人教部编版四年级语文上册语文园地二同步练习(含答案)
语文园地二
一、交流中的收获
1．根据理解选择。
在阅读中不论哪种读书方法，要想效果显著，我们最好要做到()
A．教师提问，我们都能正确回答。
B．自己从不同角度提出问题，并且积极思考解决问题。
2．阅读语段，我会提问。
傍晚的小河真可爱。
夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。
看完语段我所提的问题是：________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 二、找规律识字
1．给生字标上正确的读音并完成练习。
(),驻．扎)(),蛀．虫)(),拄．拐)(),注．意)
我发现上面加点字的音节中的________和________是一样的。
2．加偏旁成新字再组词。
包________________________________
____________________________________
3．我也会仿写一组词语。
________ ________ ________ ________
三、词句段运用
1．下面哪个句子在表达上更强烈？选一选，并说出理由。
A．那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
B．那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
C．那条狗总在叫。
_______________________________________________________ 2．判断下面句子各是什么问句，并仿写。
(1)这人是谁？不是别人，正是李明。
()
(2)这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀呢？()
(3)小明的外婆为什么哭了呢？()
根据(1)句的特点仿写：_____________________________________ _________________________________________________________ 四、我会积累
1．我会补充句子。
(1)好问则裕，______________________________。
(2)智能之士，______________________________，不问不知。
(3)博学之，_______________，慎思之，_______________，笃行之。
2．学以致用。
我会用“人非生而知之者，孰能无惑？”造句。
________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________
五、听读短文《长颈鹿、乌龟和水牛》，完成练习。
1．长颈鹿、乌龟和水牛的脖子各有特点：长颈鹿的脖子________，乌龟的脖子________，水牛的脖子___________________。
2．为什么听了水牛的话，长颈鹿不好意思地转过头去，乌龟把脑袋缩进壳里？
________________________________________________________ ________________________________________________________
语文园地二
一、1.× 2.×3.√ 4.√ 5.√
二、1.大家左右为难 2.火箭的速度比声速快
3．蔺相如不怕廉将军 4.杂草跟小稻秧抢营养
三、示例：1.每天早上起床，妈妈会一会儿让我多穿点衣服，别感冒了，一会儿又督促我上学前喝杯牛奶，出门时还一而再再而三地嘱咐我过马路要注意安全，有事一定给她打电话。
2．老师今天没来上课，有的同学说：“老师是不是病了？”有的同学说：“老师可能出差了。
”还有的同学说：“老师可能有事。
”
四、1.白了少年头空悲切
2．终日寸阴 3.一日难再晨岁月不待人
4．天地转光阴迫只争朝夕。
部编人教版小学语文四年级上册：作文语文园地二 图文
◎智能之士，不学不成，不问不知。
——王充
【译文】有智慧和才能的人，不学习就不会成才， 不好问就不会学到知识。
shú
huò
◎人非生而知之者，熟能无惑？
——韩愈
【译文】人并不是生出来就都懂得许多道理的， 谁能没有疑惑呢？
我的拓展
学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 ———陈献章
敏而好学，不耻下问。 ———《论语·公冶长》
看，她扫起地来一丝不苟，连一根头发都 不放过。 扫完地后她又舞起“盘龙墩布”在地板 上施展功夫；随后，她又拿着“金丝鸡毛掸子” 对茶几上的“灰尘本部”发起了“猛攻”；之后， 她又拿着“皇家抹布”将碗筷洗得光亮洁净…… ③很快，家中便窗明几净了，看着极为舒心。
③ 叙述妈妈 做家务的过程， 表现妈妈的勤 劳。
“兔”宝宝
我呢，喜欢吃青菜，尤其喜欢胡萝卜， 整天蹦蹦跳跳的，是一只活泼可爱的 “兔”宝宝。
我生活在这个有蜜蜂围绕，马儿 奔腾的“动物园”里，感觉好幸福。④
④ 结尾深化 文章主题。
名师点评
小作者写自己的爸爸像马，妈妈像蜜蜂，自己 像兔宝宝，通过选取典型事例来表现爸爸妈妈身上 的鲜明特征。采用小标题的形式，使文章结构清晰、 条理清楚。
猾
我发现：前面六组生字都是形近字 ，读音相同，我们要注意区分这些形近 字。后面这三组生字都是偏旁相通的生 字。
zhù
驻扎
chāo
验钞机
péi
培育
dǔ
赌气
méi
媒体
fēn
气氛
zhànɡ
账单
hè
恭贺
zhānɡ
樟树
ɡànɡ
杠杆
jiǎo huá
狡猾
词句段运用
读一读，体会每组句子在表达上的不同。
新人教部编版四年级上学期语文第二单元语文园地二配套习题有答案
新人教部编版四年级上学期语文第二单元语文园地二配套习题语文园地二一、交流中的收获1．根据理解选择。
在阅读中不论哪种读书方法，要想效果显著，我们最好要做到。
( )A．教师提问，我们都能正确回答。
B．自己从不同角度提出问题，并且积极思考解决问题。
2．阅读语段，我会提问。
傍晚的小河真可爱。
夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。
看完语段我所提的问题是：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 二、找规律识字1．给生字标上正确的读音并完成练习。
( )驻扎 ( )蛀虫 ( )拄拐( )注意我发现上面加点字的音节中的________和________是一样的。
2．加偏旁成新字再组词。
包（）__________ （）__________ （）__________（）__________ （）__________ （）__________ 3．我也会仿写一组词语。
____ （）__________ （）__________三、词句段运用1．下面哪个句子在表达上更强烈？选一选，并说出理由。
A．那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
B．那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
C．那条狗总在叫。
_______________________________________________________2．判断下面句子各是什么问句，并仿写。
(1)这人是谁？不是别人，正是李明。
( )(2)这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀呢？( )(3)小明的外婆为什么哭了呢？( )根据(1)句的特点仿写：_____________________________________________________________________ 四、我会积累1．我会补充句子。
部编版四年级上册语文园地二同步练习(含答案)
部编版四年级上册语文园地二同步练习一、基础题1．看拼音写词语。
cāng yīng yán jiūtuījìn mó fǎng（）（）（）（）lián xì jǐn mì jīng shén wù zhì（）（）（）（）2．下面字的注音有错的一项（）A．溢（yì）蝙（b iān）蝠（fú）漆（qī）B．揭（jiē）障（zhàng）荧（yíng）屏（bíng）C．唤（huàn）索（suǒ）奥（ào）锐（ruì）D．荚（jiá）豌（wān）僵（jiāng）框（kuàng）3．比一比再组词，并回答问题。
潮（）据（）盼（）提（）怀（）朝（）居（）扮（）堤（）坏（）仔细观察，以上这些字的音节中相同，只是音调不同。
4．换偏旁成新字再组词。
例：蝙编编织揭（）（）注（）（）抄（）（）炊（）（）赌（）（）份（）（）5．在横线上填上合适的词语。
（）地坐（）地吻（）地微笑（）地避开（）地看到（）地说（）得暖洋洋（）得僵硬6．日积月累。
（1）好问则裕，。
（2）智能之士，，不问不知。
（3）博学之，，慎思之，，笃行之。
二、词句段运用7．对比下面两个句子，看哪一句的表达效果好？说说理由。
（1）大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！小红走着，就像第一次认出养育她成长的山村。
（2）大山、月亮、核桃树原来都是这样的！小红走着，就像第一次认出养育她成长的山村。
8．选出运用修辞手法不同的一项（）A．沉默呵，沉默！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
B．云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。
C．失败了，不能停止；成功了，不能停止；悲，不能停止；喜，也不能停止。
D．他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！9．判断下面句子所用的修辞。
部编版小学四年级上册语文《语文园地二》标准化试题(含答案)
新部编版四语上标准化试题+口语交际（附答案）（标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步）语文园地二一、标准化试题：（提醒：第1～5题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。
）1.读拼音，写词语：wān dòu àn zhào shū shì kǒng pà jiāng yìng( ) ( ) ( ) ( ) ( )hēi àn nài xīn tàn chūyú kuài céng jīng( ) ( ) ( ) ( ) ( )fēng mǎn děng dài xūruòwēn héxīngfèn( ) ( ) ( ) ( ) ( )wén yínɡjí shǐkē xué hénɡ qī shù bā( ) ( ) ( ) ( )shénɡ zi jì shànɡzhènɡ mínɡyán jiū jià shǐyuán( ) ( ) ( ) ( ) ( )léi dálíng qiǎo wén zi cāng ying mófǎng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shìjìjìshù gǎi biàn hūfēng huàn yǔ( ) ( ) ( ) ( )chénɡ dùchāo guòyíy ìhuàn xiǎng yuán zǐhé( ) ( ) ( ) ( ) ( )wùzhìzhéxuérèn héténg yún jiàwù( ) ( ) ( ) ( )chuàng zào ào mìgǎi shàn rìyìlián xì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xiǎn shìwán jùqiāng nuǎn yáng yáng( ) ( ) ( )2.用“√”选择加点字的正确读音。
(部编本)2020年人教版小学四年级语文上册课后习题参考答案
统编版四年级语文上册课后习题参考答案第一课《观潮》一、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深和同学交流。
答：课文按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。
“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。
闷雷滚动、一条白线“潮来时”的景象：潮的声大，潮头有数丈之高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”，横贯江面。
给人的印象就是如巨雷般的大潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中奔来。
狂潮拍石，如同几里岸边同时金钟齐鸣。
“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。
我印象最深的是“潮来时”的景象：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
二、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。
浪淘沙唐·刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
与诗的内容相关的句子：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
第二课《走月亮》一、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……”你的头脑中浮出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。
提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是“流着山草、野花的香味，流着月光”。
这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是“我”在天上走着。
这样写形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导，让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。
2021新人教版部编本四年级上册语文第2单元《语文园地二》教案及教学反思+作业设计人教版四年级上册语
2021新人教版部编本四年级上册语文第2单元《语文园地二》教案及教学反思+作业设计人教版四年级上册语文课本语文园地二课题语文园地课型语文园地授课时间1课时教学目标1.学习阅读的方法，养成提问的习惯。
2.对比形近字的用法，学习设问句。
3.积累古文名句和成语。
教学重点1.养成提问的习惯。
2.积累古文名句和成语。
教学难点学习阅读的方法，养成提问的习惯。
第一课时教学目标1.学习阅读的方法，养成提问的习惯。
2.对比形近字的用法，学习设问句。
3.积累古文名句和成语。
教具准备课教学设计设计意图导入（）分钟一、谈话引入，进入学习这一单元学完了，我们有了许多收获。
现在，我们来到语文园地这个版块，就让我们进入语文园地二，去汲取里面的营养吧。
（板书设计：语文园地）【设计意图：通过导入，激发学生学习兴趣，提高学生的参与意识。
】新课教学（）分钟二、自主学习，合作探究1.交流平台（1）同学们，我们学习了阅读的方法：①阅读时要动脑筋，积极提出问题。
②从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。
③筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。
④要养成敢于提问、善于提问的习惯。
（板书设计：阅读的方法）（2）学以致用爸爸是一只名副其实的“大老虎”，虎背熊腰，在家里威风凛凛，牢牢地统治着我和弟弟。
放学后,我们写作业的时候，他就在旁边巡视，虎视眈眈，不放过我们的一举一动。
谁要是胆敢溜出去玩，准被他的虎爪抓回来，狠狠地教训一顿。
①从哪些词语可以看出爸爸是一只名副其实的“大老虎”？（虎背熊腰、虎视眈眈）②这个小片段是从哪几方面来描写爸爸的？（外貌、神情、动作）2.识字加油站驻扎蛀虫拄拐捐款娟秀手绢花苞冰雹鲍鱼（1）让学生大声朗读这些词语。
（2）这些词有什么共同点？每一组字都是同一个字加上不同的偏旁，都是形声字，读音只是声调不同。
（板书：形声字）同学们可以根据每个字的偏旁来区分这些字的意思。
（3）结合偏旁，讲解汉字的含义“驻”的偏旁是：马，应读“zhù”；字义是：（车马等）停止，泛指停止或停留。
最新部编版四年级语文上册全册课后习题及全套参考答案(统编版教材)
统编版四年级语文上册全册课后习题参考答案第一课《观潮》一、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深和同学交流。
答：课文按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。
“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。
闷雷滚动、一条白线“潮来时”的景象：潮的声大，潮头有数丈之高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”，横贯江面。
给人的印象就是如巨雷般的大潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中奔来。
狂潮拍石，如同几里岸边同时金钟齐鸣。
“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。
我印象最深的是“潮来时”的景象：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
二、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。
浪淘沙唐·刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
与诗的内容相关的句子：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
第二课《走月亮》一、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……”你的头脑中浮出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。
提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是“流着山草、野花的香味，流着月光”。
这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是“我”在天上走着。
这样写形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导，让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。
部编版小学四年级语文上册【分层作业】语文园地二(课时练)(附答案)
语文园地二分层作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．给加点字选择正确的读音，画“√”。
豆荚．（jiā jiá）窗框．（kuāng kuàng）蝙．蝠（biān biǎn）漆．黑（xī qī）依赖．（nài lài）潜．入（qián qiǎn）（1）这节音乐．（lè yuè）课上，同学们都过得很快乐．（lè yuè）。
（2）蝙蝠好似．（sì shì）没头苍蝇似．（sì shì）的到处乱撞，挂在绳子上的。
2．我会看拼音，写词语。
kuān kuòzhú jiàn chénɡ shúyúkuàizhuānɡ jia zhéxuéào mìjiānɡ yìnɡ3．把下面的词语补充完整，再完成练习。
①窃窃( )②( )七( )八③( )欲聋④鸦雀( )⑤( )云( )雾⑥( )地裂（1）这些词语中描写声音大的有_____，描写声音小或没有声音的有_______。
（填序号）（2）词语①，脑海中想到的画面是_________________4．读句子回答问题。
“我要在哪里寻找答案呢？当然是在大自然里。
”这个句子是一个( )句。
设问句的特征非常明显，是（多选）( )A．设问句是无疑而问。
B．设问句是自问自答，以引起读者注意和思考问题。
C．设问句可以起到强调的作用，突出某些内容，使文章起波澜、有变化。
请你也写一个这样的句子。
_______________________________________________________________________________ 5．课文内容回顾。
人教部编版四年级语文上册课后作业《语文园地二》 人教版部编(含答案 )
人教部编版四年级语文上册课后作业《语文园地二》1.换偏旁组成新字，填在括号里，并完成练习。
注（）守（）虫（）拐（）址涓（）献（）秀手（）杜（）抱花（）冰（）（）鱼气（）（1）我可以写出一组声旁相同的形声字并组词。
例：狡（狡猾）（）（）（）（2）根据形声字的特点，我猜测“珖”字的读音是（），意思跟（）有关。
A.wángB.guāngC.光明D.玉器2.按要求完成练习。
①那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
②那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
（1）这两句话在表达上有什么不同？你更喜欢哪句话？为什么？（2）我爱我的老师，因为他知识渊博，工作负责，对学生和蔼可亲。
（仿照第②句话改写句子）3.把名句补充完整，再选择填空。
（填序号）①，自用则小。
——《尚书》②博学之，之，慎思之，之，笃行之。
——《礼记》③智能之士，不学，不问。
——[汉]王充④人非生而知之者，? ——[唐]韩愈（1）不管是学习书本知识也好，学习某种技能也好，我们都应该做到。
（2）人有疑问、有困惑是正常的，正所谓“ ”。
4.阅读课外片段，完成练习。
人造发光植物夜幕降临后，您会看见加利福尼亚大学的植物园里有一片片紫蓝色的荧光。
难道是荧光灯在田间闪烁？不，这是因为那儿有一些能发出荧光的植物——发光烟草。
这是该校生物系的研究人员用人工的方法，将萤火虫发光的基因移植到烟草的基因中去，从而使烟草发出光亮。
我们可以大胆设想：未来的高速公路两旁，不用再安装路灯，只要种上发光植物就可以了。
神奇的生物技术将带给我们更加绚丽的色彩。
（1）用“ ”画出文中的设问句。
（2）把画“ ”的句子改写为设问句。
（3）针对这篇短文你能提出什么值得思考的问题？课后作业-《语文园地二》一、加偏旁组成新字再填空。
主：（）虫（）守（）拐肙：手（）（）秀（）款包：冰（）花（）（）鱼兰：阻（）（）杆灿（）二、照样子，改写句子。
例：那时没有电灯电视收音机和汽车。
→那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
部编人教版四年级语文上册课本课后习题（参考答案）
部编⼈教版四年级语⽂上册课本课后习题（参考答案）部编版四年级语⽂上册课本课后习题参考答案第⼀课《观潮》⼀、说说课⽂是按照什么顺序描写钱塘江⼤潮的，你的头脑中浮现出怎样的画⾯，选择印象最深和同学交流。
答：课⽂按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江⼤潮。
“潮来前”的景象：江⾯上很平静，观潮⼈的⼼情急切。
闷雷滚动、⼀条⽩线“潮来时”的景象：潮的声⼤，潮头有数丈之⾼，声如“⼭崩地裂”，形如“⽩⾊城墙”、“⽩⾊战马”，横贯江⾯。
给⼈的印象就是如巨雷般的⼤潮像千军万马席地⽽卷，在呐喊、嘶鸣中奔来。
狂潮拍⽯，如同⼏⾥岸边同时⾦钟齐鸣。
“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，⽔位上涨。
我印象最深的是“潮来时”的景象：那条⽩线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江⾯。
再近些，只见⽩浪翻滚，形成⼀堵两丈多⾼的⽔墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹⽩⾊战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔⽽来；那声⾳如同⼭崩地裂，好像⼤地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江⾯上依旧风号浪吼。
⼆、读下⾯这⾸诗，从课⽂中找出与诗的内容相关的句⼦。
浪淘沙唐·刘禹锡⼋⽉涛声吼地来，头⾼数丈触⼭回。
须臾却⼊海门去，卷起沙堆似雪堆。
与诗的内容相关的句⼦：那条⽩线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江⾯。
再近些，只见⽩浪翻滚，形成⼀堵两丈多⾼的⽔墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹⽩⾊战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔⽽来；那声⾳如同⼭崩地裂，好像⼤地都被震得颤动起来。
第⼆课《⾛⽉亮》⼀、阿妈牵着我“我”⾛过“⽉光闪闪的溪岸”，“细细的溪⽔，流着⼭草和野花的⾹味，流着⽉光……”你的头脑中浮出了怎样的画⾯？课⽂中还有哪些画⾯给你留下了深刻的印象？和同学交流。
提⽰：⼭草、野花、⽉光倒映在溪⽔⾥，随着溪⽔流动着，就像是“流着⼭草、野花的⾹味，流着⽉光”。
这⾥⽤了暗喻的⼿法，把阿妈⽐作美丽的⽉亮，牵着那些闪闪烁烁的⼩星星，也就是“我”在天上⾛着。