大班语言《小蚂蚁飞上天》教案范文(精选3篇)
2024年大班语言精彩教案及评析小蚂蚁飞上天
2024年大班语言精彩教案及评析：《小蚂蚁飞上天》一、教学目标：1.让幼儿感受诗歌的语言美，通过学习，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2.引导幼儿展开想象，理解诗歌中蚂蚁弟弟想飞上天的愿望。
3.教育幼儿要勇敢、自信，不怕困难。
二、教学重难点：1.学会有感情地朗读诗歌。
2.理解诗歌的内容，知道蚂蚁弟弟想飞上天的愿望。
三、教学准备：1.挂图2.诗歌卡片3.小蚂蚁的手偶四、教学过程：（一）启发谈话，引出主题1.小朋友们，今天老师给你们带来了一个好朋友，你们猜是谁呢？(小蚂蚁)2.小蚂蚁是一只非常可爱的昆虫，它小小的身体却有着大大的梦想，今天我们就来讲讲小蚂蚁的梦想故事。
（二）教师讲述故事，引导幼儿思考1.有一天，小蚂蚁看到小鸟在天上自由自在地飞翔，它非常羡慕，就对自己说：“我也想飞上天，去看看天空的颜色。
”2.小蚂蚁开始了它的飞行之旅，它先遇到了风，风带着它在空中旋转，小蚂蚁感到非常刺激。
3.接着，小蚂蚁又遇到了雨，它在雨中跳舞，感受着雨滴打在身上的清凉。
4.小蚂蚁来到了彩虹桥上，它看到了五彩斑斓的天空，感到非常美丽。
5.但是，小蚂蚁知道，它不能一直待在天上，它还要回到地面上，和它的朋友们一起玩耍。
（三）教师引导幼儿学习诗歌1.教师出示诗歌卡片，引导幼儿学习诗歌。
2.教师带领幼儿一起朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的语言美。
3.教师引导幼儿理解诗歌的内容，让幼儿知道蚂蚁弟弟想飞上天的愿望。
（四）小组讨论，引导幼儿展开想象1.教师将幼儿分成小组，让他们讨论：如果你是小蚂蚁，你还会想飞到哪里去？你希望看到什么？2.每个小组派代表分享他们的想法，引导幼儿展开想象。
1.通过学习诗歌，我们知道小蚂蚁想飞上天的愿望，我们也应该像小蚂蚁一样，有梦想就要去追求。
2.同时，我们也应该学会珍惜我们的友谊，和朋友们一起分享快乐。
五、教学反思：本次教学活动通过故事和诗歌的形式，引导幼儿展开想象，让他们感受到小蚂蚁的勇敢和自信。
同时，也让幼儿明白了有梦想就要去追求，要珍惜友谊的道理。
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案（通用3篇）
•••••••••••••••••《小蚂蚁飞上天》教案大班语言《小蚂蚁飞上天》教案（通用3篇）作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的大班语言《小蚂蚁飞上天》教案（通用3篇），希望能够帮助到大家。
《小蚂蚁飞上天》教案1一、教材分析《小蚂蚁飞上天》是一有独特视角的故事，故事虽短，但给人留下想象和思考的空间，充满融洽、和谐的情调。
一只小蚂蚁在蒲公英种子的帮助下上天旅行，故事内容能启发幼儿展开想象的翅膀，构建一个离奇而又有趣的、简单而又富有想象的世界。
二、学情分析大班下学期的幼儿随着生活范围的扩大和生活经验的积累，想像思维、创造思维、思辩能力、语言表达能力都达到了一个新的高度，本故事生动有趣，贴近幼儿的生活，又有一定的想像空间，孩子们能在故事的引领下，有所感、有所思、有所悟，从而运用语言表达自己的想法，发展了想像力、创造力、表达力。
大班幼儿的绘画已有一定的基础，能自如地运用画笔表达所思所想，是思维表现的另一种呈现方式，将绘画与讲述相结合，相辅相成，既能直观感知理清讲述的线索，又能丰富讲述提高幼儿的绘画水平。
三、活动目标1、熟悉故事内容，体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。
2、有良好的倾听习惯，学习故事中语言。
3、能发挥想象，积极创编飞上天的方法和飞上天后看到的景象，并乐意在同伴前大胆表述。
四、重、难点重点：理解故事，并积极讲述。
难点：迁移生活经验，进行创编。
五、活动准备1、知识经验准备①有意识地引导幼儿观察周围能飞的物体。
②观察小蚂蚁，了解它的生活习性。
③对蒲公英有一定的了解。
2、物质准备图片、绘画工具（每组一份）、已画好蚂蚁的白纸六份六、教法《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力”，所以在活动中，采用了游戏教学法、直观教学法、谈话提问法、分组合作法来进行教学。
幼儿园大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿含反思
幼儿园大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿含反思幼儿园大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿含反思「篇一」教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过巨人与蚂蚁的不同表现，在对比中体会“蚂蚁”品质。
2、培养学生在情境中理解词语，体会文意的能力。
3、通过朗读、交流、讨论，培养学生自主学习的能力。
教学重点：掌握主要字词，在情境中理解词语，提升对课文的感悟。
教学过程：一、复习1、认读词语2、指名分段读课文，边听边想课文写了一件什么事？二、创设情境，品读课文。
（一）体会通天树的高1、师画简笔画：文中提到这棵树很高很高，我觉得自己画的树还不够高，谁来帮帮我？引出：有一棵树，很高很高，高得插入了云霄。
请一名学生画画，其它同学齐读第一自然段为画配音。
2、今天老师教大家另一种读书方法――默读。
出示幻灯：不用手指、嘴不出声默读课文2―7自然段，想：还从哪些句子能看出这棵通天树很高？请大家快速地读一读，找出相关句子，画一画。
养成边读书边标记的好习惯。
a、出示：从树干往上爬，一直往上爬，就能爬到天上去。
怎样爬？在你说说这棵通天树就像是什么？（通天树就像是一架天梯、金箍棒。
）师：啊，确实高，让我们一起来读这句话，还有哪句话能看出这棵通天树很高？b、出示：他抬头仰望、脖子都仰酸了，也望不到树尖。
（1）巨人怎样做的，请你学一学。
（2）同学们，巨人多么想到天上去看看啊！他抬头望呀望，脖子都仰酸了。
引读：他看到了白云，也望不到――树尖。
他看到了小鸟，也望不到――树尖。
他望到了大雁，也望不到――树尖。
这通天树――实在是太高了。
来，我们读出通天树的高，谁愿意读，起立齐读。
（二）巨人的懦弱1、过渡：巨人摇摇头，“唉”，（叹了口气）说：“好高哟，要想爬上去是根本不可能的。
”谁能像老师这样加上合适的词语也来领读这句话？出示：巨人摇摇头，（）说：“好高哟，要想爬上去是根本不可能的。
”小结：同学们很有想象力，把自己想象成故事中的人物，加上表情动作，读得有味道。
2024年大班语言《小蚂蚁飞上天》教案通用
2024年大班语言《小蚂蚁飞上天》教案通用一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材《小蚂蚁飞上天》，涉及第三章《大自然的奇妙》的第二节内容。
详细内容包括：通过小蚂蚁飞上天的故事，引导幼儿感受大自然的奇妙，学习动词、形容词，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解并感受故事中小蚂蚁飞上天的奇妙过程，激发对大自然的好奇心。
2. 学习故事中的动词、形容词，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点重点：故事中小蚂蚁飞上天的过程，动词、形容词的学习。
难点：如何引导幼儿运用所学动词、形容词进行表达；培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小蚂蚁玩偶、彩色笔、画纸。
2. 学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察一只小蚂蚁玩偶，引导幼儿说出蚂蚁的特点。
（2）提出问题：“你们知道小蚂蚁是怎么飞上天的吗？”2. 故事讲解（10分钟）（1）播放故事课件，讲述小蚂蚁飞上天的过程。
（2）引导幼儿关注故事中的动词、形容词，并解释其含义。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示例题：“小蚂蚁怎样飞上天？”（2）引导幼儿用故事中学到的动词、形容词进行回答。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分发画纸、画笔，让幼儿画出小蚂蚁飞上天的过程。
（2）邀请幼儿分享画作，并用所学动词、形容词进行描述。
（2）强调团结协作、互相帮助的重要性。
六、板书设计1. 板书《小蚂蚁飞上天》2. 主要内容：小蚂蚁飞上天的过程学到的动词、形容词团结协作、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：（1）画出小蚂蚁飞上天的过程，并用所学动词、形容词进行描述。
（2）与家人分享故事，讲述小蚂蚁飞上天的奇妙经历。
2. 答案：（1）示例：小蚂蚁爬上树枝，用力一跳，乘着风儿，飞上了蓝天。
（2）无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，用自己的话进行讲述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2024年幼儿园大班语言教案蚂蚁飞上天
2024年幼儿园大班语言教案蚂蚁飞上天一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言》教材第四章第一节，详细内容围绕“蚂蚁飞上天”的故事展开。
通过对故事的讲解与讨论，使幼儿了解蚂蚁的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的观察与探索能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用自己的话复述故事。
3. 激发幼儿的想象力，引导幼儿创编类似的故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蚂蚁飞上天的寓意，培养幼儿的想象力。
教学重点：学习蚂蚁的特点，学会复述故事，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁飞上天故事挂图、蚂蚁模型、小飞机模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蚂蚁模型，引导幼儿观察并说出蚂蚁的特点。
讲解蚂蚁的生活习性，引发幼儿对蚂蚁的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《蚂蚁飞上天》，引导幼儿关注故事情节。
针对故事中出现的关键词，进行解释和提问。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用自己的话复述故事，培养语言表达能力。
引导幼儿观察挂图，回答问题，巩固故事内容。
4. 创编故事（10分钟）分组让幼儿讨论，创编类似的故事。
每组选代表分享创编的故事，教师给予点评与鼓励。
5. 手工制作（10分钟）教师指导幼儿制作小飞机，培养动手能力。
六、板书设计1. 黑板正中央画上一只蚂蚁，旁边写上“蚂蚁飞上天”。
2. 在黑板两侧分别写上教学重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：请你创编一个关于小动物的故事，要求至少包含一个寓意。
2. 答案示例：小兔子学会了坚持，最终赢得了比赛。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家长共同创编故事，提高幼儿的语言表达能力。
同时，引导幼儿观察大自然中的小动物，培养观察力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解蚂蚁飞上天的寓意，培养幼儿的想象力。
热门-大班语言《小蚂蚁飞上天》教案
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案范文（精选3篇）
一、说教材
《小蚂蚁飞上天》是一有独特视角的故事，故事虽短，但给人留下想象和思考的空间，充满融洽、和谐的情调。
一只小蚂蚁在蒲公英种子的帮助下上天旅行，故事内容能启发幼儿展开想象的翅膀，构建一个离奇而又有趣的、简单而又富有想象的世界。
二、说学情
大班下学期的幼儿随着生活范围的扩大和生活经验的积累，想像思维、创造思维、思辩能力、语言表达能力都达到了一个新的高度，本故事生动有趣，贴近幼儿的生活，又有一定的想像空间，孩子们能在故事的引领下，有所感、有所思、有所悟，从而运用语言表达自己的想法，发展了想像力、创造力、表达力。
大班幼儿的绘画已有一定的基础，能自如地运用画笔表达所思所想，是思维表现的另一种呈现方式，将绘画与讲述相结合，相辅相成，既能直观感知理清讲述的线索，又能丰富讲述提高幼儿的绘画水平。
三、说活动目标
1、熟悉故事内容，体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。
2、有良好的倾听习惯，学习故事中语言。
大班语言故事看图讲述《小蚂蚁飞上天》教案
大班语言故事看图讲述《小蚂蚁飞上天》教案一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章，详细内容为《小蚂蚁飞上天》。
该故事讲述了一只小蚂蚁通过自己的努力和智慧，克服重重困难，最终实现飞上天空的梦想。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿积极向上的心态，认识到努力和坚持的重要性。
3. 培养幼儿合作、互助的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小蚂蚁克服困难、实现梦想的过程。
重点：培养幼儿的语言表达能力、积极向上的心态和团队意识。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、挂图、小蚂蚁玩偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示小蚂蚁玩偶，引发幼儿对故事主人公的兴趣，引导幼儿讨论小蚂蚁的特点。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小蚂蚁飞上天》的故事，引导幼儿关注故事中小蚂蚁的努力与坚持。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图，分析故事中的重点语句，帮助幼儿理解故事内涵。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选一名代表，用图片复述故事情节，其他组员补充。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 故事主人公：小蚂蚁3. 重点词语：努力、坚持、智慧、合作、互助七、作业设计1. 作业题目：画出故事中小蚂蚁飞上天的场景，并用文字描述。
作业答案：场景描述：小蚂蚁站在一片叶子上，用力扇动翅膀，终于飞上了天空。
2. 课后拓展：与家长共同完成一个关于梦想的故事，鼓励幼儿用画笔表达自己的梦想。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《小蚂蚁飞上天》的故事，让幼儿认识到努力和坚持的重要性，培养了他们的语言表达能力和团队意识。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们在生活中积极向上，实现自己的梦想。
同时，教师可以开展相关主题活动，如“我的梦想”演讲比赛，让幼儿在活动中进一步巩固所学。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2024年大班语言《小蚂蚁飞上天》教案通用
2024年大班语言《小蚂蚁飞上天》教案通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《童话世界》第三节《小蚂蚁飞上天》。
内容讲述了一只小蚂蚁通过自己的努力和朋友的帮助，最终实现了飞上天的梦想。
详细内容包括童话故事讲解、词汇学习、句子理解以及情感体验。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解童话故事内容，掌握故事中的生词和关键句子。
2. 能力目标：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的语言表达和想象力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，学会关爱他人，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：故事中一些生僻词汇的理解和运用；培养学生独立思考和合作交流的能力。
教学重点：童话故事内容的理解；语言表达和情感体验的培养。
四、教具与学具准备教具：童话故事课件、图片、生词卡片、音乐播放设备。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于小蚂蚁的歌曲，引导学生进入课堂主题。
2. 故事讲解：教师用生动的语言讲述《小蚂蚁飞上天》的故事，引导学生关注故事情节和人物形象。
3. 生词学习：讲解故事中出现的新词汇，让学生结合图片进行记忆。
4. 句子理解：挑选故事中的关键句子，引导学生进行理解和模仿。
5. 例题讲解：针对本节课的重点知识，设计相关例题，进行讲解和示范。
6. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师进行指导和反馈。
7. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让学生在实践活动中体验故事情节，锻炼语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 生词卡片：展示故事中出现的新词汇3. 关键句子：列出故事中的重点句子4. 例题及解答：展示例题及答案七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，编写一篇关于小蚂蚁实现梦想的短文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察大自然中的小蚂蚁，了解它们的习性和生活特点，拓展知识视野。
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案范文
1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述小蚂蚁飞上天的过程。
2. 学会正确使用动词“飞”、“爬”、“跳”等，丰富语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 故事《小蚂蚁飞上天》的阅读与理解。
2. 学习故事中出现的动词，如“飞”、“爬”、“跳”等。
3. 通过对故事情节的讨论，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 开展相关的活动，培养幼儿的合作、分享良好品质。
三、教学准备1. 故事课件或图书《小蚂蚁飞上天》。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 音乐CD《小蚂蚁飞上天》。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的小蚂蚁，引起幼儿兴趣。
2. 故事阅读：教师讲述故事《小蚂蚁飞上天》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 故事讨论：教师带领幼儿讨论小蚂蚁飞上天的过程，引导幼儿使用动词描述。
4. 活动延伸：分组进行绘画活动，幼儿根据故事情节画出小蚂蚁飞上天的场景。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论中的语言表达能力，是否能正确使用动词描述情节。
2. 评价幼儿在绘画活动中的观察力、想象力和创造力。
1. 采用故事导入法，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 使用直观演示法，帮助幼儿理解故事情节。
3. 运用分组讨论法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 采用绘画活动法，提升幼儿的语言表达能力和艺术创造力。
5. 运用激励评价法，鼓励幼儿积极参与活动，培养自信心。
七、教学步骤1. 导入：教师展示课件或图书中的小蚂蚁，引起幼儿兴趣。
2. 阅读故事：教师讲述故事《小蚂蚁飞上天》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 分组讨论：教师带领幼儿讨论小蚂蚁飞上天的过程，引导幼儿使用动词描述。
4. 绘画活动：教师分发画纸和彩笔，幼儿根据故事情节画出小蚂蚁飞上天的场景。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，共同评价，培养幼儿的合作、分享良好品质。
大班语言教案《蚂蚁飞上天》
大班语言教案《蚂蚁飞上天》
1. 语境融合：
优化了故事引入部分，通过增加互动问题，引导幼儿参与，使课堂氛围更加活跃。
在讲述故事时，穿插了与幼儿生活经验相关联的描述，增强了故事的亲切感。
2. 多样表达：
故事中使用了更多比喻和拟人等修辞手法，如将小蚂蚁的决心比作“坚固的石块”，使文本更具文学色彩。
替换了一些过于标准化的表达，如将“我要证明自己”改为“我务必展现我的勇气和智慧”，使语言更加个性化。
3. 情感着色：
增添了细节描述，如小蚂蚁飞上天空时的内心想法，“它感到自己的心在飞翔，如同自由的鸟儿”，赋予了角色更多情感深度。
在讨论环节，鼓励幼儿分享个人的感受，如对小蚂蚁行为的赞赏或对自己的启示。
4. 非规则化调整：
调整了部分过于正式的句子结构，融入一些非正式用语，使语言更贴近幼儿日常交流。
在讲述过程中加入了一些即兴的互动，如提问幼儿对特定情节的看法，使课堂更加灵活。
5. 个性化细节：
加入了一些教师个人的点评，例如对小蚂蚁坚持不懈精神的点评，使故事讲解更具特色。
鼓励幼儿在制作手偶和讲述故事时加入个人创意，如想象小蚂蚁飞行时的快乐心情。
6. 段落重构与逻辑梳理：
对原本的段落结构进行了调整，使得故事的叙述更加连贯，如将教学目标与教学内容合并，使得教学重点更加突出。
在讲解过程中，强调了故事主角的情感变化，让幼儿更好地理解故事的主旨。
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大班语言《小蚂蚁飞上天》教案范文（精选
3篇）
4、分组讲述，学习创编故事
①小朋友，现在你们知道了是谁帮助小蚂蚁飞上天？（幼儿欣赏课件其中一幕）。
②小蚂蚁飞上天，它感到怎么样？（让幼儿体会高兴的心情。
）
③小蚂蚁飞上天，它感到非常的幸福和快乐。
因为它还看见了许多美丽的景色。
你们想知道吗？那你们就到图片中去寻找答案。
不过，老师有个要求，小朋友要把你们帮助小蚂蚁飞上天的办法和小蚂蚁在天上看到了什么编成一个好听的故事。
5、提供各种方位的情景图片，让幼儿分成五组进行讲述，并为其录音。
6、幼儿分享讲述，再次完整欣赏课件：
师：刚才老师听到你们编的故事真有趣，我们来听听这是谁编的故事。
让我们再来听听录音机姐姐是怎么讲的呢？【大班语言《小蚂蚁飞上天》教案范文（精选3篇）】。