2017学年第一学期工艺品工业艺术设计教学工作总结范文
大学工业设计专业教师上学期教学工作总结汇报下学期教学工作计划
高校工业设计专业上学期教学工作总结下学期教学工作计划一、教学工作总体回顾在上学期，我担任大学工业设计专业的教师，全面负责教授相关课程并指导学生进行设计实践。
回顾过去的教学工作，我对以下几个方面进行了总结。
1.课程教学内容：在上学期，我按照教学计划，深入掌握了工业设计专业核心课程的教学内容，并结合实践案例进行讲解。
我注重理论与实践相结合，让学生能够在理论学习的基础上，通过实践项目锻炼设计能力。
2.教学方法与手段：为了提高教学效果，我采用了多种教学方法和手段。
除了传统的讲授与演示外，我还组织了小组讨论、案例分析、实地考察等教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作和解决问题的能力。
3.学生评价与反馈：我注重与学生之间的互动与沟通，定期进行学生评价与反馈。
通过学生的评价，我了解到自己在教学过程中的不足之处，并努力进行改进，提高教学质量。
4.学生作品评定与指导：作为工业设计专业的教师，我认真评定了学生的作品，并针对每个学生进行了个性化的指导。
我鼓励学生展示创造性和独特性，同时也注重实用性和可行性，使他们的作品能够符合行业需求。
5.学术研究与教学研究：我积极参与学术研究和教学研究，不断拓展自己的专业知识和教学理念。
我参加了行业内的研讨会和学术交流活动，与同行们分享教学经验和研究成果，以不断提高自己的教学水平。
6.师生关系与学生管理：在上学期，我与学生建立了良好的师生关系，注重关心学生的学习与生活情况。
我及时解答学生的问题，鼓励他们提出自己的想法和建议，并通过班会等方式加强学生的管理和引导。
7.教学成果与荣誉：通过上学期的努力，我的教学成果得到了认可和肯定。
学生在课程学习和实践项目中展现出了较高的设计能力和创造力，他们的作品在校内外展览和比赛中获得了多项奖项和荣誉。
二、教学工作下学期计划基于上学期的总结和反思，以及对下学期的期望，我制定了以下教学工作计划，旨在进一步提高教学质量和学生的综合素质。
1.课程教学内容更新：在下学期，我将继续深入研究工业设计领域的最新发展动态，更新课程教学内容，确保与行业前沿保持同步。
2017-2017学年第一学期工艺品工业艺术设计教学总结
2017-2017学年第一学期工艺品工业艺术设计教学总结9 2017-2017学年第一学期工艺品工业艺术设计教学总结总结：（教师就授课计划、教案、教具、理论讲授、实训指导、讲评、评分、教改、教书育人等方面有重点地总结经验，找出差距，提出改进措施和建议。
）色彩三元素：色相、纯度、明度色相：色彩呈现的质的面貌。
纯度：也叫饱和度，指某色相发射光的单一程度，也可以理解为鲜艳度。
明度：眼睛对光源和物体表面明暗程度的感觉。
五大调子：高光、中间调（统称亮部），明暗交界线，反光，投影（暗部）高光的色彩：基本是来自于光源色的直接反射。
当高光不强烈时，其冷暖为光源色和固有色共同作用。
中间色的色彩：主要是固有色和光源色的综合，这两者谁的纯度高强，那么亮部的色彩就倾向于谁。
解释：光源色暖，亮部就偏暖；光源色冷亮部就偏冷。
光源色冷暖倾向越明显，亮部色彩受的影响也就最大，比如朝霞黄昏。
光源色不明显时（纯度不高），则以固有色为主形成亮部色彩的冷暖。
比如阴天物体受光影响较弱，可以清晰的看到固有色本来面貌。
色温固有色的暗部是什么颜色呢？撇开其他因素，一般来说蓝的暗部偏紫，黄的暗部偏橙，橙的暗部偏红。
明暗交界线的色彩：基本不受光源影响和环境色影响，与暗面色相一致，明度纯度降低。
暗部的色彩：由固有色和环境色综合（受环境光影响较大），同时明度减暗。
互补色平衡论：眼睛对任何一种特定色彩会要求它的对应补色，如果补色没有出现，眼睛会自动将它生产出来，正是因为这个，色彩和谐的基本原则中包含了互补色的规律。
互补色的配合也是和谐的。
色彩规律：1.补色规律：亮部冷则暗部倾向暖，反之亦然。
（例如画皮肤阴影时，亮部用暖色，耳朵则可以用冷一点的玫瑰红，可以让耳朵部分相对颧骨更靠后些，暖色的感觉近，有膨胀感，冷色的感觉比较远，所以善用色彩特性结合素描关系可以塑造真实可信的三维空间效果。
）2.固有色相同且在室外光照情况下，近暖远冷，近纯度高远纯度低。
（远处受环境光大气影响较多）3.一般亮部最灰（最不纯）中间色最饱和，暗部比中间色不饱和一点，最好从背景起步，确定主色调和光源（袭日）4.暗部色彩的冷暖受固有色和环境色影响，但不是二者的等量相加，哪个因素起主导作用取决于固有色纯度的高低与环境色影响的强弱（如果固有色纯度很高就影响大点，如果环境色很刺眼那环境色影响多点）。
学年第一学期工艺品工业艺术设计教学总结
总结：(教员就讲课计划、教案、教具、实际讲解、实训指导、讲评、评分、教改、教书育人等方面有重点地总结经历，找出差距，提出改良办法和建议。
)色彩三元素：色相、纯度、明度色相：色彩出现的质的相貌。
纯度：也叫饱和度，指某色相发射光的单一水平，也能够了解为艳丽度。
明度：眼睛对光源和物体外表明暗水平的认为。
五大年夜音调：高光、中间调(统称亮部)，明暗接壤限，反光，投影(暗部)高光的色彩：基本是来自于光源色的直接反射。
当高光不剧烈时，其冷暖为光源色和固有色合营感化。
中间色的色彩：主如果固有色和光源色的综合，这二者谁的纯度高强，那么亮部的色彩就偏向于谁。
说明：光源色暖，亮部就偏暖;光源色冷亮部就偏冷。
光源色冷暖偏向越清晰，亮部色彩受的影响也就十分，比如晚霞黄昏。
光源色不清晰时(纯度不高)，则以固有色为主构成亮部色彩的冷暖。
比如阴天物体受光影响较弱，可以了了的看到固有色原原描写。
色温固有色的暗部是甚么色彩呢?撇开其他要素，通俗来讲蓝的暗部偏紫，黄的暗部偏橙，橙的暗部偏红。
明暗接壤限的色彩：基本不受光源影响和情况色影响，与暗面色相不合，明度纯度降低。
暗部的色彩：由固有色和情况色综合(受情况光影响较大年夜)，同时明度减暗。
互补色平衡论：眼睛对任何一种特定色彩会请求它的对应补色，假设补色没有出现，眼睛会主动将它花费出来，正是因为这个，色彩谐和的基本准绳中包罗了互补色的规律。
互补色的合营也是谐和的。
色彩规律：1.补色规律：亮部冷则暗部偏向暖，反之亦然。
(例如画皮肤阴影时，亮部用暖色，耳朵则可以用冷一点的玫瑰红，可让耳朵局部相对颧骨更靠后些，暖色的认为近，有收缩感，冷色的认为比拟远，所以善用色彩特点联合素描关系可以塑造真实可信的三维空间后果。
)2.固有色相反且在室外光照状况下，近暖远冷，近纯度高远纯度低。
(远处受情况光大年夜气影响较多)3.通俗亮部最灰(最不纯)中间色最饱和，暗部比中间色不饱和一点，最好从配景起步，肯定主色彩和光源(袭日)4.暗部色彩的冷暖受固有色和情况色影响，但不是二者的等量相加，哪个要素起主导感化取决于固有色纯度的高低与情况色影响的强弱(假设固有色纯度很高就影响大年夜点，假设情况色很扎眼那情况色影响多点)。
艺术设计教学工作总结
艺术设计教学工作总结艺术设计教学工作总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，不如立即行动起来写一份总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家整理的艺术设计教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
艺术设计教学工作总结1本学期的教学工作在学校领导的指导支持下，在我的不懈努力下结束了，经过本学期的辛勤耕耘，我所带的九年级(1)班的学生圆满顺利的完成了数学课的学习任务。
一学期来，本人在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自我的业务水平，充实自我的头脑，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
一、坚持学生为主体在课堂上，坚持学生为学习的主体，教师只充当组织者和引导者，根据学生的知识水平和学习本事，引导学生思考、讨论，使学生经过独立思考或合作探究去学习，并在解决一个一个问题中掌握知识，从而培养了学生的学习本事和解决问题的本事。
初中的学生爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自我工作的不足。
二、深入细致的备好每一节课在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。
并注重参阅各种杂志，制定贴合学生认知规律的教学方法及教学形式。
注意弱化难点强调重点。
我把每个单元的教学目标都分成基础目标(交待单元资料的基础知识)和提高性目标(熟练地掌握数学运算技巧，提高数学本事等)，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，从而使学生能够顺利地完成每一节的学习任务，使每一节课都学有所得。
2023学年第一学期工艺品工业艺术设计教学工作总结范文
2023学年第一学期已经结束了，回首这一学期的教学工作，我深感有所收获，也有不足之处，需要认真总结反思。
一、教学目标明确，教学计划落实到位本学期我主要负责工艺品工业艺术设计的教学工作。
针对学生的实际情况，我精心制定教学计划，确立教学目标，并循序渐进地向学生传授知识。
我从课程选拔、学生考察、教学大纲制定及教材选择等方面入手，为教学保驾护航。
同时，我下定决心，使各项教学计划和班级管理制度落实到位。
在此过程中，我积极通过多种形式与学生沟通交流，增强学生对于教学的重视及合理运用。
二、课程效果突出，教学质量有所提高教学目标的明确对于课程效果的突出起到了至关重要的作用。
通过对于学生的全方位考察、多维度评价及严格考核，教学效果得到了良好的体现。
学生们进步明显，表现出色，特别是在课堂上进行的设计与实践环节，大家踊跃参与、积极创新，一批批好的作品在设计与实践之间激荡出了电力和感觉。
这样的课程效果得到教学组的一致好评，也使我感到非常欣慰。
三、存在的问题然而，在工艺品工业艺术设计教学中，存在一些问题，需要进一步加以解决。
首先，对于教学方法的创新和改进有所欠缺。
尽管我在学期初通过多种创新性教学手段提出了一系列教学方案，但在实际教学中，还是存在一定的单一性，这限制了学生的发掘和创新能力。
其次，教学资源的利用还未达到最优化。
在我所负责的课程教学中，在教与学的结合方面还需要有更多的变化。
如何同时兼顾严肃的教育内涵和富有互动性的教育方式，需要更进一步的思考。
最后，教学质量的监控也需要更加严格。
在学期中的多次测试中，我发现学生在考核中花费的精力是与考试成绩不相匹配的，尤其是英语方面的内容有待加强。
四、对于下一学期教学的建议针对存在的问题，我在下一学期的教学中提出了如下建议：首先，进一步创新教学手段，以刺激学生的创意思维和创造能力，同时能将教学过程融入生活之中，提升学生的主动性、积极性及可持续性。
其次，优化教学资源，推行多维度质量标准，遵照新施行的国家课程标准及教育理念，加强教与学的结合，从而深度挖掘和拓宽学生的交流和学习空间。
艺术设计教学工作总结
艺术设计教学工作总结从事艺术设计教学工作已经两个学期了，回顾这段时间的教学经历，我深感受益良多。
以下是我对这段时间的工作进行的总结和反思：首先，我注重了学生的主动参与和创造力的培养。
在课堂上，我鼓励学生表达自己的想法和观点，激发他们的创造力。
我提供了丰富的艺术素材和案例，引导学生进行观察、分析和思考，并鼓励他们运用自己的想象力进行创作。
在每个项目的设计过程中，我注重培养学生的解决问题的能力和团队合作精神，让他们在与同学一起协作中取得更好的成果。
其次，我注重了学生的实践操作和技能培养。
艺术设计是一门实践性很强的学科，只有通过实际操作才能真正掌握其中的技能和技巧。
为此，我设计了一系列的实践活动，例如绘画、剪纸、雕塑等，让学生亲手制作自己的作品。
在实践过程中，我会及时给予学生指导和反馈，帮助他们发现问题并寻找解决方法。
通过反复实践，学生的技能得到了明显提升。
另外，我注意了艺术设计与其他学科的融合。
艺术设计并不是一个孤立的学科，它可以与科学、数学、历史等其他学科相结合。
在教学中，我通过设计跨学科的项目和作业，帮助学生将艺术设计与其他学科的知识进行整合和应用。
这样不仅能够加深学生对各个学科的理解，还能培养他们的综合思考和解决问题的能力。
最后，我还注意了学生的全面发展。
艺术设计教学不仅要培养学生的艺术创造力和技能，还要培养他们的审美意识和艺术修养。
在课堂教学之外，我带领学生参观艺术展览、画廊和博物馆，让他们接触到更广阔的艺术文化，培养他们的艺术品味和审美感受。
同时，我还组织了一些艺术比赛和展览，让学生有机会展示自己的作品，激发他们的自信心和表达欲望。
总的来说，我认为这段时间的艺术设计教学工作取得了一定的成绩。
通过学生的积极参与和努力，他们的艺术修养和技能得到了提升，同时也培养了他们的创造力、解决问题的能力和团队合作精神。
在未来的工作中，我将继续加强对学生的个性化培养，更加注重实践操作和艺术文化的融合，为学生的全面发展做出更大的努力。
工美教师工作总结
工美教师工作总结在过去的一年里，作为一名工美教师，我积极参与并投入到教学工作中。
通过与学生的互动和自身不断的学习成长，我取得了一定的进步和成就。
首先，我非常重视教学质量。
在课堂上，我注重培养学生的创造力和实践能力。
通过引导学生进行手工制作和设计，我帮助他们培养了动手能力和艺术审美。
同时，我也注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学方法和案例分析，使学生能够主动参与课堂，提高学习效果。
我还积极参与学生作品的评选和展览活动，鼓励他们展示自己的创作成果，激发他们更多的潜力。
其次，我注重与学生的沟通和关系建立。
我尊重每个学生的独特个性和特长，关心他们的成长和发展。
我经常与学生进行面对面的交流，了解他们的学习和生活情况，并根据需要提供帮助和指导。
我还积极参与学生的课外活动，如手工制作比赛、艺术展览等，与学生建立起更加亲近和信任的关系。
再次，我努力提高自身的教学能力。
我参加了多个教师培训班和研讨会，学习了最新的教学理论和方法。
我还积极阅读相关的教育专业书籍和期刊，不断提升自己的专业素养。
通过这些努力，我在教学方面取得了一些成果，并能够更好地应对各种教学挑战。
最后，我也意识到自己仍然存在一些不足之处。
在教学中，我有时过于注重理论知识的灌输，忽视了学生的实际操作和实践能力的培养。
此外，我也需要进一步提高对学生的个体差异的理解和关注，更好地满足他们的学习需求。
回顾过去一年的工美教师工作，我深感教育事业的重要性和责任感。
我将继续努力提高自己的教学水平，不断学习和成长，为学生的发展和成就贡献自己的力量。
同时，我也期待与同事们共同探讨和分享教学经验，共同进步。
艺术设计系教师工作总结
一、前言在过去的一年里，艺术设计系全体教师在系领导的带领下，紧紧围绕学校的教学、科研和社会服务工作，认真贯彻落实学校各项决策部署，充分发挥自身专业优势，积极开展教育教学改革，努力提高教学质量，为培养高素质的艺术设计人才做出了积极贡献。
现将本年度工作总结如下：一、教学工作1. 优化课程设置，提升教学质量。
本年度，我系对课程设置进行了全面梳理，结合行业发展需求，调整了部分课程，增设了新兴课程，使课程体系更加完善。
同时，加强了对教学大纲、教学进度和教学方法的改革，提高了教学质量。
2. 强化实践教学，提高学生动手能力。
我系高度重视实践教学环节，通过举办各类实践课程、实习实训、创新创业等活动，培养学生的动手能力和创新能力。
同时，加强与企业的合作，为学生提供更多实践机会。
3. 深化教学改革，提高教学效果。
我系教师积极探索教学方法，运用现代教育技术，开展线上线下混合式教学，提高教学效果。
此外，鼓励教师参加各类教学比赛，提升教学水平。
二、科研工作1. 积极开展科研项目，提高科研水平。
本年度，我系教师承担了多项国家级、省部级科研项目，发表了一批高质量学术论文，取得了丰硕的科研成果。
2. 加强学术交流，提升学术影响力。
我系教师积极参加国内外学术会议，与同行专家进行深入交流，拓宽学术视野，提升学术影响力。
三、社会服务工作1. 拓展社会服务渠道，提升社会影响力。
我系教师积极参与各类社会服务项目，为地方经济发展和文化建设贡献力量。
2. 加强校企合作，促进产学研一体化。
我系与多家企业建立了合作关系，为学生提供实习、就业机会，推动产学研一体化发展。
四、团队建设1. 加强师资队伍建设，提升教师综合素质。
我系注重教师培养，通过开展各类培训、学术交流等活动，提升教师的专业素养和教学水平。
2. 营造良好氛围，激发团队凝聚力。
我系注重团队建设，通过开展各类文体活动，增进教师之间的交流与合作，激发团队凝聚力。
五、总结过去的一年，艺术设计系全体教师团结一心，辛勤付出，取得了一定的成绩。
工艺品的工作总结
工艺品的工作总结
在过去的一段时间里，我有幸参与了工艺品的制作工作。
通过这段经历，我深
刻体会到了工艺品制作的精妙之处，也收获了许多宝贵的经验和感悟。
首先，工艺品的制作需要耐心和细心。
无论是陶瓷、木雕还是刺绣，每一道工
序都需要认真对待，不能有丝毫马虎。
在制作过程中，我学会了耐心地等待每一个步骤的完成，细心地对待每一个细节，确保工艺品的质量和美感。
其次，工艺品的制作需要创新和想象力。
传统的工艺品制作技艺固然重要，但
随着时代的发展，新的设计理念和工艺技术也需要不断融入其中。
在工作中，我不断尝试新的图案和工艺，发挥自己的想象力，为工艺品注入新的灵感和生机。
最后，工艺品的制作需要团队合作和沟通。
在制作过程中，我和同事们密切合作，互相协助，共同解决问题，共同进步。
在这个过程中，我学会了倾听和沟通，学会了尊重和信任团队中的每一个成员，这些都是成功完成工艺品制作的重要保障。
总的来说，工艺品的制作是一项需要耐心、创新和团队合作的工作。
通过这段
经历，我不仅收获了技艺上的提升，更重要的是学会了如何与他人合作，如何应对挑战，如何不断追求卓越。
我相信这些经验和感悟将会对我的未来工作产生深远的影响。
大学工业设计专业教师上学期教学工作总结汇报下学期教学工作计划
一、工作总结上学期，我在大学工业设计专业的教学工作中，认真履行职责，努力提升教学质量，取得了以下成果和经验：1.教学内容设计：我根据课程教学大纲和学生的需求，精心设计了具有实践性和创新性的教学内容。
通过案例分析、项目实践和工作坊等方式，帮助学生建立了扎实的专业知识基础，并培养了他们的创新思维和解决问题的能力。
2.教学方法改进：为了提高教学效果，我积极探索和尝试不同的教学方法。
我引入了互动式课堂讨论、小组合作项目和个性化辅导等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高了他们的参与度和学习效果。
3.实践环节加强：工业设计专业注重实践能力的培养，因此我加强了实践环节的安排和指导。
我组织了实地考察活动，让学生近距离接触实际工作场景，并帮助他们运用所学知识解决实际问题。
此外，我还与行业企业合作，促进学生与实际项目的结合，提升他们的实践能力和就业竞争力。
4.学生评价与反馈：我注重与学生的互动和沟通，及时了解他们的学习情况和需求。
我定期进行学生评价调查，并根据反馈结果进行教学改进。
学生普遍对我的教学方法和内容表示认可，他们在课程中的表现也得到了明显的提升。
5.自我专业发展：为了不断提高自己的专业素养和教学水平，我积极参加相关学术研讨会和培训活动。
我通过学术交流和专业研究，不断更新和拓展自己的知识体系，以更好地指导学生并保持教学内容的前沿性。
二、下学期教学工作计划下学期，我将继续努力提高教学质量，培养学生的创新能力和实践能力。
以下是我下学期的教学工作计划：1.教学内容优化：（1）持续关注行业发展趋势：通过阅读行业报告、参与行业研讨会等方式，了解最新的设计理念、技术应用和市场需求。
（2）更新案例和项目：根据行业发展动态，选择最新、具有代表性的案例和项目，使学生能够更好地理解和应用设计理论和方法。
（3）引入新颖的设计理念和技术应用：将最新的设计理念、技术趋势和创新实践引入教学内容，帮助学生紧跟行业潮流，培养创新解决问题的能力。
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2017学年第一学期工艺品工业艺术设计
教学工作总结范文
xx-xx学年第一学期工艺品工业艺术设计教学总结
总结：(教师就授课计划、教案、教具、理论讲授、实训指导、讲评、评分、教改、教书育人等方面有重点地总结经验，找出差距，提出改进措施和建议。
)
色彩三元素：色相、纯度、明度
色相：色彩呈现的质的面貌。
纯度：也叫饱和度，指某色相发射光的单一程度，也可以理解为鲜艳度。
明度：眼睛对光源和物体表面明暗程度的感觉。
五大调子：
高光、中间调(统称亮部)，明暗交界线，反光，投影(暗部)
高光的色彩：基本是来自于光源色的直接反射。
当高光不强烈时，其冷暖为光源色和固有色共同作用。
中间色的色彩：主要是固有色和光源色的综合，这两者谁的纯度高强，那么亮部的色彩就倾向于谁。
解释：光源色暖，亮部就偏暖;光源色冷亮部就偏冷。
光源色冷暖倾向越明显，亮部色彩受的影响也就最大，比如朝霞黄昏。
光源色不明显时(纯度不高)，则以固有色为主形成亮部色彩的冷暖。
比如阴天物体受光影响较弱，可以清晰的看到固有色本来面貌。
色温
固有色的暗部是什么颜色呢?撇开其他因素，一般来说蓝的暗部偏紫，黄的暗部偏橙，橙的暗部偏红。
明暗交界线的色彩：基本不受光源影响和环境色影响，与暗面色相一致，明度纯度降低。
暗部的色彩：由固有色和环境色综合(受环境光影响较大)，同时明度减暗。
互补色平衡论：
眼睛对任何一种特定色彩会要求它的对应补色，如果补色没有出现，眼睛会自动将它生产出来，正是因为这个，色彩和谐的基本原则中包含了互补色的规律。
互补色的配合也是和谐的。
色彩规律：
1.补色规律：亮部冷则暗部倾向暖，反之亦然。
(例如画皮肤阴影时，亮部用暖色，耳朵则可以用冷一点的玫瑰红，可以让耳朵部分相对颧骨更靠后些，暖色的感觉近，有膨胀感，冷色的感觉比较远，所以善用色彩特性结合素描关系可以塑造真实可信的三维空间效果。
)
2.固有色相同且在室外光照情况下，近暖远冷，近纯度高远纯度低。
(远处受环境光大气影响较多)
3.一般亮部最灰(最不纯)中间色最饱和，暗部比中间色不饱和一点，最好从背景起步，确定主色调和光源(袭日)
4.暗部色彩的冷暖受固有色和环境色影响，但不是二者的等量相加，哪个因素起主导作用取决于固有色纯度的高低与环境色影响的强弱(如果固有色纯度很高就影响大点，如果环境色很刺眼那环境色影响多点)。
5.色彩黑白对比或冷暖对比越大则越强，越小越弱，晴天和阳光下的物象色彩对比强，阴天和弱光下色彩对比弱，室外比室内对比强。