个人和社会的关系是怎样 的?
• 我们都是社会的一员,个人是社会的有机组成部分。 • (3)在社会生活中,每个人的身份是由什么决定的? • 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中, 我们具有不同的身份。
• 12.某校八年级道德与法治学习小组开展了一次社会探 究活动,请你共同参与。 • 【生活日记】
日记一:7月6日 今天我带领表弟表妹去参观博物馆。虽然没有大人的陪同,但我依然把 他们照顾得很好。我给他们讲了一些关于古代文物的小故事,他们都听 得津津有味。我感到很有成就感。
《我与社会》课件(共33张PPT)精选全文

小敏的经历:
我和爸妈赶紧跑出房间,并沿途呼喊让其它房间里的游客出来。
父母给予我生命,哺育我成长; 揭秘腾讯科技、创新工场,感知信息时代的脉搏……
7月7日-13日,我和同学们在学
校的组织下来到北京,开展了为期 1、我们的社会生活绚丽多彩
8日晚上9点多,我突然感到酒店的房子在摇晃,几秒钟后停电了,妈妈说可能是地震。
——马克思
社会不仅教会了我们各种生 活技能,同时也为我们提供 了生存和发展所必需的物质 和精神生活产品。
把人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由 各种关系连成的线就织成一张“大网”。
同学 父母
老乡
朋友 同事
结成网
老乡
朋友 家人
我是学生!
我是朋友!
我是孙女!
大家好,我是小丸子!
我是女儿!
2、人的身份是在社会关系中确定的
我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者。 同学之间分组、分角色扮演不同的身份分别作自我介绍,感受一下不同身份的不同社会关系!
在天安门广场敬礼 博物馆,探究科技与生命的奥秘; 晚上8:10,李铭和爸爸一起看电视。
2017年8月初,我和父母去九寨沟旅游。
揭秘腾讯科技、创新工场,感知信
息时代的脉搏……
从暑假生活中你感受 到了什么呢?
国家正在发生越来越大的变化;
能够学到很多在课本上学不到的知识;
需要提高与人交往沟通的能力;
……
2、我们对社会生活的感受越来越丰富、深刻
随着身体的成长、智力的发展、 能力的提高,我们的社会生活空间 不断延展,对社会生活的感受越来 越丰富,认识越来越深刻。
我们会更加关注社区治理,并献计献策;会更加 关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧。
部编版道德与法治八年级上册第一课 丰富的社会生活 课件

知识讲解
试着绘制并填写“我”的社会关系网络图
妈 妈
我
知识讲解
难点:如何理解个人与社会的关系?
1.我们都是社会的一员,个人是社会的有机组 成部分。
2.人的身份是在社会关系确定的。在不同的 社会关系中,我们具有不同的身份。
课堂小结
我与社会
感受社会生活
社会生活绚丽多彩的表现 参与社会生活的意义
我们都是社会的一员
新课导入
如果把个人看成点,把人 与人的关系看成线,那么, 由各种关系连接成的线就织 成一张“大网”,每个人都 是社会这张“大网”上的一 个“结点”。
人教版 八年级上
第1课时 我与社会
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
学习目标
1 体会社会生活的丰富性。 2 了解参与社会生活的方式及其影响。(重点) 3 正确理解个人是社会的一员。(难点)
课后作业
作业1
。
作业2
新课导入
人的成长离不开社会。我们要主动认识社会, 积极融入社会,在生动鲜活的社会课堂中学习、成 长,在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。个人的 生存与发展总是离不开社会提供的种种条件和环境 的制约,人的全面进步与社会的全面发展是密不可 分的。那么,我们应该怎样处理与社会的关系呢?
种形式的志愿服务活动中来。聊城市某社区举办的“学雷锋在行动”
志愿服务活动中,小志愿者在清洁社区公共设施。小小志愿者的身
影温暖着我们,他们的行为为我们带来的启示是( A )
①人的生存与发展离不开社会
②要养成亲社会行为 ③在不同的社会关系中,我们的身份不同
本题重在强调服务社会,不涉及不 同身份,与题意不符。
人教版 八年级上
第一单元 走进社会生活
人教版《道德与法治》八年级上册第一课《丰富的社会生活》课件(共17张PPT)

怎样培养亲社会行为?
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
• 我们要主动的了解社会,关注社会的发展 变化,积极投身与社会实践。 • 在社会生活人之所急。
LOGO
谢谢大家观看
Thanks For Watching
道德与法治
丰富的社会生活
1.我与社会 2.在社会中成长
1
我与社会
a.感受社会生活 b.我们都是社会中的一员
《中国人的一天》
《重庆“棒棒”的故事》
社会:在特定环境下形成的个体间的存在关系的总和
简单来说,社会是共同生活的人们通过各种各样社会关系联合起来的集合
个人是社会的有机组成部分
个人是“点” 关系是“线” 社会是“网”
社会的关爱与支持
人 的 生 存 与 发 展 离 不 开 社 会 !
学 习
衣
娱 乐
人的生存 与发展
行 住
食
亲社会行为:是指一个人帮助或者打算帮助他人, 做有益于他人的事情的行为的倾向。
分享
谦让
帮助
为什么要养成亲社会行为呢?
青少年处于走向社会的关键期,我们应该树立 积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务 于社会。 亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯,塑 造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人 与社会的接纳与认可。
对于他们,我是儿子
对于他,我是好朋友
对于他,我是邻居
我 们 都 是 社 会 的 一 员
对于她,我是学生
对于他,我是员工
2
在社会中成长
a.在社会课堂中成长 b.养成亲社会行为
人的成长就是一个不断社会化的过程
社会化:是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程
老师的教诲 父母的抚育
同伴的帮助
《丰富的社会生活》走进社会生活PPT(第1课时我与社会)

人的身份是在___社__会_关_系_____中确定的。在不同的社会关系中, 我们具有___不_同____的身份。
4.几种主要的社会关系
从不同的角度,根据不同的标准,可以将社会关系分为不 同的类型。社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘 关系和业缘关系。
种类 划分的角度和标准(按建立的基础)
示例
(3)我们会更加关注__社_区__治_理____,并献计献策;会更加关心 ___国_家_发__展_____,或为之自豪,或准备为之_分_忧______。
2.个人与社会的关系是怎样的?(常考点)
我们都是__社__会____的一员,个人是社会的_有__机_组__成______部分。
3.在社会生活中,人的身份是由什么确定的?
谢 谢 观 看!
(2)置身于广阔的社会之中,作为未来社会的小主人,你打算 怎样做?
[答案]作为未来社会的小主人,一方面,我会更加关注社区治理,并献计献策; 另一方面,我也会更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧。
(3)青少年了解社会生活的方式有哪些?
[答案]如参加社会公益活动、开展力所能及的社会调查活动、参受社会生活
相关链接
暑假里,中学生小刚经历了很多“大事”,以下是他的日记摘选: 日记一:7月18日,今天我来到敬老院看望老人,教老人们用手机上 网,看到老人们脸上洋溢的笑容,我的心里有着满满的成就感。
日记二:7月26日,在奶奶家,我和堂弟一起到菜园里除草、采摘蔬 菜,既体会到劳动的艰辛,也感受到劳动的乐趣。
日记三:8月3日,今天参加了小区的“绿化建议征集会”,作为小区 的一员,我也在会上发表了关于小区绿化的建议,看到叔叔阿姨们向我 投来赞赏的目光,我感觉到了自己的责任。
问题探究
(1)回顾你的暑假生活,哪些事情让你印象深刻?请写出你的感 受。
4.几种主要的社会关系
从不同的角度,根据不同的标准,可以将社会关系分为不 同的类型。社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘 关系和业缘关系。
种类 划分的角度和标准(按建立的基础)
示例
(3)我们会更加关注__社_区__治_理____,并献计献策;会更加关心 ___国_家_发__展_____,或为之自豪,或准备为之_分_忧______。
2.个人与社会的关系是怎样的?(常考点)
我们都是__社__会____的一员,个人是社会的_有__机_组__成______部分。
3.在社会生活中,人的身份是由什么确定的?
谢 谢 观 看!
(2)置身于广阔的社会之中,作为未来社会的小主人,你打算 怎样做?
[答案]作为未来社会的小主人,一方面,我会更加关注社区治理,并献计献策; 另一方面,我也会更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧。
(3)青少年了解社会生活的方式有哪些?
[答案]如参加社会公益活动、开展力所能及的社会调查活动、参受社会生活
相关链接
暑假里,中学生小刚经历了很多“大事”,以下是他的日记摘选: 日记一:7月18日,今天我来到敬老院看望老人,教老人们用手机上 网,看到老人们脸上洋溢的笑容,我的心里有着满满的成就感。
日记二:7月26日,在奶奶家,我和堂弟一起到菜园里除草、采摘蔬 菜,既体会到劳动的艰辛,也感受到劳动的乐趣。
日记三:8月3日,今天参加了小区的“绿化建议征集会”,作为小区 的一员,我也在会上发表了关于小区绿化的建议,看到叔叔阿姨们向我 投来赞赏的目光,我感觉到了自己的责任。
问题探究
(1)回顾你的暑假生活,哪些事情让你印象深刻?请写出你的感 受。
第1课丰富的社会生活精品PPT课件

演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
二、养成亲社会行为
1、为什么要养成亲社会行为?(意义?)
(1)谦让、分享、帮助他人、关心社会发展 等亲社会行为,有利于我们养成良好的行为习惯, 塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他 人和社会的接纳与认可。
(2)参与社会的过程,既是体验社会生活的 过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。我 们只有主动关心社会,积极融入生活,倾力奉献 社会,才能实现自己的人生价值。
(2)人的生存和发展也离不开社会,每个人都 从社会中获得物质支持和精神滋养。
➢社会化:
社会化是指一个人从最初的自然的生物 个体转化为社会人的过程。
“生物的我”
“社会的我”
➢ 社会化的意义: 在社会生活中,我们通过学习社会知识,
了解和认识社会,并从中获得社会经验,形 成社会认可的思维和行为方式,成为合格的 社会成员。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
二、我们都是社会的一员
1、个人与社会的关系:
(1)个人是社会的有机组成部分。
人在生产、生活和 交往的过程中形成了错 综复杂的社会关系,这 些关系构成了人类赖以 生存的社会。
(2)人的身份是在社会关系中确定的。 在不同的社会关系中,我们具有不同的身 份。
2、几种主要社会关系:
二、养成亲社会行为
1、为什么要养成亲社会行为?(意义?)
(1)谦让、分享、帮助他人、关心社会发展 等亲社会行为,有利于我们养成良好的行为习惯, 塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他 人和社会的接纳与认可。
(2)参与社会的过程,既是体验社会生活的 过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。我 们只有主动关心社会,积极融入生活,倾力奉献 社会,才能实现自己的人生价值。
(2)人的生存和发展也离不开社会,每个人都 从社会中获得物质支持和精神滋养。
➢社会化:
社会化是指一个人从最初的自然的生物 个体转化为社会人的过程。
“生物的我”
“社会的我”
➢ 社会化的意义: 在社会生活中,我们通过学习社会知识,
了解和认识社会,并从中获得社会经验,形 成社会认可的思维和行为方式,成为合格的 社会成员。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
二、我们都是社会的一员
1、个人与社会的关系:
(1)个人是社会的有机组成部分。
人在生产、生活和 交往的过程中形成了错 综复杂的社会关系,这 些关系构成了人类赖以 生存的社会。
(2)人的身份是在社会关系中确定的。 在不同的社会关系中,我们具有不同的身 份。
2、几种主要社会关系:
部编版道德与法治八年级上册第一课丰富的社会生活教学课件PPT

2.对社会生活的感受
(1)人们在社会交往中形成了各种社会关系。 随着身体的成长、智力的发展、能力的提 高,我们的社会生活空间不断延展,我们 会与越来越多的人打交道,对社会生活的 感受越来越丰富、认识越来越深刻。 (2)我们会更加关注社区治理,并献计献策; 会更加关心国家发展,或为之自豪,或准 备为之分忧。
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教师:文小语
第一单元 第一课 丰富的社会生活
第二课时 在社会中成 长
学习目标
1.了解个人离不开社会,能够明确社会对人的生存和发展 的重要性。
2.理解参加亲社会行动的积极意义,能够养成良好的社会 行为习惯。
3.增强亲社会的意识,愿意主动参与到亲社会的社会实践 中去。
一.在社会课堂中成 长1.人的成长是不断社会化的过程
二.养成亲社会行为
1.养成亲社会行为的必要性
(1)青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积 极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成 亲社会行为。 (2)谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行 为,有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格, 形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。
培养自己的社会责任感。
一.感受社会生活
1.社会生活是绚丽多彩的 (1)走进农村,我们看到农民在田间辛勤劳 作;来到工厂,我们看到工人在有条不紊 地工作;步入商场,琳琅满目的商品映入 眼帘;参观博物馆,丰富的展品令人震撼; 观看升旗仪式,我们感受到身为中国人的 自豪…… (2)一幅幅生动的画卷在我们面前展开,我 们的社会生活绚丽多彩。
第一课 丰富的社会生活
教师:文小语
目 录
第一部分 第二部分 第三部分 第四部分
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日记三:8月3日,今天参加了小区的“绿化建议征集会”,作为小区 的一员,我也在会上发表了关于小区绿化的建议,看到叔叔阿姨们向我 投来赞赏的目光,我感觉到了自己的责任。
问题探究
(1)回顾你的暑假生活,哪些事情让你印象深刻?请写出你的感 受。
[答案]如我观看了有关国家发展的电视专题片,对我国取得的辉煌成就感到无比 自豪等。
谢 谢 观 看!
当一个人用工作去迎接光明,光明很快就会来照耀着他。人在身处逆境时,适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸,也可以战胜不幸,因为人有着惊人的潜力,只要立志 发挥它,就一定能渡过难关。倘若你想达成目标,便得在心中描绘出目标达成后的景象;那么,梦想必会成真。心等待,就可以每一个人都具有特殊能力的电路,但大多数人因 为不知道,所以无法充分利用,就好像怀重宝而不知其在;只要能发掘出这项秘藏的能力,人类的能力将会完全大改观,也能展现出超乎常人的能力我这一生不曾工作过,我 的幽默和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。那些最能干的人,往往是那些即使在最绝望的环境里,仍不断传送成功意念的人。他们不但鼓舞自己,也振奋他 人,不达成功,誓不休止。灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生,而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。真正的强者,善于从顺境中找到阴影,从逆境中找到光亮,时时 校准自己前进的目标。每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。什么叫做失败?失败是到达较佳境地的第一步。失败是坚忍的最后考验。对于不屈不挠的 人来说,没有失败这回事。一次失败,只是证明我们成功的决心还够坚强。失败也是我需要的,它和成功对我一样有价值。我们关心的,不是你是否失败了,而是你对失败能 否无怨什么叫做失败?失败是到达较佳境地的第一步。没有人事先了解自己到底有多大的力量,直到他试过以后才知道。对于不屈不挠的人来说,没有失败这回事。要成功不 需要什么特别的才能,只要把你能做的小事做得好就行了。成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。只有胜利才能生存,只有成功才有代价,只有耕耘才有收获。只有把抱怨环 境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。不要为已消尽之年华叹息,必须正视匆匆溜走的时光。 当许多人在一条路上徘徊不前时,他们不得不让开一条大路,让那珍惜 时间的人赶到他们的前面去。 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人,说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。合理安排时间,就等于节约 时间。没有方法能使时钟为我敲已过去了的钟点。人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。任何节约归根到底是时间的节约。时间就是能力等等发展的地盘。时间是世界上 一切成就的土壤。时间给空想者痛苦,给创造者幸福。时间是伟大的导师。时间是一个伟大的作者,它会给每个人写出完美的结局来。时间最不偏私,给任何人都是二十四小 时;时间也是偏私,给任何人都不是二十四小时。忘掉今天的人将被明天忘掉。辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。在所有的批评中,最伟大、最正确、最天才的是时间。从不浪 费时间的人,没有工夫抱怨时间不够。时间是我的财产,我的田亩是时间。集腋成裘,聚沙成塔。几秒钟虽然不长,却构成永恒长河中的伟大时代。春光不自留,莫怪东风恶。 抛弃今天的人,不会有明天;而昨天,不过是行去流水越努力,越幸运。人之所以能,是相信能。任何的限制,都是从自己的内心开始的不为失败找理由,只为成功找方法。 一个人几乎可以在任何他怀无限热忱的事情上成功。一切失败都源于执行力太差!从你每天一睁眼开始起,你就要对自己说今天是美好的一天每一个成功者都有一个开始。勇 于开始,才能找到成功的路。大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。世 上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。性格决定命运,气度决定格局,细节决定成败,态度决定一切,思路决定出路,高度决定深度。未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的 人抱怨命运不好。伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。一个有信念者所开发出的力量,大于99个只有兴趣者。只要 有信心,人永远不会挫败。欲望以提升热忱,毅力以磨平高山。再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不 断滋养恐惧。一个人最大的破产是绝望,最大的资产是希望。喜欢追梦的人,切记不要被梦想主宰;善于谋划的人,切记空想达不到目标;拥有实干精神的人,切记选对方向 比努力做事重要�
画中有话
思考:我们能离开社会而独立生存和发展吗?为什么? 解读:不能。我们都是社会的一员,个人是社会的有机组成部分,因此我们不能 离开社会而独立生存和发展。
新知小结
个人离不开社会
社会的有机组
成部分
个
社
人 二者关系
会
社会关系确定
人的身份
人们在社会交往中形成 各种社会关系
社会生活绚 丽多彩
社会关系
血缘关系 地缘关系 业缘关系
问题探究
(1)从材料中我们可以得出,个人和社会的关系是怎样的?
[答案]我们都是社会的一员,个人是社会的有机组成部分。
(2)在家里,你的身份是家庭成员;在学校里,你的身份是学生。 那么,在社会生活中,人的身份是由什么确定的?
[答案]人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的 身份。
(2)置身于广阔的社会之中,作为未来社会的小主人,你打算 怎样做?
[答案]作为未来社会的小主人,一方面,我会更加关注社区治理,并献计献策; 另一方面,我也会更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧。
(3)青少年了解社会生活的方式有哪些?
[答案]如参加社会公益活动、开展力所能及的社会调查活动、参观访问、阅读报 刊、亲身实践等。
人的身份是在___社__会_关_系_____中确定的。在不同的社会关系中, 我们具有___不_同____的身份。
4.几种主要的社会关系
从不同的角度,根据不同的标准,可以将社会关系分为不 同的类型。社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘 关系和业缘关系。
种类 划分的角度和标准(按建立的基础)
示例
家庭、家族成员 血缘关系 以___血_亲____或___生__理__联_系____为基础
之间的关系
以___空_间____与___地__理__位_置____关系为 地缘关系
基础
同乡、邻居
业缘关系 以人们广泛的___社__会_分__工____为基础 同学、同事
术语解读 社会关系
解读:社会关系是人们在共同的物质和精神活动过程中所结成的相互关系的总称, 即人与人之间的一切关系。从关系的双方来讲,社会关系包括个人之间的关系、 个人与群体之间的关系、个人与国家之间的关系;一般还包括群体与群体之间的 关系、群体与国家之间的关系。
(3)我们会更加关注__社_区__治_理____,并献计献策;会更加关心 ___国_家_发__展_____,或为之自豪,或准备为之_分_忧______。
2.个人与社会的关系是怎样的?(常考点)
我们都是__社__会____的一员,个人是社会的_有__机_组__成______部分。
3.在社会生活中,人的身份是由什么确定的?
课堂探究
探究点一 感受社会生活
相关链接
暑假里,中学生小刚经历了很多“大事”,以下是他的日记摘选: 日记一:7月18日,今天我来到敬老院看望老人,教老人们用手机上 网,看到老人们脸上洋溢的笑容,我的心里有着满满的成就感。
日记二:7月26日,在奶奶家,我和堂弟一起到菜园里除草、采摘蔬 菜,既体会到劳动的艰辛,也感受到劳动的乐趣。
探究点二 正确认识个人与社会的关系
相关链接
社会是一张无与伦比的“大网”,我们每个人都是这张“大网”上的一 个“结点”,与我们相连的每一条“线”,都是我们与他人的关系。我们每 个人周围都有一张“小网”,正是由于这一张张的“小网”在无限地延伸, 才织就了社会这张无边无际的“大网”。每个人都是社会的一员,社会就 是由我们这样的许多个体所组成的一个整体。我们每个人的存在都和社 会息息相关,不可分割。
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
第1课时 我与社会
新知先学
1.为什么要学会感受社会生活?
(1)我们的社会生活__绚__丽_多__彩_____。 (2)人们在社会交往中形成了各种__社__会_关__系_____。随着身__体______ 的成长、___智_力____的发展பைடு நூலகம்_能__力_____的提高,我们的社会生活 空间不断_延_展______,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活 的感受越来越___丰_富____,认识越来越_深__刻_____。
问题探究
(1)回顾你的暑假生活,哪些事情让你印象深刻?请写出你的感 受。
[答案]如我观看了有关国家发展的电视专题片,对我国取得的辉煌成就感到无比 自豪等。
谢 谢 观 看!
当一个人用工作去迎接光明,光明很快就会来照耀着他。人在身处逆境时,适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸,也可以战胜不幸,因为人有着惊人的潜力,只要立志 发挥它,就一定能渡过难关。倘若你想达成目标,便得在心中描绘出目标达成后的景象;那么,梦想必会成真。心等待,就可以每一个人都具有特殊能力的电路,但大多数人因 为不知道,所以无法充分利用,就好像怀重宝而不知其在;只要能发掘出这项秘藏的能力,人类的能力将会完全大改观,也能展现出超乎常人的能力我这一生不曾工作过,我 的幽默和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。那些最能干的人,往往是那些即使在最绝望的环境里,仍不断传送成功意念的人。他们不但鼓舞自己,也振奋他 人,不达成功,誓不休止。灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生,而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。真正的强者,善于从顺境中找到阴影,从逆境中找到光亮,时时 校准自己前进的目标。每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。什么叫做失败?失败是到达较佳境地的第一步。失败是坚忍的最后考验。对于不屈不挠的 人来说,没有失败这回事。一次失败,只是证明我们成功的决心还够坚强。失败也是我需要的,它和成功对我一样有价值。我们关心的,不是你是否失败了,而是你对失败能 否无怨什么叫做失败?失败是到达较佳境地的第一步。没有人事先了解自己到底有多大的力量,直到他试过以后才知道。对于不屈不挠的人来说,没有失败这回事。要成功不 需要什么特别的才能,只要把你能做的小事做得好就行了。成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。只有胜利才能生存,只有成功才有代价,只有耕耘才有收获。只有把抱怨环 境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。不要为已消尽之年华叹息,必须正视匆匆溜走的时光。 当许多人在一条路上徘徊不前时,他们不得不让开一条大路,让那珍惜 时间的人赶到他们的前面去。 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人,说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。合理安排时间,就等于节约 时间。没有方法能使时钟为我敲已过去了的钟点。人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。任何节约归根到底是时间的节约。时间就是能力等等发展的地盘。时间是世界上 一切成就的土壤。时间给空想者痛苦,给创造者幸福。时间是伟大的导师。时间是一个伟大的作者,它会给每个人写出完美的结局来。时间最不偏私,给任何人都是二十四小 时;时间也是偏私,给任何人都不是二十四小时。忘掉今天的人将被明天忘掉。辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。在所有的批评中,最伟大、最正确、最天才的是时间。从不浪 费时间的人,没有工夫抱怨时间不够。时间是我的财产,我的田亩是时间。集腋成裘,聚沙成塔。几秒钟虽然不长,却构成永恒长河中的伟大时代。春光不自留,莫怪东风恶。 抛弃今天的人,不会有明天;而昨天,不过是行去流水越努力,越幸运。人之所以能,是相信能。任何的限制,都是从自己的内心开始的不为失败找理由,只为成功找方法。 一个人几乎可以在任何他怀无限热忱的事情上成功。一切失败都源于执行力太差!从你每天一睁眼开始起,你就要对自己说今天是美好的一天每一个成功者都有一个开始。勇 于开始,才能找到成功的路。大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。世 上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。性格决定命运,气度决定格局,细节决定成败,态度决定一切,思路决定出路,高度决定深度。未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的 人抱怨命运不好。伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。一个有信念者所开发出的力量,大于99个只有兴趣者。只要 有信心,人永远不会挫败。欲望以提升热忱,毅力以磨平高山。再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不 断滋养恐惧。一个人最大的破产是绝望,最大的资产是希望。喜欢追梦的人,切记不要被梦想主宰;善于谋划的人,切记空想达不到目标;拥有实干精神的人,切记选对方向 比努力做事重要�
画中有话
思考:我们能离开社会而独立生存和发展吗?为什么? 解读:不能。我们都是社会的一员,个人是社会的有机组成部分,因此我们不能 离开社会而独立生存和发展。
新知小结
个人离不开社会
社会的有机组
成部分
个
社
人 二者关系
会
社会关系确定
人的身份
人们在社会交往中形成 各种社会关系
社会生活绚 丽多彩
社会关系
血缘关系 地缘关系 业缘关系
问题探究
(1)从材料中我们可以得出,个人和社会的关系是怎样的?
[答案]我们都是社会的一员,个人是社会的有机组成部分。
(2)在家里,你的身份是家庭成员;在学校里,你的身份是学生。 那么,在社会生活中,人的身份是由什么确定的?
[答案]人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的 身份。
(2)置身于广阔的社会之中,作为未来社会的小主人,你打算 怎样做?
[答案]作为未来社会的小主人,一方面,我会更加关注社区治理,并献计献策; 另一方面,我也会更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧。
(3)青少年了解社会生活的方式有哪些?
[答案]如参加社会公益活动、开展力所能及的社会调查活动、参观访问、阅读报 刊、亲身实践等。
人的身份是在___社__会_关_系_____中确定的。在不同的社会关系中, 我们具有___不_同____的身份。
4.几种主要的社会关系
从不同的角度,根据不同的标准,可以将社会关系分为不 同的类型。社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘 关系和业缘关系。
种类 划分的角度和标准(按建立的基础)
示例
家庭、家族成员 血缘关系 以___血_亲____或___生__理__联_系____为基础
之间的关系
以___空_间____与___地__理__位_置____关系为 地缘关系
基础
同乡、邻居
业缘关系 以人们广泛的___社__会_分__工____为基础 同学、同事
术语解读 社会关系
解读:社会关系是人们在共同的物质和精神活动过程中所结成的相互关系的总称, 即人与人之间的一切关系。从关系的双方来讲,社会关系包括个人之间的关系、 个人与群体之间的关系、个人与国家之间的关系;一般还包括群体与群体之间的 关系、群体与国家之间的关系。
(3)我们会更加关注__社_区__治_理____,并献计献策;会更加关心 ___国_家_发__展_____,或为之自豪,或准备为之_分_忧______。
2.个人与社会的关系是怎样的?(常考点)
我们都是__社__会____的一员,个人是社会的_有__机_组__成______部分。
3.在社会生活中,人的身份是由什么确定的?
课堂探究
探究点一 感受社会生活
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暑假里,中学生小刚经历了很多“大事”,以下是他的日记摘选: 日记一:7月18日,今天我来到敬老院看望老人,教老人们用手机上 网,看到老人们脸上洋溢的笑容,我的心里有着满满的成就感。
日记二:7月26日,在奶奶家,我和堂弟一起到菜园里除草、采摘蔬 菜,既体会到劳动的艰辛,也感受到劳动的乐趣。
探究点二 正确认识个人与社会的关系
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社会是一张无与伦比的“大网”,我们每个人都是这张“大网”上的一 个“结点”,与我们相连的每一条“线”,都是我们与他人的关系。我们每 个人周围都有一张“小网”,正是由于这一张张的“小网”在无限地延伸, 才织就了社会这张无边无际的“大网”。每个人都是社会的一员,社会就 是由我们这样的许多个体所组成的一个整体。我们每个人的存在都和社 会息息相关,不可分割。
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
第1课时 我与社会
新知先学
1.为什么要学会感受社会生活?
(1)我们的社会生活__绚__丽_多__彩_____。 (2)人们在社会交往中形成了各种__社__会_关__系_____。随着身__体______ 的成长、___智_力____的发展பைடு நூலகம்_能__力_____的提高,我们的社会生活 空间不断_延_展______,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活 的感受越来越___丰_富____,认识越来越_深__刻_____。