编导课件合集(写作部分)ppt课件

• 文学作语品之中贵主者题，的概意念也：—所—谓《主庄题子，》即作
者在说明问题、发表主张或反映生活现象
主题的基本要求（或基本追求）
• 主题在一篇文章当中的作用和地位非常重 要，它是一篇文章的灵魂和统帅，在文章 的构筑中起着关键作用。
• 1.正确：经得住推敲，符合常理和道德规范。 （针对考试）
• 2.深刻：“见人所未见，发人所未发”写出 “人人心中皆有，人人笔下俱无”的意味 来。例如王小波的《一只特立独行的猪》 的主题写就“有什深么刻”性这。件事必须十分明确，一丝不苟
相关概念二
• 题材：题材是经过加工了的素材，用以在 文章之中表现主题。
• 广义上的题材是指作品中表现的社会生活 的某一方面。
• 狭义上是指表现文章主题的材料。
• 以涉及范围来论：社会生活大于素材，素 材大于题材
材料选择的原则
• 1.围绕主题选材料 • 2.选择令人信服的材料 • 3.新颖的材料 • 4.典型的材料
情节的关键，保证了戏剧矛 盾的生成；
• 度。
•
2.作者对掌握材料的
分析、研究、归纳而成。（现有了某种启
发，产生了表达的欲望，然后再依据此创
作意图找寻材料。）陈政华《陈二狗的妖
孽人生》
• 无论何种途径，主题的形成都以占有材料 为基础，不占有材料，主题无法形成；占
主题的特性
• 1.客观性：由于主题是从全文中总体表现出 来的，是文章主体思想的表达，因而它相 对文章而言具有客观性。（主题是全部材 料“思想意义”的概括。）
• 3.集地中做：出思决想定可，以然后丰，富这，个主“题什必么须”必集须中是。独给一 自己无的二笔的、一集个中“的着—力—点小”林多喜二《小说写作法》
• 4.新颖：针对于考生来说不要求创作出脱离
主题的形成与提炼
• 形成主题的途径：1.作者在生活实践中主簿 孕育而成。（量变引发质变，先有原始材
料的积累，然后产生写作意图。）高晓声 《陈练，所谓的综合训练应 包括体察能力、选择能力、发现能力、想 象能力、组合能力、表达能力等方面的训 练；还需要阅读、经历、学识、思想、性 格、心理、思维等方面的培养。
• 写作是长期渐进的过程，人总是现有形象 思维而后才有逻辑思维，即人的认识是先 从感性的、具体的个别事物开始，随着时 间的增长，才能逐渐地上升到抽象的、理
• 2.主观性：文章的作者有其成形的“三观”， 因而会从现实生活中总结出自己的观点， 带有作者的情感倾向和认知高度。（主题 是现实生活与作者心灵碰撞的产物。）
• 3.时代性：任何一个思想或观念都渗透着那 个时代、特定时期的人们对社会生活及客 观事物所具有的那种特定评价，反映着强
文章的材料
• 材料的概念：作者为了写作的需要，从生 活观察、体验、阅读、采访、调查、搜集 而获得的准备写入或已写入文章之中，用 来表现作者主题立意的事实现象和理论依 据（如人物、事件、景物、情理、数据、 例证、名言等）的总称。
写作规律的关键所在，就在于“转化” 物 ———— 大脑 ———— 意———— 物象 ———— 文
提高写作能力的途径
• 一、博览精读，从范文中体会和学习各种写作方法。 • 二、多写多练，用于进行各种写作尝试，不断摸索。
• 三、多听一件，深入思考，反复修改。
盖常作则机关熟，题虽甚难，为 之亦易——清.唐彪
• 写作的基本特点：1.个体性
•
2.目的性
• •
行34为..综 实合 践皆性性有目的。
写作的规律——三级系统转化
一般来说，写作行为的规律在于 “三级系统”转化上，即从感知阶段（客 观外物升华为作者内识的过程），转化为 内孕阶段（指作者加工外物，“再生”一 个基本完整的心灵产品的过程，或言之 “雏形化”），而后进入外化阶段（以文 字符号的形式向外在形态转化，物化为精 神产品——文章）。
• 材料是文章的血肉，是形成主题的基础。
相关概念一
• 素材：即原始材料，未加工整理的材料， 必须经过作者适当加工提炼后才能进入文 章，分为直接素材和间接素材。
• 直接素材，就是作者在亲身经历的社会生 活中直接遭遇、直接感受、直接观察体验 所积累起来的各种各样的人物、事件、环 境等材料。
• 间接素材，即作者通过查阅、采访、交流 等途径掌握的非亲身经历的各种人物、事 件环境等材料。
2.服从主题表达的需要。
•
若筑室之3需.适基应构文，体裁的衣要之求待。缝缉——
•
刘4勰.富《于文变心化雕。龙》
• 例1：
编写故事
•国！王！死！了！
编写故事
• 例2
国王死了→→→→王后很伤心
编写故事
• 情节的定义：一系列有因果关系的事件组 合。
• 理解的核心：事件——情节的本质；
•
有因果关系——事件蜕变成
编导专业课——写作部分
文似看山不喜平
• 一、写作绪论 • 二、编写故事 • 三、编讲故事 • 四、散文写作 • 五、剧本创作 • 六、影视广告设计 • 七、小品编排
课题目录
写作绪论——何为写作？
• 写作的定义：文章之制作。是以语言文字 为工具制作文章的一种创造性的复杂的精 神劳动，是思维表述、信息传递、思想交 流、情感传达的社会实践活动。
小练习
• 五感练习体验（影像与文学的转换） • 五感：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉 • 根据五感写一篇文章，字数控制在500字以
内，要求详细的细节描写，突出感官感受。 • 五感描写的效果：制造同感，让阅读者达
到感同身受，恰如身临其境的效果。
文章的主题
• 主题一词源于德国，最初是一个音乐术语， 指乐曲中最具特征并缺的优越地位的那一 旋律，即“主旋律”，它表现了一个完整 的音乐思想，是乐曲的核心。如贝多芬的 《命运交响曲》中那“浜浜浜...浜...”之节。 后来这一术语逐渐被应用于一切文学艺术 作品的创作，日语翻译为主题，指作品的 主要思想，我们是从日语中借用过来的。
• 材料搜集的方法：观察、感受、调查、查
阅
因由于人的偶像崇拜心理，文学创作
中惯常塑造身具偶像色彩的典型人物。
结构
• 结构的概念：文章内容的组织构造，是作 者依据表意和审美的目的对材料进行有机 组合的编排。
• 结构的要求：完整、连贯、严密
• 结构的原则：1.正确反映客观事物的发展规 律和内在联系。
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