六年级下册第8课《各具特色的民居》综合资料

六年级下册第8课《各具特色的民居》综合资料第8课各具特色的民居

学习目标：学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。2、有感情地朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。3、学习抓住事物特点进行叙述的说明方法。

教学重难点：了解客家民居和傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。

教学时间：1课时。

课前准备：1．关于土楼和竹楼的图片。2．一组中国民居邮票图片。3、默读课文，按表格在文中划出相关语句。

教学过程：

一、创设情境，初识民居。

1．介绍民居：民居是建筑中最早出现的类型，是中国建筑史上对民间居住建筑物的习惯称呼，作为住房的民居在人们的日常生活建筑

中占有极为重要的位置。我国的民居建筑是千百年来劳动人民用自己勤劳智慧的双手，在适应与改造

大自然的漫长岁月中创造出来的。由于我国幅员广阔，各地区的自然地理条件不同，56个民族风格与传统各异，生产和生活各具特色，建筑材料千差万别，使我国的民居建筑多姿多彩，富有创造性。今天我们就来认识其中的两个。

二、初读课文，整体感知，分段讲解。

1．自由读课文，做到正确、流利，读后划出不懂的词句。

2．先利用工具书或联系上下文自己解决不懂的词句，再同桌交流。

3．再读课文，把读不通顺、读不懂的地方多读几遍。

4．默读课文，思考：客家民居和傣家竹楼各有什么特点。

5．初步交流阅读感受，并分别用一个词形容它们给你留下的印象。

6、梳理：客家民居──世界民居奇葩，傣家竹楼──绿色之家。

7．总结：古人说：“宁可食无肉，不可居无竹”。从这个意义上说，生活在云南西双版纳地区的傣族算得上是最最幸福的人，因为他们常年居住在“竹”楼里，幢幢造型独特，具有鲜明的民族风格地理特征的傣家竹楼，飘浮在袅袅炊烟和潺潺流水的画卷里，掩映在茂林修竹和香蕉柚子织成的绿色帷幕中。斑斓多姿的傣族寨子，随着天地间的长风流水，与自然和为一体。而圆形土楼真无愧是客家民居的典范，它象地下冒出来的“蘑菇”，如同自天而降的“飞碟”。土楼格局的恢宏，令人为之肃然起敬。客家人世代相传，朝夕相处，团结友爱，和睦共居的大家族的独特的生活方式，淳朴敦厚，和善好客，刻苦耐劳的民风更给我们留下了深刻的印象。

三、体会说明方法。

1．默读课文，思考：作者介绍民居特点时运用了哪些说明方法。

2．集体交流，要求：结合文中语句举例谈说明方法，并说说这样写的好处。

《各具特色的民居》

主备教师：钱胜文参备教师：王文安张艳玲

学习目标

1．学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。

2．有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。

3．学习抓住事物特点进行叙述的说明方法。

教学重难点了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的

说明方法。

教学准备各地民居图片 PPT电子

教学用时1课时

教学过程

一、激趣导入

我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。看图片，猜猜这是哪个地方的民居？（课件出示民居图片）。这节课，我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。（板书课题）

二、初读课文，读通读准

1．（课件出示）关于客家。

2．客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点，请同学们带着这样的问题自由通读全文要求读准每个字的字音。看看你读懂了什么，有什么疑问，在书上标记一下。

3．出示词语认读。

4．（课件出示）词语理解。

5．（课件出示）划分段落，了解主要内容。

三、了解民居特点

1．默读课文，按表格要求在文中画出相关语句。

客家民居

2．小组交流，共同完成表格填空

3．全班交流，了解客家民居的特点。

四、深读探究，感知表达特点

1．自由读《客家民居》部分，思考是围绕哪段话来写的？（画出中心段落：第一自然段）

2．读第二自然段，客家民居“奇”在何处？指名说，互相补充。（用料奇特；造型奇特；异常坚固。）

3．作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的，有什么好处？

列数字——通过厚1米、高15米以上，三至六层，一百至二百多间房屋，两

三百年甚至五六百年，这些具体的数字，使人准确地了解客家民居

的基本特点；

打比方——房屋如橘瓣状排列，生动地写出了民居独特的造型。

4、客家民居中，体现了哪些中华传统文化？（勤俭持家、和睦相处、平等互助等）

五、自读《傣家竹楼》部分

1．（课件出示）了解傣族。

2．傣家竹楼有哪些特点？（学生读课文概括，教师出示课件）

3．傣家竹楼有什么文化内涵？（团结和睦、乐于助人）

六、重点句子理解。（课件出示）

板书：

各具特色的民居

客家民居傣家竹楼

世界民居奇葩

六年级下册第 8 课《各具特色的民居》教学设计

教学目标：

一、日积月累

（一）重点字词。

1.应会读字：

（1）易读错字：葩（易读成“巴”）掺（易读成平舌音）（2）多音字：

（hǎ）哈达

哈（hā）哈哈大笑

（hà）哈什蟆（蛙的一种）

（3）形近字：僻—避誉—誊瓣—辨—辫—辩

（4）趣味识字：

骚：（形）马身上长满跳蚤（义）情绪会激动心里不安夯：（形义糅杂）用很大的力气打好基础

2.需要重点积累的词语：

四字词语：风雨侵蚀安然无恙和睦相处勤俭持家秩序井然

遮天盖地清风徐来蜂拥而至家道兴旺傍水而居

（二）重点读背内容：能用普通话正确流利有感情地朗读课文；能流畅地背诵第一篇第4段。

二、理解运用

（一）共性目标