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《专四听力技巧》PPT课件
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针对听写的考试现状，考生如何提高听写成 绩呢？
• 第一，考前要充分了解听写的形式，最好进行一次模拟实践，体 会全过程。
• 第二，根据朗读方式，选用相应的书写技巧。如在听第一遍时， 重点听主题思想和重点词，掌握全文大意，不要一听录音就写， 因为这样急着写，也许能写出前边的单词或句子，却有可能不知 全文的大意；听写的第二遍和第三遍朗读是以意群为单位重复的， 在第二遍朗读录音时，要以意群为单位去理解。因时间关系，不 可能一词一词地全部写下，所以要分清主次信息，抓句型和关键 词（主语、谓语等），在听第三遍时，再把其他部分，如修饰语、 定冠词等遗漏内容补上，若有些词还来不及写，可先用一些自己 认识的缩略形式，甚至特殊符号代替，等最后一遍核查时或结束 前的两分钟检查时间时再补写出原形。听写的评分不是以写出的 单词多少，而是先以是否把原文的主要意思表达清楚，然后以是 否有大小错误，如单复数，大小写、遗漏冠词等，来决定扣分的 不同。此外，如果在听的过程中有个别词或词组一下子反应不出 来，就不要苦苦纠缠单个的词，要跟着录音进行下一意群的听写， 因为听写评阅标准把全文根据15个意群分割成15分，每个意群最 多扣一分，所以某个意群中的个别单词或词组的错误或遗漏不会 影响其他意群的得分。而对于听不懂的单词，不妨先根据读音6 写 下音标，等回头检查时再想。
the solution。
•
4)小错误扣分标准：小错误在一节中出现一次，留作总计；
出现两次，扣0．5分；出现三次， 扣0．5分后留一小错做总计；
出现四次(以上)，扣1分。
•
5)未扣分小错误的扣分标准： 5-8个：扣1分。
累计2-4个：扣0．5分。
累计 9
•
B. 大错误：
•
漏写、加词、造词、换词(冠词作小错计)，大移位，时态
针对听写的考试现状，考生如何提高听写成 绩呢？
• 第一，考前要充分了解听写的形式，最好进行一次模拟实践，体 会全过程。
• 第二，根据朗读方式，选用相应的书写技巧。如在听第一遍时， 重点听主题思想和重点词，掌握全文大意，不要一听录音就写， 因为这样急着写，也许能写出前边的单词或句子，却有可能不知 全文的大意；听写的第二遍和第三遍朗读是以意群为单位重复的， 在第二遍朗读录音时，要以意群为单位去理解。因时间关系，不 可能一词一词地全部写下，所以要分清主次信息，抓句型和关键 词（主语、谓语等），在听第三遍时，再把其他部分，如修饰语、 定冠词等遗漏内容补上，若有些词还来不及写，可先用一些自己 认识的缩略形式，甚至特殊符号代替，等最后一遍核查时或结束 前的两分钟检查时间时再补写出原形。听写的评分不是以写出的 单词多少，而是先以是否把原文的主要意思表达清楚，然后以是 否有大小错误，如单复数，大小写、遗漏冠词等，来决定扣分的 不同。此外，如果在听的过程中有个别词或词组一下子反应不出 来，就不要苦苦纠缠单个的词，要跟着录音进行下一意群的听写， 因为听写评阅标准把全文根据15个意群分割成15分，每个意群最 多扣一分，所以某个意群中的个别单词或词组的错误或遗漏不会 影响其他意群的得分。而对于听不懂的单词，不妨先根据读音6 写 下音标，等回头检查时再想。
the solution。
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4)小错误扣分标准：小错误在一节中出现一次，留作总计；
出现两次，扣0．5分；出现三次， 扣0．5分后留一小错做总计；
出现四次(以上)，扣1分。
•
5)未扣分小错误的扣分标准： 5-8个：扣1分。
累计2-4个：扣0．5分。
累计 9
•
B. 大错误：
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漏写、加词、造词、换词(冠词作小错计)，大移位，时态
2024专业四级新闻听力分析讲座课件
•引言•新闻听力基本要求•新闻听力技巧与策略•新闻听力常见题型及解题技巧•新闻听力实战演练与解析•新闻听力备考建议与总结引言目的和背景目的帮助学生了解新闻听力的特点，提高新闻听力理解能力，为专业四级考试做好准备。
背景新闻听力是专业四级考试中的重要部分，要求学生具备较高的听力理解能力和语言应用能力。
讲座内容和结构讲座内容本次讲座将围绕新闻听力的特点、技巧、练习方法等方面进行讲解，旨在帮助学生全面提高新闻听力水平。
讲座结构首先介绍新闻听力的基本知识和考试要求，然后分析新闻听力的语言特点和常见题型，接着讲解提高新闻听力的技巧和方法，最后通过实例分析和练习加深学生的理解和应用能力。
新闻听力基本要求01 02 03准确识别不同国家和地区的英语语音、语调特点。
熟悉并掌握连读、弱读、失去爆破等语音现象。
能够通过语音语调判断说话人的情感和态度。
语音语调识别词汇短语掌握01扩大词汇量，尤其要掌握新闻领域的常用词汇和短语。
02注意一词多义现象，根据上下文判断词义。
03熟悉并掌握新闻中的固定搭配和习惯用法。
理解并掌握句子重读的原则，能够准确判断句子中的关键词。
注意语调的变化，理解不同语调所表达的含义。
通过句子重读和语调理解说话人的意图和重点。
句子重读和语调理解新闻听力技巧与策略预览选项，预测内容0102 03在听录音前，快速浏览选项，并根据选项内容预测新闻主题和可能涉及的信息点。
注意选项中的关键词和短语，这些可能是新闻中的重要信息或容易被忽略的细节。
利用选项间的差异和联系，推测新闻的发展脉络和可能的结果。
抓住关键词，理解主旨在听录音时，注意抓住新闻中的关键词和短语，如时间、地点、人物、事件等，以快速理解新闻主旨。
对于不熟悉的词汇或专业术语，不要过分纠结，可以根据上下文进行推测和理解。
注意新闻的结构和逻辑，通常新闻会按照时间顺序或重要性进行排列，这有助于理解新闻的整体框架。
注意细节，推断隐含信息在听录音时，要注意新闻中的细节信息，如数字、名称、描述等，这些信息对于理解新闻非常重要。
《四级听力技巧》课件
04 常见问题与解答
常见听力问题及解决方法
问题1
无法理解听力材料的整体结构
01
问题2
无法抓住关键信息和细节
03
问题3
对听力材料中的生词感到困惑
05
02
解决方法
在听力开始前，快速浏览题目和选项，预测 听力材料的主题和结构。
04
解决方法
在听力过程中，注意捕捉关键词和转 折词，如“but”、“however”等 ，这些词后往往有重要信息。
为B。
答案二
正确答案为C，解析为根据新闻 报道中的描ห้องสมุดไป่ตู้，“科学家们发现 了一种新型能源”，因此答案为
C。
答案三
正确答案为D，解析为根据听力 段落中的描述，“该政策旨在鼓 励人们更加注重健康饮食”，因
此答案为D。
模拟试题的反思与总结
反思
在模拟试题一和二中，部分题目难度较大，需要考生具备较强的听力理解和信息筛选能力。在模拟试 题三中，部分考生可能对听力段落的主题不太熟悉，导致答题时出现困惑。
03
模拟试题一
包含三篇短对话和一篇长 对话，对话内容涉及日常 生活中的常见场景，如购 物、旅行、学习等。
模拟试题二
包含四篇新闻报道，内容 涉及国际、国内时事、科 技、文化等方面。
模拟试题三
包含一段听力段落，内容 涉及社会热点问题或名人 访谈等。
模拟试题答案及解析
答案一
正确答案为B，解析为根据对话 内容可知，女士建议去电影院看 电影，男士表示赞同，因此答案
通过大量听力材料的输入，培养语感，提高对语言的整体感 知能力。
精听
选择特定听力材料，反复听取，理解细节，提高对语言的解 析能力。
听力材料的选取与使用
2024版《四级听力》PPT课件
评估与调整
定期评估听力训练的效果，根据评估结果及时调 整训练计划和材料选择。
04
模拟试题与解析
模拟试题一
01
听力材料
关于大学生活的一段对话
02
03
题目
选项
对话中提到了哪些关于大学生活 的信息？
A. 课程安排 B. 社团活动 C. 宿舍 条件 D. 校园风景
模拟试题二
听力材料
一篇关于环保知识的讲座
遇到难题时不要慌张，保 持冷静思考。
积极心态
将考试视为检验自己学习 成果的机会，以积极的心 态应对。
合理规划备考时间，避免临时抱佛脚
制定计划
根据个人情况，制定合理的备考计划，明确每天的学习任务。
分解目标
将备考目标分解为小目标，逐步完成，避免一次性压力过大。
留出余地
备考计划中要留出一定的余地，以应对突发情况。
复合式听写题型及解题技巧
题型概述
复合式听写题型是四级听力考试中的难点之一，通常由一篇 较长的文章组成，其中包含多个空格，考生需根据听到的内 容填写空格。
预测空格内容
在听录音前，快速浏览文章，预测空格可能填写的内容。
速记关键信息
在听录音时，速记关键信息和重要细节，以便后续填写空格。
检查拼写和语法
在填写完空格后，仔细检查拼写和语法是否正确。
模拟试题二答案
A、B、C
解析
讲座中提到了垃圾分类、节约用水和减少碳排放等环 保措施，没有提到保护野生动物。
模拟试题三答案
A、B
解析
介绍中提到了故宫和长城这两个旅游景点，没有提到黄山 和西湖。
05
听力备考建议与注意事项
保持良好心态，自信应对考试
专业四八级英语专业四级真题听力讲解精品PPT课件
what I want to know is, what you are going to do about it at all? W: Well, I suppose we could exchange it for another model, if you really aren’t
happy with it. M: No, I certainly am not. W: Well, if I could just have the receipt. M: Oh, yes. Well, there is a slight problem about the receipt.
W: And what is that? M: Look. It says here that the noise from it should be undetectable by other
people. W: Yes, that’s right. M: But people can hear it, and t’s really embarrassing on the bus and
underground. W: Well, I’m sorry, but it must be the way you are wearing the headphones. M: Look. I know how to put earphones in my ears. Thank you very much. But
conversation?
M: You have been in a university before, haven't you?
W: Yes, in Britain.
M: How do students go about getting jobs when they graduate?
happy with it. M: No, I certainly am not. W: Well, if I could just have the receipt. M: Oh, yes. Well, there is a slight problem about the receipt.
W: And what is that? M: Look. It says here that the noise from it should be undetectable by other
people. W: Yes, that’s right. M: But people can hear it, and t’s really embarrassing on the bus and
underground. W: Well, I’m sorry, but it must be the way you are wearing the headphones. M: Look. I know how to put earphones in my ears. Thank you very much. But
conversation?
M: You have been in a university before, haven't you?
W: Yes, in Britain.
M: How do students go about getting jobs when they graduate?
英语专业四级试题试讲精品PPT课件
简单说下做完型的方法。
在完形填空题中，某些项的选择可以根据
“语义”来决定，即已有的词或句子的语义决定
着必须选择某个选项，否则整个文章的语义逻辑
就不通，内容就与作者的原意索。
有些完形填空要填入的词与上下文其他词有
各种联系，文中的词往往在词义上或搭配上决定
对话部分建议提前看下题目，听力时要记下时间 地点人物等关键词以及举例部分，有备无患。
如果文章类型为新闻报道类，若时间紧迫，听到 什么就选什么不失为一个好方法。
选择题部分重点考察语法和词汇量；因此平时的 积累是最重要的部分。
专四单选会不仅考察各种语法的运用，还要考察 它们的英文说法- -例如： Which of the following phrases indicates a subject-predicate relationship?
于第一人称，表示决心，选项B表示决心，选项 C表示许诺，注意此处表示的是说话人的许诺。
单选中该类题考察单词的掌握情况，一般情况下 只需要知道各个选项的单词意思即可；但要注意 旧词新意这种情况，例如：
Joan is in the dorm, putting the final _____ to her speech.
作文分为两部分，150字左右的短文和50-60字的 便条，均为命题作文。
短文部分为议论文，总体感觉用三段式结构较为 合理，思路也清楚；第一段表明论点，第二段阐 述论据，最后第三段结尾写结论。
下面列举几个常见的：
Italicized 斜体的 Object complement 宾语补足语 Subjunctive mood 虚拟语气
单选对情态动词的考察一直没有放松，因此要加 强这方面的复习。如：
55.Which of the following sentences expresses WILLINGNESS？
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5. 听写是个相对机械，容易操做的测试手段，但提高听写决不是一朝一 夕，靠突击就可以的，加强相关能力训练，能够间接促进听写水平，同时，由 教师或个人有计划有目的的反复实践听写，也可以促进巩固各项语言知识，发 展运用知识的熟巧，促使语言能力向交际能力转化。
6. 最后，还要注意书写的整洁，清淅，用原珠笔或钢笔按要求书写，以 便于评阅。
听写是个相对机械容易操做的测试手段但提高听写决不是一朝一夕靠突击就可以的加强相关能力训练能够间接促进听写水平同时由教师或个人有计划有目的的反复实践听写也可以促进巩固各项语言知识发展运用知识的熟巧促使语言能力向交际能力转化
专四听力
基本介绍 原来的statements 和conversations 改成了conversations 和 passages,在选择题上也发生了很大的变化. 原来的考试中, statements 和conversations部分都是一段录音一道选择题, 而新大纲中,这一部分有了变化. Conversations这一部分总共 有十道选择题,由几段对话组成, 每一段对话的数量不定.
听写的成绩及错误分析
听写中的几个明显错误是：1考生对这种标准听写形式的陌生, 对听写材料进行改写甚至发挥到加工成作文；2 不知如何利用 第一遍听音时把握全文的大意(top-down approach), 而着急 写，丢了西瓜捡芝麻(bottom-up)，只见部分单词而缺少骨架 结构；3 同样，在第四遍结束后的两分钟复查时间里，不会很 好地利用分析逻辑能力对有些明显的或介词搭配或词语进行校 正，小错不断，或丢词，或写出的内容前后不通顺； 4 由于 朗读中没有念出标点，而是靠学生自己听，判断选择，于是就 出现全文没有标点符号，没有大小写，或所有的停顿处都是一 种符号，或中文标点混用在英文短文里的情况。
6. 最后，还要注意书写的整洁，清淅，用原珠笔或钢笔按要求书写，以 便于评阅。
听写是个相对机械容易操做的测试手段但提高听写决不是一朝一夕靠突击就可以的加强相关能力训练能够间接促进听写水平同时由教师或个人有计划有目的的反复实践听写也可以促进巩固各项语言知识发展运用知识的熟巧促使语言能力向交际能力转化
专四听力
基本介绍 原来的statements 和conversations 改成了conversations 和 passages,在选择题上也发生了很大的变化. 原来的考试中, statements 和conversations部分都是一段录音一道选择题, 而新大纲中,这一部分有了变化. Conversations这一部分总共 有十道选择题,由几段对话组成, 每一段对话的数量不定.
听写的成绩及错误分析
听写中的几个明显错误是：1考生对这种标准听写形式的陌生, 对听写材料进行改写甚至发挥到加工成作文；2 不知如何利用 第一遍听音时把握全文的大意(top-down approach), 而着急 写，丢了西瓜捡芝麻(bottom-up)，只见部分单词而缺少骨架 结构；3 同样，在第四遍结束后的两分钟复查时间里，不会很 好地利用分析逻辑能力对有些明显的或介词搭配或词语进行校 正，小错不断，或丢词，或写出的内容前后不通顺； 4 由于 朗读中没有念出标点，而是靠学生自己听，判断选择，于是就 出现全文没有标点符号，没有大小写，或所有的停顿处都是一 种符号，或中文标点混用在英文短文里的情况。
大学四级听力ppt课件
识别语调和语气
要注意听说话人的语调和语气，这些因素往往能够传达出说话人的态度和情感，有助于理解听力材料 的深层含义。
03
听力题型分析与解题技巧
Chapter
短对话题型及解题技巧
题型特点
短对话通常是一男一女的简短交流，涉及日常生 活、学习、工作等场景。
解题技巧
注意听清问题，理解对话的语境和含义，抓住关 键词和关键信息，利用常识和逻辑进行推断。
了解一定的文化背景知识，包括 历史、地理、社会习俗等，有助 于更好地理解听力材料中的相关 内容和语境。
语音辨识能力 词汇积累
语法结构理解 文化背景知识
能够准确地辨识和区分不同的语 音、音调和语速，理解说话人的 基本意图和表达的情感。
理解句子的语法结构和时态变化 ，有助于更好地理解听力材料中 的复杂句子和长难句。
了解文化背景知识
通过阅读、观影等方式了解相关文化背景知识， 提高对不同语境的理解能力。
掌握听力技巧
学会预测、推断、做笔记等听力技巧，提高听力理解的 效率和准确性。
02
听力技巧与策略
Chapter
预测与推断
利用题目和选项进行预测
在听力材料播放前，快速浏览题目和选项，根据已有信息推测听力材料可能涉及的主题、场景和人物关系。
对于错过的题目，不要纠结于过去的失误，要迅速调整 状态，继续应对后面的题目。
抓住答题要点，避免盲目猜测
在听录音时，要集中注意力，抓住关键词和关键信息。 对于不确定的题目，不要盲目猜测答案，要根据所听内容进行合理推断。
在答题卡上作答时，要确保答案与题目对应正确，避免错位或漏答。
及时调整策略，争取最佳表现Fra bibliotek利用语境和背景知识进行推断
要注意听说话人的语调和语气，这些因素往往能够传达出说话人的态度和情感，有助于理解听力材料 的深层含义。
03
听力题型分析与解题技巧
Chapter
短对话题型及解题技巧
题型特点
短对话通常是一男一女的简短交流，涉及日常生 活、学习、工作等场景。
解题技巧
注意听清问题，理解对话的语境和含义，抓住关 键词和关键信息，利用常识和逻辑进行推断。
了解一定的文化背景知识，包括 历史、地理、社会习俗等，有助 于更好地理解听力材料中的相关 内容和语境。
语音辨识能力 词汇积累
语法结构理解 文化背景知识
能够准确地辨识和区分不同的语 音、音调和语速，理解说话人的 基本意图和表达的情感。
理解句子的语法结构和时态变化 ，有助于更好地理解听力材料中 的复杂句子和长难句。
了解文化背景知识
通过阅读、观影等方式了解相关文化背景知识， 提高对不同语境的理解能力。
掌握听力技巧
学会预测、推断、做笔记等听力技巧，提高听力理解的 效率和准确性。
02
听力技巧与策略
Chapter
预测与推断
利用题目和选项进行预测
在听力材料播放前，快速浏览题目和选项，根据已有信息推测听力材料可能涉及的主题、场景和人物关系。
对于错过的题目，不要纠结于过去的失误，要迅速调整 状态，继续应对后面的题目。
抓住答题要点，避免盲目猜测
在听录音时，要集中注意力，抓住关键词和关键信息。 对于不确定的题目，不要盲目猜测答案，要根据所听内容进行合理推断。
在答题卡上作答时，要确保答案与题目对应正确，避免错位或漏答。
及时调整策略，争取最佳表现Fra bibliotek利用语境和背景知识进行推断
专四听力技巧-对话ppt课件
properly.
M: Look, I know how to put earphones in my
M: I've spoken to the others, and they prefer either the third week of May or the second week of June.
W: Yeah, both of the weeks are pretty clear at the moment except for the 11th of June.
；.
6
• 时间：
考查时间的题目通常用when或what time来提问或以填空形式出现。对话中可能 有多个时间出现，也可能 只出现一个时间，但正确答案要经过简单运算或判断 后才能得到。
；.
7
对策
• 对策1：听前准备时要特别注意题目中所提到的事件。听时注意记笔记，最好把 选项中提到的时间都做相关笔记。如：
M;l'm fixing up on next project team meeting, and I just want to check some possible dates with you,
W: Fine, let me just get my diary. Ok, which dates are you looking at?
；.
14
Their meeting will probably take place in＿＿
A. London. B. Toronto. C. Mexico City. D. Chicago.
W: So where is the meeting taking place this time?
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图书馆场景常用词汇：
动作 check out登记并借出，renew续借，overdue过期的， 迟到的，return归还，pay a fine支付罚款。
书的状态
available可用到的, 可得到的，可以借到的，out on loan借 出的，reserved in circulation 在书库里，out of circulation借出，not for circulation不外借。
听力部分:
题型为：对话部分8个传统形式的短对话，2组长对话， 每组6—10 个话轮，两组共7个问题，每题有四个选 项。
短文听力仍然为三个段落，段落长度在200— 240词左右，总共10个问题；
复合式听写要听三遍，补全8个单词，根据意思 写出三个句子，文章长读为240到280个单词。
看病场景常用词汇： 医院及医生 clinic诊所，physician内科医生，surgeon外科医生， dentist牙医，vet兽医 ，see a doctor看病，send for a doctor请医生，make an appointment预约。
出行场景常用词汇：
to book a room 预定一个房间, register登记,
to check in /out登记入住/结帐退房，motel汽车旅馆， lodge旅馆，cabin小屋，tent帐篷，visa签证， passport护照，travel agency旅行社，
relaxation松弛，娱乐，recreation消遣，娱乐， transportation 运输，traffic jam塞车，
借的物品
book书，newspapers报纸，video tapes录像带， journal杂志，periodicals期刊, 杂志，current issue 现期刊物，back issue过期刊物。
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专四听力
基本介绍 原来的statements 和conversations 改成了conversations 和 passages,在选择题上也发生了很大的变化. 原来的考试中, statements 和conversations部分都是一段录音一道选择题, 而新大纲中,这一部分有了变化. Conversations这一部分总共 有十道选择题,由几段对话组成, 每一段对话的数量不定.
E. 提高听写能力的建议
1. 考前要充分了解听写的形式，最好进行一次模拟实践，体会全过程。 2 根据朗读方式，选用相应的书写技巧。
3 用期待语法的作用，听之前，根据题目展开联想，调集大脑中储藏的
相关信息，同时仔细理解第一句，因为首句常是主题句，后边的句子围绕它进 一步展开，这样，可以适当缩小范围，便于更快的入戏。
A. 听写的定义
英主语观专性业考四试级，考由试人（脑阅TE卷M4。）的第二大部分是听写。同第一部分写作一样，听写也属 听写,顾名思义,既听又写,渗透在各种形式的语言活动中,是最常见的基本功之一.
听词写造测句试,但要由求于考牵生涉把到听语到言的(内听容力准\单确词地拼以写书\写篇的章形结式构表等达)与出非来语,虽言无能需力考(如生记自忆己力谴\ 速记等),做好也非易事. 写听可写根曾据作考为试教目学的手，段对而象历等史的源不远同流，长在，选同材时难，度作，为朗测读试遍综数合及技 速能度的，手中段间之停一顿，时听间 的 等长 。短在等 TE方M4面中，，采采用用不的同是的录形音式式，标如准：听标写准，听也写就，是部要分求听考写生，在干15扰分听钟写内，在作全文面听理写解 所听内容的基础上准确无误地逐字逐句写出全文 听符写号考正试确要无求误:,错能误在率全不面超理过解8内%,容听的写基材础料上长逐度字为逐15句0 写个出单所词听,录的音材语料速,为拼每写分和钟标1点20 个二单\三词遍,题朗材读广时泛意群,体\裁分多 句样和.句第子一之遍间用留正15常秒语的速空朗隙读,让,让学学生生写听.第懂四材遍料再的用大正意常.语第速 朗运读用,标让点学符生号检的查能.力测.试的目的是检查学生的听力理解能力,拼写熟练程度以及正确
听写的成绩及错误分析
听写中的几个明显错误是：1考生对这种标准听写形式的陌生, 对听写材料进行改写甚至发挥到加工成作文；2 不知如何利用 第一遍听音时把握全文的大意(top-down approach), 而着急 写，丢了西瓜捡芝麻(bottom-up)，只见部分单词而缺少骨架 结构；3 同样，在第四遍结束后的两分钟复查时间里，不会很 好地利用分析逻辑能力对有些明显的或介词搭配或词语进行校 正，小错不断，或丢词，或写出的内容前后不通顺； 4 由于 朗读中没有念出标点，而是靠学生自己听，判断选择，于是就 出现全文没有标点符号，没有大小写，或所有的停顿处都是一 种符号，或中文标点混用在英文短文里的情况。
4. 重视复查
在听完第二\三遍后,可写出文章的主要内容,但一些细节还是会被漏掉或写错.这就 需要好好利用第四遍和最后两分钟复查时间,检查书写内容中的小错,如拼写\搭配或 遗漏等,使最后的文章准确通顺.
C.听写的评分标准
听写共分15小节;每节1分
每节最多扣1分
重复错误,仅扣1分
错误共分两类:小错误(minor mistakes) 和大错误(major mistakes)
4. 听写是一项综合性的语言技能，包含了诸如听，写，单词量，语法结 构，篇章理解，记忆力等各方面，因此，提高听写，关键就是加强各种相关知 识和技能的训练。这也就牵扯到平时对各门功课的学习。
小错误扣分标准:小错误在一节中出现一次,留作总计,出现两次扣0.5
未扣分小错误的扣分标准:
累计2-4个扣0.5分
累计5-8个扣1分
B.大错误
漏每写个\错加误词扣\造0.5词分\换,如词ar(e冠st词ill作pa小id错---i误s s计till),p大ai移d, 位we,时re 态pa错id-误--w,原e p文az一id个词变两个词.
3. 把握标点符号
标点符号也是听写的一项内容.在读第二\三遍时, 意群之间有15秒的间隙.在大部分情 况下,每个间隙有一标点符号,但有些没有,这就要求考生根据上下文语境正确理解每 个句子,听出一些长句中的短语或分句.标点符号不是靠听出来的,但一些基本的标点 如逗号\句号\引号\冒号要求学生能正确的掌握.
小错误
1) 单词拼写错一到二个字母.如inconvenient-inconvient
标点符号错误:-To solve this problem, the --- To solve this problem the…; when—
When,…
冠词\单复数错误: shells---shell;with a solution---with the solution
B.听写的技巧
1.在听第一遍时,要集中精力听懂文章的主要内容,抓住中心大意,理解文章结构和上 下文逻辑关系,不要急于书写,否则会抓不住重点.只有在听懂文章主题以后,才能够启 动理解某一主题所需要的语言和非语言性知识,准确理解文章的内容,为准确书写做 好准备.
2. 听写文章共分15个语意群,每个意群可能是词组\分句或单句.在第二遍朗读录音时, 要以意群为单位去理解.在听意群时要抓关键句型和关键词,在听第三遍时,再把其它 次要的内容补上.一些来不及写的词可用缩略形式或符号代替,等最后一遍或最后复 查两分钟时写出完整的词.听写的评分主要是看能否写出文章的主要信息,然后再对 一些小的错误扣分.总之,要按意群来听写,因为听写成绩是以15个意群分割15分,每个 意群一分,所以个别词或句子的错误或遗漏不会影响其它意群的得分.
Passages 这一部分有十道选择题, 在选择题的设置上与 conversations部分相似.
序号 题号 名称
题型
题 题数 型
计分
比重
考试时 间
I
听写
主1
15
15% 15
观
II
1-30 听力
30
15% 15
A 对话 B 短文 C 新闻
客 10 观 10 题 10
听写
A. 听写的定义 B.听写的技巧 C.听写的评分标准 D. 听写的成绩及错误分析 E. 提高听写能力的建议 F.听写所需要的知识
基本介绍 原来的statements 和conversations 改成了conversations 和 passages,在选择题上也发生了很大的变化. 原来的考试中, statements 和conversations部分都是一段录音一道选择题, 而新大纲中,这一部分有了变化. Conversations这一部分总共 有十道选择题,由几段对话组成, 每一段对话的数量不定.
E. 提高听写能力的建议
1. 考前要充分了解听写的形式，最好进行一次模拟实践，体会全过程。 2 根据朗读方式，选用相应的书写技巧。
3 用期待语法的作用，听之前，根据题目展开联想，调集大脑中储藏的
相关信息，同时仔细理解第一句，因为首句常是主题句，后边的句子围绕它进 一步展开，这样，可以适当缩小范围，便于更快的入戏。
A. 听写的定义
英主语观专性业考四试级，考由试人（脑阅TE卷M4。）的第二大部分是听写。同第一部分写作一样，听写也属 听写,顾名思义,既听又写,渗透在各种形式的语言活动中,是最常见的基本功之一.
听词写造测句试,但要由求于考牵生涉把到听语到言的(内听容力准\单确词地拼以写书\写篇的章形结式构表等达)与出非来语,虽言无能需力考(如生记自忆己力谴\ 速记等),做好也非易事. 写听可写根曾据作考为试教目学的手，段对而象历等史的源不远同流，长在，选同材时难，度作，为朗测读试遍综数合及技 速能度的，手中段间之停一顿，时听间 的 等长 。短在等 TE方M4面中，，采采用用不的同是的录形音式式，标如准：听标写准，听也写就，是部要分求听考写生，在干15扰分听钟写内，在作全文面听理写解 所听内容的基础上准确无误地逐字逐句写出全文 听符写号考正试确要无求误:,错能误在率全不面超理过解8内%,容听的写基材础料上长逐度字为逐15句0 写个出单所词听,录的音材语料速,为拼每写分和钟标1点20 个二单\三词遍,题朗材读广时泛意群,体\裁分多 句样和.句第子一之遍间用留正15常秒语的速空朗隙读,让,让学学生生写听.第懂四材遍料再的用大正意常.语第速 朗运读用,标让点学符生号检的查能.力测.试的目的是检查学生的听力理解能力,拼写熟练程度以及正确
听写的成绩及错误分析
听写中的几个明显错误是：1考生对这种标准听写形式的陌生, 对听写材料进行改写甚至发挥到加工成作文；2 不知如何利用 第一遍听音时把握全文的大意(top-down approach), 而着急 写，丢了西瓜捡芝麻(bottom-up)，只见部分单词而缺少骨架 结构；3 同样，在第四遍结束后的两分钟复查时间里，不会很 好地利用分析逻辑能力对有些明显的或介词搭配或词语进行校 正，小错不断，或丢词，或写出的内容前后不通顺； 4 由于 朗读中没有念出标点，而是靠学生自己听，判断选择，于是就 出现全文没有标点符号，没有大小写，或所有的停顿处都是一 种符号，或中文标点混用在英文短文里的情况。
4. 重视复查
在听完第二\三遍后,可写出文章的主要内容,但一些细节还是会被漏掉或写错.这就 需要好好利用第四遍和最后两分钟复查时间,检查书写内容中的小错,如拼写\搭配或 遗漏等,使最后的文章准确通顺.
C.听写的评分标准
听写共分15小节;每节1分
每节最多扣1分
重复错误,仅扣1分
错误共分两类:小错误(minor mistakes) 和大错误(major mistakes)
4. 听写是一项综合性的语言技能，包含了诸如听，写，单词量，语法结 构，篇章理解，记忆力等各方面，因此，提高听写，关键就是加强各种相关知 识和技能的训练。这也就牵扯到平时对各门功课的学习。
小错误扣分标准:小错误在一节中出现一次,留作总计,出现两次扣0.5
未扣分小错误的扣分标准:
累计2-4个扣0.5分
累计5-8个扣1分
B.大错误
漏每写个\错加误词扣\造0.5词分\换,如词ar(e冠st词ill作pa小id错---i误s s计till),p大ai移d, 位we,时re 态pa错id-误--w,原e p文az一id个词变两个词.
3. 把握标点符号
标点符号也是听写的一项内容.在读第二\三遍时, 意群之间有15秒的间隙.在大部分情 况下,每个间隙有一标点符号,但有些没有,这就要求考生根据上下文语境正确理解每 个句子,听出一些长句中的短语或分句.标点符号不是靠听出来的,但一些基本的标点 如逗号\句号\引号\冒号要求学生能正确的掌握.
小错误
1) 单词拼写错一到二个字母.如inconvenient-inconvient
标点符号错误:-To solve this problem, the --- To solve this problem the…; when—
When,…
冠词\单复数错误: shells---shell;with a solution---with the solution
B.听写的技巧
1.在听第一遍时,要集中精力听懂文章的主要内容,抓住中心大意,理解文章结构和上 下文逻辑关系,不要急于书写,否则会抓不住重点.只有在听懂文章主题以后,才能够启 动理解某一主题所需要的语言和非语言性知识,准确理解文章的内容,为准确书写做 好准备.
2. 听写文章共分15个语意群,每个意群可能是词组\分句或单句.在第二遍朗读录音时, 要以意群为单位去理解.在听意群时要抓关键句型和关键词,在听第三遍时,再把其它 次要的内容补上.一些来不及写的词可用缩略形式或符号代替,等最后一遍或最后复 查两分钟时写出完整的词.听写的评分主要是看能否写出文章的主要信息,然后再对 一些小的错误扣分.总之,要按意群来听写,因为听写成绩是以15个意群分割15分,每个 意群一分,所以个别词或句子的错误或遗漏不会影响其它意群的得分.
Passages 这一部分有十道选择题, 在选择题的设置上与 conversations部分相似.
序号 题号 名称
题型
题 题数 型
计分
比重
考试时 间
I
听写
主1
15
15% 15
观
II
1-30 听力
30
15% 15
A 对话 B 短文 C 新闻
客 10 观 10 题 10
听写
A. 听写的定义 B.听写的技巧 C.听写的评分标准 D. 听写的成绩及错误分析 E. 提高听写能力的建议 F.听写所需要的知识