1、1练习使用显微镜
2.1.1练习使用显微镜同步练习(含答案)
人教版生物七年级上册第二单元第一章第一节练习使用显微镜一、选择题1、遮光器上光圈的作用是（）A、调节焦距B、调节光的亮度C、调节光线角度D、调节图像清晰度2、若要使位于显微镜视野左下角的图像移至视野中央，移动玻片的方向是（）A、右上角B、右下角C、左上角D、左下角3、有一台显微镜，有5x、10x、15x三种目镜和10x、40x两种物镜，下列哪一组是这台显微镜的放大倍数（）A、15x、100xB、500x、600xC、50x、400xD、100x、300x4、用显微镜观察临时装片时，如果转动目镜和移动装片，视野中的污点都没有移动，那么可判断污点是在（）A、目镜上B、物镜上C、反光镜上D、玻片标本上5、某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍目镜，污物仍存在，那么污物在（）A、玻片上B、物镜上C、反光镜上D、目镜上6、当显微镜视野很暗，影响观察时，应调节光亮程度，此时应采取的措施是（）A、缩小光圈B、换高倍物镜C、选用凹面反光镜D、调节准焦螺旋7、用下列四组镜头看同一块血液的玻片标本，其中可以看到血细胞数目最多的一组为（）A、目镜——5×，物镜——10×B、目镜——5×，物镜——40×C、目镜——10×，物镜——10×D、目镜——10×，物镜——40×8、观察同一材料的同一部位时，高倍物镜与低倍物镜相比，其（）A、物像小、视野亮，看到的细胞数目多B、物像小、视野暗，看到的细胞数目少C、物像大、视野暗，看到的细胞数目少D、物像大、视野亮，看到的细胞数目多9、如图为显微镜下黑藻细胞的细胞质环流示意图，则实际上，黑藻细胞中叶绿体的位置和细胞质环流的方向是（）A、液泡之右；顺时针B、液泡之左；逆时针C、液泡之右；逆时针D、液泡之左；顺时针10、玻片上写有“9＞6”的字样，在显微镜视野中看到的物像是（）A、9＞6B、9＜6C、6＞9D、6＜911、在练习使用显微镜的过程中，当转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本时，眼睛一定要看着（）A、物镜B、目镜C、遮光器D、反光镜12、在实验室练习使用显微镜，小明同学在对光时选用大光圈，且用低倍物镜对准通光孔，但看到的视野不呈雪白色，他应该转动（）A、转换器B、遮光器C、反光镜D、粗准焦螺旋13、“练习使用显微镜”的基本方法和步骤是（）A、对光、取镜和安放、放置载玻片、观察、收放B、取镜和安放、观察、收放、对光、放置载玻片C、观察、对光、取镜和安放、收放、放置载玻片D、取镜和安放、对光、放置载玻片、观察、收放14、对光时，要转动[]，使低倍物镜正对通光孔，再转动[]选择二个合适的光圈正对通光孔，用左眼注视目镜内，并转动[]，直到看到一明亮的视野（）A、[②]物镜、[③]遮光器、[⑦]反光镜B、[②]物镜、[③]光圈、[⑤]粗准焦螺旋C、[①]转换器、[③]遮光器、[⑦]反光镜D、[①]转换器、[③]光圈、[⑤]粗准焦螺旋15、如果在视野中已经找到观察物，为使物像更清晰些，应调节显微镜的[]如果要观察的物像不在视野中央，而是在视野的右上方，应该把玻片向（）移动，使物像位于视野中央（）A、[⑥]，细准焦螺旋、左上B、[⑥]，细准焦螺旋、右上C、[⑤]，粗准焦螺旋、右上D、[⑤]，粗准焦螺旋、左上二、非选择题16、我们使用显微镜观察的材料一定要。
人教版生物七上2.1.1练习使用显微镜10分钟达标练习(解析版)
2.1.1练习使用显微镜（10分钟达标练习）一．选择题（共20小题）1．在显微镜对光操作时，图中不需要调节的结构是（）A．①反光镜B．②遮光器C．③物镜转换器D．④细准焦螺旋【解析】对光时，转动③转换器，使低倍镜正对通光孔，转动②遮光器选择合适的光圈，然后左眼对准目镜注视，右眼睁开，用手翻转①反光镜，对向光源，这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野，光就对好了。
故D符合题意。
故选：D。
2．在观察洋葱表皮细胞实验中，一个小组用目镜为“16×”，物镜为“10”，在显微镜的视野内看到10个细胞，如果想看到更多的细胞，他们应该如何更换目镜和物镜（）A．目镜换为“10×”，物镜换为“40”B．目镜不换，物镜换为“40”C．目镜换为“10×”物镜不换D．都不需更换，逆时针转动粗准焦螺旋即可【解析】显微镜的放大倍数与所观察到的范围之间的关系是：显微镜的放大倍数越大，所观察到的物像体积越大，视野内所看到的细胞数目越少；相反显微镜的放大倍数越小，所观察到的物像体积越小，视野内所看到的细胞数目越多。
所以用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片的同一部位时，要使视野内所看到的细胞数目最多，应该是放大倍数最小的显微镜。
四个选项，A、10×40═400（倍），B、16×40═640（倍），C、10×10═100（倍），D、逆时针转动粗准焦螺旋会上提镜筒，不会改变细胞数目多少，只能改变物像的清晰度；C选项中显微镜放大100倍，放大倍数比该小组使用显微镜放大倍数160倍小，所以其视野内所看到的细胞数目会变多。
故选：C。
3．小王同学用显微镜观察临时装片时，通过目镜没有看到明亮的圆形视野，原因不可能是（）A．未开灯，没有充足的光线B．未转动反光镜，缺少反射光线C．未将物镜和光圈对准通光孔D．未将临时装片放在载物台上【解析】显微镜对光时，转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；转动转换器使低倍物镜对准通光孔。
专题03 细胞是生命活动的基本单位(原卷版)
专题03 细胞是生命活动的基本单位考点聚焦★抓重点考点一练习使用显微镜一、显微镜的使用方法和步骤1．右手握住镜臂，左手托住镜座。
2．把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。
安装好目镜和物镜。
3．转动转换器，使低倍镜对准通光孔。
4．把较大的光圈对准通光孔。
一只眼睛注视目镜内，另一只眼睛睁开。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜可以看到白亮的圆形视野。
5．把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
6．转动粗准焦螺旋，使物镜缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。
7．一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
二、物像的放大倍数与视野中细胞数量的变化1．显微镜物像放大倍数的计算物像放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。
2．视野中细胞数目的变化（1）一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野成反比的规律计算。
（2）圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。
三、视野成像的特点与玻片的移动1．显微镜成像的特点是：成倒立、放大的像。
2．将显微镜视野中较偏的物象移动到视野中央的方法：物像偏向哪一方，装片就应向哪一方移动。
四、视野中污点的判断（污点可能存在于目镜、物镜和玻片标本）1．移动目镜，污点移动的则污点在目镜上，不动则不在目镜上。
2．移动玻片，污点移动的则污点在玻片上，不动则不在玻片上。
3．不在目镜、玻片上则在物镜上。
五、低倍镜换高倍镜步骤：（1）移动装片，将物像移至视野中央；（2）转动转换器，使用高倍物镜；（3）转动遮光圈，使用大光圈；（4）转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。
六、生物画图的画法，比较暗的地方，用铅笔细点，越暗的地方细点越多。
考点二植物细胞1、显微镜下被观察的材料一定要薄而透明。
常用的玻片标本分为三类：切片——用从生物体材料上切取的薄片制成；涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成；（如人血永久涂片）装片——用撕下或挑取的少量生物材料制成。
分组实验：练习使用显微镜PPT课件(初中科学)
(3)用显微镜观察物体时，看到的细胞与放大倍数的关系是： 显微镜放大倍数越小，细胞数目越________，细胞图像越 ________。
2024/9/26
【解析】 熟悉显微镜的结构及作用即可顺利解题。(1)能够调节 光线强弱的部件是遮光器上的光圈和反光镜。若要使视野明亮， 应使用较大的光圈和凹面镜；若要使视野较暗，可使用较小的光 圈和平面镜。因为在明亮的环境中，所以需要适当减弱光线，故 可以使用小光圈和平面镜。 (2)粗、细准焦螺旋的作用是升、降镜筒，粗准焦螺旋可以较大幅 度地升、降镜筒，细准焦螺旋则可以较小幅度地升、降镜筒。 (3)显微镜放大倍数越小，所看到的细胞图像虽然小，但视野中可 以容纳的细胞数量却越多。
2024/9/26
学习指要
知识要点
1．显微镜的使用。 (1)安放：显微镜应放置在接近光源、身体前方略偏左的地方， 镜筒在前，镜臂在后。 (2)对光：转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔。再转动遮 光器，让较大的一个光圈对准通光孔。用左眼通过目镜观察， 右眼必须睁开，同时调节反光镜，使视野中出现一个明亮的 圆形。 (3)放片：将载玻片放在载物台上，两端用压片夹压住，使载玻 片上的物体正对通光孔。
【答案】 D
2024/9/26
反思
显微镜是非常精密的仪器，在使用显微镜时，必须注意每 一步骤的操作细节。如取放显微镜要轻拿轻放；观察时左 右眼都要睁开，可随时把观察到的现象记录下来；擦拭镜 头一定要用擦镜纸，以免损伤镜头等。要养成正确使用仪 器及妥善维护仪器的良好习惯。
2024/9/26
【例 2】 如图 2.2-4 是显微镜结构图，请据图 回答： (1)用来调节光线强弱的结构是[ ]_______ 和[ ]________。在明亮的环境中使用 显微镜，应选用________(填字母序号)。 A．小光圈、平面镜 B．大光圈、平面镜 C．小光圈、凹面镜 D．大光圈、凹面镜
(名师整理)人教版生物七年级上册第2单元 第1章 第1节 《练习使用显微镜》精品练习课件
[点拨]显微镜的结构和使用是考查的重点内容，平时 应多使用、多观察、多思考才能做好此类题目。
10．有四位学生进行如下操作：甲将反光镜对着太
阳，以便视野内达到最大亮度；乙用完显微镜后直接放
回镜箱；丙发现目镜脏了，于是拿起卫生纸擦干净；丁
使用低倍物镜已看到细胞，仍觉得有些模糊，于是调节
细准焦螺旋。其中正确的操作是( D )
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
解析：对光时要将反光镜偏向光源(太阳)而不是对着 光源，因此甲的操作不正确；实验完毕后，要将显微镜 外表擦拭干净，然后转动转换器，把两个物镜偏道两旁， 并将镜筒缓缓下降到最低处，最后再把显微镜放进镜箱 里，送回原处，因此乙的操作正确；卫生纸纤维粗糙容 易划伤镜头，因此不能用卫生纸擦目镜，要用擦镜纸， 故丙的操作不正确；看到细胞后为了更加清晰，可以略 微调节细准焦螺旋，因此丁的操作正确。
11．如图是光学显微镜的 4 个镜头，若要在视野内 看到的细胞最多，则宜选用的镜头组合是( A )
A．甲和丁 C．甲和丙
B．乙和丁 D．乙和丙
解析：显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越 多，故应选用放大倍数小的目镜和物镜。甲、乙一端无 螺纹为目镜，丙、丁有螺纹为物镜，其目镜和物镜的组 合是长目镜甲和短物镜丁。
B．向下，④② D．向下，③②
5．下列关于显微镜的使用方法中，正确的是( A ) A．对光完成的标志是看到明亮的圆形视野 B．当光线较暗时用反光镜的凸面镜 C．逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒下降 D．转换高倍镜后，在视野中看到细胞数目增多 解析：对光过程中，光强时用平面镜，光较弱时用 凹面镜，B 项错误；顺时针方向转动粗准焦螺旋可使镜 筒下降，C 项错误；换用高倍镜后，看到的物像变大， 在视野中看到的细胞数目就会变少，D 项错误。
人教版(新课程标准)1.2.1学习使用显微镜课件(共17张PPT)+视频素材
10×
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10 × 100×
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16 × 160× 640×
讨论与思考：
2.转换高倍物镜后，你观察到的视野发生了什么变化？怎么调节使物 像更清晰？
讨论与思考
3.如果显微镜视野中出现了一个污点，在目镜和物镜都不调换的情况 下，你用什么办法判断这个污点在何处？
不要用手触摸镜头镜片部分， 用专门的擦镜纸擦！
实验探究：练习使用显微镜
单目显微镜操作提示： 对光调光
1.转动转换器，使低倍 物镜对准通光孔(不要用 手扳镜头！！！） 2.调节遮光器，用一个 较大的光圈对准通光孔。 3.转动反光镜，通过目 镜看到明亮的圆形视野。
实验探究：练习使用显微镜
调焦观察
玻片标本正面朝上放在载物台上，用压片夹压住，移 动玻片标本至通光孔中心。 转动粗准焦螺旋，使物镜靠近玻片标本为止。眼睛要 从侧面看着物镜防止物镜镜头与玻片接触。 一只眼向目镜内看，（另一只眼要睁开，便于画图）， 同时转动粗准焦螺旋，是镜筒缓慢上升，直到看清物 像为止，再转动细准焦螺旋，使物像更清晰。
胡克研制的 显微镜仿品
胡克看到的“cell”
显微镜——开启微观世界的大门
单目显微镜
双单目显微镜
激光扫描共聚焦显微镜
显微镜的结构
显微镜的结构
某同学利用水滴、放大镜、平面镜、透明玻璃杯和可调节支架等制 作了一台“水滴显微镜”。调节支架高度，适当调整标本、水滴和放大 镜三者之间的距离，可实现与图乙所示光学显微镜相似的成像效果。
复习导入
口腔上皮细胞
洋葱鳞片叶表皮细胞
细菌
除病毒外，生物都是由细胞构成的
第二章第一节 学习使用显微镜
练习使用显微镜_教学课件1
右手手握住镜臂，左手托住镜座 安放：
放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏 左。安装好目镜和物镜。
取镜
安放
如何对光？
1.转动转换器，使低倍物镜正对通光孔 （物镜前端与载物台要保持2厘米距离）
2.把一个较大的光圈对准通光孔。转 动反光镜，看到白亮的、圆形视野。
练习使用显微镜_教学课件1
二、对光
因为显微镜的放大倍数越高，被观 察的细胞在视野中就越大，在同样大小 的视野中细胞的数目会少，反之会多。
练习使用显微镜_教学课件1
练习使用显微镜_教学课件1
6、显微镜视野中出现了一个污点。你有 什么办法判断这个污点是在物镜上还是 在目镜上？
边观察边移动玻片，如果脏东西也 跟着移动，则脏东西在玻片上；
4.从目镜中看到的像是倒像。
练习使用显微镜_教学课件1
练习使用显微镜_教学课件1
3、观察
（1）先低后高。先 用低倍镜，后用高 倍镜观察。
（2）先降后升。 （镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜 ）
（ 3）先粗后细。左眼注视目镜，右眼睁 开，逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒 缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动 细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
遮挡进入反光镜的光线，因此显微镜有时 会变暗。
练习使用显微镜_教学课件1
练习使用显微镜_教学课件1
3.用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞， 视野中细胞数量最多的是哪一台？为什 么？
显微镜序号 目镜
物镜
1
5ⅹ
40 ⅹ
2
10 ⅹ
40 ⅹ
3
10 ⅹ
4ⅹ
4
12.5 ⅹ
10 ⅹ
练习使用显微镜_教学课件1
练习使用显微镜_教学课件1
初一生物上册第一节练习使用显微镜
物仍存在，那么污物在（
）
A、玻D 片上
C、反光镜上
B、物镜上 D、目镜上
12、如图所示，①②为两种放大倍数不同的物 镜，③④为两种放大倍数不同的目镜，⑤⑥为 观察时物镜与玻片标本间的距离，下列哪种组
合观察到的细胞数目最多？（ C ）
①② ③④
⑤⑥
A、①③⑤ C、①④⑤
B、②④⑥ D、②③⑤
练
习
1、取放显微镜时，正确的方法是一手握＿镜＿臂＿＿， 另一只手＿＿＿托＿住＿镜＿座。
2、对光时要让＿低＿＿倍物镜对准通光孔，物镜 前端离载物台面需要保持＿＿2＿＿cm的距离。
3、让显微镜镜筒下降时，眼睛应注视（ C ）
A、镜筒
B、目镜
C、物镜
D、准焦螺旋
4、在视野中，标本物像偏向视野左上方，欲将
二）对光
2、根据光线强弱，调节反光镜和遮光器（光圈）
三）放置标本： 玻片标本放置要正对通光孔的中央
四）调焦观察
1、将显微镜外表擦拭干净
五）善后整理 2、转动转换器，把两物镜偏到旁边，并下
调镜筒至最低，送回镜箱。
顺调粗焦，两眼旁观；
低倍镜： 逆调粗焦，左眼内观； 摆动细焦，左眼内观；
调焦观察
扭动转换器；使用高倍镜
A. b
B. d
C. q
D. p
10.当显微镜视野很暗，影响观察时，应调节光亮程 度，此时应采取的措施是( C )
A.缩小光圈
B.换高倍物镜
C.选用凹面镜反光 D.调节准焦螺旋
11.显微镜放大倍数的计算方法是( C )
A.以目镜倍数为准
B.以物镜倍数为准
C.目镜与物镜倍数的乘积 D.目镜与物镜倍数之和
草 履 虫
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注意观察，默记操作要领。
找出自己在操作过程中不规范的地方，加以改正。
思考、讨论、
动手操作
总结显微镜的结构及作用、使用时的注意事项
独立完成
感到微观世界的神奇，调动学生的好奇心。
激发学生探究微观世界的欲望。
满足学生的好奇心，培养动手能力、自学能力。养成科学思维的习惯。
对学生进行爱护实验器材的教育
形成归纳总结能力。
学会倾听他人，学会尊重，交流。
形成科学的实验习惯和良好的实验操作程序。
培养学生口头表达能力。
教师通过练习反馈掌握学生的学习情况；激发兴趣
板书设计：
第二单元1、1练习使用显微镜
一、显微镜的使用步骤：
1、取镜安放2、对光3、观察4、清洁收镜
二、注意事项
课后反思
二次备课：
授课时间
2013.9.
做课教师
张怀宇
课 题
练习使用显微镜
教学目标
1、说明显微镜的构造和作用
2、使用显微镜，观察到清晰的图像
3、认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯，初步形成实事求是的科学态度。
教学重点
1、显微镜的构造和作用
2、正确使用显微镜，并观察到清晰的图像
教学难点
正确使用显微镜，并观察到清晰的图像
教法
启发学生，引导，帮助学生分组
学法
分组实验，学生对照课本彩图，认识显微镜各部分名称，并思考每一部分的作用；阅读课后的显微镜发展史。
教具
课件
教学过程及内容
教入新知
播放视频，提出问题。
新课教学：
取镜安放：右手握，左手托；略偏左
显微镜的构造
对光
观察：
（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。
（2）镜筒先降，上升，直到看清物像。
清洁收镜
小结
达标测评
展示课件：显微镜下的微小生物。一滴水中有什么呢？
指导学生对照书中要求，正确地取镜和安放。强调：（1）安放目镜时，手指不要触摸镜头（2）安放好的显微镜就不要随意搬动。
分层指导学生学习显微镜的结构。并培养学生爱护实验器材的情感。
示范操作：
组织讨论：为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？
分层指导学生继续观察自己感兴趣的材料，及时纠正。提醒操作时的注意事项。
组织
提示：显微镜使用完后，怎么办？
注意：如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。
补充
组织、巡视
观看课件：感到显微镜可使物体由“看不见”变成“看得见”
两人一组对照教材交流学习：取镜和安放。注意强调的事项。尝试正确的操作步骤。
分小组共同学习：显微镜的各部名称及功能。