和睦相处课件
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团结友爱,和睦相处主题班会PPT课件
与对方坦诚沟通，找出问 题的根源，协商解决方案 。
冷静处理
保持冷静，不要在情绪激 动的情况下解决问题，可 寻求老师或家长的帮助。
案例二：如何帮助同学克服困难
关心同学
关注同学的情绪变化，主动询 问同学是否需要帮助。
提供支持
鼓励同学积极面对困难，给予精 神上的支持与鼓励。
协助解决
帮助同学分析问题，提出建议，协 助同学解决问题。
营造和谐环境
和睦相处的班级可以让学生感受到亲切和温暖，避免冲突和摩擦 。
提高班级凝聚力
和睦相处可以增强班级内部的联系和互动，提高班级整体凝聚力 和向心力。
促进个人幸福
学生们在和睦相处的环境中更容易获得幸福感和满足感，有利于 身心健康。
团结友爱，和睦相处的重要性在班级中的表现
班级氛围
团结友爱、和睦相处的班级氛围可以让学生们更 加愉悦、积极向上。
案例三：如何发挥团结的力量，取得好成绩
组建小组
按照学科成绩、兴趣爱好等方 面组建小组，让同学之间互相
学习、互相帮助。
鼓励合作
鼓励同学之间合作解决问题， 培养团队合作精神。
分享资源
同学之间互相分享学习资源， 共同进步。
06
团结友爱，和睦相处的倡议与承诺
发出倡议
尊重他人
尊重他人的思想、信仰、习俗和个 人空间，不嘲笑和贬低他人。
提高工作效率
团结友爱，和睦相处的氛围可以提高团队的工作效率， 减少人际冲突导致的生产力损失。
增强创新能力
团结友爱，和睦相处的氛围可以激发团队成员的创新能 力，不同观点的碰撞可以产生更多创意和解决方案。
提升心理健康
团结友爱，和睦相处的氛围可以提升团队的心理健康水 平，减少压力和焦虑，提高工作满意度。
冷静处理
保持冷静，不要在情绪激 动的情况下解决问题，可 寻求老师或家长的帮助。
案例二：如何帮助同学克服困难
关心同学
关注同学的情绪变化，主动询 问同学是否需要帮助。
提供支持
鼓励同学积极面对困难，给予精 神上的支持与鼓励。
协助解决
帮助同学分析问题，提出建议，协 助同学解决问题。
营造和谐环境
和睦相处的班级可以让学生感受到亲切和温暖，避免冲突和摩擦 。
提高班级凝聚力
和睦相处可以增强班级内部的联系和互动，提高班级整体凝聚力 和向心力。
促进个人幸福
学生们在和睦相处的环境中更容易获得幸福感和满足感，有利于 身心健康。
团结友爱，和睦相处的重要性在班级中的表现
班级氛围
团结友爱、和睦相处的班级氛围可以让学生们更 加愉悦、积极向上。
案例三：如何发挥团结的力量，取得好成绩
组建小组
按照学科成绩、兴趣爱好等方 面组建小组，让同学之间互相
学习、互相帮助。
鼓励合作
鼓励同学之间合作解决问题， 培养团队合作精神。
分享资源
同学之间互相分享学习资源， 共同进步。
06
团结友爱，和睦相处的倡议与承诺
发出倡议
尊重他人
尊重他人的思想、信仰、习俗和个 人空间，不嘲笑和贬低他人。
提高工作效率
团结友爱，和睦相处的氛围可以提高团队的工作效率， 减少人际冲突导致的生产力损失。
增强创新能力
团结友爱，和睦相处的氛围可以激发团队成员的创新能 力，不同观点的碰撞可以产生更多创意和解决方案。
提升心理健康
团结友爱，和睦相处的氛围可以提升团队的心理健康水 平，减少压力和焦虑，提高工作满意度。
团结友爱,和睦相处主题班会PPT课件
THANKS
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教育意义
培养学生的团结友爱、和睦相处的能力，有助于提高他们的 社会适应能力和人际交往能力。
什么是团结友爱，和睦相处
团结友爱
指在一定原则基础上，人们之间相互支持、相互帮助、相互理解，形成的一 种亲密无间的关系。
和睦相处
指人们在共同生活、工作和学习中，彼此尊重、信任、平等相待，化解矛盾 ，消除隔阂。
主题班会的目的
团结友爱的定义
团结友爱是一种基于互相尊重、信任、支持和帮助的积极人际关系，强调集体合 作和个人与群体的协调发展。
团结友爱的特点
包括尊重他人、关心他人、乐于助人、懂得分享、善于合作等。
团结友爱的重要性
促进个人成长
01
通过团结友爱，个人可以获得更多的支持和帮助，从而更容易
取得成功。
增强集体凝聚力
02
团结友爱的氛围可以增强一个团体或组织的凝聚力和向心力，
合作精神。
以身作则，率先垂范
老师要以身作则
作为老师，要以身作则，积极践行团结友爱、和睦相处的理念 ，为学生树立良好的榜样。
学生要互相学习
学生之间要互相学习，借鉴他人的优点和经验，共同进步，发 扬团结友爱、和睦相处的精神。
全员参与
全体师生共同参与，积极践行团结友爱、和睦相处的理念，构 建和谐友爱的班级氛围。
05
团结友爱、和睦相处的现实意义
有利于形成良好的人际环境
团结友爱、和睦相处是人与人之间建立互信、互帮 互助的基础，有利于营造良好的人际交往氛围。
在团结友爱、和睦相处的氛围中，人们可以更容易 地结交朋友、深化彼此了解，形成相互支持的社交
网络。
团结友爱、和睦相处的氛围可以减少人际冲突和 矛盾，降低社交成本，为个人和集体发展创造有
《和睦相处》(第二课时)
交流：明明是一件小事，却因为大家的各不相让造成了无可挽回的局面。其实，我们应该要学会心中有他人，当邻里间出现了矛盾要心平和气地进行沟通。
三、合作交流，共享“航海”
1、作为社区小公民，你觉得社区人的哪些行为也会影响到大家的和睦相处？遇到那些不和谐的情况我们该怎么做。(教师对学生的想法进行归类、补充。引导学生明白还可以请社区居委会调节帮忙)
（四）年级（下）册（品德）学科集体备课表
备课时间
2.13
主备人
李卫红
主备人
所在单位
南燕竹小学
复备时间
2.13
授课教师
郑琳
石河小学
石河小学
课题
和睦相处
课型
新授课
课时分配
2课时
第2课时
上课时间
项目
教
学
目
标
知识
能力
学会正确处理社区邻里之间的矛盾。
过程
方法
知道社区成员间的和睦相处离不开居委会的作用。
情感
态度
2、争当“五好家庭”：
A.现在许多社区都在评“五好家庭”，你们认为，怎样的家庭可称作为“五好”？
（爱国守法，热心公益好。
学习进取，爱岗敬业好。
男女平等，尊老爱幼好。
移风易俗，少生优育好。
勤俭持家，保护环境好。）
B.你认为自己的家庭是否符合“五好家庭”的标准？如果不符合，应该怎么做？
四人小组讨论：写给家人的真心话语。
如果你遇到类似的事件，你会怎样处理？学生交流。
B.是非辨析
师述事例：
李先生与张女士同住在某小区。住在401室的李先生与妻子养了一只宠物狗。每天早晨和晚上，只要一听到居民上楼下楼的脚步声，小狗便会“汪汪”大叫。住在501室的张女士由于常深夜下班，狗叫声让十分怕狗的她常常不敢上楼。每天早上，一些早起的居民起床锻炼和上班，也常能听到狗叫声，将睡梦中的张女士吵醒。张女士与丈夫多次找到对方协商，但效果并不明显。
三、合作交流，共享“航海”
1、作为社区小公民，你觉得社区人的哪些行为也会影响到大家的和睦相处？遇到那些不和谐的情况我们该怎么做。(教师对学生的想法进行归类、补充。引导学生明白还可以请社区居委会调节帮忙)
（四）年级（下）册（品德）学科集体备课表
备课时间
2.13
主备人
李卫红
主备人
所在单位
南燕竹小学
复备时间
2.13
授课教师
郑琳
石河小学
石河小学
课题
和睦相处
课型
新授课
课时分配
2课时
第2课时
上课时间
项目
教
学
目
标
知识
能力
学会正确处理社区邻里之间的矛盾。
过程
方法
知道社区成员间的和睦相处离不开居委会的作用。
情感
态度
2、争当“五好家庭”：
A.现在许多社区都在评“五好家庭”，你们认为，怎样的家庭可称作为“五好”？
（爱国守法，热心公益好。
学习进取，爱岗敬业好。
男女平等，尊老爱幼好。
移风易俗，少生优育好。
勤俭持家，保护环境好。）
B.你认为自己的家庭是否符合“五好家庭”的标准？如果不符合，应该怎么做？
四人小组讨论：写给家人的真心话语。
如果你遇到类似的事件，你会怎样处理？学生交流。
B.是非辨析
师述事例：
李先生与张女士同住在某小区。住在401室的李先生与妻子养了一只宠物狗。每天早晨和晚上，只要一听到居民上楼下楼的脚步声，小狗便会“汪汪”大叫。住在501室的张女士由于常深夜下班，狗叫声让十分怕狗的她常常不敢上楼。每天早上，一些早起的居民起床锻炼和上班，也常能听到狗叫声，将睡梦中的张女士吵醒。张女士与丈夫多次找到对方协商，但效果并不明显。
《团结友爱,和睦相处,共建和谐班级》主题班会ppt课件
5 体重54公斤
序号 特征
签名
6 不是本地人 7 未来理想当医生 8 四月出生
9 擅长游泳 崇拜贝 克汉姆
10 有住院开刀的经历
1歧视同学甚至戏弄同学得 2上课听不懂,干脆不听了,讲话、看课外书或睡觉得 3做作业时碰到难题,不经思考就马上问同学,或干脆
抄别人得 4同学有不懂得问题请教你,不予理睬或干脆把作业
团结友爱 和睦相处 共建和谐学校班级
主题学校 班级会议
we来这里是为了什么？
• 1学习！学习！除了知识还要学习什么？ • 2学会做人比学会知识更重要！ • 3做人最重要得是融入人群！ • 4融入人群最重要得是尊重他人！ • 5尊重他人实际就是尊重自己！ • 6个人得力量微不足道,群体得力量才可 • 以撼天动地. • 7人群得力量源于规则.
11、没有找准自己位置,认为自己是个人才,歧视其 他同学
12、认为自己资格老,在背后随便对老师或班主任指 指点点,觉得老师或班主任还不如自己
13、没有集体观念,从来没想过为班集体做点事情, 做点贡献
14、劳动期间自己溜掉,偷懒 15、考试期间就想着抄袭,搞点答案 16、无视学校班级纪律,想迟到就迟到
小建议
在一个团队时,每一个人得参与都是团队成功不可分割得 一部分. we要正确地看待别人,不能瞧不起别人. 要多宽容别人,世界上没有十全十美得人,每个人都会有缺 点. 讲求团结,珍惜友谊.俗话说地好：“天下没有不散得宴席.” 没份友谊都来之不易,we更要好好得珍惜这一段快乐得时光. 关心人,团结人.每个人都有脆弱得时候,那时候也是最需 要别人关心得时候. 乐于助人.别人有困难得时候,we要及时伸出援助之手. 尊重人,信任人,讲究友爱,不侮辱人,不讥笑人,不戏弄人,不 揭人短,不给别人起外号.
《和谐共处,团结进步》主题班会课件(共24张PPT)
同理心和合作是促进和谐相处的必要条件。我们应该尝试从他人的角度去理解问题，并积极提供帮助和支持。在团队合作中，也应该协调各方的利益，倾听大家的声音，尽力达成共识和目标。这样，就能够增强团结和合作意识，减少相互间的摩擦和矛盾，共同迈向进步和成功的道路。
通过上述探讨，我们可以得出结论：关注他人需求，减少冲突是团结同学、和睦相处的重要方法之一。只有注重倾听和尊重他人，以及发扬同理心和合作精神，才能建立起友好、融洽的人际关系，促进和谐共处，推动团体迈向更高的发展阶段。
包容宽容，和谐共处
Tolerance and accommodation, harmonious coexistence.
04
团体意识是班级共同进步的前提，也是促进同学们和谐相处的基础。为培养团体意识，可以从以下两个方面着手：
一、重视团队精神的培养
1. 加强协作意识的培养。班级中，同学们具有不同的特长和技能，可以根据各自的优点进行分工合作，提高效率，同时使每位同学深入理解合作的重要性，在共同完成任务和目标的过程中提升个人能力。
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倾听尊重，构建和谐
在构建和谐的班级环境中，倾听尊重是非常重要的一方面。作为班级成员，我们应该尊重每个人的独立思想和意见，并且在表达自己的观点时，也要尊重他人的感受。同时，在与同学交往的过程中，要耐心倾听他人的言语，以便更好地理解他人的想法和需要。只有在倾听和尊重的基础上，才能够建立起一种和谐共处的关系，促进班级的团结进步。
2.加强合作学习，提高班级整体水平
合作学习是一种通过合作的方式来推广学习的教育模式。在班级内，同学之间可以通过互相协作学习，共同提高学习水平，创造和谐的学习氛围。为了加强合作学习，班级内可以采用分组讨论、小组合作等方式，鼓励同学之间充分交流，分享各种资源和信息，共同完成项目或任务。
通过上述探讨，我们可以得出结论：关注他人需求，减少冲突是团结同学、和睦相处的重要方法之一。只有注重倾听和尊重他人，以及发扬同理心和合作精神，才能建立起友好、融洽的人际关系，促进和谐共处，推动团体迈向更高的发展阶段。
包容宽容，和谐共处
Tolerance and accommodation, harmonious coexistence.
04
团体意识是班级共同进步的前提，也是促进同学们和谐相处的基础。为培养团体意识，可以从以下两个方面着手：
一、重视团队精神的培养
1. 加强协作意识的培养。班级中，同学们具有不同的特长和技能，可以根据各自的优点进行分工合作，提高效率，同时使每位同学深入理解合作的重要性，在共同完成任务和目标的过程中提升个人能力。
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倾听尊重，构建和谐
在构建和谐的班级环境中，倾听尊重是非常重要的一方面。作为班级成员，我们应该尊重每个人的独立思想和意见，并且在表达自己的观点时，也要尊重他人的感受。同时，在与同学交往的过程中，要耐心倾听他人的言语，以便更好地理解他人的想法和需要。只有在倾听和尊重的基础上，才能够建立起一种和谐共处的关系，促进班级的团结进步。
2.加强合作学习，提高班级整体水平
合作学习是一种通过合作的方式来推广学习的教育模式。在班级内，同学之间可以通过互相协作学习，共同提高学习水平，创造和谐的学习氛围。为了加强合作学习，班级内可以采用分组讨论、小组合作等方式，鼓励同学之间充分交流，分享各种资源和信息，共同完成项目或任务。
幼儿园主题班会, 和谐友爱,小小社交家ppt课件
分享物品
鼓励孩子们在游戏中分享自己的 玩具和图书，培养他们的分享意
识。
合作游戏
组织需要团队合作的游戏，让孩 子们在游戏中学会相互配合，增
强合作精神。
分享快乐
鼓励孩子们分享自己的快乐和成 功，让他们感受到分享带来的愉
悦和成就感。
善于倾听和表达
倾听故事
通过听故事的方式，培养孩子们的倾听能力，让 他们学会专注和尊重他人。
幼儿园主题班会， 和
谐友爱，小小社交家
ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-24
CONTENTS 目录
• 班会主题介绍 • 和谐友爱的重要性 • 小小社交家的实践方法 • 班会活动设计 • 家长在其中的角色 • 总结与展望
CHAPTER 01
班会主题介绍
主题背景
当前社会中，人际交往能力对 于个人发展至关重要。
在幼儿园阶段，培养孩子的社 交能力有助于其未来的成长。
考虑到孩子们的身心发展特点 ，通过主题班会的形式来培养 其社交技能是有效途径。
主题目标
帮助孩子了解社交的 基本概念和重要性。
通过实践活动，让孩 子掌握基本的社交技 巧。
培养孩子在集体中与 人友好相处、互相帮 助的品质。
主题意义
提高孩子的情感智商，促进其全面发 展。
鼓励孩子向自己学习，让孩子意 识到家长的成长和进步对孩子的
影响和启示。
CHAPTER 06
总结与展望
总结班会重点内容
1 2
社交技能培养
通过本次班会，孩子们学会了如何与他人友好相 处，分享自己的玩具和经验，以及如何解决小冲 突。
情感表达与倾听
孩子们学会了表达自己的情感和感受，以及如何 倾听他人的想法和感受，培养了同理心。
2024统编版道德与法治七年级上册第4课幸福和睦的家庭课件(62张PPT)
情境一：我和爸妈之间并不是很亲近，爸爸很严肃，检查我的作业是 他每天必做的事情；妈妈在厨房里的时间最久，交流的话很少。亲情 在哪里？
情境二：今年家里多了个小妹妹，爸妈对她宠爱有加，跟我聊得最多 的话题还是小妹妹。没有存在感啊，感觉我已经不再是他们的“小公 举”了。好难过，亲情在哪里？
探索与分享
十月的一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。他说：“今天有体育课 ，穿厚外套不方便运动，更何况要春捂秋冻嘛。”过了一会儿，妈妈又说：“ 穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办？”小强说：“哎呀，我都这么大的小伙 子了，抗冻。”小强穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着厚外套让他穿......
收养关系
养父母和我
婚姻关系
继父母之间 （再婚）
家是生命的居所，是心灵的港湾。每个人都有属于自己的家， 我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有 所依托。
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家庭关系的确立有多种情形：
依照法定条件和法定程序结婚 而 组成的家庭
孝亲敬长是中华民族的传统美德
诫子书
颜氏家训
朱氏家训
孝亲敬长是中华民族的传统美德
周恩来总理立下“十条家规”
傅雷家书
2020最美孝心少年
四川凉山的彝族兄妹邱小华和邱萍萍， 用稚嫩的双手为家庭奔小康贡献力量；身 残志坚的7岁女孩杨峻熙用乐观的心态面 对生活，为一家人带来欢乐；成绩名列前 茅的女孩姚沁雯，不仅和妈妈一起照顾年 迈的奶奶和患有脑瘤的父亲，还将大爱送 给社会，关爱养老院的老人；广东佛山的 黄诗桓，在疫情期间父亲参加援鄂医疗队 时，主动承担照顾家庭的责任，爸爸“守 护大家”，她“守护好自己的小家”…… 这些2020“最美孝心少年”不畏艰难，以 乐观的心态和稚嫩的肩膀扛起全家的希望。
通用版主题班会友善待人和谐相处课件11张(2024)
2024/1/28
鼓励孩子表达情感，认真倾听并给予积极回应，让孩 子感受到被理解和被尊重。
26
07
总结回顾与展望未来
2024/1/28
27
本次班会成果总结回顾
同学们对友善待人和和谐相处的重要性有了更深刻的认识。
通过互动环节，增进了同学之间的了解和信任。
班会中的案例分析和讨论，让同学们学会了如何在实际生活中应用友善待人的原则。
乘客让座，体现社会关爱。
2024/1/28
02
排队守序
03
注意言行
在公共场所自觉排队，保持安 静，不插队、不拥挤，尊重他
人的时间和空间。
避免在公共场合大声喧哗、随 地吐痰、乱扔垃圾等不文明行 为，营造整洁、舒适的公共环
境。
20
网络空间文明用语、不传播谣言等规范
03
文明用语
不传播谣言
尊重多元
在网络交流中，使用文明、礼貌的语言， 尊重他人的感受和意见，避免恶语相向、 人身攻击等不良行为。
2024/1/28
7
友善定义及内涵
2024/1/28
01
友善是一种道德品质，指人们在 社会生活中相互尊重、理解、关 心和帮助，形成和谐的人际关系 。
02
友善的内涵包括尊重他人、平等 待人、宽容待人、关心他人和乐 于助人等方面。
8
友善行为表现
平等待人
不因种族、性别、年龄、职业 、地位等因素而歧视或排斥他 人，平等对待每一个人。
2024/1/28
28
下一步行动计划部署
制定具体的行动方案，落实友善待人的理念。
开展相关活动，增进同学之间的友谊和合作。
鼓励同学们在日常生活中积极践行友善待人的原 则，营造和谐的班级氛围。
鼓励孩子表达情感，认真倾听并给予积极回应，让孩 子感受到被理解和被尊重。
26
07
总结回顾与展望未来
2024/1/28
27
本次班会成果总结回顾
同学们对友善待人和和谐相处的重要性有了更深刻的认识。
通过互动环节，增进了同学之间的了解和信任。
班会中的案例分析和讨论，让同学们学会了如何在实际生活中应用友善待人的原则。
乘客让座，体现社会关爱。
2024/1/28
02
排队守序
03
注意言行
在公共场所自觉排队，保持安 静，不插队、不拥挤，尊重他
人的时间和空间。
避免在公共场合大声喧哗、随 地吐痰、乱扔垃圾等不文明行 为，营造整洁、舒适的公共环
境。
20
网络空间文明用语、不传播谣言等规范
03
文明用语
不传播谣言
尊重多元
在网络交流中，使用文明、礼貌的语言， 尊重他人的感受和意见，避免恶语相向、 人身攻击等不良行为。
2024/1/28
7
友善定义及内涵
2024/1/28
01
友善是一种道德品质，指人们在 社会生活中相互尊重、理解、关 心和帮助，形成和谐的人际关系 。
02
友善的内涵包括尊重他人、平等 待人、宽容待人、关心他人和乐 于助人等方面。
8
友善行为表现
平等待人
不因种族、性别、年龄、职业 、地位等因素而歧视或排斥他 人，平等对待每一个人。
2024/1/28
28
下一步行动计划部署
制定具体的行动方案，落实友善待人的理念。
开展相关活动，增进同学之间的友谊和合作。
鼓励同学们在日常生活中积极践行友善待人的原 则，营造和谐的班级氛围。
《团结友爱,和睦相处,共建和谐班级》主题班会ppt课件 主题班会 获奖课件PPT
附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
（1）三比三不比：不比基础比进步；不 比聪明比刻苦；不比阔气比志气。
（2）八句话： 相信自己行，才会我能行； 别人说我行，努力才能行； 你在这点行，我在那点行； 今天若不行，明天争取行； 能正视不行，也是我能行； 不但自己行，帮助别人行； 相互支持行，合作大家行； 争取全面行，创造才最行。
小建议
回想一下啊，身边的 同学都为你做过些什 么？
你想对这些同学 说些什么呢？
（1）首先要消除歧视，学会互助、合作， 共同进步，打好团结的基础； （2）承认差异，看到别人的长处，认识到 自己的缺点，客观评价自己； （3）相信“我们能行”，并努力争取达到 “我们能行"； （4）强调全面发展，并且敢于创造，善于创造。
4 5
校运动会获过奖 体重54公斤
序号 特征 6 7 8 9 10 不是本地人 未来理想当医生 四月出生 擅长游泳 崇拜贝 克汉姆 有住院开刀的经历
签名
1歧视同学甚至戏弄同学的 2上课听不懂，干脆不听了，讲话、看课外书或睡 觉的 3做作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，或 干脆抄别人的 4同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆把作 业本给别人抄的 5从不记的父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽， 似乎全世界最可怜的人就是自己
• • • •
了解你的同学 尊重你的同学 赞赏你的同学 士气高昂
(浙教版)四年级品德与社会下册《和睦相处》教学课件2
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
1. 利用课余时间，采访社区里的“五好家 庭”。看看在他们身上有什么先进的事 迹或优秀的品质。
2. 请把采访到的内容写成社区新闻。
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
（浙教版）四年级品德与社会下册
第一单元 这是我们的社区
和睦相处
第二课时
遇到邻里矛盾怎么办？
李先生与张女士同住在某小区。住在401室的李先生 与妻子养了一只宠物狗。每天早晨和晚上，只要一听到 居民上楼下楼的脚步声，小狗便会“汪汪”大叫。住在 501室的张女士由于常深夜下班，狗叫声让十分怕狗的 她常常不敢上楼。每天早上，一些早起的居民起床锻炼 和上班，也常能听到狗叫声，将睡梦中的张女士吵醒。 张女士与丈夫多次找到对方协商，但效果并不明显。
遇到邻里矛盾怎么办？
5月26日早上6时，张女士在再次被狗叫声吵 醒后，其丈夫黎某拿起一根木棒，怒气冲冲地 敲开对方家门，将李先生殴伤，后经法医鉴定 为轻伤。黎某被习进取，爱岗敬业好。 男女平等，尊老爱幼好。 移风易俗，少生优育好。 勤俭持家，保护环境好。
我们在行动
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我们不妨换个角度思考一下，如果 刚才小鹏的胳膊往里弯——站在妈妈 一边，那情形又将是怎样呢？
自己亲身经历、 亲眼目睹、 亲 耳听到的事。
与人和睦相处，我有锦囊妙计
对邻居:
互帮互助 分享快乐
对长辈:
孝敬亲长 嘘寒问暖
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
对朋友:
以礼相待 谦让宽容
对有困难的人: 主动问候 施以援手
劝诫自己:
换位思考 与人方便 与己方便
远亲不 如近邻
换位思考 宽容谦让
1、小方的邻居玲玲妈妈上完夜班正 在房间睡觉，小方正是放假，电视声 音开得很响。 2、小华在妈妈单位看见同事小孩学 习上有难题，热情地帮助他。 3、小丽在学校倒垃圾时，顺便帮老 师把办公室的垃圾倒掉。 4、小玲在商场碰到王爷爷，有礼貌 地说：“爷爷好！”
小鹏在家中听到了门口妈妈 和邻居的争吵声。他出去一看， 原来是自己家安装新空调时出水 口出了差错，弄湿楼下张阿姨晒 在阳台上的衣物。张阿姨一见到 小鹏，就连忙要他评理。他会说 什么？
团结和睦歌
别人有难搭把手 ，你我都是好朋友 你家我家和他家，远亲近邻是一家 互助互谅互谦让，和睦相处乐哈哈 为你为我为大家，和谐中华是一家
自己亲身经历、 亲眼目睹、 亲 耳听到的事。
与人和睦相处，我有锦囊妙计
对邻居:
互帮互助 分享快乐
对长辈:
孝敬亲长 嘘寒问暖
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
对朋友:
以礼相待 谦让宽容
对有困难的人: 主动问候 施以援手
劝诫自己:
换位思考 与人方便 与己方便
远亲不 如近邻
换位思考 宽容谦让
1、小方的邻居玲玲妈妈上完夜班正 在房间睡觉，小方正是放假，电视声 音开得很响。 2、小华在妈妈单位看见同事小孩学 习上有难题，热情地帮助他。 3、小丽在学校倒垃圾时，顺便帮老 师把办公室的垃圾倒掉。 4、小玲在商场碰到王爷爷，有礼貌 地说：“爷爷好！”
小鹏在家中听到了门口妈妈 和邻居的争吵声。他出去一看， 原来是自己家安装新空调时出水 口出了差错，弄湿楼下张阿姨晒 在阳台上的衣物。张阿姨一见到 小鹏，就连忙要他评理。他会说 什么？
团结和睦歌
别人有难搭把手 ，你我都是好朋友 你家我家和他家，远亲近邻是一家 互助互谅互谦让，和睦相处乐哈哈 为你为我为大家，和谐中华是一家