小学科学科教版四年级上册
教科版小学四年级上册科学教案全册
教科版小学四年级上册科学教案全册一、教学内容1. 第1章：我们身边的物质1.1 物质的性质与变化1.2 固体、液体和气体1.3 混合物与纯净物2. 第2章：力和运动2.1 力的初步认识2.2 运动的形式2.3 力与运动的关系3. 第3章：声音3.1 声音的产生与传播3.2 声音的特征3.3 声音的应用与噪声防治4. 第4章：光和颜色4.1 光的传播4.2 颜色的形成4.3 光和颜色的应用二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握物质的性质、力的作用、声音和光的传播等基本概念，了解科学探究的基本方法。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、分析、解决问题的能力，提高学生的实验操作技能。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究精神和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的作用、声音和光的传播、颜色的形成等概念的理解。
2. 教学重点：物质的性质与变化、实验操作技能的培养、科学探究方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（如试管、酒精灯、天平、小车等）、多媒体设备。
2. 学具：学习资料、实验报告单、画图工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例或实验现象，引出本节课的学习内容。
2. 例题讲解：结合教材，详细讲解重点、难点知识。
3. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识。
4. 学生实验操作：分组进行实验，观察现象，分析问题，得出结论。
6. 课后作业布置：布置具有代表性的作业题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 突出本节课的主题，如“力的作用”、“声音的产生与传播”等。
2. 内容：列出本节课的重点知识，以提纲形式呈现。
七、作业设计1. 作业题目：请列举生活中的三种固体、液体和气体。
请说明力的作用效果。
请简述声音的产生与传播过程。
请解释颜色的形成原理。
2. 答案：略略略略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关科学读物、科普视频等，拓宽学生的知识视野，激发学生进一步探究的兴趣。
教科版小学科学四年级上册全册教案
教科版小学科学四年级上册全册教案一、教学内容1. 声音的奥秘2. 光的传播3. 电的力量4. 磁铁的吸引力5. 岩石与矿物6. 植物的生长7. 动物的适应8. 天气的奥秘二、教学目标1. 理解声音、光、电、磁铁的基本原理，掌握其应用。
2. 认识常见岩石、矿物、植物、动物的特点，了解自然界的多样性。
3. 学会观察天气变化，提高环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光的传播、电的力量、磁铁的吸引力。
2. 教学重点：声音的产生、植物的生长、天气的观察。
四、教具与学具准备1. 教具：音响、光源、电路实验器材、磁铁、岩石、矿物、植物、动物标本等。
2. 学具：笔记本、铅笔、尺子、放大镜、温度计、湿度计等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放声音、展示光源、演示电路实验等形式，激发学生的好奇心，引导学生主动探索。
2. 例题讲解：（1）声音的产生：讲解声音是如何产生的，以及声音的传播方式。
（2）光的传播：讲解光的传播原理，以及光的反射、折射现象。
（3）电的力量：讲解电路的组成，以及电流、电压、电阻的关系。
（4）磁铁的吸引力：讲解磁铁的性质，以及磁力线的分布。
（5）岩石与矿物：介绍常见岩石、矿物的特点，学会鉴别。
（6）植物的生长：讲解植物的生长过程，了解光合作用、呼吸作用。
（7）动物的适应：介绍动物如何适应环境，了解生物的多样性。
（8）天气的奥秘：学会观察天气变化，了解气候现象。
3. 随堂练习：设置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 声音的产生与传播2. 光的传播原理3. 电的力量与磁铁的吸引力4. 岩石、矿物特点5. 植物的生长过程6. 动物的适应策略7. 天气的观察方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述声音的产生和传播原理。
（2）画出光的反射、折射现象。
（3）解释电流、电压、电阻的关系。
（4）描述磁铁的性质和磁力线分布。
（5）列举三种岩石和矿物的特点。
（6）简述植物的生长过程。
2024年小学科学教科版四年级上册全册教案2023秋
2024年小学科学教科版四年级上册全册教案2023秋一、教学内容1. 生活中的科学1.1 水的奇特性1.2 空气的力量1.3 声音的传播2. 植物的世界2.1 植物的生长2.2 花的结构与功能2.3 植物的适应与演化3. 动物的奥秘3.1 动物的运动3.2 动物的进食与消化3.3 动物的自我保护4. 地球与宇宙4.1 地球的构成4.2 地球的运动4.3 宇宙的奥秘二、教学目标1. 让学生掌握生活中常见的科学现象，培养他们的观察能力和思考能力。
2. 帮助学生了解植物的生长过程、结构与功能，提高他们对生物多样性的认识。
3. 引导学生探究动物的运动、进食与消化、自我保护等奥秘，培养他们的同理心。
4. 激发学生对地球与宇宙的好奇心，提高他们的空间想象力和探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的适应与演化动物的自我保护地球与宇宙的相关知识2. 教学重点：水的奇特性空气的力量声音的传播植物的生长动物的运动四、教具与学具准备1. 教具：水的奇特性实验器材空气压力实验器材声音传播实验器材植物生长观察器材动物模型地球仪宇宙图片2. 学具：学生实验报告册彩色笔剪刀、胶水等手工材料五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中常见的现象，如水的浮力、空气的压力等，引导学生感受科学的神奇。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解水的奇特性、空气的力量、声音的传播等知识点。
3. 随堂练习：学生进行实验操作，观察并记录实验结果。
4. 课堂小结：5. 课后作业布置：布置与课堂内容相关的作业，要求学生认真完成。
六、板书设计1. 教学主题：四年级上册科学教案2. 板书内容：生活中的科学：水的奇特性、空气的力量、声音的传播植物的世界：植物的生长、结构与功能、适应与演化动物的奥秘：动物的运动、进食与消化、自我保护地球与宇宙：地球的构成、运动、宇宙的奥秘七、作业设计1. 作业题目：1.1 描述水的三个特性。
1.2 解释空气压力的产生原因。
教科版小学四年级上册科学教案全册
教科版小学四年级上册科学教案全册一、教学内容第1课《我们的地球》：介绍地球的基本面貌，包括地形、气候、资源等。
第2课《太阳和月亮》：探讨太阳和月亮的运行规律及对地球的影响。
第3课《水的世界》：分析水的三态变化及其在自然界中的循环过程。
第4课《植物的生长》：观察植物的生长现象，了解植物的六大器官。
第5课《动物的生存》：研究动物的生活习性，探讨动物与环境的关系。
第6课《人体的奥秘》：认识人体的主要器官及其功能。
第7课《声音的传播》：探究声音的产生、传播和接收过程。
第8课《光的传播》：了解光的传播原理及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探究未知世界的欲望。
2. 使学生掌握基本科学知识，提高学生的科学素养。
3. 培养学生动手操作、观察、思考、交流与合作的能力。
三、教学难点与重点重点：科学概念的理解和科学方法的运用。
难点：科学现象的解释和科学原理的掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材、模型、图片等。
学具：笔记本、实验报告册、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示与课程相关的生活实例，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：教师运用PPT、模型、图片等教具，生动形象地讲解课程内容，帮助学生建立科学概念。
3. 实验演示：教师进行实验演示，引导学生观察实验现象，培养学生的观察能力。
4. 随堂练习：学生进行实验操作，教师引导学生运用所学知识解释实验现象，巩固所学内容。
5. 小组讨论：学生分组讨论，交流实验心得，培养学生的合作与交流能力。
6. 知识拓展：教师引导学生运用所学知识分析生活中的科学现象，提高学生的实践能力。
六、板书设计根据课程内容，设计简洁明了的板书，帮助学生梳理知识点，加深对课程内容的理解。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据实验现象，解释实验结果。
（2）结合生活实例，运用所学知识进行分析。
（3）绘制本节课的知识结构图。
2. 作业答案：（1）实验结果解释：根据实验现象，运用所学知识解释实验结果。
教科版小学四年级上册科学教案全册
教科版小学四年级上册科学教案全册一、教学内容1. 第一章《植物的生长与变化》：研究植物的生长过程、器官及其功能。
2. 第二章《动物的行为》：探讨动物的行为特点、分类及适应性。
3. 第三章《天气与气候》：认识天气现象、气候类型及气候变化。
4. 第四章《电与磁》：了解电与磁的基本概念、现象和应用。
二、教学目标1. 知识目标：掌握植物、动物、天气、电与磁等科学知识，培养科学素养。
2. 能力目标：提高观察、分析、解决问题的能力，发展创新思维和实践操作技能。
3. 情感目标：培养对自然科学的热爱和好奇心，激发环保意识和探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程、动物行为的适应性、天气与气候的区分、电与磁的应用。
2. 教学重点：观察和分析生物现象，了解天气与气候的特点，掌握电与磁的基本概念。
四、教具与学具准备1. 教具：植物标本、动物模型、天气符号卡片、电路实验器材等。
2. 学具：笔记本、画图工具、放大镜、温度计、风向仪等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣。
1.1 植物的生长：观察教室内的植物，讨论植物的生长过程。
1.2 动物的行为：观看动物视频，分析动物的行为特点。
1.3 天气与气候：记录近期的天气现象，探讨天气与气候的关系。
1.4 电与磁：展示磁铁吸引铁钉现象，引入电与磁的学习。
2. 例题讲解：针对重点和难点，进行详细讲解。
2.1 植物器官的功能：以叶片为例，讲解光合作用。
2.2 动物行为的适应性：以鸟类的迁徙为例，分析其适应性。
2.3 天气与气候的区分：以北京为例，讲解气候特点。
2.4 电与磁的应用：介绍电风扇的工作原理。
3. 随堂练习：巩固所学知识，提高实践能力。
3.1 观察植物的生长过程，绘制植物生长图。
3.2 分析动物行为，编写动物行为观察报告。
3.3 收集天气信息，制作天气符号卡片。
3.4 进行电路实验，了解电路的连接方法。
六、板书设计1. 植物的生长过程、器官及其功能。
教科版小学四年级科学上册知识要点
教科版小学四年级科学上册知识要点科学是孩子们学习的必修课程之一，它旨在培养学生的科学素养、观察力和实践能力。
本文将介绍教科版小学四年级科学上册的知识要点，帮助学生了解和掌握学科的核心内容。
一、测量物体的长度在四年级的科学学习中，测量物体的长度是一个重要的内容。
学生需要学会使用标尺或尺子等工具来准确测量物体的长度。
他们应该掌握公制长度单位，如厘米和米，以及如何进行正确的读数和记录。
二、获取天气信息了解天气和气象是培养学生观察力和预测能力的重要内容。
学生需要通过观察天空、感受天气变化、记录温度等方式来获取天气信息。
他们应该了解不同天气类型的特征，如晴天、阴天、雨天等，并学会使用天气工具如温度计和雨量计。
三、水和空气的重要性学生需要了解水和空气在日常生活中的重要性。
他们应该知道水对植物的生长和动物的生存有着重要的作用，并明白水的循环过程。
此外，学生还应该认识到空气的重要性，它对人类和其他生物的呼吸至关重要。
四、动物的特征和分类四年级的科学学习中，学生将开始接触动物的特征和分类。
他们应该能够准确地描述不同动物的特征，如脊椎动物和无脊椎动物、冷血动物和恒温动物等。
学生还需要了解一些常见动物的分类，如哺乳动物、鸟类、鱼类等。
五、日常生活中的物体学生需要学会观察和分类日常生活中的物体。
他们应该能够根据物体的形状、颜色、材质等特征进行分类，并理解不同物体的用途和功能。
此外，学生还应该了解材料的一些基本属性，如硬度、透明度等。
六、植物的生长和繁殖在植物的学习中，学生需要了解植物的生长和繁殖过程。
他们应该知道植物通过种子或其他方式进行繁殖，了解种子的结构和功能，并可观察植物的生长过程，了解植物对光线、水分和土壤的需求。
七、保护环境教育学生保护环境和节约资源是科学学习中的重要内容。
学生需要明白人类的活动对环境的影响，并积极采取行动来保护环境。
他们应该了解环境保护的意义，如节约用水、减少垃圾、植树造林等，并能够在日常生活中实际行动起来。
教科版小学四年级上册科学全册教案
教科版小学四年级上册科学全册教案一、教学内容1. 《科学在我们身边》：了解科学的定义、科学家的工作以及科学探究的基本方法。
2. 《生物多样性》：学习生物的分类、特征以及生物之间的相互关系。
3. 《人体的奥秘》：认识人体的主要器官、功能及其相互协调。
4. 《能量的转换与应用》：探讨能量的来源、转换和利用。
5. 《地球与宇宙》：了解地球的结构、地貌及宇宙的奥秘。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握科学的基本概念、生物多样性、人体器官、能量转换和地球宇宙知识，提高观察能力、思考能力和实践操作能力。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、实验、调查等方法进行科学探究，提高合作、交流、表达等能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的环保意识、生命尊重和科学精神。
三、教学难点与重点教学难点：科学探究方法、生物分类、能量转换、地球宇宙知识。
教学重点：科学的基本概念、生物多样性、人体器官、环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、模型、标本、实验器材等。
2. 学具：观察记录表、实验报告、学习卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，引发学生的兴趣和思考。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，结合图片、模型、实验等辅助教学。
3. 例题讲解：针对重难点，设计典型例题，引导学生分析、解决问题。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
六、板书设计1. 用大号字体突出本节课的主题。
2. 目录：列出本节课的教学内容。
3. 重点：用不同颜色的粉笔标注教学重难点。
4. 图表：绘制相关图表，直观展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述科学的定义和科学探究方法。
（2）列举生物多样性的表现，并说明其意义。
（3）描述人体的主要器官及其功能。
（4）简述能量转换的原理及实例。
（5）介绍地球和宇宙的基本知识。
答案：（1）科学是研究自然、社会和思维现象的规律性的知识体系。
教科版小学四年级上册科学教案全册
教科版小学四年级上册科学教案全册一、教学内容1. 声音与听觉2. 光与视觉3. 电与磁4. 生命之源5. 植物的生长6. 动物的行为详细内容如下：1. 声音与听觉：声音的产生、传播、反射；听觉的形成与保护。
2. 光与视觉：光的传播、反射、折射；视觉的形成与保护。
3. 电与磁：简单电路、磁铁的性质、电与磁的关系。
4. 生命之源：生物的特征、分类、生长发育。
5. 植物的生长：植物的结构、生长过程、光合作用。
6. 动物的行为：动物的运动、繁殖、适应性。
二、教学目标1. 知识目标：掌握声音、光、电、磁、生物等基本概念和原理，了解自然界中相关现象。
2. 能力目标：培养学生观察、实验、分析、解决问题的能力，提高科学思维。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养环保意识和生命观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声音与听觉、光与视觉、电与磁等抽象概念的理解。
2. 教学重点：实验操作、观察分析、解决问题能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：音响、光源、电路元件、磁铁、生物标本等。
2. 学具：放大镜、显微镜、实验器材、观察记录表等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣。
例如：演示声音传播实验，让学生了解声音的传播原理。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生思考。
例如：讲解光与视觉的关系，让学生思考光的传播方式。
3. 例题讲解：分析典型例题，指导学生解题方法。
例如：讲解简单电路的连接方法，让学生动手实践。
4. 随堂练习：布置相关练习，巩固所学知识。
例如：让学生观察植物的生长过程，并记录下来。
6. 课后作业：布置具有挑战性的作业，激发学生探索欲望。
六、板书设计1. 突出教学主题，简洁明了。
2. 内容：列出教学重点、难点，以及相关概念和原理。
3. 图表：展示实验过程、数据等，帮助学生直观理解。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的声音传播实例，并分析其传播原理。
（2）观察光在不同介质中的传播现象，并解释原因。
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第 1 课时
课 题 《我们关心天气》
课型
探究
科学知识：
1．初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。 教 2．知道常见的一些天气现象和天气符号。 学 过程与方法：
目 1．能对各种天气现象进行分类。
标 2．运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。 情感态度价值观： 意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提该关心天气的意识。
今天的云量？各小组举起前面画好的相应的小卡片。请一名同学把小记录卡粘在
“天气日
历”今天的日期栏内。
8．依次提问学生哪一张天气符号最能反映今天的降雨量、风向、风级？
9．出示 “温度记录表 ”，指导学生用填充图（描竖条）的方法记录今天的气温。
10．讨论怎样安排每天的记录任务？明确分配任务的方案，确定每天在什么时间来观察天
记录数据。 2、 揭示学习课题。
二、 室外温度的测量与比较 1、教师提示使用温度计测量温度要注意的安全问题。 2、学生说说怎样用温度计测量温度、怎样读数；复习温度计的刻度；让学生找出沸 点、冰点、人体正常体温等温度。 3、讨论教室内和教室外的温度一样吗？怎样确定室外的温度比室内高？测量室内外 的温度要做哪些准备，注意什么？ 4、测量室内温度，记录、交流。 5、 分组到室外不同地方测量温度，走廊上、阳光下、树底下、阴凉处，把测量的温 度及时记录。 6 汇报交流，室内外温度有什么不同吗？哪个温度可以反映今天我们这个地方的气 温？每个小组测得的温度一样吗？为什么不同？
3
6．带领学生到户外观察天气。因为，从这一次开始，学生将持续一个月的天气观察，并
在观察的过程中对天气情况进行判断。此时的学生对天气现象的观察能力还不强，教师应
重点对在什么地方测量温度最合适？如何判断天空中的云是多云、 阴天等方法和学生们进
行交流，并作初步的指导。
7．回到教室后，教师可将 “天气日历 ”贴在黑板上。提问学生：哪一张天气符号最能反映
保持对气温变化的研究兴趣，理解长期测量和记录数据的重要性。
重点
选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。
难点
正确测量，能坚持记录。
教具 课前布置分小组记录一天中清晨、上午、中午、下午和傍晚的气温。
课件 每组一张温度填充图。 每个小组或每人一支温度计
教学过程
一、教师导语，引入研究课题 1、温度对天气的影响很大，气温是天气现象的一个重要特征，是天气日历中重要的
5
能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据， 逼供内记录在 “天气日历” 和“日 重点
期—温度”表中
难点 意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息
1．画有天气符号的图片一张 教具 2．学生画天气符号的小卡片若干 课件 3．大的天气日历一张
4．气温柱形图表一张
教学过程
一、认识一些天气符号 1．分类介绍每一种天气符号的含义。 2．使用天气符号记录云量、云的种类（次项可以选学） 、降水量、风速和风向、温度等天 气现象。 3．每个学生在小纸卡上画几个天气符号，制成天气记录卡。并提示学生在今后一个月的 时间里，要用自己制作的天气记录卡在 “天气日记 ”上记录每天观察到的天气现象。 4．可以小组分工，每人画一类天气符号的小纸卡，小组内不画重复的。注意提示学生在 卡片的上方写上今天的日期。 5．天气日历可以每个小组完成一个天气日历，但全班共同完成一个天气日历的记录可能 会比较现实。
气。
1-2 天气日历
年
月
日
板书 星 期
设计 云量：
降雨量：
风速和风向：气温：源自教学 反思4第 3 课时
课 题 《温度与气温》
课型
探究
教
科学概念
学
气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。
目
过程与方法
标
选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。
情感、态度、价值观
刚才我们观察的是今天的天气， 那么明天又会天气怎样呢？后天呢？一个月内我们杭 州的天气又在发生怎样的变化呢？在接下来的一个月时间里请大家每天都能把观察到的 天气现象记录下来，这样我们就能了解在这段时间里我们这里的天气变化是这样的
板书 设计
1-1 我们关心天气 云量、降雨量、气温、风向和风速
教学 反思
重点 知道常见的一些天气现象和天气符号。
难点 知道常见的一些天气现象和天气符号。
教具 1．用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张； 课件 2．每组一套天气符号卡片；
3．天气现象归类表格和关于天气网状图各一份； 4．每个学生科学记录本各一本
教学过程
一、认识天气现象 1．出示一张 “城市天气预报图 ”：这是一幅中央气象台的天气预报图，图中显示了哪些天 气现象？ 2．根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。 3．提问：你们还知道哪些天气现象？（根据学生回答出示相应符号） 4．发给每一组一套天气符号：请大家对这些天气现象进行分类。 5．汇报交流。 二、描述今天的天气怎样？ 1．今天的天气怎样呢？我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进
1
行观察，然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。 （出示观察要求：请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些 词或句子将观察到的天气现象记录在科学记录本上。 ） 2．安全教育，并落实小组长进行管理。 3．带上科学记录本和笔排队到操场上分组进行观察，教师巡视。 （时间控制在 10 分钟内） 4．回到教室进行交流：请同学来汇报一下你们观察到天气现象。 5．学生汇报，教师展示学生的记录。 6．提问：今天的天气对我们的生活有什么影响？（如不知如何回答可提问：你觉得今天 的天气我们应该穿什么衣服？） 7．认识“网状图”的使用：刚才同学们在汇报的时候想到一点说一点，有没有办法把天 气和我们生活的关系更直观地表示出来的方法呢？打开书本第 45 页，看看书本上向我们 介绍了怎样的一个好方法？ 8．带读提示语。 9．看明白了吗？有不明白的请提问。 10．请你学着书本上的方法，在科学记录本上为今天的天气和我们生活的关系作一张“网 状图”。 三、总结
2
第 2 课时
课 题 《天气日历》
课型
探究
科学知识：
通过亲自观察认识到天气每天都在发生变化。
教 过程与方法：
学 1．初步学会使用温度计来测量气温。
目 2．能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，逼供内记录在“天气日历”
标 和“日期—温度”表中。
情感态度价值观：
意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。