大学生日常思想政治教育内容结构解析
大学生日常思想政治教育内容结构解析
开展大学生日常思想政治教育，应当深入探索大学生日常思想政治教育的内容，分析和把握大学生日常思想政治教育的内容结构。
不断优化大学生日常思想政治教育的内容结构，这是增强大学生日常思想政治教育实效性的迫切需要。
大学生日常思想政治教育和大学生主渠道思想政治教育在内容上有契合之处，但是两者展开教育内容的重点和方式有所不同。
大学生主渠道思想政治教育主要是通过思想政治理论课来加以教育和传播，着眼于提高大学生的马克思主义理论素养；大学生日常思想政治教育主要是把这些教育内容渗透在日常思想政治教育活动之中，着眼于知识传授、品格塑造和能力培养的统一。
两者有联系也有区别，因此，有必要对大学生日常思想政治教育内容结构专门进行分析和探讨。
一、大学生日常思想政治教育的基本内容大学生日常思想政治教育的基本内容是大学生日常思想政治教育中最基础、最起码、最一般的内容，旨在向学生传递一定社会、一定阶级所要求的思想观念、政治观点、道德规范。
它体现大学生日常思想政治教育的性质和方向，具有鲜明的理论性和导向性，在大学生日常思想政治教育内容体系中居于核心地位。
在任何历史条件下，都必须加强大学生日常思想政治教育的基本内容的教育，而不能有丝毫的松懈。
大学生日常思想政治教育的基本内容不同于集中式的课堂教学内容，它更注重教育内容的日常性和生活化，将这些教育内容渗透到大学生日常生活学习的方方面面。
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出，加强和改进大学生思想政治教育，要“以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标”[1]。
大学生日常思想政治教育的基本内容也应涵盖这些方面，开展以理想信念教育为核心的“三观”教育、以爱国主义教育为重点的民族精神教育、以基本道德规范为基础的公民道德教育和以大学生全面发展为目标的素质教育。
1．以理想信念教育为核心的“三观”教育理想的动摇，是最危险的动摇；信念的滑坡，是最致命的滑坡。
大学生日常思想政治教育的内容结构解析
没有方 向 ， 没 有 生 活 。 理 想 信 念 是 人 的 心 灵 世 界 的
核心 。有无 理想 信念 ， ； ｉ ｆ － 什 么样 的理 想 信 念 ， 决 定 了 人 生是 高 尚充 实 ， 还是庸 俗空虚。 ” ［ １ ］ 美 国 哈 佛 大 学 有 一 个 非 常 著 名 的 关 于 目标 对 人 生 影 响 的 跟 踪 调 查 显示 ， 目标 对 人 生 具 有 巨 大 的 导 向 作 用 ， 可 以说 ， 有
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ４ —０ ２ —２ ８ 修 稿 日期 ： ２ ０ １ ４ —０ ３ —１ ２
大 学 生 日常 思 想 政 治 教 育 的 内 容 决 定 着 它 的 教
育方 式 ， 影 响着 它 的 评 价 方 法 ， 因此 ， 有 必 要 对 大 学 生 日 常 思 想 政 治 教 育 的 内 容 结 构 进 行 专 门 的 分 析 和
发挥 其才 华 ， 并 能 提 高 他 们 追 求 目标 、 实 现 理 想 的 满 意 度 。因此 ， 在 指 引大学 生建 立理 想 信 念 的过 程 中 ，
想 信念 教 育 是 大 学 生 Ｅ ｔ 常 思 想 政 治 教 育 的 灵 魂 内 容 ， 是 日常 教 育 的 主 线 。 在 教 育 中 ， 要 循 序 渐 进 地 激 发 大学 生 的理想信 念 意识 。 （ 一） 引领 学 生 知 己知彼 ， 建 立 人 职 匹 配 的 理 想
信 念
仅要 教育 大学生 树立 起理 想信 念 ， 还要 结合 人 生观 、 价值 观 、 世 界观 的教 育指 引他们 树 立起 正确 、 科 学 的 理想 信念 ， 使 得 学 生 明 白人 生 价 值 、 生活意义 ， 否 则 就 像 汪 精 卫 所 谓 的 曲 线 救 国 一 样 成 为 千 夫 所 指 的 卖 国贼 ， 像法 轮功 的痴迷 者一 样成 为邪 教 分子 ， 他 们所 谓 的理 想 信 念 起 到 南 辕 北 辙 的 效 果 ， 不 仅 不 能 彪炳 史册 ， 反而遗 臭 万年 。
最新-浅析高校思政教育构成部分 精品
浅析高校思政教育构成部分一、受教育者大学生是思想政治教育工作的客体，是受教育者。
随着我国教育水平的不断提高，大学生的整体素质也在不断提高。
但也必须看到随着改革开放和社会主义市场经济建设的不断推进，大学生的生活环境发生了很大变化，这必然体现在大学生的思想状况中。
由于东西方文化的交融与冲突，大学生的价值观趋于多元化;由于经济的快速发展，大学生的政治关注度在不断弱化;由于巨大的就业压力，大学生的心理健康状况也不容乐观。
因此，在进行思想政治教育活动时，教育者应当充分考虑大学生的这些实际情况，发挥大学生的主观能动性。
应当转变教育理念。
从主体性理念出发，强调以人为本，尊重学生的主体性地位，有利于激发学生的主体性认识，培养学生的学习能力、思考能力，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，使思想政治教育工作体现实效。
应当鼓励大学生参加社会实践。
参加社会实践对大学生认识国情，锻炼才干，加深对马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的认识，增强社会责任感具有极其重要的意义。
因此，应当尽可能地鼓励大学生走出校门，走进基层，参加社会实践，实现自我教育。
二、教育方法要想达到思想政治教育的目的，仅仅关注思想政治教育的主体和客体两方面显然是不够的。
思想政治教育活动是主体和客体的互动，在互动过程中，必须关注互动的方式，即思想政治教育的方法，如赏识教育、激励教育、鞭笞教育等。
其中赏识教育和激励教育应用得比较广泛。
赏识教育强调以人为本，要求以尊重大学生的个性为前提，通过对大学生的赏识，实现思想政治教育的目的。
因此开展赏识教育必须把握大学生的身心发展规律，理解大学生的身心发展需求，在此基础上顺势推进和引导，从而得到大学生的认同，使得赏识教育能够达到预期目标。
赏识教育有利于协调教育者与受教育者的关系，实现思想政治教育的良性互动，不至引起大学生的反感。
当然，在实施赏识教育的同时，我们也必须认识到赏识教育不是一味迁就，也不是单纯的赞扬教育或其他违背赏识本意的教育。
大学生日常思想政治教育内容结构解析
一
、
大 学生 日常思 想政 治教 育 的基 本 内容
“ 要巩 固马克思 主 义指 导地 位 ， 坚持 不懈 地 用马 克思 主义 中
国 化 最 新 成 果 武 装 全 党 、 育 人 民 ， 中 国 特 色 社 会 主 义 共 教 用 同 理 想 凝 聚 力 量 ” 。
识 传 授 、 品 格 塑 造 和 能 力 培 养 的 统 一 。 两 者 有 联 系 也 有 区
理 想 的 动摇 ， 最 危 险 的动摇 ； 念 的滑 坡 ， 最致 命 是 信 是
的滑坡 。 想信 念是 个人 思想 道德 品质 的核心 。 如邓小 平 理 正
所 总 结 的 那 样 ：为 什 么 我 们 过 去 能 在 非 常 困 难 的 情 况 下 奋 “
《 共 中央 国务 院 关 于进 一 步 加强 和 改 进 大学 生 思想 中
和 坚定 信念 。”要 坚 持不懈 地用 马克 思列 宁主义 、 【 ４ 毛泽东 思 想 、 小平 理论 和 “ 邓 三个 代 表 ” 重要 思 想武 装大 学生 ， 深入 开 展 党 的基 本理 论 、 基本 路 线 、 基本 纲 领 和基 本 经验 教 育 ， 开 展 中 国革 命 、 设 和改革 开放 的历 史教 育 ， 展基本 国情 和 建 开 形势 政策 教育 ， 开展 科 学发展 观教 育 ， 大学 生正确 认识 社 使
治 教育 的 内容结构 。不 断 优化 大学 生 日常 思想 政治 教 育 的
内 容 结 构 ，这 是 增 强 大 学 生 日常 思 想 政 治 教 育 实 效 性 的 迫
切 需要 。
大学生思想政治教育主要内容(34页)
大学生思想政治教育主要内容一、导言二、爱国主义教育爱国主义是中华民族精神的核心，是全体中华儿女共同的精神纽带。
大学生思想政治教育的重要内容之一就是培养大学生的爱国主义精神。
通过爱国主义教育，让大学生了解国家的历史和文化，增强民族自豪感和自信心，激发他们为国家和民族的繁荣富强而努力奋斗的激情。
三、集体主义教育集体主义是社会主义核心价值观的重要内容之一。
大学生思想政治教育的重要内容之一就是培养大学生的集体主义精神。
通过集体主义教育，让大学生认识到个人利益与集体利益的关系，培养他们的团队意识和协作精神，提高他们的集体荣誉感和责任感。
四、法治教育法治是现代社会的基本特征，是保障国家长治久安的重要保障。
大学生思想政治教育的重要内容之一就是培养大学生的法治意识。
通过法治教育，让大学生了解国家的法律法规，增强他们的法律意识和法治观念，培养他们遵纪守法的良好习惯。
五、道德教育道德是人们行为规范的总和，是社会和谐稳定的重要保障。
大学生思想政治教育的重要内容之一就是培养大学生的道德品质。
通过道德教育，让大学生了解社会道德规范，培养他们的道德意识和道德行为，提高他们的道德修养和社会责任感。
六、文化教育文化是一个国家、一个民族的灵魂，是全体人民共同的精神家园。
大学生思想政治教育的重要内容之一就是培养大学生的文化素养。
通过文化教育，让大学生了解国家的历史和文化，增强他们的文化自信和文化自觉，培养他们的人文素养和文化修养。
七、心理健康教育心理健康是大学长成才的重要保障。
大学生思想政治教育的重要内容之一就是关注大学生的心理健康。
通过心理健康教育，让大学生了解心理健康知识，培养他们的心理素质，提高他们的心理承受能力和自我调节能力，帮助他们建立健康积极的心态。
八、创新创业教育创新创业是现代社会发展的重要动力，是推动国家经济发展的重要手段。
大学生思想政治教育的重要内容之一就是培养大学生的创新创业精神。
通过创新创业教育，让大学生了解创新创业知识，培养他们的创新思维和创业能力，激发他们的创新创业热情，为国家经济发展和社会进步做出贡献。
思政教育包括哪些内容和方式
思政教育包括哪些内容和方式思政教育是指思想政治教育，旨在培养和引导学生正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想道德素质和科学文化素养。
思政教育内容丰富多样，方式灵活多样，旨在全面提升学生的综合素质。
下面将详细介绍思政教育的内容和方式。
思政教育的内容党的理论体系学习思政教育的核心内容之一是学习党的理论体系。
学生通过学习党的基本理论、基本路线、基本方略，了解党的历史、党的性质和宗旨，掌握马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及习近平新时代中国特色社会主义思想等重要理论。
这有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
国家和社会发展知识学习思政教育的内容还包括国家和社会发展的知识学习。
学生要了解国家的政治、经济、文化、科技等各个方面的发展，了解当前国际形势和国内社会主要问题。
通过掌握国家和社会发展的知识，学生能够更好地参与社会实践，为国家发展和社会进步做出贡献。
道德伦理修养道德伦理修养是思政教育的重要内容之一。
学生需要了解道德伦理的基本原则和价值观念，通过学习传统文化和民族精神，培养正确的道德观念和行为准则。
道德伦理修养有助于学生树立正确的行为导向，养成良好的品德和道德习惯。
法律法规学习法律法规学习是思政教育的重要组成部分。
学生需要了解国家的法律法规体系，掌握基本的法律知识，学会依法思考和行动。
通过学习法律法规，学生能够增强法律意识，正确维护自己的权益，增强法治观念。
思政教育的方式课堂教育思政教育的主要方式之一是课堂教育。
教师通过讲授党的理论、国家和社会发展知识以及道德法律等内容，引导学生理解和掌握相关知识，培养正确的价值观和行为准则。
课堂教育是思政教育的重要形式，能够帮助学生系统地学习相关知识。
实践教育实践教育是思政教育的有效方式之一。
通过参与社会实践、社会服务、志愿活动等，学生能够亲身体验社会，了解社会实际，提高社会责任感和使命感。
实践教育有助于将课堂所学的知识转化为实际行动。
思想政治教育内容重点总结
思想政治教育内容重点总结思想政治教育是一门关乎国家治理和社会进步的重要课程。
它旨在引导学生正确认识政治，培养正确的政治观念和道德伦理素养，提高政治参与能力和国家认同感，使学生具备成为有责任感、有担当的公民的能力。
思想政治教育内容的重点包括了四个方面：政治理论、国家法制、思想道德和公民素质。
首先，政治理论是思想政治教育的核心内容之一。
它包括马克思主义基本原理、党的基本路线和方针政策等方面的内容。
通过政治理论的学习，学生可以了解到马克思主义的基本观点和原理，正确把握国家发展的基本方向，培养正确的思想政治观念和政治忠诚度。
其次，国家法制是思想政治教育的重要内容之一。
它包括宪法法律、行政法规、司法解释和法律法规等方面的内容。
通过学习国家法制，学生可以了解到国家的法定制度和执法机构，提高自己的法律意识和法治观念，学会依法行事和维护自己的合法权益。
第三，思想道德是思想政治教育的重点内容之一。
它包括社会主义核心价值观、道德规范和公共道德等方面的内容。
通过学习思想道德，学生可以了解到社会主义核心价值观的内涵和重要性，培养正确的价值观和道德观，形成积极向上的人生态度和行为习惯。
最后，公民素质是思想政治教育的重要内容之一。
它包括公民责任、公民权利和社会参与等方面的内容。
通过培养公民素质，学生可以了解到自己作为公民的权利和义务，以及通过自己的努力参与社会和国家事务的重要性，培养积极的公民意识和社会责任感。
综上所述，思想政治教育内容的重点包括政治理论、国家法制、思想道德和公民素质。
这些内容旨在培养学生正确的政治观念和道德伦理素养，提高政治参与能力和国家认同感，使学生具备成为有责任感、有担当的公民的能力。
思想政治教育的目标是培养具有理想信念、道德情操和责任担当的新一代公民，为实现中国特色社会主义事业的伟大复兴贡献力量。
思政教育具体内容包括
思政教育具体内容包括思政教育是高校教育的重要组成部分，旨在培养学生良好的思想道德品质和社会责任感，提高学生的社会实践能力和创新能力。
思政教育的具体内容丰富多样，包括以下几个方面：1. 政治理论与实践政治理论与实践是思政教育的核心内容之一。
通过学习马克思主义政治理论、中国特色社会主义理论以及国际政治理论，学生可以深入理解国家的发展道路、社会进步的基本原理和政治制度的运行机制。
同时，通过分析国内外的政治事件和热点问题，学生可以学习到正确的政治判断和分析方法，培养独立思考与创新的能力。
2. 国家法律法规与法治知识国家法律法规与法治知识是思政教育的重要内容。
学生需要了解国家的宪法法律法规，掌握基本的法律知识和法治观念。
通过学习法律知识，学生可以增强法治意识，提高自己的法律素养，学会依法办事、守法经营，培养遵纪守法的良好品质。
3. 历史文化与传统美德历史文化与传统美德是思政教育的重要组成部分。
学生需要了解中国传统文化的基本内涵和核心价值观，学习中华优秀传统文化的精髓，培养对中华文化的热爱和传承意识。
同时，学生还应当学习传统美德，如诚实守信、孝顺尊老、勤劳勇敢等，培养高尚的道德情操和正确的价值观念。
4. 社会实践与创新能力社会实践与创新能力是思政教育的重要环节之一。
学校通常安排学生参与社会实践活动，如社区服务、支教实践、志愿者活动等。
通过社会实践，学生可以跳出课堂，亲身体验社会生活，增强社会责任感和公民意识。
另外，学校还鼓励学生开展创新实践活动，培养学生的创新思维和实践能力，提高解决实际问题的能力。
5. 思辨与批判精神思辨与批判精神是思政教育的重要目标之一。
学校鼓励学生勇于思考、敢于质疑，培养学生的理性思维和批判精神。
通过开展辩论赛、学术讲座等活动，学生可以锻炼自己的思考能力和辩证思维能力。
同时，学校还鼓励学生接触多样化的观点和思想，培养学生宽容和尊重不同意见的能力。
6. 心理健康与情绪管理心理健康与情绪管理是思政教育的重要内容之一。
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开展大学生日常思想政治教育，应当深入探索大学生日常思想政治教育的内容，分析和把握大学生日常思想政治教育的内容结构。
不断优化大学生日常思想政治教育的内容结构，这是增强大学生日常思想政治教育实效性的迫切需要。
大学生日常思想政治教育和大学生主渠道思想政治教育在内容上有契合之处，但是两者展开教育内容的重点和方式有所不同。
大学生主渠道思想政治教育主要是通过思想政治理论课来加以教育和传播，着眼于提高大学生的马克思主义理论素养；大学生日常思想政治教育主要是把这些教育内容渗透在日常思想政治教育活动之中，着眼于知识传授、品格塑造和能力培养的统一。
两者有联系也有区别，因此，有必要对大学生日常思想政治教育内容结构专门进行分析和探讨。
一、大学生日常思想政治教育的基本内容大学生日常思想政治教育的基本内容是大学生日常思想政治教育中最基础、最起码、最一般的内容，旨在向学生传递一定社会、一定阶级所要求的思想观念、政治观点、道德规范。
它体现大学生日常思想政治教育的性质和方向，具有鲜明的理论性和导向性，在大学生日常思想政治教育内容体系中居于核心地位。
在任何历史条件下，都必须加强大学生日常思想政治教育的基本内容的教育，而不能有丝毫的松懈。
大学生日常思想政治教育的基本内容不同于集中式的课堂教学内容，它更注重教育内容的日常性和生活化，将这些教育内容渗透到大学生日常生活学习的方方面面。
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出，加强和改进大学生思想政治教育，要“以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标”[1]。
大学生日常思想政治教育的基本内容也应涵盖这些方面，开展以理想信念教育为核心的“三观”教育、以爱国主义教育为重点的民族精神教育、以基本道德规范为基础的公民道德教育和以大学生全面发展为目标的素质教育。
1．以理想信念教育为核心的“三观”教育理想的动摇，是最危险的动摇；信念的滑坡，是最致命的滑坡。
理想信念是个人思想道德品质的核心。
正如邓小平所总结的那样：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。
”[2]“我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗。
没有这样的信念，就没有凝聚力。
没有这样的信念，就没有一切。
”[3]党的十七大报告进一步强调，“要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量”。
以理想信念为核心的世界观、人生观、价值观教育是思想政治教育的灵魂，大学生日常思想政治教育当然要将其放在首位。
作为大学生日常思想政治教育的主要承担者之一的辅导员，其首要工作职责就是“帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。
”[4]要坚持不懈地用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装大学生，深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，开展中国革命、建设和改革开放的历史教育，开展基本国情和形势政策教育，开展科学发展观教育，使大学生正确认识社大学生日常思想政治教育内容结构解析□骆郁廷黎海燕摘要：大学生日常思想政治教育包含丰富的内容，构成了一个完整的体系，可将其内容分为基本内容、时代内容和具体内容三个层次；根据其不同的侧重点，各层次内容分别表现为知识传授型、品格塑造型和能力培养型三种类型。
各层次内容在大学生日常思想政治教育的整个内容体系中居于不同地位，发挥着不同的功效。
关键词：大学生日常思想政治教育；内容；结构中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1007－5968（2009）07－0017－04会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。
同时，要积极引导大学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。
2．以爱国主义教育为核心的民族精神教育中国是一个有着深厚爱国传统的国家，从“滴水之恩，当涌泉相报”的千古垂训到顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的呐喊，从林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的感慨到邓小平“我是中国人民的儿子，我深情的爱着我的祖国和人民”的真情，爱国主义历来是中华民族最具凝聚力和号召力的思想旗帜。
然而，在经济全球化浪潮中，“部分青年向往‘地球村’，热衷做‘世界公民’，国家主权及民族意识有所减弱”；“部分青年关于和平与发展的时代主题意识得到增强，国家安全意识有所减弱”；“青年接触外来文化的机会增多，一些人对本民族文化的关注减少、认同感减弱”；“青年对全球性问题给予极大的关注，世界情感有所增强，爱国主义和社会主义情感受到冲击”[5]。
面对这一挑战，大学生日常思想政治教育要利用其经常性、广泛性优势，将爱国主义精神渗透到校园文化和社会实践活动中去，切实增强国家主权意识教育、国家安全意识教育、传统文化教育和社会主义信念教育。
爱国主义教育，是弘扬和培育中华民族精神的重要渠道和有效措施，而弘扬和培育中华民族精神，则是爱国主义教育的直接指向和重要目标。
在全面建设小康社会的进程中，要把民族精神教育与以改革创新为核心的时代精神教育结合起来，引导大学生在中国特色社会主义事业的伟大实践中，在时代和社会的发展进步中汲取营养，培养爱国情怀、改革精神和创新能力，始终保持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神状态。
当前，在大学生日常思想政治教育中，要注重引导大学生把爱国热情转化为立足实践、刻苦学习、发奋成才的实际行动，使其倍加珍惜我国安定团结的良好局面，自觉维护社会稳定，维护国家利益。
3．以基本道德规范为基础的公民道德教育公民道德教育是世界各国教育的一个重要组成部分，重视公民道德教育是世界各国教育发展的一个共同趋势。
1968年国际教育大会第64号建议书《作为学校课程和生活之组成部分的国际理解教育》中关于“公民和道德教育”的部分指出：“在道德和宗教教育方面，国际理解教育的教学应该直截了当，清晰明确，并强调人类团结的道德基础。
其目的在于培养一种对他人的道德情感和社会责任感，一种为共同利益而行动的愿望以及致力和平的决心。
科学和哲学的教学应该有相同的目标。
”在西方努力拓展和深化公民思想教育的同时，现代中国也在挑战和反思中重树公民精神。
改革开放以来，精神文明建设和道德建设一直是党和国家工作的重点之一。
《公民道德建设实施纲要》提出了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德规范，着力于社会公德、家庭美德、职业道德建设，其对公民思想道德的具体要求覆盖了公民的私人生活领域、公共生活领域及国家领域，既体现了基本规范，又体现了理想要求。
大学生日常思想政治教育是一种经常性、渗透性的思想政治教育，在公民道德建设方面应该更有作为，它应包括如下内容。
①大学生社会公德教育。
社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德，鼓励大学生们在社会上做一个好公民。
②大学生职业道德教育。
度过校园生活之后，大学生们便走向社会，成为各行各业的主力军。
因此，要向大学生们传递以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德，鼓励他们在工作中做一个好建设者。
③大学生家庭美德教育。
家庭是社会的细胞，大学生是家庭的一分子，为了使整个社会更加和谐，必须倡导以尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结为主要内容的家庭美德，鼓励他们在家庭里做一个好成员。
4．以大学生全面发展为目标的素质教育素质教育是大学生全面发展的基础，大学生的全面发展是素质教育的目标。
大学生日常思想政治教育必须以大学生全面发展为目标，重视素质教育。
首先，加强人文素质熏陶，培养学生良好的思想道德品质。
这部分内容着重培养学生健全的个性品质，包括他们的道德品质、人生观、世界观以及他们日常的行为习惯。
其次，加强科技素质教育，培养大学生科学的思维方式。
通过开展“科技月”、科技竞赛等活动，向学生传授适应社会发展所需要的科学文化知识，不仅让他们掌握思维的物质技术手段与工具，更要注重引导他们转变观念，培养科学精神，提高解决实际问题的能力。
再次，注重身心素质教育。
一方面要开展丰富多彩的实践活动，另一方面又不能让这些活动流于形式，应通过这些活动引导学生身心健康发展。
二、大学生日常思想政治教育的时代内容大学生日常思想政治教育的时代内容是其基本内容在新的历史条件下的展现，它旨在用新的时代背景所赋予的新的与时俱进的教育内容和道德要求去塑造学生良好的品格，具有鲜明的时代特征，属于品格塑造型的教育内容，是大学生日常思想政治教育内容的重要组成部分。
在全面建设小康社会的伟大历史实践中，大学生日常思想政治教育应特别注重加强对大学生的社会主义荣辱观教育、生态道德教育、网络伦理教育、生命观教育等。
1．社会主义荣辱观教育荣辱观属于道德观一个重要的范畴，它是社会对人的行为褒奖评价和人们对这种评价的自我感受。
不同的时代、不同的民族，其荣辱观是不同的，荣辱观渗透在整个社会生活中，体现着社会的文明程度。
荣辱观与人们日常生活的这种紧密联系，决定了大学生日常思想政治教育必须始终重视荣辱观的教育。
在新的时代背景下，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
2．生态道德教育生态道德作为一种新型道德，既反映着人与自然的伦理关系，也反映着人与人、人与社会的伦理关系。
实施生态道德教育不仅是社会主义道德建设的一项重要任务，也是构建社会主义和谐社会的题中之义和必然要求。
加强学校生态道德理论和实践的创新，注重对青少年可持续发展道德观的引导，“关系到我国经济和社会安全，关系到我国人民生活的质量，关系到中华民族生存和发展的长远大计”[6]。
在大学生日常思想政治教育的生态道德教育中，首先要加强生态道德意识教育。
通过专题讲座、读书会、社团组织和志愿者活动等形式，帮助大学生树立自然价值意识和生态美意识、绿色消费意识和适度消费意识、生态保护意识和生态创造意识。
其次，要加强生态道德规范教育。
生态道德的基本规范是尊重生命、尊重生态系统和生态过程。