主题班会同学之间友好相处ppt课件

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矛盾无处不在、无时不有，有 了矛盾不可怕，可怕的是如何正 确对待矛盾。年轻气盛、行事鲁 莽，经常因一点小矛盾而出口成 脏、大打出手，给同学们的身心 健康造成极大危害。
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【目的】
1.掌握与同学和好相处的一些方法。 2.培养学生集体观念和大局意识，促
进学生平时和谐思想的养成。 3.珍惜友谊，注重礼让，认识到主动
参
•一句“对不起”，足以见真诚；
•一声“请原谅”，不会掉身份；
考
•一封“谢罪信”，婉转表真意；
方
•一个“第三者”，铺就沟通桥； •一场“欢乐会”，冲淡不愉快；
法
•一颗“赤诚心”，顽石变成金。
温馨提示：时机、方法因人而异，可以从 中寻找适合自己的方法。
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•请大家一起大声读出来：
•学会宽容，宽宏大量；
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选择和好的时机—— a.在对方需要肯定与鼓励时； b.在对方孤独时； c.在集体活动时； d.在对方能够“露脸”时。
运用和好的方法—— a.主动打个招呼； b.有成绩多往对方让，有过失多往自身揽； c.有分寸地在集体场合抬高对方； d.当面沟通； e.留张便条； f.通过“第三者”； g.主动邀ppt课请件.对方参加某项活动等。15
a. 同学间 反目成仇 闹不团结。 b. 当事人 在同学中 的印象一 落千丈。
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谦让或主动 与人和好法
a. 维护友 谊，加深 感情。 b. 相互理 解，相互 促进。
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与同学和好之道
将相和的故事
战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使 秦国，不辱使命，完壁归赵；又陪同赵王赴 秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖 励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。 老将廉颇（将）居功自傲，对此不服，而屡 次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终 忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。 将相和好，共同辅国，国家无恙 。
4、有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话，居然能博 得很多人的喝彩。
5、生活中充满庸俗趣味的人比比皆是。
6、和目中无人的人一起共事真是一种痛苦。
7、有很多人自己不怎么样却总是喜欢嘲讽他人。
8、我不能理解为什么自以为是的人总能得到领导的重 用。
9、有的人笨头笨脑，反应迟钝，真让人窝火。
10、我不能忍受上课时老师为迁就差生而把讲课的速度 放慢。
a.针对同学的兴趣，＂投其所好＂ b.针对同学的气质，＂有的放矢＂
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读一读
宽 容
• 每个人总会在某一短暂瞬间认识自己。
• 某一瞬间，在你有所顿悟时，
• 在你被感动时，
• 都该一一细细收藏
• 宽容不是迁就，也不是软弱，
• 而是一种充满智慧的处世之道。
• 包容那些你无法容忍的人；
• 原谅那些曾伤害过你的人；
小组讨论分析：打架后俩人可能会 怎样处理他们之间的矛盾？小组自 由发言。
1）冷处理法，谁也不找谁谈，一直僵持 下去；
2）矛盾激化法；
3）谦让或主动与人和好。
小组讨论三种处理方法的利弊。
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冷处理法 矛盾激化法
a. 同学间 的隔阂会 越来越深。 b. 同学间 感觉都不 舒服，心 情不舒畅。 严重影响 学习。
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如何与同学和好
※ 廉颇负荆请罪——知错就改主动和好，丢面子吗？ ※蔺相如忍辱负重——宽容谦让以国家利益为重，失 尊严吗？
自我反思：和同学
闹别扭后自己是怎么解决的？
谦让、主动与人和好不丢面子，而是大度和成熟的标志。
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※把握时机
选择时机，掌握方
法，发自真心，定
※掌握一些和好的方法 能唤回友谊。
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11、有不少人明明方法不对，还非要别人按着他的意见 行事。
12、和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。ຫໍສະໝຸດ 13、我不喜欢独断专行的领导。
14、有的人成天牢骚满腹，而我觉得这种处境全是他们 自己造成的。
15、和怨天尤人的人打交道使自己的生活也变得灰暗。
16、有不少人总喜欢对别人的工作百般挑剔，而不顾及 别人的情绪。
• 肯定那些你所爱的人；
• 尊重那些值得尊重的人；
• 明白那些爱你的人；
• 放过那些不爱你的人；
• 记住那些曾爱过的人；
• 放弃那些不属于你的人；
17、当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人的认可和 赞赏时，我会大发雷霆。
18、有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看
不惯。
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测试结果
• 各题得分相加，统计总分。
•
13--18分，说明你需要在生活中加强自己
的灵活性，培养宽容精神；
•
7--12分，表明你具有常人的心态，尽管时
时碰到难相处的人，有时也会被他们的态度所
激怒，但总的来说尚能容忍；
•
0--6分，说明外界的纷繁复杂很难左右你
平和的心态。
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以小组为单位讨论，然后 每组派一名代表发言，说 出一条。
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看一看
早读下课后，同学们前呼后拥着打 早餐。此时，心急的A同学一不小心把 汤水洒到了女同学B同学身上， B同学 哭出了眼泪。一旁和B同学玩得好的C 同学 突然飞起一脚揣向A同学。于是俩 人就打起架来……
•选准时机，讲究效果 参
a. 在同学精神愉快时“出击” b. 在同学有“喜事”时“出击” c. 在同学愿和解时“出击” d. 在双方情绪都明显缓解时“出击”
考 •注重礼节，考虑感受
方
a. 和风细雨，态度真诚 b. 主动认错，求得谅解 c. 语言简洁，力戒繁琐 d. 细心观察 ，注意变化
法 •针对个性，对症下药
学会互助互爱，豁达开朗；
学会尊重别人；
学会弯曲；
学会道歉.
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•在恨的地方，播种爱； •在伤害的地方，播种宽恕； •在怀疑的地方，播种信念； •在绝望的地方，播种希望； •在黑暗的地方，播种光明
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•这样，我相信： •我们就一定能够拥有一片宁静的校园； •我们就一定能够拥有一个和谐的班级； •我们就一定能够拥有一份珍贵的友谊； •我们就一定能够拥有更美好的明天。
与人和好，不仅不会丢面子，而且 是大度、成熟的标志。
测测你的宽容度
• 请对下列问题作出“是”或“否”的选 择，每题答“是”记1分，答“否”记0 分：
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1、有很多人总是故意跟我过不去。
2、碰到熟人，当我向他打招呼而他视若无睹时，最令 我难堪。
3、我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、学习。