黑板报与墙报设计
美化板报、墙报
课题：美化板报、墙报课时：3课时教学目标：初步学习美化黑板报的方法，培养学生利用所学知识综合构思，合理组织版面的能力；教育学生积极参加各种宣传活动，为集体做有意义的工作。
作业要求：在四开作业纸上为班级设计一期板报或自画报。
要求包括版面、报头、图案、色彩、文字、标题等内容。
课业类别：工艺设计用具准备：1、教师：板报小样若干版示范图2、学生：铅笔尺子橡皮书教学过程：第一节一、引导学生观看后面黑板上的板报。
二、导入新课：1、教师：“每个班都有2个黑板，前边一个，后边一个，后边这个黑板的作用就是大家展示自己的一个空间，叫黑板报。
班上的黑板报是大家的，应该由我们每个同学出力去办好它，这样才能体现出班级的力量，今天老师带咱们一起学习美化板报、墙报。
”2、板书课题：学习美化板报、墙报三、讲授新课：１、版报的内容：包括文字、标题、报头、图案、色彩及排版等２、版式的设计形式：对称式、均衡式３、版式设计要求：（1）报头放在显要位置；（2）主要文章要突出；（3）文章安排层次要分明，不要太紧，留有空隙；（4）文章排行不要太长，行距要大于间距；（5）图案花边要适当，不要过杂，图文一致统一。
４、文题格式：出示范图５、根据以上要求，请两位同学上台将老师手里的板报内容贴在黑板上，形成一幅办报设计小样，之后大家评议。
四、布置作业，提出要求：１、先在草稿纸上设计出板报的形式，２、文字、图案位置先用方框空着。
五、学生设计，教师巡视辅导；１、注意四周留边；２、文字的格式与标题格式的排列。
第二节一、组织教学：回顾上节内容二、讲授新课：１、报头设计：（出示报头设计范画）(1) 报头由文字与图案两部分组成。
(2) 主体图案要突出，与文章主体一致。
造型简单，标题醒目，少而精；色彩单纯，外形可以是基本型。
２、文题：可以单行，可以双行，根据需要每篇文题的字体可以有变化，自形可长可扁，可正可斜，色彩要单纯。
３、装饰：为了突出主要内容扩大宣传效果，不能过花，图案应与内容相关，力求简单、生动、活泼。
黑板报模板及设计理念范文
黑板报模板及设计理念范文黑板报模板及设计理念黑板报是学校中常见的一种墙报形式，用来宣传学校的事务、展示学生的作品、发布班级消息等。
黑板报的设计不仅能够美化学校环境，还能激发学生的创造力和动手能力。
因此，我设计了以下黑板报模板及设计理念，希望能够为同学们提供些许参考和借鉴。
模板设计：1. 主题：每个黑板报都应该有一个明确的主题，可以是学习动力、班级使命、文化交流等，主题应与学校的教育目标和课程内容相结合。
2. 布局：黑板报的布局应遵循从上到下的阅读顺序，每个部分间要有明显的分割线。
可以按照主题将内容分为标题、内容、插图、总结等不同部分。
3. 字体：标题要用大号的字体，突出重点；内容要用层次分明的字体大小，便于阅读。
4. 颜色：黑板报的颜色应该鲜艳明快，引人注目。
可以选择学校的标志颜色或与主题相关的颜色来装饰黑板报。
5. 图片插图：可以使用照片、卡通人物、图标等插图来增加视觉效果，使黑板报更具吸引力。
设计理念：1. 简洁明了：黑板报的设计应简洁明了，信息要突出。
避免使用过多的字句和图片，以免分散读者注意力。
2. 规范美观：黑板报的字迹要工整清晰，图案要清晰可辨。
避免使用太多花俏的字体和复杂的图案，以免影响阅读。
3. 多元化：黑板报的内容要多样化，可以包括文字、图片、图表、引用等形式。
可以使用不同颜色的粉笔，或是加入剪纸、拼贴等手工制作的资料，增加学生的参与度和创造力。
4. 互动性：黑板报的内容可以涉及一些问题或讨论点，引发同学们的思考和交流。
也可以设置一些互动环节，比如留下空白的区域供同学们完成，或是设置一些小游戏供同学们玩耍。
范文：黑板报主题：“我和科技的故事”标题：我和科技的故事内容：1. 我和科技的故事：讲述自己与科技产品的亲密关系，如电脑、手机等的使用经历，以及科技产品给予我们生活带来的便利和改变。
2. 科学技术的发展：介绍科学技术的进步历程，如计算机、互联网、人工智能等的发展轨迹，展示科技的奇迹和科学家的英雄事迹。
黑板报设计
刊头
花边
标题
文字
插图
刊头
插
图
花 边 尾 饰
(一)： 黑板报与墙报设计步骤
1： 编排黑板报时对于众多稿件，必须了解各篇稿件 的内容，分出主次，然后根据文章的内容和篇幅大致 确定在版面中的位置和排列方式。 2： 确定总体基调和各篇基调。(例如:严肃庄重还是热 烈活泼，暖色调还是冷色调等) 3：根据本期内容构思，选择报头并考虑报头在版面中 的位置和所占篇幅 4：确定通栏标题和各篇文章标题的排列和位置。 5:构思，选择各篇文章的题头题花，边框，花边等。
（f）:文章之间留出一些空间
3：图文并茂的版面编排方法
（a）:版面内容明确，文字突出 （b）:既要活泼生动，又要避免杂乱 （c）:文字和图画要有适当的空间，不可顶着边缘 （d）：题饰，图案，文字宜简洁，不要过分装饰
（e）：文章之间应板报与墙报设计的四个要求
（A:）布 局 合 题 （B:） 标 题 醒 目 （C:） 图 文 协 调 （D:） 色 彩 明 快
图 片 欣 赏
作业：参考图例以五一劳动节 为主题设计一份板报小样
要求：版面设计样式对称式 或均衡式不限，标题醒目，色彩 单纯，布局合理。
黑板报与墙报设计
主讲：王海燕
黑板报与墙报设计是平面设计与美 术字的综合运用。黑板报与墙报作为 “报刊”的一种特殊形式除了具有一 般报刊共同的特点外还有报刊没有的 经济，简便，灵活，及时，活泼，多 样等特性。因此，尽管到了科学发达 的今天，黑板报和墙报仍受到学校和 一些宣传单位的重视，为广大师生所 欢迎。
黑板报与墙报编排的形式 （二）：
1：以图为主的版面编排方法
（a）:报头字要突出，醒目
（b）:图画占版面大部分位置。要求画面主题鲜明，构图饱 满
墙报设计
不要等待运气的降 临，应该去努力掌 握知识——弗兰明 知识能够改变命运 ，有了知识，认识 自 由 的 ． —— 爱 默 生 读书使人充实，思 考使人深邃，交谈 使 人 清 醒 ． —— 富 兰克林
机会不会来找人， 只有人去找机会． ——狄更斯
各位老师上午好
墙报设计
齐大山矿中学 金文盛
一、概念与作用
• 墙报、黑板报、班报、手抄小 报、剪报宣传栏等都是常见的宣传 形式，是壁报的不同形式。
• 它们灵活、方便、快捷，常被 学校、工厂、农村、公司、政府等 单位用来表扬好人好事，宣传时势 政策，介绍文化、美术、科学技术 知识，交流学习心得体会，发表习 作，解答问题等。
练习要求：
再见
二、墙报的组成部分
1、报头 2、文字 3、插图 4、题眉、尾花和花边
报头
交通安全常识
1、行人交通安全常识 步行外出时要注意行走在人行道内，在没有人行道 的地方要靠路边行走。横过马路时须走过街天桥或地下通道，没 有天桥和地下通道的地方应走人行通道；在没划人行横道的地方 横过马路时要注意来往车辆，不要斜穿、猛跑；在通过十字路口 时，要听从交通民警的指挥并遵守交通信号；在设有护栏或隔离 墩的道路上不得横过马路。
我的家就在紫荆山脚下，一个朴实而宽 敞的砖房。家的旁边有个清澈的水库。当别 人问我时，我戏言：从紫荆山顶往下滚正好 滚到我家房顶。
秋日阳光走进我家院中，在翠绿的菜叶 上洗了个澡，湿漉漉的飘散到空中。整个庭 院一片宁静和清新。
我抬起头，天好高，云好轻，透明的薄 云缀在浅蓝色的天幕上，轻盈而又持重。我 闭上眼，心里一般暖意，我的家，他此时就 像我的父亲，而我还是一个未懂事的小孩儿 ，他认我踩在他的背上，毫无怨言。而到了 晚上，它又即将是我的母亲拥我入睡······
高中黑板报版面设计(共9篇)
高中黑板报版面设计(共9篇)高中黑板报版面设计（一）: 求黑板报版面的设计呀!我们是初中.而那个黑板报是用布做成的.所以不能用粉笔.只能贴的了、明天就要检查了.你可以去买些漂亮、可爱的墙纸,然后用剪刀减小,贴上去啊.,还可以用剪纸的方法,我曾经剪过一个魔杖和城堡呢!你还可以自己展开想象,画点艺术画贴上去呀.高中黑板报版面设计（二）: “一滴水,一滴泪”版面设计————（黑板报）主图：一个水龙头下正滴着一滴水旁边一个老人正欲哭无泪,地上是干列了的田地,一旁边写上节约用水不然最后一滴是……,在找一些用水的小知识,再找一些无水地区的文哲【高中黑板报版面设计】高中黑板报版面设计（三）: （2023•盐城模拟）小云出黑板报时遇到了一个难题，在版面设计过程中需要将一个半圆面三等分，请帮她设计一个合理的等分方案，要求尺规作图，保留作图痕迹．作法：（1）作AB的垂直平分线CD交AB于点O；（2）分别以A、B为圆心，以AO（或BO）的长为半径画弧，分别交半圆于点M、N；（3）连接OM、ON即可．高中黑板报版面设计（四）: 小云出黑板报时遇到了一个难题，在版面设计过程中需要将一个半圆面三等分，请帮她设计一个合理的等分方案，要求尺规作图，保留作图痕迹.图略应先做线段AB的垂直平分线，得到半圆的圆心；三等分平角，那么平分而成的每个角是60°根据半径相等，可得到相邻两个半径的端点与圆心组成一个等边三角形．以A为圆心，半径长为半径画弧，就可得到一个另一半径的端点所在的位置，连接它与圆心，就得到一条三等分线，同法做到另一三等分线．作法：（1）作AB的垂直平分线CD交AB于点O；（2）分别以A、B为圆心，以AO（或BO）的长为半径画弧，分别交半圆于点M、N；（3）连接OM、ON即可．说明：本小题满分（7分）．画图正确得（4分）；写出作法，每步各（1分），共（3分）．【高中黑板报版面设计】高中黑板报版面设计（五）: 小学班级墙报设计不是黑板报啊~,最好有图版面定下了,谢谢一楼的,但我们班用音符做边,那位仁兄有图案吗 z主题：我们毕业了中间弄一个大星星,下面飘两条彩带,中间贴最好的手抄报,再把其他的贴在旁边,剪一些小花小草贴四周,没问题了!高中黑板报版面设计（六）: 小芸在为班级办黑板报时遇到了一个难题，在版面设计过程中需将一个半圆面三等分，请你帮助她设计一个合理的等分方案．要求用尺规作出图形，保留作图痕迹，并简要写出作法．作法：（1）作AB的垂直平分线CD交AB于点O；（2）分别以A、B为圆心，以AO（或BO）的长为半径画弧，分别交半圆于点M、N；（3）连接OM、ON即可．说明：本小题满分（7分）．画图正确得（4分）；写出作法，每步各（1分），共（3分）．高中黑板报版面设计（七）: （2023•临沂）小芸在为班级办黑板报时遇到了一个难题，在版面设计过程中需将一个半圆面三等分，请你帮助她设计一个合理的等分方案．要求用尺规作出图形，保留作图痕迹，并简要写出作法．作法：（1）作AB的垂直平分线CD交AB于点O；（2）分别以A、B为圆心，以AO（或BO）的长为半径画弧，分别交半圆于点M、N；（3）连接OM、ON即可．说明：本小题满分（7分）．画图正确得（4分）；写出作法，每步各（1分），共（3分）．高中黑板报版面设计（八）: 以“岁月如歌”为题写一篇文章初中即将过去,以“岁月如歌”题写一篇文章当我接到凌老师的电话,告诉我黎中即将举行60周年校庆,问我可不可以写点回忆的文章.我沉吟地答应了,放下电话,关于母校的记忆突然复活,仿佛心里有一扇门不经意间被轻轻地打开了.一个人心中总会有许多回忆,有的可以拿出来与朋友共享,有的却只能在夜深人静时细细品味.每当想起母校,心中总会涌现丝丝不舍.绿荫小道上回响着我的欢笑,紫藤长廊中徘徊着我的身影,青青操场上拼搏着我的青春,间间教室中实现着我的理想……那时候天总是很蓝,风总是很柔,那时候总是埋怨毕业太远.我是1983年至1989年在黎中学习,那时学校位于黎里镇的东端.从上岸到学校要过两座桥,我印象中相家桥蛮高的,推着自行车飞快地沿着桥边过桥,每天总是要来回好几趟的.进了校门,右边高墙上是一大块黑板报,记得刚上初中时,看到高年级的学长在准备每一期的黑板报时,心中总是有些神往.后来等自己也上了高中了,倒是和几个同学一起和黑板报相伴了两年.我负责版面的设计,吴中华同学写得一手好字,自然誊写的任务主要是他的.印象中每次准备黑板报总是放学以后的,几个同学站在搭得高高的课桌上写到很晚,夕阳斜照,现在想想确实是一副很美的图画.接下来是一幢办公楼,我记得有个小型的图书馆,不过那时看到一排排的书籍,已经觉得象一个知识的海洋.就在这幢办公楼里,我第一次见到了电脑,那时候是参加课外的兴趣小组,是一台苹果电脑,很小的单色显示器,数据输入是用磁带的.真的没想到后来和电脑结缘,到现在一直从事十几年的企业信息化工作.过了办公楼,我记得右边是一排一层的教室,左边是同学们停放自行车的地方.教室靠走道的一边是作文栏,整个中学时代,我是很喜欢文字的,一般一学期同学用一本作文本,因为我每次写得长,所以差不多要用两个本子.记得每次我的作文会贴在作文栏,想想当时的激昂文字,现在看来肯定会有些稚气.过了走道,就是当时唯一的两层教育楼,中学的六年差不多都是在这里渡过的,初中在一楼,到了高中就在二楼,那个时期,初中是三个班,高中是两个班.整个中学阶段,钱云林老师一直是我的语文老师,也是我的班主任老师,可以说,在他身上我学到了许多方面的知识.和他相处的一些情景,慢慢地从我的记忆中浮现.初中阶段,他经常会上一些公开课,每次上公开课,他都会搬来一台很老的唱片机做范文朗读.放上唱片,然后要把唱针放上去,因为他近视得很厉害,所以每次都是小心翼翼放这个唱针,手抖抖的.现在想想他这个认真劲,心里总是有些难忘.还有那时他一高兴,比如在聚会上,他就会唱起他最拿手的白毛女,一边还跳起舞,“北风那个吹呀……”,最让人难忘的是高三的一年.我那时在高三2班,凌康楠老师担任我们的物理老师,一开始,就给我们全班一个下马威.考了三次物理的摸底考试,一直自认为物理尖子的我竟然两次不及格,一下子懵了.我至今还记得他开始讲评考卷的那番话,“你们想不想去摸摸清华的讲台,想不想去走走复旦的草坪,努力从今天开始……”.于是整个高三阶段,我差不多是拼了命的学习.我那时是走读生,但是每天也在学校上夜自修,因为和同样奋斗的同学们一起努力,效率会很高.一直到深夜,伴着星光回家,心里会觉得特别充实…….岁月如歌,蓦然回首,发现毕业已近二十年.我常常想,母校到底是什么.母校是人生的摇篮是的.母校确实具有摇篮的作用,它是一位了不起的母亲,哺育你,培养你,帮助你长大成人,但是母校又有摇篮所不具备的作用,那就是母校给你的比一个母亲给你的更多的内容.母校请相信我们,我们会在各自的岗位上努力奋斗,为你争光,为你添彩..高中黑板报版面设计（九）: 写在黑板报上的歇后语为了激发同学们对新学校.新环境的热爱之情和尽快适应中学新生活，七年级一班决定以"新生活的感受和打算“为主题，设计一期黑板报。
《板报设计》说课稿
《板报设计》说课稿《板报设计》说课稿1一、教材分析1、内容、地位、作用本节课是设计制作课。
主要是对板报设计内容作一个全面的总结，使学生对板报设计的基础知识作全面的了解。
板报设计也是一门设计艺术，与我们以前学的平面设计相比，实用性更强。
它要求以简洁明了的图形、文字，强烈的视觉刺激效果，给每位观众留下深刻的印象。
本课以大量的黑板报版面设计范例为主线、辅以生动的讲解，使学生从板报应用与审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高进行审美创造的愿望。
2、教学目标根据我校班级板报设计现状，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节的教学目标为：（1）了解板报的构成要素以及设计的功能（2）感受板报设计的艺术美（3）培养学生的观察、想象、创造思维能力3、教学重点和难点因为板报的强烈实用性，确定本课的重点是板报的构成要素。
它对学生初步观察分析黑板报有重要意义，由于学生绘画水平不同和观察生活的感受不同，如何有机地运用板报的构成要素，设计一幅好的板报，必须注意版面的布局，所以把难度定为如何指导学生根据版面布局的要求进行创意设计。
通过以上课型分析，才能使全体学生达到教学目标，我准备用下列学法指导。
二、学法指导板报是实用性很强的设计艺术，需要全面的知识技能和创造思维，要想让学生在短时间内设计出板报是一件很难的事，因此本课利用大量实例，使学生沿着以分析范图为主的思路前提下，启发学生发展创造思维。
在课堂中创设情境，激发兴趣，穿插打出学生都熟悉的我校各班级板报照片，增加了直观性。
三、教学方法依据本课的性质及学生，我主要采取“启发——引导法”，以实例为线索，充分动用教具，不断采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法。
在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体，运用投影、挂图的现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。
黑板报设计与制作
黑板插图常用技法
单线画法
用单线条将形象特征，简练概 括出来，要求线条清晰，结构准确。 先画形体大轮廓，再画形体结构线， 最后用实线勾勒完成。
行距
指的是构成黑板报视觉部分的间隙，也就是间隔距离。它是将其它要素所构成的版面布 局进行区分、隔离，使之达到版面层次分明，张弛有序。
我们看一组例子来直观看下不同行距带来的不同效果。
1.5倍行距
从整个版面看，框距大于篇距，篇距大于行距，行距大于字距，从整个板报篇幅看，侧 距大于行距。上述各项具体比例多少，可参照报刊、书籍的排列比例。
色块画法
用不同的粉笔色块来表现形象， 要求色彩有深浅对比、冷暖对比、先 用单线画出轮廓和结构，然后根据形 象不同的色块平涂完成。
线面法
将单线条与平涂色块结合在一起表现 形象，比单线表现形象更为丰富，要求 有线有面，色彩有深浅，冷暖对比。先 用单线绘出结构，再根据不同需要进行 色块平涂，最后在用清晰的线条将形体 边缘重新勾勒。
美术字体设计原则
1、思想性 要求“文体相符”，即要从内容出发来对文字
进行加工，使之生动、概括，突出表现出其精 神含义，以增强宣传效果。美术字多种多样， 但因内容不同而情调不同，所以要求字体和形 式以及色彩也不一样。有的需要严肃庄重（纪 念活动、追悼会等），有的需要结实有力（政 治运动、动员大会、大型活动等），有的需要 活泼秀丽（幼儿园、娱乐场所等）
五、黑板报的制作步骤
The steps to make the blackboard newspaper
黑板报设计优质教案
黑板报设计教课设计【篇一：板报设计教课设计】课题：板报设计课时：一课时课型：单调课讲课对象：初中三年级教材剖析：板报是一种常有的民众性宣传工具，选择学生熟习的板报作为切入点，把板报的设计、制作、赏识、评说等知识元素和能力培育综合起来，激发学生研究设计艺术的兴趣，培育学生的审美情味、创新精神和设计能力，以此形成艺术设计方面的美术修养。
教课目的：1. 知识和技术目标：认识板报的基本构成因素，感觉不一样板报的特点和作用，学习板报设计知识，能为班内设计一期墙报和黑板报的版面，经过学习设计知识，培育学生热爱美术、热爱生活的美好情感。
2. 过程和方法目标：经过现有的资料及媒体向学生展现不一样创意的板报设计，同时教师解说，并向学生发问，提升学生的兴趣和踊跃度，同时也向学生展现现实中板报的图片作品，抽部分学生回答其特色，调理讲堂氛围和学生的心理，提升学生踊跃性。
3. 感情态度和价值观目标：经过本课题的学习，激发学生对艺术的赏识以及对艺术作品的创建的神往，让学生能真实的意识到艺术的感化力，进而使学生热爱艺术、热爱生活、踊跃发现生活中的美的东西并运用这些美来创建出自己的艺术作品。
经过对这些艺术作品的赏识，培育学生对研究艺术生涯的兴趣，让学生对自我价值的实现更有信心，提升学生办理信息资源和学致使用的能力。
教课要点：学习简单的版面设计教课难点：板报设计的创意教课方法：1. 教法：展现、发问、解说、演示2. 学法：赏识、练习教具准备：课件、图片资料、优异学生作业、颜料、铅笔、尺子学具准备 :水彩笔、油画棒或水粉画工具、铅笔、尺子教课过程：一：组织教课：（ 3 分钟）1. 组织学生进入教室，进行师生礼。
2. 按讲堂惯例坐好，稳固情绪，查学具。
3. 对学生进行考勤，率领学生进入学习状态。
二：引入新课：（2 分钟）（1）“五四”青年节快到了，学校要举行庆贺“五四”板报竞赛，班里请你来设计，你打算设计如何的内容和形式？小组议论沟通。
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【课题】 3.3.1 黑板报与墙报设计
【教学目标】
认知目标：了解板报的的特点以及构成元素，美术字、刊头设计和标题编排。
运用目标：提高学生处理信息资源。
情感目标：培养学生认真观察事物的习惯，善于在日常生活中发现美、欣赏美。
鼓励学生个性化设计，不要因循守旧。
【教学重难点】
教学重点：黑板报与墙报编排的形式，粉笔在黑板报中的灵活运用。
教学难点：黑板报与墙报设计的设计新颖大胆。
有一定的创新能力于审美眼光。
【教材分析】
本课是《美术》上册第三单元第三章第一节。
本课主要阐述了宋体字的基本特征规律和书写方法，是美术字体中被广泛运用的字体之一。
【学情分析】
学生将过一段时间图案和美术字的学习，通过本堂课将前面学习过的内容灵活运用到墙报的设计和制作中去。
注意告诫学生灵活的收集适当的素材。
运用前面学习过的方法，注意季节的变化和色彩的搭配。
【教学方法】
演示法、项目教学法。
【教学时间】
4课时
【教学准备】
学习工具、报刊的素描纸、直尺和水粉颜料。
【教学过程】
组织教学：
检查学生工具准备情况。
新课导入：
黑板报与墙报是平面设计、美术字的综合运用。
黑板报和墙报作为报刊中的特殊形式，除了具有报刊的一般特点外，还有报刊中所没有经济、简便、灵活、及时、活泼、多样性等特点。
是幼儿园中经常用到的一种美化环境的方法。
新课讲授：
一、黑板报与墙报的设计步骤（教师讲解）
1、分出主次
2、确定总体基调和色调
3、根据内容，确定报头和位置
4、构思和选择各篇文章的题头、题花、边框等。
二、黑板报与墙报编排的形式
1、以图为主的版面编排形式。
2、以文为主的版面编排形式。
3、图文并茂的版面编排形式。
三、黑板报与墙报设计的四个要求
1、布局合理
1）均衡式布局。
2）对称式布局。
3）要分出主次。
2、标题醒目
1）标题要放在醒目的位置。
2）标题不要过分集中。
3）标题大小比例要适当。
4）标题的字体要与整个版面相协调。
3、图文协调
4、色彩明快u
1）整个版面应该有一个主色调。
2）注意色彩的冷暖、对比关系。
四、课堂练习
设计制作黑板报一幅。
设计稿尺寸21×30cm。
五、课堂总结
展示并讲解板报设计。
【教学反思】
黑板报与墙报设计是平面设计、美术字的综合运用。
尽管到了科学发达的今天，黑板报
和墙报仍受到学校和一些宣传单位的重视，为广大师生所欢迎。