七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活课时训练
法律保障生活习题
一、单项选择题
1.关于法律和道德的说法，正确的是：①都是生活中的行为规范②都约束人们的行为③都调整社会关系④都维护社会秩序
A.①②③
B.①②④
C.①②③④
D.②③④
2.我国创制法律的基本形式有：①制定②颁布③实施④认可
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
3.法律如果推不开特权的门，也一定跨不进人民的心，意思是说( )
①公民在法律面前一律平等
②任何人都没有超越法律的特权
②任何人只要触犯国家法律郁必须承担相应的法律责任
④只要为党曾经做过贡献，即使违了法，也可将功补过
A.①②③ B .②③④ C.①③④ D.①②④
4.林肯说“法律是显露的道德．道德别是隐藏的法律。
”这句话揭示了
A.道德与法律一样由国家强制力保证实施
B.法律和道德Z间存在着内在联系
C.法律以其感召力和劝导力提高全民的思想认识和道德觉悟
D.道德以其权威性和强制性规范社会成员的行为
5.柏拉囤说“法律的一部分是为善良的人制定的，以指导他们友好相处；一部分则是为拒下接受指导的人而制定的，因为他们造孽作恶。
”对这句话的正确理解是( )
A.法律只对善良的人们具有约束力
B.法律只对作恶的人们具有约束力
C.法律只有指引、教育作用，没有其他作用
D.法律有指引、教育和制裁作用
6.“法律用处大处处需要它。
国家兴法治，兴旺叉发达。
权益受侵害维权要
靠法。
守法叉护法利民利国叉利家。
”对此理解正确的是( )
①法律维护社会稳定②法律指引、教育人向善③法律惩恶扬善维护公民台法权益④法律无所不能
A. ①②④
B. ②③④
C.①③④
D. ①②③
7.实名制越来越广泛地进入我们的生活。
银行开户、购买火车票、网上开微博等都要使用真实的个人身份信息，实名制的推行( )
①是为了打击违法犯罪，维护社会秩序②侵犯了公民的隐私权③需要国家建立健全有关公民安全保护的法律法规④需要公民增强自我防范意识，防止个人信息被盗用
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D.①③④
8．2016年3月16日，十二届全国人大四次会议表决通过了《中华人民共和国慈善法》。
这表明法律( )
A．对全体社会成员具有普遍约束力
B．由国家制定或认可
C．以国家强制力保证实施
D．是我们的“保护伞”和“守护人”
9．与道德相比，法律是一种特殊的行为规范。
其特殊性表现在( )
①靠社会舆论保证实施②对全体社会成员具有普遍约束力③由国务院制定或认可④依靠国家强制力保证实施
A．①② B．②④C．①③ D．③④
10．奥运冠军孙杨曾因无证驾驶，被杭州公安机关罚款2千元，并处行政拘留7天。
该案例表明( )
①我国公民在法律面前人人平等②法律对全体社会成员具有普遍约束力③法律靠国家强制力保证实施④知名人士违法应加重处罚
A．①②④ B．①③④C．②③④ D．①②③
11．“法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人。
”这句话体现了我国法律( )
①规范全体社会成员的行为②制裁违法犯罪行为
③保护公民的一切权利④保护公民的合法权益
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
12．下列属于正式的规则的是( )
①法律②社会制度③守则、纪律④风俗习惯
A．①②④ B．②③④
C．①②③ D．①③④
2016年11月2日，十二届全国人大常委会第二十四次会议分组审议民法总则草案。
全国人大常委会组成人员表示，民法总则草案全面规定了基本民事法律制度，在重大制度设计上有很多亮点，内容非常丰富。
与一审稿相比，增加了16条具体法律条文的草案二审稿，吸纳了许多意见和建议，很好地回应了社会关切。
据此回答第6～7题。
13．由上述材料可知，法律的特征之一是( )
A．由全国人民代表大会制定
B．靠国家强制力保证实施
C．法律面前人人平等
D．由国家制定和认可
14．法律有效力，国民便昌盛。
依据上述材料，对这句话的正确理解是( )
①法律是人们生活中的行为规范，它约束着人们的行为②社会中的一切事务都可以通过法律来解决
③法律是由国家制定和认可的④法律调整社会关系，维护社会秩序
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．①②③④
15．俗话说“养儿防老”，但陈姓兄妹8人却因家庭琐事发生矛盾而相互推诿责任，致使年近九旬的老母亲袁某无人赡养，老人无奈之下将8个子女告上法庭。
2016年5月，巴
东法院对这起赡养纠纷案进行了公开审理。
有人认为，这样的家务事可以说服教育，没必要进行进行法律处罚。
法律的作用除了保护我们的生活，还体现在( )
①规定我们享有的权利，应该履行的义务②让我们懂得在社会生活中可以做什么，不可以做什么③为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳④指引、教育人向善A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
二、材料解析题
16观察漫画，回答问题：
⑴你对漫画中爸爸和妈妈的说法有何评价？
⑵漫画给我们什么启示？
17．中学生小强，原本是一个品学兼优的好
学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”
后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课。
开
始时，他还有些自责，觉得对不起父母、老师。
后来便放纵自己，曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪律处分。
他非但没有接受教训，反而经常在社会上偷窃财物、参加赌博等，因此被公安机关拘留。
但他仍不悔改，为了搞钱到网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”拦路抢劫，在短短几天内就作案多起，最终因抢劫罪被判刑。
(1)从小强失足的轨迹来看，他的行为受到过什么准则制约？这些准则有什么不同？
(2)一个品学兼优的好学生沦为“阶下囚”，你从中得到的启示是什么？
(3)法律的规范作用表现在哪些方面？
参考答案：
1-5CDABD，6-10DDBBD11-15ACBCD
16⑴爸爸、妈妈的说法都是错误的。
①爸爸的说法是用暴力手段打击报复对方，不符合法律的要求．会受到法律制裁②妈妈的说法是缺乏维权意识的表现，这样不仅自己的合法权益得不到保护，也会纵容商家的这一做法。
(2)法律规范着全体社会成员的行为，当公民的合法权益受到非法侵害时，应通过法律解决纠纷，维护自己的合法权益，而不能运用非法手段，否则，将会受到法律制裁。
17. (1)从小强的失足轨迹来看，他的行为受到过道德、纪律、法律的制约。
不同点：
①法律是由国家制定或认可的。
道德等其他行为规范不是。
②法律是由国家强制力保证实施的。
法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政力量保证实施。
这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
(2)法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
因此遵守规矩十分重要，如果人们违反法律，就会受到法律的制裁。
(3)①法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。
②法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。
③法律也为我们评判、
预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
初中道德与法治人教版(部编)七年级下册第四单元走进法治天地《第九课法律在我们身边--法律保障生活》N005
课堂练习
Work seriously
4.“法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是 个保护神，惩处违法护好人。”这句话体现了 我国法律（ C） ①规范全体社会成员的行为 ②制裁违法犯罪的行为 ③保护公民的一切利益 ④维护正常的社会秩序 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
法律的特征：1.法律由国家制定或认可。
2.法律是国家强制力保证实施等的。 3.法律对全体社会成员具有普遍约束力。
法律的作用：1.规范全体社会成员的行为，保护 着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全健康
有序的社会环境。2.规定我们应该享有的权利，应 该鲁行义务，为我们评判、预测自己和他人的行为 提供了准绳，指引、教育向善。 3、通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善， 伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。
思考问题： 1.道德、法律等行为规范的作用是什么 2.法律的特征是什么？ 3.国家创制法律的基本形式有哪些？ 4.国家强制力是指什么？ 5.怎样理解“法律对全体社会成员具有
普遍 约束力”？或“法律对全体社会 成员具有普遍约束力”表现在哪里？ 6.法律的作用有哪些?
Work seriously
5. 国家强制力主要包括 军队 、 警察 、 法庭 、 监狱 等。它的运用必须以p合90法 为前提。 6. 法律 规范 着全体社会成员的行为， 保护 着 我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、 健康、有序的社会环境。 7. 法律规定我们享有的 权利 ，应该履行的 义务 。为我们评判、预测自己和他人的行为提 供了准绳，指引、教育人向善。 8. 法律通过 解决纠纷和 制裁违法犯罪 ，惩恶 扬善、伸张正义，维护我们的 合法权益，是我 们的保护神。
2019-2020年七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第2框 法律保障生活课件
课堂小结
随堂训练
第十二届全国人大常委会第十六次会议表决通过了 《中华人民共和国刑法修正案》，对于关乎人民切身 利益的食品安全问题，加大了犯罪惩处力度，最高可 判处死刑。据此回答1-2题。
我想，如果我们每个社会成员
都不遵守交通规则，那么，我们将 无法出行，社会也会陷入一片混乱。
遵守交通法规是我们日常生活
中的行为规范之一。除此之外，我 们身边还有哪些行为规范？
道德
产生方式
⑦
பைடு நூலகம்
实施手段
②
调整对象和范围
⑤
校纪校规 ①
⑥
⑨
①学校或有关部门制定 ②舆论、习惯、信念 ③全体社会成员 ④国家制定或认可 ⑤普遍适用
四、听方法。
在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的 研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行 叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法； 因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。
编后语
听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
一、听要点。
一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理 课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。
河北省邯郸市七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活教案新人
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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为河北省邯郸市七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活教案新人教版的全部内容。
法律保障生活备课教师使用教师授课时间课时1课题法律保障生活课型教学目标1．帮助学生了解法律的特征,懂得法律是一种特殊的行为规范。
2．认识法律的规范作用和保障作用。
3．增强学生法制观念，树立法律意识,依法规范自身行为，敢于同一切违反法律的行为作斗争。
重点重点:法律的作用。
难点：理解法律与其它规范的区别。
.难点重点：法律的作用.难点：理解法律与其它规范的区别。
教学用具教学环节说明二次备课复习新课导入师:请用一个词或一句话，表达你对法律的感受。
说说这种感受是如何而来的。
生：如庄严,维护社会公平、正义，保障秩序、自由安全，法网恢恢、疏而不漏等等。
师：同学们，从大家对法律的感受中，我们可以体会到法律的威严，法律对我们的生活的作用。
今天,我们就来学习——法律保障生活.课程讲授一、自主预习。
（一）经过一定的法律程序，制定和认可是国家创制法律的两种基本形式.（二）法律是由国家强制力保证实施的，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
(三）法律对全体社会成员具有普遍约束力.公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
（四）在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。
七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第2框 法律保障生活教案 新人教版
1、法律是由国家制定或认可的
国家创制法律的两种基本形式
我国法律的制定程序
制定：《中华人民共和国慈善法（草案）》表决现场
认可：常回家看看入法
探究与分享：我为立法建言献策P91
问题：你认为我国还需要在哪些方面加强立法？
2、法律是由国家强制力保证实施的
国家的强制力包括那些方面
3、法律对全体社会成员具有普遍约束力
播放视频：老虎苍蝇一起打
《永远在路上》、《打铁还需自身硬》
1、法律保护着我们的生活
探究与分享：法律规范我们的行为P93
问题：有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法是什么？
2、法律规定我们的权利和义务
探究与分享：法律维护我们的合法权益P93
问题：你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？法律保护我们的生活，体现在哪些方面？你能举例说明吗？
3、法律维护我们的合法权益，是我们的保护神
列举《消费者权益保护法》、《食品安全法》、《合同法》等例子
拓展空间：法律是万能的吗P94
法律不是万能的，法律是人类一定历史时期的产物，它只是社会规范的一种，它的作用只局限在自己的范围内，法律不能代替其他社会规范的作用。
教法
讲授法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
运用你的经验：感受法律P89
问题：请用一个词或一句话，表达你对法律的感受，说说这种感受是由何而来的。
学生回答
引导学生初步感受法律的威严与关爱，了解法律的特征，为本框的学习奠定基础。
讲授新课
法律的特征
广东省河源市七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活(第2课
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法律保障生活第二课时环节流程内容与目的教学方法时间分配(分）知识回顾法律的特征提问回顾4´生3´，师1´自主预习导学稿“自主预习”题①3分钟完成;②简单对答案；师点拨。
5´生3´，师2´分享交流一探讨:有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。
你的看法是什么？①阅读课本；②中下生表述；优生总结归纳.7´生5´，师2´分享交流二你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？①学生感悟生活；②优生谈谈表扬批评；中等生表扬。
7´生5´，师2´分享交流三法律保护我们的生活，还体现在哪些方面?①学生总结对师生交往；②师点评11´生7´，师4´课堂训练完成导学稿课堂训练学生稍作思考，然后老师讲评3´师用小结学生谈2´，生用布置作业老师布置1´，师用生25´，师合计15´。
2024年七年级道德与法治下册教案第4单元 走进法治天地 第9课 法律在我们身边
法律在我们身边设计说明本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”,对应课程目标中“法治观念”这一核心素养。
引导学生理解、接受并自觉践行社会主义核心价值观,促使学生运用理性的思维认识事物、解决问题、规范行为。
“法律保障生活”这一框以七年级学生“我”的见闻作为线索设置情境,让学生在生动的案例情境中思考抽象的法律知识,这样既锻炼了学生分析问题、解决问题的能力,又最大限度地调动了学生参与课堂的积极性和主动性,有利于教学重难点的突破。
学习目标1.通过搜集相关法律条文,正确认识法律与我们生活的密切关系,初步认识法律规定的权利和义务的重要作用,了解建设社会主义法治国家的重要意义,培养学生法治观念、责任担当意识等核心素养。
2.通过合作探究,感受法律对生活的保障作用,养成尊法学法守法用法的习惯,树立法律面前人人平等的观念。
教学重难点1.教学重点:认识法律与我们生活的密切关系,知道法律是一种特殊的行为规范。
2.教学难点:认识法治在国家治理中的重要作用,理解法律的作用。
教学方法活动探究、案例教学、情境教学、情感体验。
资源与工具1.资源:法治专栏:《守护明天》《法治中国》等。
2.工具。
(1)数字资源包:学习成果上传和互动的平台。
(2)图书馆资源、网络搜索工具等。
课时安排2课时。
教学过程第1框生活需要法律一、学习情境播放视频《以人为本——法治中国》,提出问题:视频里的“我”指的是什么?提示学生带着问题观看视频,特别留心最后一句话“我是法律,我保护你所有的生活。
”带着问题,一起走进今天的课题。
二、预习检查1.为什么法律与生活息息相关?2.什么是法律?3.什么是法治?4.法治的重要性是什么?5.全面推进依法治国的总目标是什么?三、学习任务一教师活动学生活动设计意图1.创设情境,导入新课。
引导学生观察教材上的三幅图片,启发学生谈一谈:以上图片分别给你带来哪些信息?让你感受到哪些法律知识?总结:从大家的分析中,我们不难看出:法律在家庭、学校和社会生活中无处不在。
七年级道德与法治下册 走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活教案新人教版
第2课时法律保障生活知识目标1．帮助学生了解法律的特征,懂得法律是一种特殊的行为规范。
2．认识法律的规范作用和保障作用。
3．增强学生法制观念,树立法律意识,依法规范自身行为,敢于同一切违反法律的行为作斗争。
能力目标体会法律在我们生活中的重要作用。
情感、态度与价值观自觉遵守法律法规的要求,懂得用法律维护自身的合法权益。
重点法律的特征和法律的作用。
难点法律靠国家强制力保证实施。
教师准备：根据教材“探究与分享”的情境制作课件。
学生准备：自主搜集生活中所了解的法律知识。
一、情境导入,场景激趣教师：请两位同学到黑板前,分别徒手和用尺子、圆规画一个方、一个圆。
其他同学认真观察,然后说一说这两位同学的画有什么差异。
学生：第一位同学画得不是很好,因为他是徒手画的；第二位同学画得很好,因为他是用尺子和圆规画的。
教师：这种差异可以用中国的哪句古训说明呢？学生：没有规矩,不成方圆。
教师：同学们说得很好！规,是画圆用的工具,如圆规、两脚规；矩,是画直角或长方形用的曲尺,如直角三角板或丁字曲尺。
画圆而无规,会因笔走龙蛇而画不出圆；制方而无矩,会因角不正、线不直而制不出方。
教师总结：没有规矩,不成方圆。
法律、道德等都是人们生活中的行为规范,它们共同约束人们的行为,调整社会关系,维护社会秩序。
法律保障我们的生活,为我们提供安全、有序的生活环境。
什么是法律？法律有哪些主要特征？这就是我们本节课所要探讨的问题。
二、问题导读,新知探讨(一)法律的特征1．生活中的规则教师请同学们列举自己生活中所熟悉的各种规则。
学生列举如下：①乘客得遵守乘客须知；②看电影得遵守观众须知；③看病得遵守病人须知；④到商场购物得遵守顾客须知；⑤在餐厅就餐得讲究先后次序；⑥到学校读书得遵守班规校纪；⑦参加运动会得遵守各项比赛规则；⑧日常生活中做事要遵守法律法规,一旦作出违法行为要受到制裁……教师提出问题：如果要你们对这些规则进行分类,你们会将它们分成几种类型呢？教师提示：在社会生活中,调节我们行为的规则有很多种,归纳起来大致有三种类型：道德、规章和法律。
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第二框《法律保障生活》教学设计新人教版
3.教学内容的深入与拓展：本次教学中，我围绕教材内容进行了讲解，但感觉部分知识点讲解不够深入。为了提高学生的法律素养，我计划在未来的教学中适当拓展教学内容，引入更多贴近学生生活的案例，帮助学生更好地理解法律知识。
4.学生个体差异的关注：在教学过程中，我发现部分学生对法律知识的掌握程度较高，而另一部分学生则相对滞后。为了关注到每一个学生，我将在今后的教学中加强对学生的个别辅导，针对不同学生的需求，制定个性化的教学方案。
5.教学效果的评估与反馈：本次教学结束后，我将通过课后作业、课堂提问等方式，了解学生对法律知识的掌握程度，评估教学效果。针对评估结果，及时调整教学策略，改进教学方法。
重点题型整理
1.分析题：请结合教材内容，分析法律在保障公民权益方面的作用。
答案：法律在保障公民权益方面具有重要作用。例如，在消费者权益保护方面，法律规定了消费者的权利，如知情权、选择权、公平交易权等，同时对侵犯消费者权益的行为进行制裁，保障消费者的合法权益。
2.案例分析题：请分析以下案例中，法律是如何维护社会秩序的？
目的：培养学生运用法律解决问题的能力，加强课堂互动。
5.课后实践活动（5分钟）
教师布置课后作业：让学生收集生活中的法律案例，分析案例中法律的作用，并在下节课分享。
目的：巩固所学知识，提高学生的法治意识。
6.总结环节（5分钟）
教师对本节课的内容进行简要回顾，强调法律在生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中遵守法律、运用法律。
课堂小结，当堂检测
初中道德与法治人教版(部编)七年级下册第四单元走进法治天地《第九课法律在我们身边--法律保障生活》N029
课堂小结
法律的特征 法 律 保 障 生 活
法律的作用
国家制定或认可
强制性 全体成员普遍的约束力 法律的规范作用
法律的保护作用
在我国法律是如何产生的？ 法律是由国家制定或认可
“有本事你告我去，我爸是李刚” 。
最终 “官二代”李启铭受到了相应的惩罚。
在案件的处理过程中，有哪些机关参与其中？
国
家
强
制
警察
力
法庭
军队
监狱
可见，法律是靠什么得以保证实施？
法律是靠国家强制力保证实施，具有强制性。
1、河北省委原书记周本顺受贿案宣判，被判刑15年 2017年2月15日上午9时，福建省厦门市中级人民法院公开宣判河 北省委原书记周本顺受贿案，对被告人周本顺以受贿罪判处有期徒 刑十五年，并处没收个人财产人民币二百万元。 2、康某集结陆某等人向他人发送虚假手机短信，谎称可以考后改 分、录取名校等，以交定金的方式进行诈骗，共骗取六万余元，导 致多名考生因填错志愿未被录取，最后康某及陆某等人被人民法院 判处2年6个月的有期徒刑。
实现手段
舆论、自觉、 内心信念
教育行政力量
法律 国家制定或认可 全体社会成员 国家强制力手段
它们的共同点：就是为我们提供行为准则， 对我们
的行为都具有规范作用。
最高国家权力机关 中华人民共和国第十一届全国人民代表大会第四次 会议于3月14日胜利闭幕，会议表决通过了在社会上广 泛征求民意的刑法修正案、车船税法等法律。
法律的作用
（1）法律规范作用。 （2）法律保护作用。
假如生活没有法律，我们的生活会怎么样？
1．(2016，齐齐哈尔)第十二届全国人大常委会第十六次会议表决
通过了刑法修正案(九)，这体现了( C )
初中七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第2框 生活需要法律名师优质课件
国家创制法律的两种基本形式
国家制定 国家认可
国家制定法律
1
法律议案 的提出
2
法律议案 的审议
3
法律议案 的表决
4
法律议案 的公布
活动二 探究与分享(见教材P91)
我国的公共安全法律建设还 相对滞后。
当前，对个人信息的保护规则散见 在众多法律文件中，应加快个人信 息保护的专门立法进程。
……
同学们，在社会生活中还有哪些 公民权利需要通过立法加以保护？
生活中的行为规范
法律
道德
法律是一种特殊的行为规范
纪律、规章
共同点：共同约束人们的行为，调整社会关系，维护 社会秩序
相关链接
制定，是指特定国家机关按照法定程序，制定法律、修改 或废止现有法律的活动。 认可，是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予 在社会上早已存在某些习惯、道德规范等以法律效力的活 动。
判 并处，没对收被个告人人全张部中财生产以受，贿以罪巨判额处财死产刑来源，不剥明夺对罪政全治，体权判成利处员终有具身期徒， 刑八年，决定执行死刑，剥夺政治权利终身，有并普处遍没约收束个力人全
部财产。
材料三 8月31日下午，备受社会关注的关于修改个人所得税 法的决定经十三届全国人大常委会第五次会议表决通过。
第九课 法律在我们身边 课时2 法律保障生活
导教入学新目 课 标
请用一个词或一句话，表达你对法律的感受，说 说这种感受是由何而来的。
威严
公平 正义
保障 秩序 自由 安全
法网恢恢 值得信赖 疏而不漏
……
同学们已经充分表达了自己对法律的感受， 那你们能总结出法律的特征和作用吗？今天我 们一起来学习“法律保障生活”。