楞次定律—人教版高中物理选择性必修第二册PPT课件
楞次定律—人教版高中物理选择性必 修第二 册PPT课 件
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【例 1】 某磁场的磁感线如图所示，有线圈自图示 A 位置 落到 B 位置，在下落过程中，自上而下看，线圈中的感应电流 方向是( C )
A．始终沿顺时针方向 B．始终沿逆时针方向 C．先沿顺时针再沿逆时针方向 D．先沿逆时针再沿顺时针方向
第二章
电磁感应及其应用
1 楞次定律
01课前自主学习 03课堂效果检测
02课堂考点演练 课时作业
1．楞次定律 感应电流具有这样的方向，即感应电流的 磁场 总要阻碍 引起感应电流的 磁通量 的变化．
你怎样理解楞次定律中的“阻碍”？ 提示： 谁阻 是感应电流的磁场阻碍引起感应电流的磁场 碍谁 (原磁场)的磁通量的变化 阻碍 阻碍的是磁通量的变化，而不是阻碍磁通量本 什么 身
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“阻碍”并不意味着“相反”．感应电流产生磁场的方向 和原磁场方向可能同向，也可能反向，需根据磁通量的变化情 况判断；而由于闭合回路和磁场相对运动产生感应电流时，阻 碍两者间相对运动而不一定阻碍物体的运动．
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考点二 楞次定律的应用
1．楞次定律的应用 (1)楞次定律的含义：感应电流的效果总是反抗(或阻碍)引起 感应电流的原因． (2)运动情况的判断——第一种方法：由于相对运动导致的 电磁感应现象，感应电流的效果阻碍相对运动．简记口诀：“来 拒去留”．
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2.感应电流的磁场变化 当线圈内磁通量增加时，感应电流的磁场 阻碍 磁通量 的增加；当磁通量减少时，感应电流的磁场 阻碍 磁通量的 减少．
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根据楞次定律可知，感应电流的磁场一定是( C ) A．阻碍引起感应电流的磁通量 B．与引起感应电流的磁场方向相反 C．阻碍引起感应电流的磁通量的变化 D．与引起感应电流的磁场方向相同 解析：根据楞次定律，感应电流的磁场阻碍的是引起感应向在磁通量增加时与原磁场反向，在磁通量减小时与原磁场 同向，故选项 B、D 错误．
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当原磁场磁通量增加时，感应电流的磁场 如何 方向与原磁场的方向相反；当原磁场磁通 阻碍 量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场
的方向相同，即“增反减同” 结果 阻碍并不是阻止，只是延缓了磁通量的变 如何 化，这种变化将继续进行
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若导体回路不闭合，穿过回路的磁通量变化时，是否还会 产生“阻碍”作用？
提示：“阻碍”作用是由感应电流的磁场产生的，若回路 不闭合，就不能产生感应电流，因此不会产生阻碍作用．在后 面的学习中我们会知道，回路不闭合时虽不能产生感应电流， 但仍会产生感应电动势．
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2．对“阻碍”的理解
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3．“阻碍”的表现形式 楞次定律中的“阻碍”的作用，正是能的转化和守恒定律 的反映，在克服“阻碍”的过程中，其他形式的能转化为电能， 常见的情况有以下三种： (1)阻碍原磁通量的变化(增反减同)； (2)阻碍导体的相对运动(来拒去留)； (3)通过改变线圈面积来“反抗”(增缩减扩)．
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总结提能 应用楞次定律判断感应电流方向的思路 (1)明确研究对象是哪一个闭合电路； (2)明确原磁场的方向； (3)判断穿过闭合回路内原磁场的磁通量是增加还是减少； (4)由楞次定律判断感应电流的磁场方向； (5)由安培定则判断感应电流的方向．
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考点一 对楞次定律的理解 1．因果关系 楞次定律反映了电磁感应现象中的因果关系，磁通量发生
变化是原因，产生感应电流是结果，原因产生结果，结果反过 来影响原因．
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3．右手定则 伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在 同一平面内，让磁感线从掌心进入，并使拇指指向 导线运动 的 方向，这时四指所指的方向就是 感应电流 的方向．
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解答本题时可按以下思路分析：
原磁场 的方向
―→
回路磁通 量的变化
―→
感应电流的 磁场方向
―→
感应电流 的方向
【解析】 线圈自图示 A 位置落至虚线位置过程中，磁场 方向向上，向上的磁通量增加，由楞次定律的“增反减同”可 知：线圈中感应电流产生的磁场方向向下，应用安培定则可以 判断感应电流的方向为顺时针(俯视)．同理可以判断：线圈自图 示虚线位置落至 B 位置过程中，向上的磁通量减小，由楞次定 律和安培定则可得：线圈中将产生逆时针的感应电流(俯视)，故 选 C.
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【例 1】 某磁场的磁感线如图所示，有线圈自图示 A 位置 落到 B 位置，在下落过程中，自上而下看，线圈中的感应电流 方向是( C )
A．始终沿顺时针方向 B．始终沿逆时针方向 C．先沿顺时针再沿逆时针方向 D．先沿逆时针再沿顺时针方向
第二章
电磁感应及其应用
1 楞次定律
01课前自主学习 03课堂效果检测
02课堂考点演练 课时作业
1．楞次定律 感应电流具有这样的方向，即感应电流的 磁场 总要阻碍 引起感应电流的 磁通量 的变化．
你怎样理解楞次定律中的“阻碍”？ 提示： 谁阻 是感应电流的磁场阻碍引起感应电流的磁场 碍谁 (原磁场)的磁通量的变化 阻碍 阻碍的是磁通量的变化，而不是阻碍磁通量本 什么 身
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“阻碍”并不意味着“相反”．感应电流产生磁场的方向 和原磁场方向可能同向，也可能反向，需根据磁通量的变化情 况判断；而由于闭合回路和磁场相对运动产生感应电流时，阻 碍两者间相对运动而不一定阻碍物体的运动．
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考点二 楞次定律的应用
1．楞次定律的应用 (1)楞次定律的含义：感应电流的效果总是反抗(或阻碍)引起 感应电流的原因． (2)运动情况的判断——第一种方法：由于相对运动导致的 电磁感应现象，感应电流的效果阻碍相对运动．简记口诀：“来 拒去留”．
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2.感应电流的磁场变化 当线圈内磁通量增加时，感应电流的磁场 阻碍 磁通量 的增加；当磁通量减少时，感应电流的磁场 阻碍 磁通量的 减少．
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根据楞次定律可知，感应电流的磁场一定是( C ) A．阻碍引起感应电流的磁通量 B．与引起感应电流的磁场方向相反 C．阻碍引起感应电流的磁通量的变化 D．与引起感应电流的磁场方向相同 解析：根据楞次定律，感应电流的磁场阻碍的是引起感应向在磁通量增加时与原磁场反向，在磁通量减小时与原磁场 同向，故选项 B、D 错误．
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当原磁场磁通量增加时，感应电流的磁场 如何 方向与原磁场的方向相反；当原磁场磁通 阻碍 量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场
的方向相同，即“增反减同” 结果 阻碍并不是阻止，只是延缓了磁通量的变 如何 化，这种变化将继续进行
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若导体回路不闭合，穿过回路的磁通量变化时，是否还会 产生“阻碍”作用？
提示：“阻碍”作用是由感应电流的磁场产生的，若回路 不闭合，就不能产生感应电流，因此不会产生阻碍作用．在后 面的学习中我们会知道，回路不闭合时虽不能产生感应电流， 但仍会产生感应电动势．
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2．对“阻碍”的理解
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3．“阻碍”的表现形式 楞次定律中的“阻碍”的作用，正是能的转化和守恒定律 的反映，在克服“阻碍”的过程中，其他形式的能转化为电能， 常见的情况有以下三种： (1)阻碍原磁通量的变化(增反减同)； (2)阻碍导体的相对运动(来拒去留)； (3)通过改变线圈面积来“反抗”(增缩减扩)．
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总结提能 应用楞次定律判断感应电流方向的思路 (1)明确研究对象是哪一个闭合电路； (2)明确原磁场的方向； (3)判断穿过闭合回路内原磁场的磁通量是增加还是减少； (4)由楞次定律判断感应电流的磁场方向； (5)由安培定则判断感应电流的方向．
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考点一 对楞次定律的理解 1．因果关系 楞次定律反映了电磁感应现象中的因果关系，磁通量发生
变化是原因，产生感应电流是结果，原因产生结果，结果反过 来影响原因．
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3．右手定则 伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在 同一平面内，让磁感线从掌心进入，并使拇指指向 导线运动 的 方向，这时四指所指的方向就是 感应电流 的方向．
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解答本题时可按以下思路分析：
原磁场 的方向
―→
回路磁通 量的变化
―→
感应电流的 磁场方向
―→
感应电流 的方向
【解析】 线圈自图示 A 位置落至虚线位置过程中，磁场 方向向上，向上的磁通量增加，由楞次定律的“增反减同”可 知：线圈中感应电流产生的磁场方向向下，应用安培定则可以 判断感应电流的方向为顺时针(俯视)．同理可以判断：线圈自图 示虚线位置落至 B 位置过程中，向上的磁通量减小，由楞次定 律和安培定则可得：线圈中将产生逆时针的感应电流(俯视)，故 选 C.
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人教版2019高中物理选择性必修第二册第1课 楞次定律(课件)46张ppt
【解析】根据楞次定律，金属环中产生从左侧看顺时针方向的感应电流，故A错误；根据楞次定律， 金属环中磁通量增大，有收缩面积阻止磁通量增大的趋势，故B正确；当电池正负极调换后，通过 “来拒去留”的方法判断，金属环也可以向左弹射，故C错误；若将金属环放在线圈右侧，闭合开关， 环与线圈间也会产生排斥力，所以环将向右运动，故D错误。
课堂小结
课堂小结
如何判定感应电流的方向
楞次定律
磁通量变化
课堂练习
５.2020年9月1日消息，广东清远磁浮列车圆满完成整车静态调试运行试验如图1， 图2是磁浮的原理图，图2中甲是圆柱形磁铁，乙是用高温超导材料制成的超导圆环， 将超导圆环乙水平放在磁铁甲上，它就能在磁力的作用下悬浮在磁铁甲的上方空中，
若甲的N极朝上，在乙放入磁场向下运动的过程中（ B ）
A.俯视，乙中感应电流的方向为顺时针方向；当乙稳定后，感应电流消失 B.俯视，乙中感应电流的方向为顺时针方向；当乙稳定后，感应电流仍存在 C.俯视，乙中感应电流的方向为逆时针方向；当乙稳定后，感应电流消失 D.俯视，乙中感应电流的方向为逆时针方向；当乙稳定后，感应电流仍存在
总是 阻碍 磁通量的变化
（2）楞次定律的理解：
①结果如何? ——“阻碍”不是“阻止” 减慢变化“速度”
②电磁感应中的能量守恒
机械能减少 电能增加
甲S
N
N S
搞清两个磁场
乙S
丙N
N
S
丁N
S
S
S
N
N
N
S
应用楞次定律判定感应电流方向的思路
磁通
明 确 研 究 对 象
量如 何变
磁场 方向 如何
楞次 定律
感应 电流 磁场 方向
课堂小结
课堂小结
如何判定感应电流的方向
楞次定律
磁通量变化
课堂练习
５.2020年9月1日消息，广东清远磁浮列车圆满完成整车静态调试运行试验如图1， 图2是磁浮的原理图，图2中甲是圆柱形磁铁，乙是用高温超导材料制成的超导圆环， 将超导圆环乙水平放在磁铁甲上，它就能在磁力的作用下悬浮在磁铁甲的上方空中，
若甲的N极朝上，在乙放入磁场向下运动的过程中（ B ）
A.俯视，乙中感应电流的方向为顺时针方向；当乙稳定后，感应电流消失 B.俯视，乙中感应电流的方向为顺时针方向；当乙稳定后，感应电流仍存在 C.俯视，乙中感应电流的方向为逆时针方向；当乙稳定后，感应电流消失 D.俯视，乙中感应电流的方向为逆时针方向；当乙稳定后，感应电流仍存在
总是 阻碍 磁通量的变化
（2）楞次定律的理解：
①结果如何? ——“阻碍”不是“阻止” 减慢变化“速度”
②电磁感应中的能量守恒
机械能减少 电能增加
甲S
N
N S
搞清两个磁场
乙S
丙N
N
S
丁N
S
S
S
N
N
N
S
应用楞次定律判定感应电流方向的思路
磁通
明 确 研 究 对 象
量如 何变
磁场 方向 如何
楞次 定律
感应 电流 磁场 方向
2-1楞次定律(课件)——高中物理人教版(2019)选择性必修第二册
A．FN先小于mg后大于mg，运动趋势向左 B．FN先大于mg后小于mg，运动趋势向左 C．FN先小于mg后大于mg，运动趋势向右 D．FN先大于mg后小于mg，运动趋势向右
四、右手定则
1.内容:
①磁感线穿过掌心
Iv
②拇指是导体运动方向
③四指即为感应电流方向
2.适用:部分导体切割的情况，判断更方便。
D对
A．磁铁N极接近A 环时，A 环被吸引，而后被推开 B．磁铁N极远离A 环时，A 环被排斥，而后随磁铁运动 C．磁铁N极接近B 环时，B 环被排斥，远离磁铁运动 D．磁铁的任意一磁极接近A 环时，A 环均被排斥
“来拒去留”的应用
4．一金属圆环水平固定放置．现将一竖直的条 形磁铁，在圆环上方沿圆环轴线从静止开始释放， 在条形磁铁穿过圆环的过程中，条形磁铁与圆环 ( C)
说法中正确的是( )
A．穿过线圈a的磁通量变大
B．线圈a有收缩的趋势
C．线圈a中将产生俯视顺时针方向的感应电流
D．线圈a对水平桌面的压力FN将增大
答案：C
解析：滑动变阻器的滑片P 向上滑动
b中电流减小，方向顺时针（俯视）
b产生的磁场B减小，方向向下
穿过线圈a的磁通量减小 A错
B错: “增缩减扩” a磁通量减小
结论2：当Φ增大时，B感与B原方向相反，阻碍了Φ 的增大。
由结论1、2可知： 当闭合电路磁通量增大时，感应电流产生的磁场与 原磁场方向相反，简称“增反”，阻碍Φ的增大。
N 极拔出
1.磁铁在线圈中产生的磁场B原方向向下 2. 拔出则线圈中磁通量Φ减小 3. Φ减小产生了感应电流 4. 由右手螺旋定则可知感应电流磁场B感方向向下 5.B原与B感方向相同
增
安
四、右手定则
1.内容:
①磁感线穿过掌心
Iv
②拇指是导体运动方向
③四指即为感应电流方向
2.适用:部分导体切割的情况，判断更方便。
D对
A．磁铁N极接近A 环时，A 环被吸引，而后被推开 B．磁铁N极远离A 环时，A 环被排斥，而后随磁铁运动 C．磁铁N极接近B 环时，B 环被排斥，远离磁铁运动 D．磁铁的任意一磁极接近A 环时，A 环均被排斥
“来拒去留”的应用
4．一金属圆环水平固定放置．现将一竖直的条 形磁铁，在圆环上方沿圆环轴线从静止开始释放， 在条形磁铁穿过圆环的过程中，条形磁铁与圆环 ( C)
说法中正确的是( )
A．穿过线圈a的磁通量变大
B．线圈a有收缩的趋势
C．线圈a中将产生俯视顺时针方向的感应电流
D．线圈a对水平桌面的压力FN将增大
答案：C
解析：滑动变阻器的滑片P 向上滑动
b中电流减小，方向顺时针（俯视）
b产生的磁场B减小，方向向下
穿过线圈a的磁通量减小 A错
B错: “增缩减扩” a磁通量减小
结论2：当Φ增大时，B感与B原方向相反，阻碍了Φ 的增大。
由结论1、2可知： 当闭合电路磁通量增大时，感应电流产生的磁场与 原磁场方向相反，简称“增反”，阻碍Φ的增大。
N 极拔出
1.磁铁在线圈中产生的磁场B原方向向下 2. 拔出则线圈中磁通量Φ减小 3. Φ减小产生了感应电流 4. 由右手螺旋定则可知感应电流磁场B感方向向下 5.B原与B感方向相同
增
安
2.1.2楞次定律课件ppt—高二下学期物理人教版选择性必修第二册
右手定则
汉武帝
适用范围 闭合电路一部分导体切割磁感线产生感应电流。
例1.如图所示，匀强磁场与圆形导体环平面垂直，导体ef与环接触良好，当 ef向右匀速运动时( D ) A．圆环中磁通量不变，环中无感应电流产生 B．整个环中有顺时针方向的电流 C．整个环中有逆时针方向的电流 D．环的右侧有逆时针方向的电流，环的左侧有顺时针方向的电流
规律 比较内容
楞次定律
右手定则
研究 对象
整个闭合回路
闭合回路的一部分，即做 切割磁感线运动的导体
适用 区
范围 别
只适用于导体在磁场中做 各种电磁感应现象
切割磁感线运动的情况
应用
用于磁感应强度B随 时间变化而产生的电 磁感应现象较方便
用于导体切割磁感线产生 的电磁感应现象较方便
联系
右手定则是楞次定律的特例
，（下2）端区应分为右正手极定，则则和电安容培器1定下则极：板右2电手势定高则，1判带断正电电流．2的选方项向D；正确．
B．t ＝t ，v ＝v A．t1＞t2，v1＞v2
然C．后t1根＜据t2感，应v1电＜流v2处原磁场1分布情2况，运用1左手定2则判断出导体所受的安培力方向，最终确定导体的运动情况。
解析：在N极接近线圈上端的过程中，通过线圈的磁感线方向向下，磁 通量增大，由楞次定律可判定流过线圈的电流方向为逆时针(俯视)，外 电路电流由b流向a，同时线圈作为电源，下端应为正极，则电容器下 极板电势高，带正电．选项D正确． 答案 D。
变式训练：
如 图 所 示 C．整个环中有逆时针方向的电流
一、影响感应电流方向的因素
，
条
形
磁
铁
从
高
h
处自Leabharlann 由下落，
2-1 楞次定律 —人教版(2019)新教材高中物理选择性必修第二册课件(共63张PPT)
第二章
电磁感应及其应用
1 楞次定律
01课前自主学习 03课堂效果检测
02课堂考点演练 课时作业
1．楞次定律 感应电流具有这样的方向，即感应电流的 磁场 总要阻碍 引起感应电流的 磁通量 的变化．
你怎样理解楞次定律中的“阻碍”？ 提示： 谁阻 是感应电流的磁场阻碍引起感应电流的磁场 碍谁 (原磁场)的磁通量的变化 阻碍 阻碍的是磁通量的变化，而不是阻碍磁通量本 什么 身
【例 2】 如图所示，MN 是一根固定的通电长直导线，电 流方向向上，今将一金属线框 abcd 放在导线上，让线框的位置 偏向导线左边，两者彼此绝缘．当导线中的电流突然增大时， 线框整体受力情况为( A )
A．受力向右 C．受力向上
B．受力向左 D．受力为零
解答本题时应明确以下两点： (1)研究的回路有两个方向的磁场，磁通量应是代数和； (2)应恰当使用安培定则和左手定则．
解析：根据楞次定律，感应电流的磁场阻碍的是引起感应 电流的磁通量的变化，选项 A 错误，C 正确；感应电流的磁场 方向在磁通量增加时与原磁场反向，在磁通量减小时与原磁场 同向，故选项 B、D 错误．
考点二 楞次定律的应用
1．楞次定律的应用 (1)楞次定律的含义：感应电流的效果总是反抗(或阻碍)引起 感应电流的原因． (2)运动情况的判断——第一种方法：由于相对运动导致的 电磁感应现象，感应电流的效果阻碍相对运动．简记口诀：“来 拒去留”．
当原磁场磁通量增加时，感应电流的磁场 如何 方向与原磁场的方向相反；当原磁场磁通 阻碍 量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场
的方向相同，即“增反减同” 结果 阻碍并不是阻止，只是延缓了磁通量的变 如何 化，这种变化将继续进行
2.感应电流的磁场变化 当线圈内磁通量增加时，感应电流的磁场 阻碍 磁通量 的增加；当磁通量减少时，感应电流的磁场 阻碍 磁通量的 减少．
电磁感应及其应用
1 楞次定律
01课前自主学习 03课堂效果检测
02课堂考点演练 课时作业
1．楞次定律 感应电流具有这样的方向，即感应电流的 磁场 总要阻碍 引起感应电流的 磁通量 的变化．
你怎样理解楞次定律中的“阻碍”？ 提示： 谁阻 是感应电流的磁场阻碍引起感应电流的磁场 碍谁 (原磁场)的磁通量的变化 阻碍 阻碍的是磁通量的变化，而不是阻碍磁通量本 什么 身
【例 2】 如图所示，MN 是一根固定的通电长直导线，电 流方向向上，今将一金属线框 abcd 放在导线上，让线框的位置 偏向导线左边，两者彼此绝缘．当导线中的电流突然增大时， 线框整体受力情况为( A )
A．受力向右 C．受力向上
B．受力向左 D．受力为零
解答本题时应明确以下两点： (1)研究的回路有两个方向的磁场，磁通量应是代数和； (2)应恰当使用安培定则和左手定则．
解析：根据楞次定律，感应电流的磁场阻碍的是引起感应 电流的磁通量的变化，选项 A 错误，C 正确；感应电流的磁场 方向在磁通量增加时与原磁场反向，在磁通量减小时与原磁场 同向，故选项 B、D 错误．
考点二 楞次定律的应用
1．楞次定律的应用 (1)楞次定律的含义：感应电流的效果总是反抗(或阻碍)引起 感应电流的原因． (2)运动情况的判断——第一种方法：由于相对运动导致的 电磁感应现象，感应电流的效果阻碍相对运动．简记口诀：“来 拒去留”．
当原磁场磁通量增加时，感应电流的磁场 如何 方向与原磁场的方向相反；当原磁场磁通 阻碍 量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场
的方向相同，即“增反减同” 结果 阻碍并不是阻止，只是延缓了磁通量的变 如何 化，这种变化将继续进行
2.感应电流的磁场变化 当线圈内磁通量增加时，感应电流的磁场 阻碍 磁通量 的增加；当磁通量减少时，感应电流的磁场 阻碍 磁通量的 减少．
人教版(新)高二物理选择性必修第二册-楞次定律(38张)-PPT优秀课件
1、向左移到虚线位置处的过程
N
2、从虚线位置继续向左移动的过程 S
原磁场的方向
原磁通量的变化
感应电流磁场方向
感应电流的方向
思考题：通电直导线与矩形线圈在同一平面内，
当线圈远离导线时，判断线圈中感应电流的方向， 并总结判断感应电流的步骤。
分析：
１、原磁场的方向：向里
I
v ２、原磁通量变化情况：减小
３、感应电流的磁场方向：向里
2.1楞次定律（2）
右手定则
楞次定律的理解
1、内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流
的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。 2、不同角度理解楞次定律：
⑴从磁通量变化角度：感应电流阻碍磁通量的变化。
⑵从导体和磁体的相对运动角度：感应电流阻碍相对 运动。 3、楞次定律的实质：
是能的转化与守恒定律的一种具体表现形式。 4、产生感应电流的条件： 只要穿过闭合导体回路的磁通量发生变化，闭合回 路中就产生感应电流
A-F-D-C-A Φ变化的现象
---楞次定律
人 教 版 （ 20 19）高 二物理 选择性 必修 第 二 册： 2.1楞 次定律 (共38张 PPT)
人 教 版 （ 20 19）高 二物理 选择性 必修 第 二 册： 2.1楞 次定律 (共38张 PPT)
练习．图13中小圆圈表示处于匀强磁场中闭合电路 一部分导线的截面，速度v在纸面内关于感应电流有 无及方向的判断正确的是 [A]C
例题：如图光滑水平导轨上有MN、AB两个金属杆， 当用外力F拉动金属杆AB时，MN如何运动？
M
A
××× × × × ×F=B×IL ××× ×
F=××BI××L
× ×
× ×
人教版2019高中物理选择性必修第二册楞次定律(教学课件)29张ppt
典例探究 考点三：右手定则
【解析】选 D。因为 PQ 突然向右运动，由右手定则可知，PQRS 中的感应电 流方向为逆时针，穿过 T 中的磁通量减小，由楞次定律可知，T 中的感应电 流方向为顺时针，故 A、B、C 错误，D 正确。
典例探究
考点三：右手定则
【变式训练 3】如图所示，放在金属导轨(不计电阻)上的导体棒 ab, 在匀强磁 场中沿导轨做下列哪种运动时，钢制闭合线圈 c 将被螺线管吸引( ) A．向右做匀速运动 B．向左做匀速运动 C．向右做减速运动 D．向右做加速运动
典例探究
考点二：楞次定律推广应用
【典例 2】美国明尼苏达大学的研究人员发现：一种具有独特属性的新型合金 能够将内能直接转化为电能。具体而言，只要略微提高温度，这种合金就会 变成强磁性合金，从而使环绕它的线圈中产生电流，其简化模型如图所示。A 为圆柱形合金材料，B 为线圈，套在圆柱形合金材料上，线圈的半径大于合 金材料的半径。现对 A 进行加热，则( ) A．B 中将产生逆时针方向的电流 B．B 中将产生顺时针方向的电流 C．B 线圈有收缩的趋势 D．B 线圈有扩张的趋势
向右 向里 增大 向外 A→B
向左 向里 减少 向里 B→A
课堂合作探究
知识点三：右手定则
伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直， 并且都与手掌在同一个平面内；让磁感 线从掌心进入，并使拇指指向导体运动 的方向，这时四指所指的方向就是感应 电流的方向。
课堂小结
1.楞次定律：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍 引起感应电流的磁通量的变化。
典例探究
考点三：右手定则
【典例 3】如图，在方向垂直于纸面向里的匀强磁场中有一 U 形金属导轨， 导轨平面与磁场垂直。金属杆 PQ 置于导轨上并与导轨形成闭合回路 PQRS， 一圆环形金属线框 T 位于回路围成的区域内，线框与导轨共面。现让金属杆 PQ 突然向右运动，在运动开始的瞬间，关于感应电流的方向，下列说法正确 的是( ) A．PQRS 中沿顺时针方向，T 中沿逆时针方向 B．PQRS 中沿顺时针方向，T 中沿顺时针方向 C．PQRS 中沿逆时针方向，T 中沿逆时针方向 D．PQRS 中沿逆时针方向，T 中沿顺时针方向
2.1楞次定律人教版(教材)高中物理选择性必修第二册PPT
3、应用步骤 1、熟读成诵，在反复诵读中深入体会作者的感情。
12.写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子：诵明月之诗，歌窈窕之章。 固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。 2、欣赏完了这首诗,我们不约而同地感受到了《雨巷》的魅力,那麽,你们觉得这首诗美在何处? 少年是祖国的未来，民族的希望，下面请听5.2班同学的演唱，他们带来的自选歌曲是《少年先锋队队歌》，必唱曲目是《国歌》和 《盘马中心校校歌》。请3号参赛班级9.1班作好准备。
v-沿拇指
I感-沿四指
1.阻碍磁通量的变化 1.磁铁靠近超导环，超导环中感应电流方向如何？
研究对象： 超导环
S
原磁场方向： 向下
磁通量变化： Φ增加
N
感应电流的磁场方向： 向上
感应电流的方向： 逆时针
2.阻碍相对运动
2.A和B都是铝环，环A是闭合的，环B是闭合的横梁可以绕 中间的支点转动。解释下面发生的现象. 1）用磁铁的任意一极去接近A环，会产生什么现象？
判断相对运动时： 来阻去留
3.阻碍电流的变化
3.如图1所示，两个闭合线圈A和B的圆心重合，放在同一水
平面内，线圈B中通以如图2所示的电流，设t=0是电流沿逆
20.写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是：驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
时针方向（图中箭头所示）。对于线圈A在0~t 时间内的下 诗人运用这样的手法，是为了突出她怎样的品质？
ABEF中Φ↑，B感与B反向，I感逆时针
再见！
S
B0
Ii
N线圈中磁通量变化： 减少
M
N
N线圈中感应电流的磁场方向： 向下
N线圈中感应电流的方向： 顺时针
例2 线圈在导线的一侧左右平移时，产生了A→B→C→D→A
12.写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子：诵明月之诗，歌窈窕之章。 固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。 2、欣赏完了这首诗,我们不约而同地感受到了《雨巷》的魅力,那麽,你们觉得这首诗美在何处? 少年是祖国的未来，民族的希望，下面请听5.2班同学的演唱，他们带来的自选歌曲是《少年先锋队队歌》，必唱曲目是《国歌》和 《盘马中心校校歌》。请3号参赛班级9.1班作好准备。
v-沿拇指
I感-沿四指
1.阻碍磁通量的变化 1.磁铁靠近超导环，超导环中感应电流方向如何？
研究对象： 超导环
S
原磁场方向： 向下
磁通量变化： Φ增加
N
感应电流的磁场方向： 向上
感应电流的方向： 逆时针
2.阻碍相对运动
2.A和B都是铝环，环A是闭合的，环B是闭合的横梁可以绕 中间的支点转动。解释下面发生的现象. 1）用磁铁的任意一极去接近A环，会产生什么现象？
判断相对运动时： 来阻去留
3.阻碍电流的变化
3.如图1所示，两个闭合线圈A和B的圆心重合，放在同一水
平面内，线圈B中通以如图2所示的电流，设t=0是电流沿逆
20.写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是：驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
时针方向（图中箭头所示）。对于线圈A在0~t 时间内的下 诗人运用这样的手法，是为了突出她怎样的品质？
ABEF中Φ↑，B感与B反向，I感逆时针
再见！
S
B0
Ii
N线圈中磁通量变化： 减少
M
N
N线圈中感应电流的磁场方向： 向下
N线圈中感应电流的方向： 顺时针
例2 线圈在导线的一侧左右平移时，产生了A→B→C→D→A
楞次定律-高二物理课件(人教版2019选择性必修第二册)
G
楞次定律是能量守恒定律在电场感应中的具体体现
N
N S
N
S N
高中物理选择性必修第二册 第二章：电磁感应 第1节:楞次定律
右手定则
导体切割磁感线时产生感应电流方向的判断
在右图中，假定导体棒CD 向右运动。 1. 我们研究的是哪个闭合导体回路？ 回路CDEF 2. 当导体棒CD 向右运动时，穿过这个闭合导体回路
我们现在只研究了应电流产生的条件，我们还应该研究感应电流的 方向和大小，这节课和下节课，我们就研究这两个问题。
高中物理选择性必修第二册 第二章：电磁感应 第1节:楞次定律
探究新知识
探究影响感应电流方向的因素
探究一、探究电流计指针偏转方向与螺线管电流方向关系
1、试触的方法确定电流方向与电流计指针偏转方向的关系
高中物理选择性必修第二册 第二章：电磁感应 第1节:楞次定律
【例题3】如图所示，圆形导体线圈a平放在水平桌面上，在a的正上方固定一竖直螺 线管b，二者轴线重合，螺线管与电源和滑动变阻器连接成闭合回路。若将滑动变阻
器的滑片P向下滑动，下列表述正确的是（ D ）
A．圈a中将产生顺时针方向的感应电流（俯视） B．穿过线圈a的磁通量变小 C．线圈a面积有增大的趋势 D．线圈a对水平桌面的压力将增大
高中物理选择性必修第二册 第二章：电磁感应 第1节:楞次定律
【例题6】如图所示，均匀带正电的绝缘圆环a与金属圆环b同心共面 放置，当a绕O点在其所在平面内旋转时，b中产生顺时针方向的感 应电流，由此可知，圆环a可能（ ） A．顺时针加速旋转 B．顺时针减速旋转 C．逆时针加速旋转 D．逆时针减速旋转
S
N
高中物理选择性必修第二册 第二章：电磁感应 第1节:楞次定律
楞次定律是能量守恒定律在电场感应中的具体体现
N
N S
N
S N
高中物理选择性必修第二册 第二章：电磁感应 第1节:楞次定律
右手定则
导体切割磁感线时产生感应电流方向的判断
在右图中，假定导体棒CD 向右运动。 1. 我们研究的是哪个闭合导体回路？ 回路CDEF 2. 当导体棒CD 向右运动时，穿过这个闭合导体回路
我们现在只研究了应电流产生的条件，我们还应该研究感应电流的 方向和大小，这节课和下节课，我们就研究这两个问题。
高中物理选择性必修第二册 第二章：电磁感应 第1节:楞次定律
探究新知识
探究影响感应电流方向的因素
探究一、探究电流计指针偏转方向与螺线管电流方向关系
1、试触的方法确定电流方向与电流计指针偏转方向的关系
高中物理选择性必修第二册 第二章：电磁感应 第1节:楞次定律
【例题3】如图所示，圆形导体线圈a平放在水平桌面上，在a的正上方固定一竖直螺 线管b，二者轴线重合，螺线管与电源和滑动变阻器连接成闭合回路。若将滑动变阻
器的滑片P向下滑动，下列表述正确的是（ D ）
A．圈a中将产生顺时针方向的感应电流（俯视） B．穿过线圈a的磁通量变小 C．线圈a面积有增大的趋势 D．线圈a对水平桌面的压力将增大
高中物理选择性必修第二册 第二章：电磁感应 第1节:楞次定律
【例题6】如图所示，均匀带正电的绝缘圆环a与金属圆环b同心共面 放置，当a绕O点在其所在平面内旋转时，b中产生顺时针方向的感 应电流，由此可知，圆环a可能（ ） A．顺时针加速旋转 B．顺时针减速旋转 C．逆时针加速旋转 D．逆时针减速旋转
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高中物理选择性必修第二册 第二章：电磁感应 第1节:楞次定律
物理人教版(2019)选择性必修第二册2.1楞次定律(共29张ppt)
楞次定律的理解
引 起 闭合电路磁
通量的变化
激 发（电流磁效应）
阻碍 感应电流的磁场
（增反减同）
海因里希·楞次 俄国物理学家、地球物理学家
大学
16岁时以优异的成绩 考入德尔帕特大学
楞次定律
1833年在圣彼得堡科学院宣读 了题为“关于用电动力学方法 决定感生电流方向”的论文
出生
1804年出生于爱沙 尼亚德尔帕特市
A.由A→B
B.由B→A
C.无感应电流 D.无法确定
学以致用
2.如图所示,线圈abcd自由下落进入 匀强磁场中,则当只有dc边进入磁场 时,线圈中感应电流的方向是 _a__d_c_b_a__.当整个线圈进入磁场中时, 线圈___无_____感应电流(选填“有”或“无”).
谢谢聆听！
断开 开关
原磁场方向 向下
穿过回路磁 通量的变化
减少
感应电流磁 场方向
向下
感应电流方 顺时针
向
感 I感
楞次定律的应用 判断感应电流的步骤
明确原磁场方向
明确穿过闭合电路磁 通量是增加还是减少
N
根据楞次定律确定感 应电流的磁场方向
利用安培定则判 断感应电流方向
学以致用
例2:如图所示，在长直载流导线附近有一个矩形线圈ABCD，线圈与导线始 终在同一个平面内。线圈在导线的右侧平移时，其中产生了 A→B→C→D→A方向的电流。判断线圈在向哪个方向移动？
感应电流具有这样的方向：
即（感应电流）的磁场总要阻碍（引起感应电流 的磁通量）的变化.
楞次定律的理解
2.理解“阻碍”：
①谁在阻碍? 感应电流的磁场 ②阻碍什么? 引起感应电流的原磁场磁通量的变化 ③如何阻碍? “增反减同” “来拒去留” ④结果如何? 使磁通量的变化变慢（减缓）
人教版高二物理选择性必修二第二章 《楞次定律》共32张ppt
(1)S 、θ不变
B变化
(2)B 、θ不变
S变化
(3)B、S不变
θ变化
(4)B、S、 θ都变化
c d
b a
试一试： 如图所示，一个矩形线圈与通有相同大小的电流的平行直导线处于同一平面， 而且处在两导线的中央，则( A ) A．两电流同向时，穿过线圈的磁通量为零 B．两电流反向时，穿过线圈的磁通量为零 C．两电流同向或反向，穿过线圈的磁通量都相等 D．两电流产生的磁场是不均匀的，不能判定穿过
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磁通量
1.定义 磁感应强度B与垂直磁场方向的面积S的乘积.
φ= B S cos θ
2.意义 磁通量可用穿过某一个面的磁感线条数表示.
思考:哪些情况可以引起磁通量变化?
φ= B S cos θ
磁通量变化情况包括：
楞次定律
当线圈内磁通量增加时，感应电流的磁场是 阻碍 磁通量的增加。
向下 向上
顺时针（俯视） 逆时针（俯视）
向下 向上
当线圈内磁通量减少时，感应电流的磁场是 阻碍 磁通量的减少。
楞次定律：感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的 变化。
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对以往知识的熟知和对 新鲜事物及其发展前景的 敏感，是一个人的创造力 的源泉。
——汤川秀树
考考你：
“电生磁”的发现： 1820年，丹麦物理学家奥斯特 发现了电流的磁效应
“磁生电”的发现： 1831年，英国物理学家 法拉第 发现了电磁感应现象。
哪五种类型可以引起感应电流？
变化的电流、变化的磁场、运动的恒定电流、运动的磁铁、在磁添加说明