第一节经纬网
人教版地理七年级上册《 第一节 3经纬网定位》教学设计(总第四课时)
人教版地理七年级上册《第一节 3经纬网定位》教学设计（总第四课时）一. 教材分析人教版地理七年级上册《第一节 3经纬网定位》是学生在学习了地图的阅读和地球的相关知识后，进一步对地理空间定位能力的培养。
本节课的主要内容是经纬网的构成、经纬度的表示方法以及利用经纬网进行定位的方法。
教材通过生动的图片、地图和实例，使学生能够更好地理解和掌握经纬网定位的技巧。
二. 学情分析学生在进入七年级之前，已经对地理知识有了初步的了解，对地图的阅读和地球的相关知识有一定的掌握。
但在经纬网定位方面，学生可能还存在一定的困难，因此，在教学过程中，需要教师通过生动的实例和地图，帮助学生理解和掌握经纬网定位的方法。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解经纬网的构成，掌握经纬度的表示方法，并能够利用经纬网进行定位。
2.过程与方法：通过地图和实例，培养学生的空间定位能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的地理思维，使学生认识到地理知识在实际生活中的重要性。
四. 教学重难点1.重点：经纬网的构成，经纬度的表示方法，利用经纬网进行定位。
2.难点：经纬度的换算，利用经纬网进行复杂地区的定位。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图和实例，创设情境，引导学生理解和掌握经纬网定位的方法。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，提高学生的空间定位能力。
3.合作学习法：学生分组讨论和合作，共同完成定位任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：人教版地理七年级上册。
2.地图：世界地图、中国地图。
3.多媒体设备：电脑、投影仪。
4.实例：地球仪、地球模型。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示地球仪和地球模型，引导学生回顾之前学过的地图阅读和地球相关知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体展示经纬网的构成和经纬度的表示方法，引导学生初步认识经纬网。
人教版地理七年级上册1.1《经纬网定位》说课稿
人教版地理七年级上册1.1《经纬网定位》说课稿一. 教材分析《经纬网定位》是人教版地理七年级上册第一章第一节的内容。
这一节主要介绍了经纬网的基本概念、构成和应用。
经纬网是地理学习中非常重要的工具，它可以帮助我们准确地确定地球表面任何一个地点的位置。
通过学习本节内容，学生将能够掌握经纬网的构成、经纬度的划分和变化规律，以及如何利用经纬网进行定位和导航。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，他们对地球的基本形状和地图的阅读有一定的了解。
但是，对于经纬网这一概念，学生可能比较陌生，需要通过图片和实际操作来更好地理解和掌握。
此外，学生可能对经纬度的划分和变化规律有一定的困惑，需要通过具体的例子和练习来进行讲解和巩固。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解经纬网的基本概念，掌握经纬度的划分和变化规律，能够利用经纬网进行定位和导航。
2.过程与方法：学生通过观察、操作和实践，培养观察能力、动手能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对地理学习的兴趣，增强探索地球表面位置确定的能力的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：经纬网的基本概念、构成和应用；经纬度的划分和变化规律。
2.教学难点：经纬度的划分和变化规律的理解和应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法和小组合作学习法。
2.教学手段：使用多媒体课件、地球仪、经纬网图和实际案例等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过一个实际的导航案例，引发学生对经纬网的好奇心，激发学习兴趣。
2.讲解经纬网的基本概念和构成：使用多媒体课件和地球仪，讲解经纬网的基本概念和构成。
3.讲解经纬度的划分和变化规律：通过经纬网图和实际案例，讲解经纬度的划分和变化规律。
4.实践操作：学生分组进行实践操作，利用经纬网进行定位和导航的练习。
5.总结与拓展：总结本节课的重点内容，布置一些拓展性的练习，激发学生进一步学习的兴趣。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
第一章第一节地球和地球仪 经纬线认识及经纬网定位(共50张PPT)人教版七 上
北纬： 从0度（赤道）开 始，越往北度数 越来越大，最大 数值为90度（北 极） 南纬： 从0度（赤道）开 始，越往南度数 越来越大，最大 数值为90度（南 极）
N
S S
一、纬线
形状特征: 圆圈 条数: 无数条 指示方向: 东西方向 长度特点: _____ 赤道 最长，向________ 南北两极 逐渐缩短 90 ° 度数范围: __ 0 °~___ S 度数表示方法: 北纬用___ N ，南纬用___ 南为南半球 半球划分: 赤道以__ 北 为北半球,以__
度数变化规律: 从赤道 ___向________ 南北两极 逐渐增大至90°
低纬度、中纬度、高纬度的ห้องสมุดไป่ตู้分
低纬度 0°-30°N 0°-30°S
中纬度 30°N -60°N 30°S -60°S
高纬度 60°N -90°N 60°S-90°S
总结：纬线有哪些特征？
特 点 形状 长度 指示方向 度数变化 表示符号 半球划分 纬 线
第一章 地球和地球仪
第一节 地球和地球仪
纬线和经线 利用经纬网定位
1.理解掌握东西经度、南北纬度的划分和表示方法。 2.东西、南北半球的划分。 3.熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。
合作探究
1.什么叫纬线？纬线是圆圈还是半圆？ 2.各纬线的长度是否相等？最长的纬线是哪一条？ 纬线的变化有什么规律？ 3.纬线指示什么方向？ 4.地球仪上能画多少条纬线？ 5.什么叫纬度？
东经
西经
全球经线(B)
东经：E
六、东西半球
1、划分东西半球的两条经线：200W,1600E
经线圈的构成： 所有的经线均为半圆，故在地球仪上两条相对的经 线组成一个经线圈 。
第1讲：经纬网(地球仪)
当地纬线上的点与地心的连线 子午面的夹角（面面夹角） 与赤道平面的夹角（线面夹角）
北纬（N） 南纬（S）
常用 20°W、160°E经线圈是 赤道将地球分为南北半球。 以30°、60°把地球分为低、 划分界限
东西半球的分界线 中、高纬度。
东、西经度的判别方法
俯 视 图
侧视图
沿着地球自转的方向（自西向东），经度越 来越大的是东经，经度越来越小的是西经
阿尔泰山、吐鲁 番，可可西里 孟加拉湾
23 °26′N 河西走廊祁 连山，横断 山脉泰国湾 兴安虎声吼，渤海 水色秀，长江三角 洲，台湾海峡游
八条主要经纬线经过的地形区 90 °E
80°E 100 °E
Hale Waihona Puke 120 °E130 °E
50°N
110 °E
40°N
塔里木、祁连山，河套南侧渤海湾
冈底斯山横断山，四川盆地杭州湾
南。
40°
A
N
W
②确定东西方向。顺地球自转方向为东， 30°
逆地球自转方向为西。 取小于180度的劣弧。
S
110°W
B
E
120°E
A在B的东北方向
【小结】定“方向”规律
三、图解法综合分析经纬网用途
2、定“方向”
(2)弧线式经纬网图(以极点经纬网图为例)
N W E
①如右图中A、B两点位于同一纬线上，根 据自转方向判断B在A的正东方。 ②B、C位于同一经线上，根据极点位置判 断C位于B的正南方。 ③C、A既不在同一经线上，也不在同一纬 线上，根据以上原理分别判断东西、南北 方向，可确定C在A的东南方。
第一节 地球与地球仪（经纬网）知识
第一节、地球知识_经纬网
北半球
南北半球划分
南半球
北半球 赤道 南半球 在地图上如何辩别南北纬度？ 在地图上如何辩别南北纬度？
90° 90°
75° 75° 60° 60° 45° 45° 30° 30° 15° 15° 0° 15° 15° 30° 30° 45° 45° 60° 60° 75° 75°
向北增大 为北纬, 为北纬,
1、利用经纬线定位 、
A 10°W，5°N ° ， ° B 10°E，5°S ° ， °
C 170°E，5°N ° ， ° D 170°W，5°S ° ， °
A、 20°E，60°N 、 ° ， ° B、 30°E，55°N 、 ° ， °
C、 170°E，60°S 、 ° ， ° D、 180°，75°S 、 ° °
南极
2、地球仪和经纬线——经度 、地球仪和经纬线 经度
英国伦敦 0度经线 度经线 国际上规 定，经过英 国伦敦格林 尼治天文台 原址的经线。 原址的经线。 也叫本初子 也叫本初子 午线。 午线。经度的划分：
以0度经线为起 始经线，向东为东 始经线， 90°60° 45° 30° 90°60° 45° 30° 经，分为 0º~~180º，用“E” 表示； 表示； 向西为西 经，也分为 0º~~180º，用 表示。 “W”表示。 在地图上如何辩别东西经度？ 在地图上如何辩别东西经度？ 西经
2.某地往西是西半球，往东是东半球，往北是高 某地往西是西半球，往东是东半球， 某地往西是西半球 纬度，往南是中纬度，该地位于？ 纬度，往南是中纬度，该地位于？ A.160 °W,23.5 ° S C.20 ° W,60 ° N B.20 ° W,60 ° S D160 ° E,30 ° N
三、经纬网
人教版七年级地理经纬网定位
新课讲解
一、利用经纬网定位
经纬网：在地球仪上，经线和纬线相互交织成的网。
确定地表事物的 位置
辨别地表事物的 方向
A
20°
0° 20°
20°N
W
E
N
A
拆分
A(200N,200W)
A
S
60°
20°
0°
20°W
小组活动
不同形式经纬网定位一、
A 10°W，5°N B 10°E，5°S
C 170°E，5°N D 170°W，5°S
C
）
C. （20°W，20°N） D. （20°W，20°S）
2. 图中经过①②地的经线是（
A. 本初子午线
B. 东西半球分界线
B
C. 东西经度分界线
D. 国际日期变更线
小组活动三
0º 74º W
40º N
51º N
伦敦
纽约
地名 上海 伦敦 纽约
经度 121º E 0º 74º W
纬度 31º N 51º N 40º N
地球的形状和大小
地 球 和 地 球 仪
地球的模型——地球仪
纬线和纬度
经线和经度 利用经纬网定位
精英、实验课后思考题：写出A、B 两点经纬度 45° 90° A 0° N 180° 0° 45° 90° 135° 23.5°N，135°W
B
135° 0°，90°E
小组活动四
123º E 32º S 151º E
悉尼
49º N
温哥华
经度 117°E 123°W 151°E
纬度 39°N 49°N 32°S
地名 天津 温哥华 悉尼
课堂练习
人教版地理七年级上册1.1《经纬网定位》教案
人教版地理七年级上册1.1《经纬网定位》教案一. 教材分析《经纬网定位》是人教版地理七年级上册的第一课第一节内容。
本节课主要介绍经纬网的概念、构成及其在定位中的应用。
经纬网是地理坐标系统的基础，是研究地球表面位置的重要工具。
通过本节课的学习，学生将掌握经纬网的基本知识，能够运用经纬网进行简单的定位。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地图有一定的认识。
但是，对于经纬网的概念和应用，学生可能比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和实际操作，让学生理解和掌握经纬网的运用。
三. 教学目标1.了解经纬网的概念、构成及其作用。
2.学会使用经纬网进行定位。
3.能够解释一些与经纬网相关的现象。
四. 教学重难点1.经纬网的概念和构成。
2.经纬网在定位中的应用。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作学习法。
通过生动实例和实际操作，让学生在问题解决中理解和掌握经纬网的知识。
六. 教学准备1.准备经纬网图、地球仪等教具。
2.准备相关的实例和案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一张地球仪图片，引导学生思考：如何确定地球表面上某一点的位置？进而引入经纬网的概念。
2.呈现（10分钟）讲解经纬网的概念、构成及其作用。
通过经纬网图和地球仪，展示经纬网的分布和作用。
3.操练（10分钟）让学生分组进行经纬网定位的练习。
每组提供一个实例，要求学生运用经纬网确定实例中物体的位置。
4.巩固（5分钟）讲解一些与经纬网相关的现象，如地球的自转和公转、昼夜长短变化等。
引导学生运用经纬网知识解释这些现象。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：经纬网在现实生活中有哪些应用？让学生举例说明。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调经纬网在地理定位中的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置一道经纬网定位的练习题，要求学生在家庭作业中完成。
9.板书（5分钟）设计一份板书，内容包括经纬网的概念、构成、作用以及与经纬网相关的现象。
七年级上册地理 1-2章(期中) 知识梳理
第一部分 知识梳理第一单元 地球和地图第一节 经纬网【在地球上认识经纬网】1.①地球形状：地球是一个不规则的球体。
②地球大小：平均半径6371千米；表面积5.1亿；最大周长4万千米。
③麦哲伦环球航线：依次经过的洋是：大西洋→太平洋→印度洋。
共4次穿越赤道。
证明地球是个球体-的实例：①地球卫星照片、②登高望远、③海边观看帆船。
2.地球仪：地球围绕地轴自转，始终倾斜着身子，空间指向保持不变。
●高、中、低纬度划分：0°-30°为低纬度；30°-60°中纬度；60°-90°高纬度。
●经线圈：两条经线的度数相加是180°，东西经度的符号相反。
●特殊的经纬线(请在图中填注名称)：① 0°经线(本初子午线): 东西经的起点。
② 0°纬线(赤道):南北半球分界线 ③ (20°W ，160°E): 东、西半球的分界线⑤ 23.5°: 名称南、北回归线。
是热带和温带的分界线 ⑥ 66.5°: 名称南北极圈。
是温带和寒带的分界线3.经度、纬度是如何划分的？4.东西半球的划分：(20°W ，160°E)组成的经线圈。
纬线经线概念 环绕地球仪一周，且与赤道平行的圆圈。
连接南北两极，并垂直于纬线的线。
特点 形状 圆圈（极点除外）半圆。
两条正对的经线组成闭合的经线圈长度 不相等。
从赤道向两级逐渐变短。
每一条经线的长度都相等方向 指示东西方向指示南北_方向度数划分划分 规律 从0°纬线（赤道）分别向北向南数值逐渐增大到90度。
赤道以北为北纬，0°—90°N ； 赤道以南为南纬，0°—90°S 。
从0°经线（本初子午线）分别向东向西数值增大到180度。
本初子午线以东为东经：0°—180°E ； 本初子午线以西为西经，0°—180°W 。
人教版七年级地理上册第一章第一节经纬网定位练习试题(含答案)
经纬网定位专项突破选择题（含答案）1．在下面A、B、C、D四幅图中，P点的位置符合①东半球、①北半球、①低纬度、①在我国境内四个条件的是答案：D2．某日天气预报：“目前，台风中心已经移至15°Ｎ，135°Ｅ⋯⋯”，此时台风中心在图中相应的位置是A．A点B．B点C．C点D．D点答案：A3．关于下图中A点位置的说法正确的是A．A点的纬度是20°，经度是15°B．A点的纬度是20°N，经度是15°EC．根据东、西半球的划分，A点位于东半球D．根据南、北半球的划分，A点位于南半球答案：C下图是“南半球某区域经纬网图”，读图回答下题。
4．①地气候类型是A．热带雨林气候B．热带草原气候C．地中海气候D．亚热带季风气候答案：B读经纬网示意图，回答下列两题。
5．图中位于南半球的是A．小红B．小兰C．小刚D．小明答案：B6．图中位于中纬度的是A．小红B．小刚C．小明D．小兰答案：C读下图，完成下列各题。
7．两条相对的经线组成一个经线圆。
与ad所在经线组成的是A．30°E B．150°W C．150°E D．30°W答案：C8．a点所在的半球是①北半球②南半球③西半球④东半球A．①③B．②③C．①④D．②④答案：B9．c点所在的半球是①北半球②南半球③西半球④东半球A．①③B．②③C．①④D．②④答案：D读下图，完成以下两题。
10．图中某点符合：①该点以东为西半球，以西为东半球；②该点以北为高纬度，以南为中纬度。
则该点为A．a点B．b点C．c点D．d点答案：D11．图中有关经纬线长度的叙述，正确的是A．gk=hf B．dk=fe C．ad=bc D．ab=dc答案：C下图中的阴影部分表示的是2022年世界杯举办国。
读图，完成下题。
12．该国位于A．南半球、高纬地区B．北半球、中纬地区C．东半球、低纬地区D．西半球、低纬地区答案：C下图是“四幅经纬网示意图”，读图回答以下两题。
初中一年级上学期地理《经纬网》教学设计
第一节认识地球——经纬网【教学目标】1.了解经纬网的定义，能够对经线、纬线的特点、分布、变化规律进行对比分析；2.能熟练利用经纬网定地面上地理坐标和方向；3.加强学生读图分析能力的训练，培养学生综合分析问题，解决问题的能力，形成地理综合思维能力‘【教学重点】学会利用经纬网确定地球表面某一点的位置和根据经纬线定方向。
【教学难点】利用经纬网定位过程形成地理逻辑能力和地理空间思维能力。
【教学准备】地球仪、地图【教学过程】同学们，欢迎走进地理课堂，今天我们学习的内容是经纬网。
说到经纬网，什么是经纬网？1.定义：在地球仪表面经线和纬线在相互交织，形成网络，这就是经纬网。
经纬网是什么线相互交织形成网络？（经线、纬线）什么是纬线？在地球仪上，与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈。
什么是经线？在地球仪上，连接南、北两极，并垂直于纬线的弧线。
纬线的形状是(圆圈)，经线的形状是(半圆)；纬线的长度是(从赤道向两极逐渐缩短)，赤道(最长)，两极(缩为一点)，经线的长度(相等)；纬线指示(东西方向)，经线指示(南北方向)；纬线彼此之间的关系是（相互平行），经线彼此之间的关系是（相交，交于两极）；纬线有多少条？（无数条）经线有多少条？（无数条）无数条纬线和经线怎么来区别？标注度数,即为纬度和经度。
纬度的起始线是（赤道，规定为0°），赤道以北有（90°），以南有（90°），从赤道向南和向北各分（90°），向北的为(北纬)，用字母（N）表示；向南的为（南纬），用字母（S）表示。
北纬度数愈向北，度数愈（大）；南纬愈向南，度数愈（大）。
南极点和北极点各为（90°）；经度的起始线是（本初子午线），从本初子午线向东向西各分(180°)，向东的为（东经），用字母（E）表示；向西的为(西经)，用字母（W）表示。
东经度数愈向东，度数愈（大）；西经愈向西，度数愈大；东西经多少度经线重合？（180°）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四、纬线和纬度
定 义——在地球 仪上，同赤道平行 的线；也就是与经 线圈垂直的线。
1.纬线
与经线垂直赤道平行的圆圈
2.纬线的特点
①相互平行 ②长度不等
③各自成圆 ④指示东西
强调
沿同一条纬线运动方向为
正东或正西
N
如果沿同一条纬线向东或 向西前进能否回到原地？
能，因为纬线是一个 完整的圆圈。
纬度的确定
(东经)
(西经)
顺着地球自转的方向，经度增加，为东经度 顺着地球自转的方向，经度减小，为西经度
判断东西经
西W
E东
180°
135°W
W 90°W
135°E 45°W
90°E
E
45°E
WW
东
西
西
东
WWW
※东半球、西半球划分： 划分东西半球的经线分别是 20°W和160°E
• 20°W向东至160°E为东半球 • 20°W向西至160°E为西半球
S
正南或正北
如果沿同一条经线向北或 向南前进能否回到原地？
不能，因为经线是一 个半圆弧，所以只能 到达南极或北极。
经 度的规律
西
东
180o 30o20o 10o 0o 10o 20o30o 180o
(西经)
本 (东经)
初 子 午 线
0o 140o 160o 180o 160o 140o 0o
900N
600N
600N
300N
300
300N
600
90°
75° 60° 45°
向北增大 为北纬,
30°
15°
0°
向南增大 15° 为南纬,
30°
90°
45°
60° 75°
纬线的应用：划分南、北半球；五带；中低纬度
北寒带
北
半
北温带
球
0º 热带
南
半
南温带
球
南寒带
五、经纬网 赤道投影
侧俯视投影
第一节经纬网
第一单元 地图与经纬网
二、地球仪的构成
地轴
北极
南极
三、经线和经度 北极点
定 义——在地球仪 上，连接南、北两 极的半圆线，称为 经线，又称子午线。
南极点
1.连经接线南北：两极的半圆弧线
N
2.经线的特点： ①会聚两极 ②长度相等
③对应成圆 ④指示南北
同一条强经调线上地方时相同
沿同一条经线运动方向为