强化式健康教育在糖尿病护理中的作用

齐鲁 护理杂 志 ２０ ０ ８年第 ｌ ４卷第 ｌ ５期
强 化 式健 康 教 育 在糖 尿 病 护理 中 的作 用
王秋芬
（ 东省胸科 医院 山 东 济南 ２ ０ １ ） 山 ５ ０ ３
摘
要 目的 ： 探讨强化式健康教育在糖尿病 护理 中的作 用。方 法： １０例糖尿病患者随机 分为实验 组和对 将 ０
１ 资 料 与 方 法
标监 测 、 糖尿病知识学 习情况 ， 并及 时收 回 ， 比较两 组患 者在 糖尿病基础知识 ， 胰岛素的使 用 ， 血糖 仪使用 ， 饮食控 制 ， 运动
治疗 ， 低血糖反应及处理方面的举措程度 ， 反映健 康教育 的作
本 组 １０例 ， ４ ０ 男 ０例 ， ６ 女 ｏ例 ，２～６ ３ ７岁。 用 。实验组和对照组分 别有 ２例和 ５例失访 ， 未统计在内。
０ ０ ） 具 有 可 比性 。 ．５ ，
两组患者教育结果比较 ， 见表 １ 。 表 １ 两组患者教育结果比较［ （ ） ｎ％ ］
１２ 健康教育 内容 ．
①发放糖 尿病手册 ， 认识此 病是一种 终
身性疾病 。②举办 糖尿 病知识专 题讲座 ， 了解饮 食治疗 重要 性及治疗原则。③ 鼓励 患者及 家属相互 交换 经验 ， 真解 答 认 患者及家属提 出的问题 ， 并给 予科学 指导 。④ 在病 房 内定 期 向患者介绍有关糖 尿病知 识 ， 患者 明确饮食 治疗 是治疗 糖 使 尿病 的最基本措施 。⑤了解糖 尿病患者 血糖控制要求 。⑥ 加
３ 讨 论
多媒体教育
知识 ， 用简单易懂的语言解释与疾 病有关 的诱 因 ， 介绍 糖尿 病
糖尿病患者对疾病的有效控制 依赖于患者对 疾病 的认识
程 度 及 防治 手 段 。更 重 要 的 是 行 为 改 变 和 生 活 方 式 的 干 预 。
强糖 尿病患者生活指导 ， 指导患者严格 实行饮食 控制 ， 制体 控 重， 加强运 动疗法 ， 戒烟限酒 ， 保持平稳乐观情 绪。 １３ 健康教育方法 ． 实验组采用强化 式健康教 育 ， 患者进 对
注： Ｐ＜０ ０ ．１
行强化式健康教育 ， 可采取 多种形 式 ， 如门诊咨询 、 个别教 育 、
治疗 的必要性 ， 让患者有 充分 的思 想准备 ， 鼓励患者及 家属 与 护士沟通 ， 诉说心理 问题 ， 加强 自我护理 的能力 ， 高 战胜疾 提 病的信心。护 士有计划地进行健康教 育 ， 期进行宣传 讲座 。 定
每 ２周 由专业护理人员 及有一定 资格 的临床医师 进行 授课 １ 次 。授课内容包括 基础 知识和 专业知 识教 育， 针对不 同患 者
２ 结 果
１１ 临床资料 ．
所有 患者 的临床诊断及各项生化指标检查 均符合糖 尿病的诊 断标准。文化程度 均在初 中以上 ， 所有 患者 在住 院期 间均接 受控 制血糖 、 降脂 等 常规 治疗 。病情 平稳 ， 血糖控 制 良好范 围。随机分 为实验组和对照组各 ５ ０例 ， 两组在 年龄 、 别 、 性 文 化程度 、 经济状况及任职状 态等方面 比较无显 著性差 异 （ Ｐ＞
作 为健康教育的实施 者 ， 护理人 员应不 断完善 自己理 论 与业
务知识 ， 高 自身素质 。不断与患者进 行沟通交流 ， 提 把有 关糖
尿 病知识随时 向患者及家属宣传 。进行强化 式健康教 育增 强 患者对糖尿病 的认识 ， 有效提高 自控水 平 ， 善血脂 和血糖 代 改 谢水平 。由于强化 式健康 教育注 重发挥 患者 的主 观能动性 ， 让其有足够 的心 理 准备 ， 动性 强 ， 互 避免 了传 统 式教 育 的枯
照组各 ５ ０例 ， 实验组采用强化式健康教 育 ， 对照组采用传统式健 康教 育。结果 ： 实验组患者对糖尿病各方 面认识 情
况、 急慢性并发症 出现程度及 出院后糖尿病各 项指标控制情 况与 对照组 比较有极显著性 差异（ ０ ０ ） Ｐ＜ ． １ 。结论 ： 强 化式健康教育能有效控 制糖尿病 患者血糖 变化 ， 降低 急慢性 并发症 的发 生率， 高患者生存质量 。 提
４ ４
电话 。患者遇到 问题可及时解决 。而传统 式健康教育 只在患
者住院时进行 宣传 ， 院后 未能 强化。强化 式教 育注 重患者 出
心理变化 ， 高患 者 战胜疾 病 的信心 ， 积极 的 态度 对待 生 提 以
我院实行院控和科控相结合由科室执行自查医对策院感染办每日到科室进行无菌物品消毒液等采样监测每季21加强医院感染和消毒知识培训定期组织中医相关科度进行空气物表采样监测消毒不合格者实行扣分平时加室的针灸人员进行全面专业培训如医院感染管理规范消毒强督导检查发现问题及时指出及时整改
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燥， 加上每 ２周 １次的健康 教育 ， 断进 行强 化 ， 留有 咨询 不 且
进行不 同的健康教育 ， 每节讲授 ３ ｍｎ 其余 演示 提问 ， 患者 ０ ｉ， 使 掌握胰岛素注 射法 ， 确判 断 尿糖 变化 ， 准 随时 调整 胰 岛素 用
量， 合理安排饮食 ， 掌握 常见并 发症的预 防和处理 。课后 留有 咨询 电话 ， 可随时咨询 。对照组采用传 统式健康教 育 ， 包括 随 即 口头指导 ， 将糖 尿病宣 传手册 及糖 尿病相关 内容 发放 给患 者 自行 翻阅， 房 内以墙 报 、 病 黑板 报形 式 宣传 有 关糖 尿病 饮 食 、 动、 运 情绪 、 药物等 方面 知识。评价 出 院后两组 患者 对糖 尿病知识的掌握情 况 。由专 人发放 糖尿 病知识 问卷 ， 内容包 括是否按时按量用 药 、 控制饮食 情况 、 动情况 、 期各 项指 运 定
关 键 词 强 化 式 健 康教 育 ； 统 式 健 康 教 育 ； 尿 病 传 糖 中 图分 类 号 ： ４ ３５ １ ７ ． １ 文 献 标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０ ６— ２ ６ ２０ ）５一 Ｏ４— ２ １０ ７ ５ （０ ８ １ Ｏ４ ０
２０ ０５年 １ 一 ０ ７年 ５月 ， 月 ２０ 我们对 ５ ０例糖 尿病患者 采用 强化式健康教育 ， 取得满意效果 。现报告 如下 。