五年级下学期第26课的小练笔
五年级语文26课笔记
五年级语文26课笔记五年级语文26课《那片绿绿的爬山虎》的笔记主要可以从以下几个方面来记录：1. 主题和主要内容：记录文章的主要信息和重要细节，例如这篇课文主要讲述了叶圣陶先生给“我”修改作文，并邀请“我”去他家做客的故事。
2. 重要词汇和句子：摘录文章中的一些关键词汇和重要句子，例如“那片绿绿的爬山虎”在文中反复出现，象征着叶圣陶先生的人格魅力对“我”产生的深远影响。
3. 文章结构：分析文章的结构，例如这篇课文可以划分为几个部分，每个部分的内容是什么。
4. 写作手法和技巧：注意文章所使用的写作手法和技巧，例如通过细节描写、心理描写等手法，生动地展现了人物的情感和内心世界。
5. 个人感悟和启示：记录自己对文章的理解和感悟，例如从叶圣陶先生的故事中，我们可以学到很多关于写作和做人的道理。
下面是一个可能的笔记示例：五年级语文26课《那片绿绿的爬山虎》笔记主题与内容：本文讲述了叶圣陶先生为“我”修改作文，并邀请“我”到他家做客的故事，表现了叶圣陶先生的人品和才华，以及他对青少年成长的关心与期望。
重要词汇与句子：+ 那片绿绿的爬山虎 - 象征着生机与活力，也代表着叶圣陶先生的人格魅力。
+ 他的和蔼可亲给我的印象很深 - 这句话表达了叶圣陶先生亲切、平易近人的性格特点。
文章结构：+ 第一部分：描述叶圣陶先生为“我”修改作文的过程。
+ 第二部分：叙述叶圣陶先生邀请“我”到他家做客的经过。
写作手法与技巧：+ 通过细节描写，如叶圣陶先生修改作文时的认真态度，“我”在爬山虎下的小院子里的感受等，使人物形象更加鲜明。
+ 心理描写手法，展现了“我”在面对叶圣陶先生时的紧张与兴奋。
个人感悟与启示：从叶圣陶先生的故事中，我学到了做人要真诚、友善，对待工作要认真负责。
同时，也要关注青少年的成长，给予他们关心与鼓励。
26课 威尼斯的小艇 小练笔
第二课时一、回顾内容, 整体感知写法1、上节课老师和大家一起领略了意大利的著名水上城市威尼斯的风采。
这座城市给你印象最深的景物是什么呢?小艇的造型奇特是威尼斯特有的交通工具, ,威尼斯人的工作和生活都离不开小艇.师：同学们的回答中都提到了小艇和威尼斯人，美国作家马克吐温就是抓住了威尼斯最有特点的物-----小艇,把小艇和威尼斯独特的风光和人们的生活结合起来进行描写的，这样让我们对威尼斯这座印象深刻。
二、师生合作，感悟写法（一）抓特点写小艇的1、作者是用什么方法写出小艇的这些特点的？①出示（课件）第二自然段：威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
②小艇特点(长、窄、深，两头翘起，轻巧灵活。
）方法（运用了三个比喻句来写小艇的样子。
第一句写制作比较讲究，长、窄、深，联想到“有点像独木舟”,又联想到写小艇的形状，“像挂在天边的新月”；最后一句写小艇的行动，“仿佛田沟里的水蛇”，轻快灵活。
三个比喻句运用是多么的恰当生动！先写停泊的样子,再写行驶起来的样子,这是一静一动,静动结合的写作手法.同时对小艇由静到动地描写,生动、形象，给人以深刻的印象。
提示,板书师有物学生抓特点(二)动静结合，体会小艇的重要性威尼斯人驾驶小艇构成了一道独特的风景①读课文，按顺序口头填写表格，小组讨论，你从中发现了什么？1无论是白天还是夜晚，无论是生活还是工作，威尼斯的人们都离不开小艇，小艇与人们的生活息息相关。
）人们的生活、学习、劳动都离不开小艇。
这是小艇给威尼斯带来的独特的风情，使这个古老的城市变得更加迷人，更加美丽。
2提示朗读第6自然段：场景发生了哪些变化？当小艇行驶在水面时，威尼斯的水面上生机盎然，热闹非凡；当小艇休憩时，古老的威尼斯在柔柔的月光下沉沉入睡了。
这也是动静结合的写法。
把人们的活动同景物、风情结合起来描写，使文章充满了生气。
三、运用写法，片段练习1我们也来到一个环境优美的地方，去感受那里独特的景与物。
五年级下学期第26课的小练笔
【小练笔】用一段话，写写家乡的某处景或某个物，要写出特点来。
练笔一：现在我们登上是世界最长的跨海大桥——杭州湾跨海大桥。
它北起嘉兴市海盐，跨越杭州湾海域，止于宁波市慈溪，全长36公里，超过了美国的切萨皮克海湾桥和巴林道堤桥等世界名桥，而成为目前世界上最长的跨海大桥。
杭州湾大桥于2003年11月14日开工，2007年6月26日全桥贯通，2008年5月1日建成通车。
大桥按双向六车道高速公路设计，设计时速100公里／小时，设计使用年限100年，总投资约140亿元，也有人说是118亿，不管它用了亿，反正如果把这些钱铺在桥面上估计还铺不完。
虽然杭州湾跨海大桥全长只有36公里长，但它建成后，将直接缩短宁波至上海、嘉兴、江苏的陆路距离120公里，以后这两岸的交往再不用往杭州绕一圈了。
所以有人说，对大桥的命名宁波人和嘉兴人最不服气了，明明是宁波和嘉兴人出钱（杭州湾大桥由宁波、嘉兴两地以9:1的比例出资兴建）却叫杭州湾大桥，听起来却象是杭州的大桥，应该叫“甬嘉大桥”才对啊！练笔二：小城的马路纵横交叉，车水马龙。
来往的行人与车辆都很多，而自行车成了人人喜爱的交通工具。
自行车有两个轮子，又叫脚踏车。
只要做上去，掌握好平衡，谁都可以骑，远远望去，它像一匹骏马在奔腾。
还有人风趣地叫自行车“马骨头”。
骑上一会儿，速度越来越快，如一只猎豹在跑。
坐上自行车，车座软软地一点儿也不硌屁股，还挺舒服。
自行车穿过大街小巷，跟认识的人打打呼，感到很快乐，但一定要注意安全！凡是骑自行车的人的技术都很棒。
在车辆来来往往的大街上，他们毫不慌忙，平衡掌握得非常“6+1”！不管行人和车辆再多再挤，他们也能像地鼠一样“钻”过去。
而且有的人也能一个手骑，也有的不用手，甚至能越开“障碍物”！这让人羡慕地五体投地。
一些年轻人拿着文件夹，乘自行车去上班。
工作了一天的老师们骑着自行车回家休息。
娱乐爱好者哼着小曲儿，骑车子到“卡拉OK“去唱歌，来消除一天的疲劳。
26课《忆读书》小练笔
26课《忆读书》小练笔1在我的记忆里，有一位知心朋友，在你难过时她会陪伴你，让你忘记不愉快；在你开心时她也会和你在一起，和你一起度过幸福的时光。
记得在我四、五岁时，妈妈便在每个晚上给我讲一个故事，然后我同样再给妈妈讲一个。
慢慢我长大了，便开始自己读童话故事，如《一千零一夜》、《格林童话》......有的故事让我感动流泪，有的故事让我捧腹大笑，有的故事教会我好多道理，随着阅读这些故事，我的想象力慢慢的丰富起来。
记得我那会儿时常对一堵白墙发呆，把自己当做是故事中的一个角色来替换。
在我上三年级时，一本叫书的“神奇钥匙”又为我打开了一扇门。
因学校开展“读书节”活动，我看上了一套《查理九世》的书，我缠着妈妈硬让她给我买下了人生中截止到目前我喜欢的第一套小说《查理九世》，每每跟随“查理九世”中的故事冒险，便能体验那种战战兢兢、有点好奇、又有点危险的感觉……从而让我常常牵肠挂肚，不能自已。
后来，我和妈妈常去一座有上千本甚至上万本藏书的图书馆，这对我来说就是一块“绿洲”。
几乎每个星期都会去那借阅一本，这些书又拓宽了我的知识面。
现在，我的写作水平也因为读书而提高，偶尔也会在作文平台上发表一下自己的文章。
书，既是我的一位老师，也是我生活的益友，陪伴我成长。
它让我从脆弱变得坚强，让我的想象从狭隘变得豁达，让我从无知变得充盈。
书带给我无穷的快乐、无穷的知识，我要坚持读书。
读书，真好！26课《忆读书》小练笔2小时候妈妈给我读过一本书，书名是《老饕漫笔》。
小时候之所以没有看这本书，是因为它被放在了书架的最高层。
我那时很矮，够不着那里，现在长高了，可以够到了，我就把它拿下来看。
我一看，就不舍得放下，因为这本书写了吃起来鲜美无比、汤浓而白、肉酥而烂的羊肉氽萝卜；写了糯软甜香的蜜汁红苕，还写了香浓美味的梅花大乌参……现在这本书就在我旁边，妈妈一不注意，我就看上两眼。
看了它，我就会垂涎欲滴地向妈妈要好吃的东西。
《三国演义》是在我四、五岁时妈妈给我读的书，六岁时开始自己读。
《少年闰土》课外小练笔
1.描写他人时，语言不要带有嘲弄意味； 2.进行外貌描写，不要写生活表现； 3.不要写名字，猜猜他（她）是谁。
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7
游戏时间：
猜猜他（她）是谁？
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语文S版教材五年级下册26课《少年闰土》课后小练笔
人物外貌描写
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1
小练笔：
课文中闰土那纯朴可爱的形象，一定 给你留下了深刻的印象。试着学习课文抓 住人物特点的方法，写写你身边一个小伙 伴的外貌吧！
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2
紫色的圆脸，头戴 一顶小毡帽，颈上套一 个明晃晃的银项圈……
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3
紫色的圆脸，头戴 一顶小毡帽，颈上套一 个明晃晃的银项圈……
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4
其间有一个十 一二岁的少年，项 带银圈，手捏一柄 钢叉，向一匹猹尽 力地刺去。
aቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5
其间有一个十 一二岁的少年，项 带银圈，手捏一柄 钢叉，向一匹猹尽 力地刺去。
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6
习作练习：
用3——5分钟的时间描写教室中任何一个人的外貌， 抓住他（她）的特点。不要把他（她）的名字写出来。写 好后读给同学们听，然后我们一起猜猜你写的人是谁。
五年级下册语文第26课小练笔100字200字300字
五年级下册语文第26课小练笔100字200字300字五年级下册语文第26课小练笔100字200字300字占地4500亩的森林公园，如今已是花草茂盛、竹木成林、山青水秀、空气清新，俨然一个天然大氧吧。
而主要景区趣园，今年以来已有很大改观：公园正门通往烧烤场的人行道旁，已换上高大挺拔的大王椰；而在园区的东南角，又建起了新的人工湖。
此外，新推出的景点还有清新自然的生态剧场、清逸脱俗的揽月亭、气派吉祥的紫气东来长廊、清香袭人的桂花路以及50多个装修一新的生态凉亭等。
其中桂花路长一百多米，两旁桂树挺立迎宾，树上桂花点点，香飘十里，漫步其间，如临仙境。
在动物园区，新引进的奇趣动物有蓝孔雀、白颊长臂猿、狮尾猴、阿拉伯狒狒、熊猴、鹦鹉、双角犀鸟等。
这些动物，均是国家保护的珍稀品种，它们居住在崭新美观的“房间”里，舒适又宽敞，也很方便游人参观。
除此之外，公园还请来歌舞团。
真是美不胜收.放鸡岛，又名湾舟，原名汾州山。
据传海船到此必放一只鸡于岛上，以予放生祈求平安，故名放鸡岛。
面积1.9平方公里，为茂名最大的海岛。
放鸡岛潜水旅游区位于电白县南部沿海，离茂名港水东港区约8.6海里。
该岛附近海域水深6-12米，能见度可达8米，是一个美丽而神秘的潜水旅游圣地。
同时岛上的植被覆盖率也居我省海岛之冠。
武汉是生我养我的地方。
一谈到武汉，我就有许多话要说，特别是武汉的美食。
一谈到武汉的美食，我就想到了热干面、武昌鱼。
热干面、武昌鱼是武汉的代名词，没有人不知道。
每天早上，我路过卖热干面的面馆是，总能在那看见一大群人围着热干面师傅。
而卖热干面的师傅一边热情地招呼顾客，一边麻利地下面。
先把准备好的面挑人笊篱中，放进沸水捞几下，然后把烫好的面放进碗里，加入蒜末、葱花、味精、酱油、盐、醋、咸菜丁，还有美味的卤水和芝麻酱，一碗热干面就做好了。
顾客接过面，拿起筷子，仔细地把面拌匀了，“呼呼拉拉”地吃起来，不一会，一碗热干面就被吃得干干净净。
热干面最大的特点，就是没有汤，为了方便搅拌，通常只加少量的卤水。
五年级下学期第26课的小练笔
虽然都欣赏“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”的人生哲学，但生命乃是人们最初的珍爱。
惟有生命的存在，才有可能言及其它时光逃去如飞，五年的时光就这样转眼间过去了。
昨天，我还是一个刚入学的新生，今天，我竟要含泪说这句：“再见了，母校！”母校，是你让我从一个什么都不懂的顽童，变成了一个有理想、有抱负的少先队员，是你把我领进了那无穷尽的知识海洋。
母校，是你把我和敬爱的启蒙老师联在一起，是你让我交到了这么多的知心伙伴。
在这五年的小学生涯中，我从启蒙老师那里学到了多少知识，从小伙伴那里得到了多少欢乐。
母校，您让我懂得了要热爱祖国，要勤奋，要做正直诚实的人。
想到这里，我的心里多了一丝恐惧，多了一丝眷恋。
我好害怕不能再在您的怀抱里和同学们玩耍嬉笑，好害怕不能再用老师谆谆的教导来补充头脑，害怕......母校，我好想让时间在此刻停留，让我再享受享受在您怀抱里的温暖。
母校，在您的怀抱里，我留下多少回忆。
曾记得我们那朗朗的读书声，曾记得，老师站在讲台上的黑板前认真地写字，曾记得，我与伙伴们在操场上玩耍，曾记得......亲爱的母校，虽然您的教室不大，虽然您的操场不宽广，虽然您的器材不高级。
但是，我一点都不嫌弃，我仍然深深地爱着您，因为，是您让我们学到了很多知识，懂得了很多道理，是您培养出多少国家栋梁，是您造就了有用人才。
你是有功的呀！亲爱的母校，我要和您说再见了，我能憧憬一下您的未来吗？十年后，我再回到母亲，教室宽敞明亮，器材先进高档，绿色布满校园，那是多好呀！亲爱的母亲，我深深地祝福您，祝您桃李满天下，祝您成为三晋名校，噢，不，您要走出山西，走向中国！再见了，我亲爱的母校！我即将离开母校的时候……我即将离开母校的时候我哭了。
母校的一花一草都是那么清晰、刺眼。
在金色的阳光照耀下，显得耀眼夺目，看着母校的一切一切我陷入了沉思：母校使我体会到了友谊的宝贵。
记得有一次，我在上体育课时，在跑步中不小心摔倒了，鲜血直往外涌，同学们见后，跑过来扶我，问我疼不疼，又扶我到医务室去，让校医帮我消毒、擦药。
26课宝葫芦的秘密,作文
第1篇一、引言随着科技的发展，人脸识别技术逐渐普及，为人们的生活带来了便利。
然而，与此同时，换脸技术也应运而生，引发了广泛的社会关注和担忧。
换脸技术可以改变一个人的面部特征，使得原本不属于自己的脸能够“换上”别人的面孔。
这种技术的滥用可能导致法律风险，侵害他人的合法权益。
本文将以一个具体的案例分析，探讨换脸技术可能引发的法律风险，并提出相应的防范措施。
二、案例分析（一）案件背景某知名网络平台近日爆出一则新闻，一名女子通过换脸技术，将他人的脸部特征嫁接到自己的视频中，用以欺骗他人。
该女子利用换脸技术将自己伪装成他人，在社交平台上发布虚假信息，诱导他人转账汇款。
受害者发现后，立即报警。
警方介入调查，最终将犯罪嫌疑人抓获。
（二）案件分析1. 案件定性本案中，犯罪嫌疑人利用换脸技术，将自己伪装成他人，在社交平台上发布虚假信息，诱导他人转账汇款。
其行为涉嫌诈骗罪、侵犯他人隐私权等。
2. 法律风险分析（1）侵犯他人隐私权犯罪嫌疑人通过换脸技术，未经他人同意，擅自使用他人的脸部特征，侵犯了他人隐私权。
根据《中华人民共和国民法典》第一千零一十九条，任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。
（2）侵犯肖像权犯罪嫌疑人未经他人同意，使用他人的脸部特征，侵犯了他人肖像权。
根据《中华人民共和国著作权法》第四十七条，未经肖像权人同意，以营利为目的，制作、使用、传播其肖像的，构成侵犯肖像权。
（3）涉嫌诈骗罪犯罪嫌疑人利用换脸技术，虚构事实，骗取他人财物，涉嫌诈骗罪。
根据《中华人民共和国刑法》第二百六十六条，诈骗公私财物，数额较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。
三、防范措施1. 加强法律法规宣传相关部门应加大法律法规的宣传力度，提高公众对换脸技术可能带来的法律风险的认识，增强自我保护意识。
2. 完善监管机制网络平台应加强对换脸技术的监管，建立健全用户身份验证机制，防止用户利用换脸技术进行违法犯罪活动。
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虽然都欣赏“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”的人生哲学，但生命乃是人们最初的珍爱。
惟有生命的存在，才有可能言及其它时光逃去如飞，五年的时光就这样转眼间过去了。
昨天，我还是一个刚入学的新生，今天，我竟要含泪说这句：“再见了，母校！”
母校，是你让我从一个什么都不懂的顽童，变成了一个有理想、有抱负的少先队员，是你把我领进了那无穷尽的知识海洋。
母校，是你把我和敬爱的启蒙老师联在一起，是你让我交到了这么多的知心伙伴。
在这五年的小学生涯中，我从启蒙老师那里学到了多少知识，从小伙伴那里得到了多少欢乐。
母校，您让我懂得了要热爱祖国，要勤奋，要做正直诚实的人。
想到这里，我的心里多了一丝恐惧，多了一丝眷恋。
我好害怕不能再在您的怀抱里和同学们玩耍嬉笑，好害怕不能再用老师谆谆的教导来补充头脑，害怕......母校，我好想让时间在此刻停留，让我再享受享受在您怀抱里的温暖。
母校，在您的怀抱里，我留下多少回忆。
曾记得我们那朗朗的读书声，曾记得，老师站在讲台上的黑板前认真地写字，曾记得，我与伙伴们在操场上玩耍，曾记得......亲爱的母校，虽然您的教室不大，虽然您的操场不宽广，虽然您的器材不高级。
但是，我一点都不嫌弃，我仍然深深地爱着您，因为，是您让我们学到了很多知识，懂得了很多道理，是您培养出多少国家栋梁，是您造就了有用人才。
你是有功的呀！
亲爱的母校，我要和您说再见了，我能憧憬一下您的未来吗？十年后，我再回到母亲，教室宽敞明亮，器材先进高档，绿色布满校园，那是多好呀！
亲爱的母亲，我深深地祝福您，祝您桃李满天下，祝您成为三晋名校，噢，不，您要走出山西，走向中国！
再见了，我亲爱的母校！
我即将离开母校的时候……
我即将离开母校的时候我哭了。
母校的一花一草都是那么清晰、刺眼。
在金色的阳光照耀下，显得耀眼夺目，看着母校的一切一切我陷入了沉思：母校使我体会到了友谊的宝贵。
记得有一次，我在上体育课时，在跑步中不小心摔倒了，鲜血直往外涌，同学们见后，跑过来扶我，问我疼不疼，又扶我到医务室去，让校医帮我消毒、擦药。
过了一些天，我又回到教室上课，同学们见了我，都嘘寒问暖，使我感动不已。
友谊使我在人生的道路上增添了绚丽的色彩，我烦恼的时候，同学们来安慰我，我不开心的时候，同学们又来逗我开心，我遇到难题时，同学们又伸出这双友谊的手………是啊！已六年了，友谊使我没有孤独，没有悲伤。
俗话说：书是生命的源泉。
母校是成长的摇篮，老师是启蒙的向导。
我又陷入了沉思：啊！记得我小时候学习成绩不好。
为此老师费尽心思。
记得有一次，我的乘法口决背不得。
放学后，老师把我领到他家里，让我读乘法口决，然后背给他听，自己确连饭都顾不上吃。
在母校中我从一个无知，不懂事的小孩摇身变成一个懂事，讲文明的六年级学生。
这都要归功于母校和敬爱的老师。
还有一次，我不会做一道应用题，老师就绞尽脑汁的教我，可我就是学不会，老师不气妥，直到把我教会。
母校啊！是你汇集了知识深渊的老师，让老师辛勤的教育我们，让我们成为明天的栋梁，让祖国的明天更加繁荣。
母校你是成千上万小学生的家庭。
您犹如一个知识的海洋，而我就是其中一个小小的浪花；您仿佛一棵茂盛的大树，而我就是其中一片小小的树叶；您好像一个神秘莫测的宇宙，我则是一个小小的星球。
母校啊母校，您将成为我生命中一个快乐的回忆。
再见了，亲爱的母校
光阴似箭，岁月如梭。
转眼间六年的小学的学习生活就要过去了。
我们即将离开生活了六年的母校。
在即将离别母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中充满了留恋之情，回首往事，六年的小学生活历历在目。
母校的一草一木，一砖一瓦，是那样熟悉，那样亲切。
忘不了，敬爱的老师；忘不了您那谆谆教诲；忘不了您那慈祥的目光；忘不了……从枯燥的拼音字母到朗朗上口的作文，您为我们操了多少心，流了多少汗。
您是勤勤恳恳的园丁、您是默默无闻的春蚕、您是英雄身后的英雄、您是巨人脚下的巨人！您既温和又严肃,既谦逊又清高,既平凡又伟大。
您用满腔热情教我们懂得了淳朴、自然、充实、高尚。
参天大树忘不了根须，浩浩江河忘不了源头，我们又怎能忘记自己的老师？
忘不了，亲爱的同学！忘不了，我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚谊。
六年中我们曾在知识的海洋中
奋力拼搏，曾在美丽的校园里尽情玩耍，曾一起度过这段美好的岁月。
六年了，转眼就要分开，心中怎么能平静呢？忘不了，美丽的校园！您像一位温和的母亲，用甜美的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。
在这里，我们受到了严格的教育，在这里，我们养成了奋发努力、团结友爱、讲究文明、遵守纪律的好学风。
我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量，做人的道理……
同学们，此时此刻，你们目光炯炯，思绪万千。
虽然我们毕业班就要离开母校，但我们永远不会忘记您——我亲爱的母校，永远不会忘记您——我敬爱的老师。
我永远不会忘记和你们在一起的每一天……
对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感激是真挚而无尽的。
让我再次感谢老师们的辛勤培育！再见了，哺育我们成长的老师！再见了，哺育我们成长的母校！
愿母校的明天更加美好！
献给母校
啊!亲爱的校园，
我想轻轻的摘下一片云，
可是小小的一片云怎比得过您的美丽与洁白。
我想轻轻的扯下一片天，
可是他是那么的遥远，
怎比得上您带给人的亲切与温暖。
我想轻轻的拿下一朵鲜花，
可它的颜色怎比得上您给我们的人生点亮的绚丽色彩。
啊！亲爱的校园，
您给予了我们美好的环境，
安排了最好的老师，
让我们这些小花更好的吮吸知识的甘露。
我爱教师，
她是人类灵魂的工程师，
为我们不辞辛劳，
这辛勤的园丁是用她大颗的汗珠，
浇灌着我们这些小苗，
期待我们长成参天大树。
我爱同学，
友谊之花遍满山野，
那香气让我们感到爱在身边。
爱在身边，
爱在心田，
啊！亲爱的校园，
您让我们懂得了历史，
让我们领略到了，
鲁迅的爱国，
居里夫人的敬业，
雷锋的无私奉献。
啊！亲爱的校园，
您让我们领略到了祖国的大好河山，
领略到了西湖的绿，
趵突泉的奇美。
啊！亲爱的校园，
您教会了我做人，
教会了我关爱。
啊！亲爱的校园，
无论我走到哪里，
都不会抹煞心里对您的爱恋！
巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。
风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；
走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；
登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。
在这个世界上，
一星陨落，黯淡不了星空灿烂，
一花凋零，荒芜不了整个春天。
人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。
《直面苦难》
站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。
在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。
悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。
在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。
悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。
从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。
热爱是风，“贫穷而能听到风声也是好的”。
热爱是雨，“有情芍药含春泪”。
热爱是土，俯身就能抠出一把，哪一把土壤里没有先民的血汗和未来人的绿梦呢？热爱是云，仰首就能望到一片，哪一片云里没落过孩子的向往和老人的忆念呢？
因为热爱，我们心存感激，因为热爱，我们满怀忧愤；因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。
忍辱负重的生，生是热爱；大义凛然地死，死是热爱；清清爽爽，认认真真地活着，活着又何尝不是热爱！
心有明灯，便不会迷路，便可拒绝黑暗、胆怯，拥有一份明朗的心情，一份必胜的信念，一份坦荡的胸怀┅┅
心有小窗，便有亮丽的阳光进来，小酌一些温暖的故事，便有自由清风邀约一些花香或者白云。
心有琴弦，纵然客去茶凉，仍有小曲缓缓响起，仍有满树桂花知音而化为酒香。
心有栅栏，然后青藤爬过，那些小秘密点缀其中，像叶片下小憩的蝴蝶，做梦一般，只能用花粉形容。
心有玉阶，满阶是香囊佩瑶，满阶是锦言妙计，还有玲珑小贝和神秘念珠。
于是孤独不再降临，花瓶不再寂寞。
心有圣殿，供奉着高贵，尊严、善良、理想和追求┅┅
这都是些美丽的神灵。
由此，而不可侵犯；由此，而拥有世界和自己。