2.3 水分子的变化 导学案 鲁教版(五四制)八年级全一册化学

第二节水分子的变化
【教学目标】
1.初步认识化学变化的实质，了解分解反应和化合反应。

2.通过氢气在空气中的燃烧可以生成水，同时放出大量的热，体会“氢气是一种理想能源”。

3.能够对已知物质的性质按照物理性质和化学性质进行分类。

【教学重点】
通过水电解的实验,认识水的组成。

【教学难点】
通过对水分解反应的微观解释,认识化学变化中分子发生了本质的改变。

【学习过程】
一、课前学习
阅读教材，回答以下问题：
1.水的分解
在电解水的实验中，正负两极上都有___________产生，负极与正极产生的气体的体积比为_________，用一根带火星的木条接近正极产生的气体，木条_______，证明是_________；把点燃的火柴接近负极产生的气体，气体能________，产生__________火焰，证明是
__________。

反应的文字表达式为__________。

2.水的合成
纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生________火焰，放出大量的________，烧杯内壁上有_________。

反应的文字表达式为________________________。

3.分解反应：由_________物质生成_________________的反应；
化合反应：由________________物质生成___________的反应。

4.物质的性质
化学性质：物质在_________________________的性质；
物理性质：物质___________________________的性质。

二、预习展示
学习建议：认真学习，然后独立思考自主完成下面的关于水的组成的检测题，相信通过自己
的努力定会有丰硕的收获！
1.下列变化属于化合反应的是（）
A.糖和水混合得到糖水
B.氢气在氧气中燃烧生成水
C.水蒸气遇冷变成水滴
D.水和酒精混合得到消毒酒精
2.保持水的化学性质的粒子是（）
A.氧分子
B.氢分子
C.水分子
D.氧原子和氢原子
3.下列关于分子和原子的说法，正确的是（）
A.分子构成物质，原子也能直接构成物质
B.分子在不停地运动，而原子静止不动
C.在化学反应中，分子和原子的种类保持不变。

D.不同种类的原子不能相互结合成为分子
4.原子和分子的本质区别是（）
A.分子大，原子小
B.在化学变化中是否可以再分
C.分子可以构成物质，原子不能构成物质
D.分子有质量，原子没有质量
5.下列叙述正确的是（）
A.水由氢元素和氧元素组成
B.水由氢原子和氧原子组成
C.水分子由一个氢分子和一个氧原子构成
D.水由两个氢原子和一个氧原子构成
6.下列物质的性质，属于化学性质的是（）
A.导电性
B.可燃性
C.延展性
D.挥发性
7.下列属于分解反应的是（）
A.氢气+氧气→水
B.水→氢气+氧气
C.甲烷+氧气→水+二氧化碳
D.氢气+氧化铁→铁+水我的疑惑：（请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。

）
三、课内学习，合作探究，展示汇报：
目标一：水的分解
探究实验水在直流电作用下的变化
认真观察水的电解实验，填写下表：
【交流讨论】
1.所用电源为（填“直流”或“交流”）电
2.电解水时用的是纯水吗？在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠的目的是什么？
3.实际操作中，刚开始时得到的氢气与氧气的体积比常大于2：1，为什么？
4.在水受热蒸发和水通电分解的过程中，水分子分别发生了怎样的变化？
5.通过电解水的实验，我们可以得到哪些结论？
目标二：水的合成
探究实验氢气在空气中燃烧
1.点燃氢气前要注意什么问题？
2.如何检验氢气的燃烧产物是水？
3.氢气在空气中燃烧,你观察到哪些实验现象?
4.如果用氢气作燃料有哪些优点？
填写下表：
目标三：物质的性质
【达标检测】
1.下列属于氢气的化学性质的是( )
A.液氢燃烧
B.燃烧产生淡蓝色火焰
C.氢气具有可燃性
D.氢气的密度比空气小
2.下列反应中，属于分解反应的是（）
A．镁+氧气——→氧化镁B．氢氧化钠+硫酸铜——→硫酸钠+氢氧化铜
C．锌+稀盐酸——→氯化锌+氢气D．水——→氢气+氧气
3.如图是电解水实验的装置图。

下列说法错误的是（）
A．在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性
B．反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2：1
C．将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管的气体使燃着的木条燃的更旺，b管的气体被点燃
D．由电解水实验得出结论：化学反应中，分子可分，原子不可分
4.从电解水反应的微观示意图中获得的信息正确的是（）
A．化学反应是分子的重新组合
B．化学反应前后原子的种类改变
C．该反应的反应类型为分解反应
D．该反应说明水由氢气和氧气组成
5.下列物质的用途主要利用其化学性质的是（）
A.铜丝作导线
B.干冰用于人工降雨
C.天然气作燃料
D.金刚石用于切割玻璃
6.下列关于各种变化说法正确的是( )
A.把糖和水混合是化合反应
B.氢气在氧气中燃烧是化合反应
C.水蒸气遇冷凝结成水是分解反应
D.黄泥水经过过滤分成泥和水是分解反应
加热点燃
通电
7.纯净的氢气在空气中燃烧时,产生色火焰,罩在火焰上方干冷的烧杯内壁；反应的文字表达式: 。

8. 如图所示是电解水实验的示意图。

（1）写出该反应的文字表达式__ _；
（2）由该实验现象可以确定a试管中产生的是_ 气，
检验该气体的方法是_ _；
（3）b试管中产生的气体是__ _气，
检验该气体的方法是__ _；
（4）由以上实验事实得出结论：。

9.根据电解水的实验装置图完成下列问题：
（1）指出电源的正负极，左边为___________，右边为___________，
事先往水里加少量硫酸或氢氧化钠溶液，目的是为了_________________________。

（2）左试管中产生的是___________，检验该气体的方法是________________________；
右试管中产生的是________，检验该气体的方法是_____________________________。

（3）若正极收集到气体10ml，则负极可以收集到气体ml。

（4）这一变化的文字表达式：，该反应属于反应。

（5）电解水的实验证明了在化学变化中分子__________，原子_________。

10.中国消费协会对部分装修后的室内环境抽样测试后发现，近半数存在苯污染，国际卫生组织已将苯定为强烈致癌物质。

苯是一种没有颜色、带有刺激性气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1℃熔点是5.5℃。

在一定条件下，苯分别能与氢气、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气中燃烧生成二氧化碳和水。

上述文章中，苯的物理性质有______________________________________________________；
化学性质有_____________________________________________________________。

答案：
课前学习
通电
1.气泡2:1 复燃氧气燃烧淡蓝色氢气水——→氢气+氧气
2.淡蓝色热水雾氢气+ 氧气点燃水
3.一种两种或两种以上其他物质两种或两种以上的一种
4.化学变化中表现出来不需要发生化学变化就表现出来
预习展示
1.B
2.C
3.A
4.B
5.A
6.B
7.B
【达标检测】
1.C
2.D
3.C
4.C
5.C
6.B
7.淡蓝出现水雾氢气+ 氧气点燃水
8.（1）氢气+ 氧气点燃水；
（2）氢用燃着的木条点燃该气体，气体能燃烧，产生淡蓝色火焰；
（3）氧将带火星的木条伸入该气体中，木条复燃；
（4）在化学变化中分子可分，原子不可分（其他合理答案也可）。

9.（1）负正增强水的导电性；（2）氢气用燃着的木条氧气用带火星的木
通电
条；（3）20；（4）水——→氢气+氧气分解；（5）可分不可分
10.物理性质：没有颜色、带有刺激性气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80. 1℃，熔点是5.5℃。

化学性质：在一定条件下，苯分别能与氢气、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气中燃烧生成二氧化碳和水。