脚内侧运球教学听课记录
脚内侧运球教学听课记录
亮点一
好的开始成功的一半：课的开始部分的“兔子舞”和“团队之星”的游戏活动，一方面有效地活动了学生的身体，为教学基本部分做好了充分的身体准备；另一方面能有效地激发学生的学习兴趣和热情，学生能够主动的积极的配合学习。
练习的效果非常明显。
两个游戏的过程自然流畅，从圆形队伍学习“兔子舞”的基本动作、组合动作到队形变换，队形先收缩再放射型，然后顺时针圆形练习过度到第二个游戏“团队之星”。
这个游戏的重点就是合作，当学生集体同时蹲坐合作挑战成功时，大家一起松手头上击掌，呼喊口号，这时教学气氛掀起了一个小高潮。
从心里为基本教学内容打下了坚实的想学的基础。
亮点二
快乐学习：基本部分足球——脚内侧运球教学过程，感知足球，熟悉球性，自主实践脚内侧运球，讲解示范动作要领，有针对性的组织学习，巡视指导，学后运用运球射门，学生评价鼓励，学生始终在圆上练习，设计的有条不紊，学生的学习情绪高昂。
建议：
基本部分的足球——脚内侧运球讲解过多，教师统领过死，学生练习次数少，密度强度不足，学生对脚内侧运球技术的学习效果不是太理想！可以增加运球距离时间，让学生在练中悟，练中学，提高对脚内侧运球技术的理解，正真掌握，并在实战中能运用。
小学体育与健康《小足球：脚内侧运球》(教案)
小学体育与健康《小足球：脚内侧运球》（教案）小足球：脚内侧运球（教案）一、教学目标1.学生了解脚内侧运球的基本技术要领。
2.培养学生的脚内侧运球技术和灵活性。
3.增强学生的协调能力和反应能力。
4.提高学生的体质水平和身体素质。
二、教学内容小足球中的脚内侧运球技术三、教学准备足球、椅子（用于设置障碍物）四、教学过程1. 热身活动（5分钟）在足球场上进行适当的热身运动，如慢跑、拉伸等，为接下来的教学做好准备。
2. 技术讲解（10分钟）简要向学生介绍脚内侧运球的基本概念和重要性。
强调脚内侧运球可以帮助控球并保持球的稳定性。
详细解释脚内侧运球的动作要领，包括以下几个步骤：- 站立直立，身体微微前倾，并将视线放在球上。
- 使用脚内侧部位接触球，控制力度和稳定性。
- 脚与球的接触点保持在正中位置，不要过多侧移。
- 运球时要保持身体的稳定性和平衡感。
- 运球时保持球的稳定性，注意防守。
3. 技术练习（40分钟）- 练习1：基础脚内侧运球让学生分成小组，每组两人站在相对的位置。
一个学生持球，另一个学生在他面前维持一定的距离。
学生利用脚内侧进行运球，并向对方传球。
学生之间可以轮流进行，以提高每个学生的实践机会。
- 练习2：穿越障碍物在场地上设置一些椅子或其他障碍物，让学生用脚内侧运球穿越障碍物区域。
障碍物可以随着学生的技术水平逐渐增加。
- 练习3：对抗训练在足球场上划定一个小范围，让学生进行对抗训练。
学生之间利用脚内侧运球进行传球，同时注意对方的防守。
这种对抗训练可以培养学生的速度、反应和团队合作精神。
4. 温馨提示（5分钟）给学生一些建议和提示，帮助他们更好地掌握脚内侧运球技术：- 熟练掌握身体的平衡感和稳定性，在运球时保持正直的站姿。
- 运球时注视球场，留意对方的动作和位置。
- 不要过分侧移脚内侧与球的接触点，尽量保持在正中位置。
- 运球速度适中，不要过大或过小。
- 多练习不同方向和速度的运球，提高灵活性和反应能力。
小学体育与健康脚内侧运球说课教案
小学体育与健康脚内侧运球说课教案编者按：本文是一篇小学体育与健康脚内侧运球说课教案，主要介绍了教学背景、教学目标、教学重难点、教学过程、课堂评价和教学反思等内容。
该教案旨在帮助教师更好地组织脚内侧运球的教学活动，促进学生的身体素质和运球技能的发展。
【教学背景】小学是培养孩子身体素质的关键时期，体育课作为学生全面发展的重要组成部分，对于提高学生的身体素质和培养良好的运动习惯起着重要作用。
脚内侧运球是体育课常见的基础技能之一，通过学习和练习脚内侧运球，学生可以提高足球控球能力和灵活性，培养协调性和敏捷性。
【教学目标】知识目标：1. 知道脚内侧运球的基本要领和动作要求；2. 了解脚内侧运球的技巧和战术运用。
能力目标：1. 能够用脚内侧运球控制和传递足球；2. 能够在比赛中采用脚内侧运球的战术。
情感目标：通过参与脚内侧运球的学习和实践，培养学生对体育运动的兴趣和热爱，提高他们的自信心和团队合作意识。
【教学重难点】教学重点：掌握脚内侧运球的基本要领和技能，提高足球控球能力。
教学难点：灵活运用脚内侧运球技巧和战术。
【教学过程】一、导入（5分钟）教师出示一张关于足球的图片，与学生展开对话，引入本课的学习内容。
鼓励学生回忆并分享自己对足球的认识、了解和喜好。
二、呈现新课（10分钟）1. 教师准备好足球并向学生展示正面、背面、侧面等不同角度的足球。
让学生主动观察并描述足球的特点和区别；2. 通过图片和视频展示优秀运动员运球的精彩瞬间，引发学生的学习兴趣和动力；3. 教师向学生展示正确的脚内侧运球姿势和动作要领，比如：控制力的要求、踢球角度的掌握等。
三、教学练习（30分钟）1. 学生单独练习：操场上，学生按照教师示范的方式，熟练操作并练习脚内侧运球。
教师巡视指导，纠正动作和姿势上的问题；2. 小组合作练习：学生分组进行互相配合和传球练习，要求在传球的过程中运用脚内侧运球技巧。
教师通过示范和点评，帮助学生改进和提高运球水平；3. 比赛活动：设置小型足球比赛，鼓励学生在比赛中灵活运用脚内侧运球技能，提高比赛的技战术水平。
原地脚内侧踢球教学实录及反思-小学部体艺组刘泽霖
《原地脚内侧踢球》教学实录及反思教学内容：原地脚内侧踢球一、教材分析：这是一堂新授课，是根据水平三5年级的学生特点设计的一堂足球课。
二、学生分析：绝大局部学生，尤其是男生接触过足球，但是没有实行过正规的足球学习，所以对于足球技术的学习兴趣很高。
女生因为潜意识里认为足球是男生才会参与的运动，所以学习积极性可能稍微差一些。
三、教学设计：教学目标：1.能够说出支撑脚、踢球腿的名称和在踢球时的动作方法。
2.学生八成以上通过学习和协助能在原地完成脚内侧踢球的动作，四成左右的学生踢球的方向比较准确。
3.通过足球的学习使学生有合作学习的意识和行为，激发学生的足球兴趣。
教学重点：支撑脚的站位和踢球腿的摆动。
教学难点：发力方向的控制与踢球脚型的保持。
教学器材：足球30个、自画球门7个。
教学过程：一、准备局部：1.课堂常规（1-2分钟）：体育委员整队，清查人数，向老师报告本班集合上课情况。
老师宣布本节课的内容。
2.准备活动（5-8分钟）：①关节热身操。
按从上至下的顺序有头部，肩关节，腰腹，膝关节，正压腿，侧压腿，踝腕关节共7节，每节4个8拍。
②游戏：双脚交替踩球。
师：同学们，下面我们来玩一个与足球相关的小游戏，来测试测试大家的球性。
教师讲解游戏的方法与规则。
师：下面按照体操队形左右散开。
四列横队，第一排和第三排的同学每人拿一个球，听老师口哨的节奏，快则快，慢则慢。
第二排和第四排的同学，你就负责看你前面这个同学的动作，学习他的优点，指出他的缺乏，然后交换。
下面第一，三排的同学预备，开始。
学生在教师哨声的指挥下开始练习。
设计意图：关节热身操活动开踢足球所要活动的关节。
设计球性练习这种灵巧性的游戏能让学生迅速的进入运动的状态，让学生快乐的完成准备活动。
二、基本局部：1.原地脚内侧踢球(5分钟)：师：下面我要教大家的就是原地脚内侧踢球的方法，支撑脚站在球的侧方，足尖指向出球的方向;同时踢球腿屈膝外展由后向前用脚弓击球的后中部，击球时脚尖翘起、脚跟前送、脚掌与地面平行；踢球后腿随球落地缓冲。
小学体育与健康《脚内侧运球》教案
小学体育与健康《脚内侧运球》教案脚内侧运球是小学体育与健康课程中的重要内容之一。
通过脚内侧运球的练习，学生能够提高足球运球的基本技能，培养协调性和灵活性，同时也能够增强体质和培养兴趣爱好。
本篇文章将介绍脚内侧运球的教案，包括目标、教学重点、教学方法以及评价方法。
一、教学目标：通过本节课的学习，学生应能够掌握以下技能：1.了解脚内侧运球的基本要领；2.掌握正确的脚法，能够准确地运用内侧踢球；3.提高脚的协调性和灵活性；4.培养对足球运动的兴趣。
二、教学重点：1.正确的脚法；2.运球的基本要领；3.提高协调性和灵活性。
三、教学方法：1.示范与解说：教师首先示范脚内侧运球的正确姿势和脚法，并结合口头解说，让学生对运球的要领有初步的了解。
2.分组练习：将学生分成小组，每个小组由两人组成，进行互相练习。
教师可提供适当的示范和指导，帮助学生掌握正确的脚法和运球要领。
3.整体练习：组织全班学生进行整体练习，通过比赛或团体合作的方式，让学生更好地运用脚内侧运球技术。
4.巩固与评价：教师可以设置一些趣味性的练习活动，巩固学生的技能，并通过观察和指导，进行个别评价和反馈。
四、教学具体步骤：第一步：导入（5分钟）教师用简单明了的语言介绍脚内侧运球的重要性和应用场景，激发学生的兴趣和热情。
第二步：示范与解说（10分钟）教师进行基本的脚内侧运球示范，并配合解说说明正确的姿势和脚法，让学生了解运球的基本要领。
第三步：分组练习（20分钟）将学生分成小组，每个小组由两人组成。
学生之间进行互相练习，教师可以进行适当的指导和示范，帮助学生掌握正确的技术动作。
第四步：整体练习（20分钟）组织全班学生进行整体练习，可以设置一些趣味性的团体活动，如比赛或合作游戏，让学生能够更好地运用脚内侧运球技术，培养团队合作精神。
第五步：巩固与评价（15分钟）教师设置一些巩固练习活动，让学生进行个别或小组表演，通过观察和指导，对学生进行评价和反馈。
同时，教师也可以让学生自我评价，以便他们能够深入思考自己的进步和不足之处。
小学体育《脚内侧传球》课堂观察记录表
授
课
人
学校
课题名称
足球：脚内侧传球
姓名
记录日期
20.03.30
观
察
记
录
观察主题
记录情况
新课程背景下学科教学趣味性研究
通过本节课的观察得出：通过游戏方式进行练习；给练习冠以生动形象的名称；针对教具特性进行改造；以赛促练等方式都可有效提高教学趣味性，激发学生兴趣，提高练习积极性。
一、准备部分
6.脚内侧合作传球
7.趣味练习“百步穿杨”
8.课课练：俯卧支撑传球
9.游戏：“穿越封锁线”
三、结束部分
1.放松活动
2.回顾总结
3.回收器材并宣布下课
综
合
评
价
优点ห้องสมุดไป่ตู้
体会、探究、研讨、展示贯穿课堂，充分提供学生发挥空间，教法得当、有效，合理运用教具特点站练习，改造教具提升练习趣味性。
缺点
队伍变动较频繁，技术动作练习较少，练习方式变换节奏较快，不利于学生对技术动作的熟练与掌握。
改
进
建
议
增加技术动作的练习次数，提高练习密度，教师可以参与到学生的游戏与比赛中去，提高学生的积极性，对体育后进生需要进行有针对性的指导练习。
1.集合整队，师生问好
2.宣布本课学习内容和要求
3.队列队形练习：原地三面转法
4.热身活动
①韵律操②球感练习
二、基本部分
1.复习脚内侧传定位球
2.尝试脚内侧传向前滚动中的球
思考：球在滚动中，支撑脚的站位与踢定位球时的区别
3教师讲解示范动作方法
4.组织尝试体会练习
①“推跨踩”②“推跨踢”
5.趣味练习“乾坤大挪移”
脚内侧踢球教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校体育教师的教学水平，提升学生足球技能，加强校园足球运动的普及与发展，我校体育教研组于2023年3月15日开展了以“脚内侧踢球技术教学”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，探讨脚内侧踢球技术的教学策略，优化教学过程，提高教学质量。
二、活动时间2023年3月15日三、活动地点学校足球场四、活动参与人员体育教研组全体教师、部分足球特长生五、活动内容1. 集体备课首先，教研组全体教师围绕脚内侧踢球技术进行了集体备课。
备课过程中，教师们针对脚内侧踢球技术的动作要领、教学步骤、教学方法和教学评价等方面进行了深入讨论。
- 动作要领：教师们强调了脚内侧踢球时脚弓部位触球、踢球力量集中、身体协调配合等关键点。
- 教学步骤：明确了从基本动作练习到实战运用，逐步提高学生的踢球技术水平。
- 教学方法：讨论了示范讲解、分解练习、完整练习、游戏教学等多种教学方法。
- 教学评价：制定了包括动作规范、力量大小、准确性等方面的评价标准。
2. 课堂观摩接着，教研组教师观摩了由经验丰富的体育教师主讲的脚内侧踢球技术公开课。
公开课中，教师采用了多种教学方法，如：- 示范讲解：通过详细的动作示范和讲解，帮助学生掌握脚内侧踢球的基本要领。
- 分解练习：将踢球动作分解为几个步骤，帮助学生逐步掌握动作要领。
- 完整练习：在掌握基本动作的基础上，进行完整动作的练习，提高学生的踢球技能。
- 游戏教学：通过足球游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 教学研讨观摩课后，教研组全体教师进行了教学研讨。
教师们针对公开课的教学效果、教学方法、学生反馈等方面进行了深入交流，并提出了以下意见和建议：- 加强个别辅导：针对不同学生的技术水平，进行个别辅导，提高教学效果。
- 注重实战演练：将脚内侧踢球技术融入实战演练，提高学生的实战能力。
- 丰富教学方法：结合学生的兴趣和特点，不断创新教学方法，提高学生的学习兴趣。
中学脚内侧运球教案
中学脚内侧运球教案教案标题：中学脚内侧运球教案教案目标：1.使学生掌握正确的脚内侧运球技巧。
2.培养学生的足球控制能力和运球技巧。
3.提高学生的速度和灵活性。
教学时间：2个课时教材准备：1.足球2.锥标或其他用于标记的物品3.足球场地或室内场地教学内容与步骤：第一课时：步骤1：导入（5分钟）向学生介绍本节课的主题和目标，即学习脚内侧运球技巧，并解释其在足球比赛中的重要性。
步骤2：理论知识讲解（10分钟）向学生解释脚内侧运球的正确姿势和技巧，包括以下要点：- 站立姿势：保持身体平衡，双脚分开与肩同宽。
- 运球动作：用脚内侧轻柔地触球，保持身体稍微前倾，眼睛注视球。
- 运球路径：沿着直线或曲线运球，避免过于频繁地触球。
- 控制力量：视情况适时调整脚内侧的力度。
步骤3：示范与练习（15分钟）进行示范，并让学生跟随执行下列练习：- 学生双脚分开与肩同宽站立，然后用脚内侧轻柔地触球，来回运球。
- 学生跟随教师进行直线或曲线运球训练，目标是尽量保持球的控制。
- 教师可以利用锥标或其他物品设置一些障碍物，让学生练习在有障碍物的场地上运球。
步骤4：小组练习（15分钟）将学生分成小组，让他们在一定区域内进行脚内侧运球比赛。
鼓励他们互相观察和交流技巧，提出改进意见。
第二课时：步骤1：复习（5分钟）回顾上节课所学的脚内侧运球技巧，让学生进行简单的复习练习。
步骤2：进阶训练（15分钟）引导学生进行更复杂的脚内侧运球练习：- 在运球过程中加入变速和换向动作。
- 在场地上设置一些格子区域，要求学生在格子区域内进行运球。
步骤3：应用训练（15分钟）将学生分成两队进行比赛，比赛规则为：- 两队在场地上进行脚内侧运球，尽量多地触球并保持控制。
- 若有球失控或触碰到其他队员，则扣除得分。
步骤4：总结与评价（5分钟）总结本节课所学的脚内侧运球技巧，并对学生的表现进行评价和反馈。
教学延伸活动：鼓励学生在课后进行个人或小组训练，加强脚内侧运球技巧。
足球《脚内侧运球》教案
《脚内侧运球》教案教师：班级：人数：人课次：时间：第周图1要求：快、静、齐。
准备部分准备活动一、热身游戏：“喊数抱团”方法：学生绕圈慢跑，老师喊数字，喊到哪个数就由学生自由按数字抱成团，没抱成团或抱错团的学生做原地纵跳3个。
二、原地徒手操扩胸运动；单臂后振；体转运动；腹背运动；正压腿；侧压腿；活动膝、踝关节。
1.教师讲解游戏内容。
2.教师组织学生做热身游戏。
1.教师组织学生成体操队形站立。
2.教师用口令带领学生一起做徒手操。
1.学生听教师讲解游戏的方法和要求。
2.学生在老师的组织下进行热身游戏。
图21.学生按体操队形站好。
2.学生跟着老师一起做徒手操。
图3要求：动作舒展，充分热身。
3分钟2分钟11中中基本部分一、熟悉球性练习（一）脚内侧交替碰球（二）脚踩球练习1.教师做脚内侧交替碰球和脚踩球示范，讲解动作要领和方法。
2.教师组织学生进行练习。
1.学生观察老师和同学的动作示范，理解动作要领。
2.学生按要求进行练习。
6分钟3 中二、学习脚内侧运球方法：运球时，支撑脚稍向后跨，踏在球的前侧方，膝关节稍弯曲，上体前倾向里转。
随着身体向前移动，运球脚提起，用脚内侧推球的侧后中部。
三、游戏：“运球接力赛”方法：将学生分成人数相等的四组，每组一球，成纵队站于起点线后。
游戏开始后，每组排头队员运用脚内侧运球至标志物处，绕过标志物后将球踢传给第二名队员并跑回队尾，第二名队员接球后按此方法进行。
以先完成的队为胜。
1.教师做脚内侧运球动作示范，讲解动作要领和方法。
图52.组织学生做走动中的运球练习。
3.组织学生进行跑动中的运球练习。
1.讲解游戏方法和规则，并做游戏示范。
规则：必须采用脚内侧运球，传球脚法任意。
2.将学生分为四组，准备游戏。
3.教师组织开展游戏，并担任裁判。
4.游戏总结。
图41.学生观察老师的动作示范，理解动作要领和方。
2.体会运球部位和用力顺序。
3.按要求练习，速度适中，养成正确动作习惯。
1.掌握游戏方法和规则。
脚内侧运球体育课教案
器材
足球场1块，足球45个，扩音器一个，标志碟44个
重点
重心低、脚球触球部位
难点
重心左右移动身体协调性
教学
流程
课堂常规—准备活动—球感练习—自主体验学习—讲解示范—分组自主练习—射门游戏—----放松—评价总结
教学
过程
时
间
达成目标
学习内容
教师主导
学生主体
组织与要求
运动负荷
次数
时间
强度
准
备
部
分
10
2、自我评价，感知收获
××××××
××××××
××××××
××××××
▽
444444
5
小
看
小
安全
提示
1、在进行球感练习时要提醒注意学生踩球摔倒；
2、在练习运球时提醒学生，可能会因踢球的部位不对而摔倒。
分
钟
1、学生养成良好的队形队列。
2、通过行进间徒手操充分热身，培养身体协调性。
3、培养脚对球的感觉
1．课堂常规
2．行进间徒手操：
加速跑
3.球感练习
两脚交替踩球
脚内侧拨球
脚内外拨球
1．集合整队，师生问好，检查人数
2．教师领徒手操，引导学生进行热身，提出要求，注意纠正动作。
2．让学生根据自己的理解再次练习脚内侧触球动作
3．教师讲解示范踢球部位和触球动作。
4.将标志碟摆放成球门状，提高运球难度
5、运球射门游戏
1．引导学生观察教师动作，并提出问题：
①教师脚触球的位置
②教师控球动作。
2．引导学生按教师教的方法运球。
注意：教师要重点观察学生理解动作的正确性，
脚内侧课堂实录2
第一轮课《脚内侧传球》课堂实录授课对象：小学四年级学生生：报告老师。
本班应到36人，实到36人，报告完毕。
师：请稍息。
师：稍息，立正，同学们好！生：老师好。
师：这节课，我们学习脚内侧传球技术，下面，我说下这节课的主要内容，第一个，我们先做个简单的热身，跟着老师做“跑火车”，老师在前面是“火车头”，咱们大家跟着老师做同样的动作。
然后再分组进行游戏，是个比赛，但是有个要求，大家伙在上课的时候必须带着问题去上课，在咱们做游戏的过程中你发现了什么？怎样才能使我们的游戏开展的更加顺利？这样的话就是带着问题去上了，下面跟着老师来做跑火车！立正！全体同学，向左转，下边，咱们现在是四路纵队，那么这四路纵队，女生先跟着我跑，其他人一路跑，第一路跑完第二路跑，第二路跑完第三路跑，以此类推。
咱们现在成了一路纵队了。
生：听教师的讲解师：听口令，跑步走！121生：跟在教师后面跑成一个圆形状，队伍整齐。
师：跟着老师做动作，后踢腿！生：学生跟着老师做（有小声提示，快点做）师：好，换下一个动作，外摆小腿，大家能跟上吗？（依次还有开合、双脚向前跳。
）生：听教师讲解并跟老师模仿师：起步走！121生：在走的过程中有老师指挥变成四路纵队师：大家开心吗？生：小声回答开心，就是有点累师：下面呢，咱们一起玩一个小游戏穿越地洞生：摇头师：咱们同学分四组，同学之间半臂距离，分腿站立，排头用脚把球踢到队尾，并跑到队尾，队尾同学抱球跑到排头踢球完成接力依次接力，先完成的队获胜。
师：好下面咱们开始游戏生：立定，调整。
师：记着老师刚才说的要带着问题来完成下面的游戏学：好师：现在游戏开始生：学生球踢不过去师：咱们同学要把两腿分开的大一些生：快点，其他组做得好快师：同学们加油！生：球踢飞了师：时间到，咱们同学总结一下，找代表出来说一下自己的得出的结论。
生：我们组的同学两腿分开的距离小。
生：我们组不会踢，同学们也不配合！生：我们组也不会踢球，师：好，那么咱今天就学习一下脚内侧传球技术。