沪科版初中物理九年级全一册17.1 磁是什么 课件 _2优品课件ppt
2020年沪科版九年级全一册练习题 第十七章第一节磁是什么
沪科版·九年级全一册——第十七章 从指南针到磁浮列车第一节 磁是什么测试时间:15分钟一、选择题1.如图所示,将玻璃板、课本、搪瓷盘、塑料板分别置于条形磁体与铁质回形针之间(不碰到条形磁体与回形针)时,能够影响条形磁体对铁质回形针吸引作用的是( )A.玻璃板B.课本C.搪瓷盘D.塑料板2.如图所示,用条形磁铁N极,在一根铁棒上从左向右沿同一方向摩擦几次,铁棒的情况是( )A.铁棒左端为N极B.铁棒右端为N极C.无法确定铁棒某端的极性D.铁棒无磁性3.若假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的,如图所示的四个示意图中,能合理描述这块大磁铁的是( )二、填空题4.南宋民族英雄文天祥在《扬子江》一诗中写下“臣心一片磁针石,不指南方不肯休”的诗句,这里磁针石是因为受到 的作用,它的南极指向地理位置的 方。
5.小明同学将数枚一元硬币放在两根平行的条形磁铁上,搭成了一座漂亮的“硬币桥”,如图所示。
(1)小明的“硬币桥”是利用了硬币被磁化后具有 性而相互吸引搭成的。
(2)相邻的两枚硬币的边缘是 名磁极。
6.如图所示是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线,由磁感线的分布特点可知,b点的磁场比a点的磁场 (填“强”或“弱”);若在b点放置一个可自由转动的小磁针,则小磁针静止时,其S极指向 (填“P”或“Q”)处。
三、作图题7.如图所示,根据小磁针的指向,标出甲、乙两端对应的磁极。
5年中考3年模拟·初中物理·沪科版·九年级全一册——第十七章 从指南针到磁浮列车第一节 磁是什么测试时间:15分钟一、选择题1.答案 C 搪瓷盘中的主要成分是铁,把搪瓷盘放在条形磁体与铁质回形针之间,搪瓷盘可以被磁化,影响原磁场的分布,影响条形磁体对铁质回形针的吸引作用;当玻璃板、课本、塑料板放在条形磁体与铁质回形针之间时,它们不能被磁化,对磁场没有影响,故它们不影响条形磁体与铁质回形针的吸引作用。
2.答案 A 注意磁铁是吸引铁棒的,摩擦到右端的时候还处于吸引状态,铁棒被磁化,所以铁棒的右端为S极,左端为N极。
初中物理课本目录(沪科版)
八年级上册第一章打开物理世界的大门1．1走进神奇1．2探索之路1．3站在巨人的肩膀上第二章运动的世界2．1动与静2．2长度与时间的测量2．3快与慢2．4科学探究：速度的变化第三章声的世界3．1科学探究：声音的产生与传播3．2乐音与噪声3．3超声与次声第四章多彩的光4．1光的传播4．2光的反射4．3光的折射4．4光的色散4．5科学探究；凸透镜成像4．6眼睛与视力矫正4．7神奇的“眼睛”第五章熟悉而陌生的力5．1力5．2怎样描述力5．3弹力与弹簧测力计5．4来自地球的力5．5科学探究：摩擦力八年级下册第六章力与运动6．1科学探究：牛顿第一定律6．2力的合成6．3力的平衡第七章密度与浮力7．1质量7．2学习使用天平和量筒7．3科学探究：物质的密度7．4阿基米德原理7．5物体的浮沉第八章压强8．1压强8．2科学探究：液体的压强8．3空气的“力量”8．4流体压强与流速的关系第九章机械与人9.1科学探究：杠杆的平衡条件9．2滑轮及应用9．3做功了吗？9．4做功的快慢9．5提高机械的效率9．6合理利用机械能第十章小粒子与大宇宙10．1走进微观10．2看不见的运动10．3探索宇宙九年级上册第十一章从水之旅谈起11．1科学探究：熔化与沸点11．2物态变化中的吸热过程11．3物态变化中的放热过程11．4水资源危机与节约用水第十二章内能与热机12．1温度与内能12．2科学探究：物质的比热容12．3内燃机12．4热机效率与环境保护第十三章了解电路13．1电是什么13．2让电灯发光13．3连接串联电路和并联电路；13．4科学探究：串联和并联的电流13．5测量电压第十四章探究电路14．1电阻和变阻器14．2科学探究：欧姆定律14．3“伏安法“测电阻14．5家庭电路第十五章从测算家庭电费说起15.1科学探究：电流做功与哪些因素有关15.2电流做功的快慢15．3测量电功率九年级下册第十六章从指南针到磁浮列车16．1磁是什么16．2电流的磁场16．3科学探究：电动机为什么会转动第十七章电从哪里来17．1电能的产生17．2科学探究：怎样产生感应电流17．3电从发电厂输送到家里第十八章走进信息时代18．1感受信息18．2让信息“飞”起来18．3踏上信息高速公路第十九章材料世界19．1我们周围的材料19．2半导体19．3探索新材料第二十章能量与能源20．1能量的转化与守恒20．2能源与社会20．3开发新能源。
沪科版物理九年级全册17.1《磁是什么》教案
教案：沪科版物理九年级全册17.1《磁是什么》一、教学内容1. 磁体的概念：磁体是指能够产生磁场并表现出磁性的物体。
2. 磁性的产生：磁性是由于磁体内的微观粒子（如电子）的运动产生的。
3. 磁极的性质：磁体上存在两个磁极，分别是南极和北极，它们分别具有吸引和排斥磁性物体的性质。
4. 磁场的表示：磁场可以用磁感线来表示，磁感线从磁体的北极出发，指向南极。
5. 磁场的强度和方向：磁场强度可以用磁感线的密集程度来表示，磁场方向与磁感线的方向相同。
二、教学目标1. 让学生了解磁体的概念，知道磁性的产生和磁极的性质。
2. 让学生掌握磁场的表示方法，了解磁场强度和方向的概念。
3. 通过本节课的学习，培养学生对物理现象的好奇心和探究精神。
三、教学难点与重点重点：磁体的概念，磁性的产生，磁极的性质，磁场的表示方法。
难点：磁场强度和方向的理解。
四、教具与学具准备教具：磁体、铁屑、黑板、粉笔。
学具：学生实验器材（磁体、铁屑、罗盘）、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个磁体（如条形磁铁），让学生观察并描述磁体的特点。
学生可以观察到磁体两端（一端是南极，一端是北极）有特殊的性质，能够吸引铁屑等磁性物质。
2. 讲解磁体的概念：教师解释磁体的定义，即能够产生磁场并表现出磁性的物体。
教师举例说明磁体在日常生活中广泛存在，如冰箱贴、指南针等。
3. 讲解磁性的产生：教师解释磁性是由于磁体内的微观粒子（如电子）的运动产生的。
教师可以通过动画或实物模型来说明磁性产生的微观机制。
4. 讲解磁极的性质：教师讲解磁体上存在两个磁极，分别是南极和北极，它们分别具有吸引和排斥磁性物体的性质。
教师可以通过实验或动画来说明磁极间的相互作用。
5. 讲解磁场的表示：教师讲解磁场可以用磁感线来表示，磁感线从磁体的北极出发，指向南极。
教师可以通过图示或实验来说明磁感线的分布特点。
6. 讲解磁场强度和方向：教师讲解磁场强度可以用磁感线的密集程度来表示，磁场方向与磁感线的方向相同。
沪科版初中物理九年级全一册
沪科版初中物理教材:九年级全一册电子课本封面及目录【课本封面】
【目录】
第十二章温度与物态变化
●第一节温度与温度计
●第二节熔化与凝固
●第三节汽化与液化
●第四节升华与凝华
●第五节全球变暖与水资源危机
●本章复习与测试
第十三章内能与热机
●第一节物体的内能
●第二节科学探究：物质的比热容
●第三节内燃机
●第四节热机效率和环境保护
●本章复习与测试
第十四章了解电路
●第一节电是什么
●第二节让电灯发光
●第三节连接串联电路和并联电路
●第四节科学探究：串联和并联电路的电流
●第五节测量电压
●本章复习与测试
第十五章探究电路
●第一节电阻和变阻器
●第二节科学探究：欧姆定律
●第三节“伏安法”测电阻
●第四节电阻的串联和并联
●第五节家庭用电
●本章复习与测试
第十六章电流做功与电功率
●第一节电流做功
●第二节电流做功的快慢
●第三节测量电功率
●第四节科学探究：电流的热效应
●本章复习与测试
第十七章从指南针到磁浮列车
●第一节磁是什么
●第二节电流的磁场
●第三节科学探究：电动机为什么会转动
●本章复习与测试
第十八章电能从哪里来
●第一节电能的产生
●第二节科学探究：怎样产生感应电流
●第三节电能的输送
●本章复习与测试
第十九章走进信息时代
●第一节感受信息
●第二节让信息“飞”起来
●第三节踏上信息高速公路
●本章复习与测试
第二十章能源、材料与社会
●第一节能量的转化与守恒
●第二节能源的开发和利用
●第三节材料的开发和利用。
沪科版物理九年级全一册导学案：17.1磁是什么
沪科版物理九年级全一册导学案：17.1磁是什么一、教学内容1. 磁体的概念：磁体是指能够吸引铁、镍、钴等磁性材料的物体，如铁钉、磁铁等。
2. 磁极的性质：磁体有两个磁极，分别是南极和北极。
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
3. 磁场的概念：磁场是指磁体周围存在的能影响力的空间区域。
4. 磁感应强度：磁感应强度是描述磁场强度的物理量，单位是特斯拉（T）。
5. 磁通量的概念：磁通量是磁场穿过某一面积的总量，单位是韦伯（Wb）。
二、教学目标1. 让学生了解磁体的概念，能够识别常见磁体，并了解磁极的性质。
2. 让学生理解磁场的概念，知道磁感应强度和磁通量的基本含义。
3. 通过本节课的学习，培养学生观察、思考、动手实践的能力。
三、教学难点与重点重点：磁体的概念、磁极的性质、磁场的概念。
难点：磁感应强度和磁通量的理解。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、小磁针、直尺、条形磁铁、蹄形磁铁。
学具：学生实验套件、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的磁体，如磁铁、铁钉等，并引导学生思考磁体的特点。
2. 讲解磁体的概念：讲解磁体的定义，介绍磁体的两个磁极，南极和北极。
3. 讲解磁极的性质：通过实验，让学生观察磁极之间的相互作用，引导学生理解同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引的规律。
4. 讲解磁场的概念：通过实验，让学生感受磁场的存在，引导学生理解磁场的定义。
5. 讲解磁感应强度：介绍磁感应强度的概念，让学生了解磁感应强度是描述磁场强度的物理量。
6. 讲解磁通量的概念：介绍磁通量的概念，让学生知道磁通量是磁场穿过某一面积的总量。
7. 随堂练习：让学生运用所学知识，解答相关的习题，巩固所学内容。
8. 课后作业：布置相关的作业题目，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：1. 磁体的概念2. 磁极的性质3. 磁场的概念4. 磁感应强度5. 磁通量的概念七、作业设计1. 判断题：（1）磁体能够吸引铁、镍、钴等磁性材料。
初中沪科版物理九年级全册17.1【教学课件】《磁是什么 》
一、简单的磁现象
探究实验三： 磁极间的相互作用如何
3、同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
如果磁铁从中间断了， 如果把两磁极靠 它有几个磁极呢？ 近会有什么现象？
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一、简单的磁现象
探究实验四： 能让铁钉也有磁性吗
4、使物体获得磁性的过程叫磁化
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一、简单的磁现象
探究实验一： 磁铁能吸引哪些物体
1、物体能吸引铁、钴、镍物质的性质叫磁性。具有 磁性的物体叫磁体
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一、简单的磁现象
探究实验二： 磁体各部分磁性一样强吗
2、磁体中磁性最强的部分叫磁极， 每个磁体都有两个磁极， 分别叫南极（S）和北极（N）。
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2、在下图中标出小磁针的北极（N）和磁感线的 方向（用箭头表示）
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3、如下图小铁球挂在弹簧测力计下，现用手提着弹簧测力计在 条形磁体上方从左端匀速移到右端，问弹簧测力计的示数（ ） A.变大 B.变小 C.先逐渐变小后逐渐变大 D不变
（1）磁感线不是真实存在的 （2）磁体外部的磁感线总是从北极（N）发出，最后 回到南极（S） （3）磁感线分别越密的地方，其磁场越强
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你知道磁在生活中 有哪些妙用吗？
指南针为什么要指 南北呢
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指南针是我国四大发明之一.人们在研究指南针为什么能指示方向时先把天 然磁石磨成一个”地球”,然后将磁针放在”小地球”的各个不同位置进行 观察,发现在磁性小球上所观察到的现象与地球上所看到的完全类似，进而 断定地球是一个天然大磁体。
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一、磁的妙用
你想知道磁的其他应用吗？
指南针
磁带
磁 卡 火 车 票
各类磁卡 磁悬浮列车
二、磁现象
【实验探究】：
1 、磁铁能吸引哪些物体?
2 、磁铁各部分磁性强弱是否一样吗？
3、磁针放在支架上，观察它静止指针 所指的方向有什么规律？
4、两个条形磁铁相互靠近，体验它们之间有什么样 的相互作用？
感谢各位专家莅临指导！
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
磁是什么(课件)九年级上学期物理(沪科版)
铁棒
再拿铁棒去接触大头针，发现大头针被作用下，获得磁性的过程叫做磁化。
（1）磁化的危害 ①手表被磁体磁化后，走时不准； ②彩色电视机的显像管被磁化后，色彩失真；
（2）磁现象的应用
核磁共振
录像带
电脑的硬盘 信用卡的磁条
三、磁场
想想做做 有甲、乙两根外形完全相同的钢棒， 甲有磁性，乙没有 磁性。分别用甲和乙靠近小磁针，你观察到了什么现象?
N
S
N
N
14．（2020•广东模拟）如图，画出条形磁体N极发出的一条磁感 线及其方向、标出小磁针的S极。
15．（2020•内江）在条形磁铁旁边放一小磁针，小磁针静止时的 指向如图所示，请你根据小磁针的指向，标出条形磁铁的N、S极； 并用箭头标出a点的磁感线方向。
16．（2020•烟台）地球周围存在着磁场，如图所示。图中虚线线 部分为地磁场的磁感线分布情况，请在图中用箭头标出地磁场的磁 感线方向。
会有N极的个数为（ ）
B
A．1个 B．2个
C．3个 D．4个
4．（2020•南宁）图所示是磁现象的四幅示意图，其中磁感线方向
错误的是（ ）
C
A
B
C
D
5.一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。下列表示从S极到N极
磁性强弱变化情况的图像中正确的是（ ）
D
A
B
C
D
6．（2020秋•东湖区校级月考）如图是把A、B、C三块钢块悬挂起 来，并让它们彼此靠近时的情况，则下列判断正确的是（ A） A．若A、C靠近，可能会相互排斥 B．若A、C靠近，一定会相互吸引 C．因为A、B吸引，B、C相互排斥，所以只有B是磁体 D．因为A、B吸引，B、C相互排斥，所以A、B、C一定都是磁体
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作业
1、一条形磁铁，没有标志N、S极， 有何办法将其测出。 2、请你收集关于指南针的资料（上网 或进图书馆查找）。简述指南针发明 的意义和价值。
无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，人生是一场 不要昨天，不要明天，只要今天。活在当下，放 来。人生是一种态度，心静自然天地宽。不一样 我，不一样的心态，不一样的人生活在人类世界 有任何一个人可以是高枕无忧，没有哪一个人能 远的一帆风顺，但是，遇到挫折没关系，应该打 神，善待一切，安安静静的能够坦然的面对，你 的坚强与否完全有可能就决定了你的最后的成败 许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；也许你 为大树，可你却是一棵小草。于是，你有些自卑 实，你和别人一样，也是一片风景：做不了太阳 做星辰，在自己的星座发光发热；做不了大树， 小草，以自己的绿色装点希望.想成就大事，那
磁石门遗址
“阿房宫……以 慈石为门，怀刃 者止之”
磁的妙用
司南
磁的妙用
磁带 磁盘
磁盘
磁的妙用
银行卡
磁的妙用
磁扣(磁性黑板)
冰箱磁条
电磁炉
防盗磁锁
磁性门铃
磁手链
微波炉
磁的妙用
磁共振成像
上海 磁悬浮列车
磁的妙用
磁的基本常识
1、磁性：能吸引铁、钴、镍等物质的性质（磁性）。
2、磁体：具有磁性的物体(从形状分：有条形磁体、蹄 形磁体和针形磁体等)。 3、磁极：磁体磁性最强的两端叫磁极。 4、磁体具有指向性。悬挂的磁体静止后能指南北(指南针)。 指南的一端叫S极，指北的一端的叫N极。 5、磁极间的相互作用规律是：同名相斥，异名相吸。
磁体周围有什么
磁体周围有什么
NSຫໍສະໝຸດ 磁体周围的磁场具有方 向性 。 我们把磁场中某一点小 磁针静止时北极所指的 方向规定为该点的磁场 方向。
磁体周围有什么
N
S
用带箭头的曲线来描述磁场的某些特征和 性质——磁感线
1、在磁体外部，磁感线由磁体的北极（N极）到磁体的南 极（S极）。 2、磁感线的方向就是该点小磁针北极受磁力的方向，也就 是小磁针静止后北极所指的方向。磁感线上任何一点的切线 方向，就是该点的磁场方向。