优胜教育化学导学案2.1(1) 编号8
优胜教育高一年级化学学科教学计划
9.共价键
10.离子化合物和共价化合物的判断
1.元素周期表
2.核素和同位素
3.元素在周期表中位置的判断
4.元素周期律
5.粒子半径的比拟
6.元素金属性和非金属性强弱的判断规律
7.离子化合物和共价化合物的判断
12
第六章
化学反响与能量
1.化学键与化学反响中的能量变化关系
2.化学能与热能的相互转化
3.化学反响中能量变化的计算方法
4.化学能转化成电能
5.原电池
6.化学反响速率
7.化学反响限度
化学平衡状态的判断规律
1.化学能与热能的相互转化
2.原电池正负极的判断和电极反响方程式的书写
3.化学反响条件的控制
4.化学反响速率的计算
5.化学平衡状态的判断规律
8
第七章
有机化合物
1 最简单的有机化合物——甲烷
优胜教育学员高一年级化学学科教学方案
学员姓名：XXX
日期：201X年X月X日
授课教师：XX
优胜教育个性化教学方案
一、学情分析
学生姓名:年级:学科:
任课老师:学习参谋:教学平台:
学生现状分析
知识点掌握情况〔由授课教师结合学生实际填写〕
学习习惯方面：〔由授课教师结合学生实际填写〕
本学年整同学，是一个理解能力强的学生，但是进入高中，放松了学校，同时知识累积有点多，导致已经课堂上一片混乱了，针对松懈式学习模式，唤起学生学习的意识，树立好成绩学生的典范，让她自己主动学习，因为她主动学习后，吸收特别快，此时将所累积的知识点按照有逻辑的方法对她进行总结讲解，在很短时间内快速跟上学校进度并期末时取得优异成绩。
4.氮及其化合物
氮及其化合物的性质及用途
中学化学人教版九年级下册化学导学案1021
主备人：吴良兵审核人 ：授课班级（1）（2）备课组：理化生编号：
学习
内容
第十单元 第1课时中和反应课型：新授课
学习
目标
1、认识中和反应及其实质；了解中和反应在实际中的应用；
2、学会借助酸碱指示剂的变色探究中和反应的发生；学会借助联系实际生活和生产实例认识化学知识源于生活；
A、用生石灰做食品干燥剂；B、用熟石灰处理泄露的浓硫酸；
C用碳酸钠除掉发酵面团中产生的酸；D用稀盐酸除去铁锈；
5、20g质量分数为20%的氢氧化钠溶液和20g质量分数为20%的硫酸溶液充分反应后，滴入紫色石蕊溶液显（）
A、蓝色B、红色C、无色D、紫色
6、以下说法正确的是（）
A、中和反应有盐和水生成，因此有盐和水生成的反应一定是中和反应；
（2）中和反应在实际中的应用
2、新知导读
（1）酸与碱作用（反应）生成和的反应，叫做中和反应；中和反应的实质是：酸解离出的和碱解离出的结合生成水的过程。
（2）中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛的应用：A、农业生产中利用中和反应调节土壤的酸碱度。例如，人们将适量的加入土壤中以中和土壤的酸性；B、工业生产中的污水处理可利用中和反应来处理。例如，硫酸厂的污水可用进行中和处理；印刷厂的废水可加入进行中和；C、人体胃酸过多可以服用含药物中和过多的胃酸；D、人体被蚊虫叮咬皮肤内注入了蚁酸，可涂一些含有的溶液以减轻痛痒。
本课小结：说说本节课你的收获有哪些？
当堂检测：
1、下列反应中属于中和反应的是（）
A、CaCO3+ 2 HCl ==CaCl2+ CO2↑+ H2O
B、Ca(OH)2+H2SO4==CaSO4+2H2O
2014年人教版初中九年级化学下导学案(全册,48页)
第八单元金属和金属材料课题一金属材料第一课时导学知识目标点：1、了解常见金属的物理性质（通性和个性）2、了解物质的性质与用途的关系课时：1课时导学方法：创设情境—联系实际—得出结论—解决实际问题导学过程：一、课前导学：1、由金属材料制成家里的日常生活用品：2、金属材料包括和。
3、Al、Fe、Cu发现朝代有早到晚排列顺序是：、、。
二、课堂导学：1、探究金属的物理性质：①仪器和药品（在家中寻找一些废弃的金属用品，如：易拉罐、废电池皮、回形针、铜导线、罐头瓶盖等。
）②步骤a把它们打磨后，观察颜色状态，并试试能否被弯曲折断。
b用小刀在表面刻划，比较它们的硬度的大小。
c在火焰上方烧烤，试试它们能不能传热。
d用铁锤锤击，看能否拉长压扁。
e用电池、导线和小灯泡试试它们能不能导电。
③交流讨论金属的物理性质：①；②；③；④。
个性：。
2、讨论：课本P33、金属的性质与用途之间的关系用途主要由性质决定。
还需考虑的因素：价格、资源、是否美观、使用是否便利、废物是否易于回收利用和对环境的影响。
金属之最：⑴地壳中含量最多的金属元素—铝⑵人体中含量最高的金属元素—钙⑶目前世界年产量最高的金属—铁⑷导电、导热性最好的金属—银⑸硬度最高的金属—铬⑹熔点最高的金属—钨⑺熔点最低的金属—汞⑻密度最大的金属—锇⑼密度最小的、最轻的金属—锂课堂练习：1、大多数金属都有一些共同的物理性质：一般有金属光泽，______ 和_ 较大，较高，具有良好和、性能。
在室温下除外，金属都是，但不同的金属还具有各自的一些特性，而且各种金属的颜色、硬度、密度、熔点、导电性和导热性等物理性质差别也较大。
2、日常生活中使用的自来水管，你认为选用下面哪一种既经济又耐用（）A．普通钢管 B．铜管 C．不锈钢管 D．塑料管3、下列金属中导电性能最好的是（）A．铜 B．铝 C．铁 D．银课外练习：1、用金属的化学式填空：①白铁皮表面镀上的一层金属是。
②镀在保温瓶胆夹层的银白色的金属是_____。
优胜教育化学教案
（6）物质发生化学变化时，一定有（ ） A.气体生成 B.放出光和热 C.颜色变化 D.新物质生成 （7）判断以下变化属于物理变化还是化学变化： 蔗糖溶于水 炸药爆炸 钢铁生锈 灯泡通电发光 食物腐烂 纸张燃烧 滴水成冰 木已成舟 轮胎爆炸 3、经典中考题（温馨提示：独立完成以下题目，在十二分钟内完成下列各题） （1）下列成语或俗语涉及到化学变化的是（ ） A. 滴水成冰 B. 木已成舟 C. 百炼成钢 D. 大浪淘沙 （2）下列变化肯定是化学变化的是（ ） A. 蒸发 B. 燃烧 C. 爆炸 D. 变色 （3）下列变化中，有一种与其它不同的是（ ） A．消化食物 B．焚烧垃圾 C．冰块融化 D．西瓜腐烂 （4）下列常见现象中，不发生化学变化的是（ ） A．天然气燃烧 B．大米霉变 C．灯泡发光 D．铁钉生锈 （5）我们每天都和化学变化打交道，下列叙述不是化学变化的是（ ） A．人吃进的食物逐渐被消化 B．人体的呼吸作用 C．使用煤气作燃料烧饭做菜 D．水在冰箱里结成冰 （6）下列变化中，前者是化学变化，后者是物理变化的是（ ） A．用海水晒盐 浓硫酸使白纸变黑 B．牛奶变酸 米酿成醋 C．矿石粉碎 食物腐烂 D．蜡烛燃烧 酒精挥发 （7）2010上海世博会开幕式上的精彩表演中，发生化学变化的是（ ） A．焰火表演 B．霓虹灯表演 C．音乐喷泉 D．气球升空 学习总结
（3） 叫做物理变化。 例如： 、 、 等。 （4） 叫做化学变化。 例如： 、 、 等。 （5）物理变化和化学变化的本质区别是： 。 （6）物理变化和化学变化的联系： 。 2、合作探究 （1）下列诗句所涉及到物理变化的是（ ） A.只要功夫深，铁杵磨成针 B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C.野火烧不尽，春风吹又生 D.遥知不是雪，为有暗香来 （2）判断镁条燃烧属于化学变化的主要依据（ ） A.燃烧时发出耀眼的光 B.燃烧时放出大量的热 C.燃烧后变成白色固体 D.镁条燃烧后消失 （3）节日里的下列现象伴随着化学变化的是（ ） A.五光十色的烟火礼花 B.不断闪烁的霓虹灯 C变幻无穷的音乐喷泉 D.满屋飘香的茅台酒 （4）生活中的下列现象属于化学变化的是（ ） A.汽油挥发 B.车胎爆裂 C.木条燃烧 D.玻璃破碎 （5）下列各变化判断错误的是（ ） A.红纸剪窗花——化学变化 B.泥土烧成瓷器——化学变化 C.木板制成模型飞机——物理变化 D.冰块制成冰雕——物理变化
九年级化学下册导学案九年级下册语文第五单元导学案人教版
九年级化学下册导学案 [九年级下册语文第五单园导学案（人教版）]使用说明与学法指导朗读，在疏通文意的基础上再研习课文。
学习目标：朗读课文，整体感知，译读课文，积累文言知识，热悉文意，理清行文思路，理解文意。
教学过程：一、自主学习1、墨子(约前476—前390)，名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家、治家，墨家学派的。
墨子在治上提出了“兼爱”、“非攻”“尚贤”、“节用”、“节葬”、“非乐”等主张，“兼以易别”是他的治思想的核心，“非攻”是其具体行动纲领。
墨子的学说在当时影响很大，与儒家并称为“显学”。
2、《墨子》是战国时期墨家学派的著作总集。
一般认为是墨子及其再传对墨子言行的辑录。
现存五十三篇。
《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用多种方法进行论证，逻辑严密，说理清楚。
【生字读音】郢[ ] 犀兕[ ] 鼋鼍[ ] 鲋[ ]鱼文梓[ ] 楩[ ]楠长[ ]木【多音字】请说之( ) 长木( ) 公输盘( )见我于王( ) 禽滑厘 ( )【通假字】1、公输盘不说( )2、子墨子九距之( )3、子墨子之守圉有余( )4、公输盘诎( )。
【一词多义】1、子子墨子闻之愿借子杀之2、说公输盘不说(yuè)请说之3、已胡不已乎吾既已言之王矣4、类：不可谓知类( )为与此同类( )5、然虽然，公输盘为我为云梯( ) 然臣之禽滑厘等三百人( ) 6、见胡不见我于王于是见公输盘【虚词】(1)为：公输盘为楚造云梯之械夫子何命焉为?吾从北方闻子为梯子墨子解带为城必为有窃疾矣：(2)之：公输盘为楚造云梯之械请说之宋何罪之有臣以王吏之攻宋也(3)以：将以攻宋臣以王吏之攻宋也二、合作探究1、译读课文。
2、理清行文思路，把握文意3、本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么?谈谈你对本文思路的看法。
三、交流学习，师生质疑。
四、拓展练习：1、《公输》选自。
墨子，名，是春秋战国之际家学派的。
2、解释下列加点字词在XX句中的意思(1)子公输子之意( )(2)公输盘不说( ) 愿借子杀之( ) 请说之 ( )(3)见公输盘( )(4)虽然，公输盘为我为云梯，必取宋( ) 胡不见我于王( )然臣之禽滑厘…… ( )3、解释下列句子中加点的字的意思。
【高中化学导学案】新课标高中化学必修一全册导学案(习题附参考答案)
1.1.1化学实验基本方法（1）◇课前预习◇【知识回顾】1.试剂的存放易挥发类：见光易分解类：常见易挥发类试剂有：常见易分解类试剂有：2.试剂的取用固体试剂的取用（以KClO3，Zn为例进行分析）液体试剂的取用（以浓硫酸为例进行分析）3.固液试剂的加热方法4.化学实验常用仪器有哪些使用时有哪些注意事项反应类仪器：量器类：其他常用仪器：以上仪器中能直接加热的有：不能直接加热的有：5.常见气体的收集方法密度小于空气的：密度大于空气的：密度接近空气不易溶于水的：密度接近空气易溶于水的：6.实验室常见安全事故的处理【自学内容】1.实验室安全应注意的问题2.掌握一些常用危险化学品的标志◇课堂互动◇化学实验基本方法（1）班级姓名学号【学习目标】1.掌握基本实验操作2.了解化学实验的安全常识（重点）。
【学习过程】1.初中知识回顾〖探究活动〗学生回答课前预习题目，教师点评〖教师释疑〗指出实验中重点部分〖思考与交流〗(1)下列试剂保存方法正确的是（）A．浓硫酸难挥发，可以敞口放置 B．高锰酸钾与有机物可以放在一起C．剩余的BaCl2残液可以倒入下水道中 D．酒精可以密封在无色试剂瓶中(2)下列各操作正确的是（）A．用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯B．用托盘天平称量固体药品时，砝码放在左盘C．量取液体时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平D．稀释浓硫酸，应将水沿器壁慢慢注入酸中(3)下列做法存在安全隐患的是（）A．氢气还原氧化铜实验中，先加热氧化铜后通氢气B．皮肤上沾有少量浓硫酸时，立刻用大量水冲洗，再涂上稀碳酸氢钠溶液C．配制浓硫酸与酒精混合液时，3体积的浓硫酸缓慢倒入1体积的酒精中D．用烧瓶加热液体时投入碎瓷片2．要做到实验安全，应注意遵守实验室规则，了解安全措施，掌握正确的操作方法等问题。
〖探究活动〗以下图片，请同学们想一下在哪些地方见过你知道什么意义吗【教师释疑】危险品：这类试剂应分类存放并远离火源。
易燃试剂：遇明火即可燃烧的有汽油、苯、乙醇、酯类物质等有机溶剂和红磷、硫、镁、硝酸纤维等。
中学化学人教版九年级下册化学导学案812
主备人：吴良兵审核人 ：授课班级（1）（2）备课组：理化生编号：55
学习
内容
第八单元（章）第1课（节）： (第_2__课时)课型：新授课
学习
目标
1了解合金及常见合金的主要成分、性质和用途；认识合金的优越性能；
2学会对比试验及结合生活经验认识合金的优越性能；
3感受和体会化学及物质在人类生产生活中的重要作用，保持和增强学习化学的强烈欲望。
当堂检测：
1、下列物质不属于合金的是（）
A青铜B铝
C钢D生铁
2、鞍钢集团全力支持上海世博会，为上海虹桥交通枢纽建设提供4.7万吨精品钢材。关于钢的说法不正确的是（）
A、钢是纯净物B、钢是铁的合金
C、钢的含碳量低于生铁D、钢的性能优于生铁
3、下列关于合金的说法正确的是（）
A、合金是两种金属熔合而成B、合金不能导电、传热
指导学生自学课本第4页至第6页内容。填写学案中“新知导读”部分的空白。
鼓励学生积极参与小组讨论，各组长作好记录，并把大家的观点统一归纳出来，做好发言准备。
展示纠错：鼓励学生积极发言，并给予激励性评价。预设讨论结果：
1、黄铜的硬度大于铜；硬铝的硬度大于铝；由此可见合金的硬度比组成它们的纯金属大；；
2、结合表中数据，得到的启示：合金的熔点比组成它们的纯金属的低；
重点：认识合金及合金的优越性能；
难点：正确选择合金的用途。
时间
分配
导课2分、自学8分、探究交流15分、小结3分、巩固12分
学习
过程
学习
过程
学案（学习过程）
导案（学法指导）
自学新知
1、学习引导
（1）什么是合金；
（2）常见合金的主要成分、性能和用途；
中考复习给力资源：陕西省山阳县色河中学化学人教版九年级下册：化学导学案8-2.1
时间 分配
导案（学法指导） 设问导入：工人师傅在 进行钢铁加工零部件时，用 硫酸铜溶液在铁件上一划就 会出现一条红色的线，而硫 酸铜溶液是蓝色的，你想知 道这是为什吗？让我们一起 来学习金属化学性质，从中 可以找到答案。 指导学生自学课本第 9 页至第 11 页内容。填写学案 中“新知导读”部分的空白。 鼓励学生积极参与观察 实验和小组讨论，各组长作 好记录，并把大家的观点统 一归纳出来，做好发言准备。 展示纠错：鼓励学生积 极发言，并给予激励性评价。 预设讨论结果： 1、 镁和稀盐酸反应非常 剧烈，有大量气泡出 现； 锌和稀盐酸反应较 快，有较多气泡出现； 铁和稀盐酸反应较慢， 有少量气泡出现； 铜和 稀盐酸不反应。 镁。 锌、 铁、 铜分别与稀硫酸混 合的现象和与盐酸的 相似。 由上述现象可见 金属与盐酸、 稀硫酸能
教学 反思
- 2 -
山阳县色河中学九年级化学学科导学案
主备人：吴良兵 审核人 ： 号：56
学习 内容
授课班级（1）（2）
备课组：理化生
编
学习 目标
第 八 单元（章）第 2 课（节）： (第 _1__课时 )课型 ：新授课 1 认识并初步掌握金属三个方面的化学性质； 能根据金属与 重点：金属的化学性质； 氧气、盐酸和稀硫酸、某些化合物反应的现象来区别金属化 学性质的活泼程度； 难点： 借助化学实验现象的不同来 2 学会借助实验现象来分析得出相关的结论； 认识金属化学性质的活泼程度。 3 感受和体会化学及物质在人类生产生活中的重要作用，保 持和增强学习化学的强烈欲望。 导课 2 分、 学案（学习过程） 自学新知 1、 学习引导 （1） 金属与氧气的反应； （2） 金属与盐酸、稀硫酸的反应； （3） 金属与某些化合物溶液的反应。 2、新知导读 （1） 实验表明，大多数金属都 与氧气发生反应，但反应的 难易和剧烈程度是 的。例如， 等常温能与氧气反应。 铝在空气中与氧气反应，其表面生成 （AI2O3）薄膜，从而阻止铝进一步氧化，因此， 铝具有很好的 性能； 等在常温下几乎不与氧气反 应，但在高温时 与氧气反应；金即使在高温是也不与氧气反 应。“ ”就说明了这一点。 （2） 很多金属能与盐酸或稀硫酸反应。 但反应的剧烈程度不同。 例如（写出相应反应的方程式）： 自学 10 分、 探究交流 18 分、 小结 3 分）金属还能某些化合物的溶液反应。例如（写出相应反应的方 程式）： ； ； 探究交流 1、 观察镁、锌、铁、铜分别与盐酸、稀硫酸的反应。把观察到 现象填写在课本相应的表格中， 并分组讨论由实验现象可得 出怎样的结论；
人教版七年级化学下册全套导学案(2023年)
人教版七年级化学下册全套导学案(2023年)导学案一：物质的组成与分类1. 导学目标：- 了解物质的组成和分类方法。
- 掌握常见物质的分类。
- 学会使用化学式表示物质。
2. 导学内容：- 什么是物质？- 物质的分类方法。
- 常见物质的分类和化学式。
3. 导学活动：- 观察周围环境，列出你能看到的物质，并尝试对其进行分类。
- 根据常见物质的特征，填写它们的化学式。
- 制作一个海报，介绍不同类型的物质和它们的应用领域。
导学案二：固体的性质1. 导学目标：- 掌握固体的性质及其在生活中的应用。
- 理解固体的分子运动及其与性质的关系。
- 学会使用实验方法观察和验证固体性质。
2. 导学内容：- 固体的性质及分类。
- 分子在固体中的排列和运动。
- 固体与温度的关系。
3. 导学活动：- 进行一些实验，观察不同固体的性质，如硬度、熔点等。
- 思考为什么不同固体具有不同的性质。
- 设计一个实验，验证固体的导电性与温度的关系。
导学案三：液体的性质1. 导学目标：- 了解液体的性质及其在生活中的应用。
- 掌握液体的表面张力和沸点。
- 理解液体的分子排列和运动。
2. 导学内容：- 液体的性质及分类。
- 表面张力和沸点的概念及影响因素。
- 液体与温度的关系。
3. 导学活动：- 进行有关液体表面张力的实验观察。
- 讨论液体的沸点与气压的关系。
- 设计一个实验，观察液体的粘度与温度的关系。
导学案四：气体的性质1. 导学目标：- 掌握气体的性质及其在生活中的应用。
- 理解气体的分子运动和化学性质。
- 研究气体的压力和温度。
2. 导学内容：- 气体的性质及分类。
- 气体的分子速率和对壁的撞击。
- 气体与压力、温度的关系。
3. 导学活动：- 设计一个实验，观察气体的可压缩性和扩散性。
- 理解气体与压力、温度的关系。
- 讨论气体的化学性质，如燃烧反应。
导学案五：空气1. 导学目标：- 了解空气的组成和性质。
- 掌握空气中气体的检验方法。
【教育学习文章】九年级化学全册导学案(沪教版)
九年级化学全册导学案（沪教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第九章化学与社会发展第二节化学与材料一、学习目标：、知识与技能目标：（1）知道金属材料、无机非金属材料、合成材料、复合材料的特点及应用（2）废弃的材料对自然环境造成的污染及其危害，提出可能解决污染的合理措施（3）实验探究纯棉纤维、羊毛纤维、化学纤维，聚乙烯及聚氯乙烯等常见材料的鉴别2、过程与方法目标：通过探究性实验掌握几种纤维、聚乙烯与聚氯乙烯的鉴别方法3、情感态度与价值观目标：通过材料化学的学习，了解各种材料在社会发展中的重要作用二、学习重点、难点：（1）知道金属材料、无机非金属材料等材料的特点（2）废弃的材料对自然环境造成的污染及其危害（3）通过探究性实验掌握几种纤维、聚乙烯与聚氯乙烯的鉴别方法三、教学准备教师：四种材料的生活物品，演示实验学生：就下列调查主题，进行课前探究活动（1）调查制造厨房里各种物品的材料（2）将调查材料形成报告并分析材料的主要性能四、预习导航：．材料大致分为、、、四类；请各举一例、、、。
2．合成材料一般包括、、三类。
3．人造纤维是以和为原料加工而成的；合成纤维是以、、、和空气为原料，经过一系列化学反应制造而成的。
4．我国环境保护亟待解决的“白色污染”问题是指造成的污染。
用来包装食品的塑料是。
五、学习过程：（一）创设情境，导入新课大屏幕演示动画：由四大材料制成的物品各一种。
材料的发展日新月异，材料的使用与我们的生活密切相关。
今天，我们就来学习一下有关材料的一些知识（二）合作探究，展示交流学习任务一：金属材料和无机非金属材料．学生阅读课本234页及图9-8交流讨论说说图中用什么金属材料制成的？2．交流讨论通过人类社会利用金属材料的顺序的分析，觉得与哪些因素有关？3．交流讨论防止金属材料腐蚀的措施及在使用金属材料适应注意哪些问题？4．交流讨论无机非金属材料有哪些？优点和缺点？学习任务二：合成材料.学生阅读课本236页合成材料包括什么？纤维包括什么？2．探究几种纤维的性质实验并完成书中表格性质纤维种类灼烧情况受酸溶液的影响受碱溶液的影响棉花（纤维素）纯羊毛（蛋白质）化纤布（合成纤维）3．探究实验塑料是聚乙烯还是聚氯乙烯4．阅读238页什么是白色污染及可能解决污染的合理措施？学习任务三：复合材料阅读239页划出有用信息．通过交流总结什么是复合材料？几种常见的复合材料？2．使用合成材料对人和环境的影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
④如果将该实验中的红磷改成木炭，对实验结果有何影响？
。
⑤拉瓦锡的实验得出结论氧气约占空气总体积的1/5，而我们实验中，为什么气体减少的体积小于1/5？有没有可能大于1/5？
。
3、经典中考题（温馨提示：独立完成以下题目，在十分钟内完成下列各题）
（1）（2012．南京市）空气成分中，体积分数最大的是（）
A.氮气 B.二氧化碳 C.氧气D.稀有气体
（2）（2012.贵阳市）根据图1判断下列说法正确的是 （ ）
A.空气中主要含氮气和氧气
B.空气是纯净物
C.空气中含量最多的气体是氧气
D.空气中不含二氧化碳气体
空气成份示意图
（3）（2012．泸州市）为测定空气里氧气的含量，甲、乙、三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。
①甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入睡得体积约占集气瓶容积的。
②乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是。
③丙同学：向集气瓶中加入少量的溶液，然后完成乙同学的实验，得到了与甲同学相同的实验结果。
（4）（2012.重庆市）空气中，氧气所占的体积分数大约是（）
年级
九年级
科目
化学
备课人
卢瑞雪
备课时间
2012/9/18
课题
课题1空气（1）
上课用时
1课时
学习目标
1、了解空气的主要成分。
2、了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。
3、初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物。
4、通过空气中氧气含量的测定实验，培养学生的分析思维能力和观察能力。
。
④拉瓦锡的实验得出了怎样的结论？
。
（2）用红磷测定空气中氧气含量的实验：
①将图2-1所示集气瓶内加少量水，容积划分为五等份，并加以标记。
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象。
实验现象：
反应的文字表达式：
A.1/5B.1/4 C.4/5D.1/2
学习总结
。
（3）集气瓶中剩余的气体主要是什么？有什么性质？
。
（4）打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5的水？
。
（5）思考下列问题：
①点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸
入集气瓶，结果又如何？
。
②为什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？
。
③如果实验中，红磷在集气瓶里已经消耗完，对实验结果有无影响？为什么？
学习重点
用探究的方法测定空气中氧气的体积分数。
学习难点
纯净物和混合物的概念和区分；空气成分测定试验中的误差分析。
学习过程
1、基础知识点
（1）拉瓦锡实验：
①为什么容器中空气的体积会减少？想一想：是利用什么原理来证明空ห้องสมุดไป่ตู้的存在的？
。
②拉瓦锡是怎么知道气体体积减少1/5的？
。
③写出拉瓦锡实验过程中的两个反应的文字表达式：
③待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察现象。
实验现象：______________________________________________。
（3）混合物：；纯净物：。
（4）空气的成分按体积计算大约是：。
2、知识点拓展
（1）红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？
。
（2）红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？