2018鲁教版化学导学案全册
【精品】鲁教版化学九年级导学案 全册
第七单元常见的酸和碱第一节酸及其性质（第一课时）一、学习目标1．认识常见酸的物理性质和主要用途；2．学会浓硫酸的稀释方法；（重点）3．初步认识酸的概念。
（难点）二、知识链接1．物质的物理性质通常包括：颜色、气味、状态、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、吸附性、导电导热性、延展性等。
2．闻气味的方法：小心打开瓶塞，用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体飘进鼻孔，千万不要直接凑近瓶口闻气味。
3．浓盐酸具有挥发性，挥发出来的氯化氢气体跟空气中的水蒸气接触，会形成“白雾”，即盐酸小液滴。
4．浓硫酸具有吸水性，可作某些气体的干燥剂，作干燥剂的物质必须满足两个条件：一是能吸收水分；二是不与被干燥的物质发生化学反应。
5．解离：是指导某些固体溶于水中，在水分子的作用下形成自由移动离子的过程。
自主学习案自主阅读课本P2～P3，完成下列活动。
活动一：初认浓硫酸和浓盐酸浓硫酸具有强烈的_________性和_________性，在使用时应十分小心。
活动二：浓硫酸的稀释在稀释浓硫酸时，一定要把__________沿容器壁慢慢注入_________中，并不断搅拌。
温馨提示：由于浓硫酸的密度比水大，若将水倒进浓硫酸里，水会浮在浓硫酸的上面，溶解时放出的热使水暴沸，夹带着酸液向四处飞溅，非常危险。
活动三：认识什么是酸碳酸是一种常见的酸，化学式为H2CO3。
除碳酸外，常见的酸还有_________、_________、_________、_________等。
酸溶于水后都能解离出相同的阳离子是___________，符号为_______。
合作探究案探究一：什么是酸？试着写一写它们在溶于水时解离成离子的方程式（即电离方程式）。
例：H2CO3=2H++CO32-H2SO4=_________________HCl=_________________HNO3=_________________CH3COOH=_________________观察电离方程，以上几种化合物在解离过程中都产生了相同的________离子。
鲁科版2017-2018学年高中化学必修二全册同步备课导学案讲义
鲁科版2017-2018学年高中化学必修二全册同步备课导学案讲义目录第一章原子结构与元素周期律第1节第1课时第一章原子结构与元素周期律第1节第2课时第一章原子结构与元素周期律第2节第1课时第一章原子结构与元素周期律第2节第2课时第一章原子结构与元素周期律第3节第1课时第一章原子结构与元素周期律第3节第2课时第二章化学键化学反应与能量章末检测2第二章化学键化学反应与能量第1节第1课时第二章化学键化学反应与能量第1节第2课时第二章化学键化学反应与能量第2节第1课时第二章化学键化学反应与能量第2节第2课时第二章化学键化学反应与能量第3节第1课时第二章化学键化学反应与能量第3节第2课时第三章重要的有机化合物第1节第1课时第三章重要的有机化合物第1节第2课时第三章重要的有机化合物第2节第1课时第三章重要的有机化合物第2节第2课时第三章重要的有机化合物第3节第1课时第三章重要的有机化合物第3节第2课时第三章重要的有机化合物第3节第3课时第三章重要的有机化合物第4节第三章重要的有机化合物章末检测3第1节 原子结构 第1课时 原子核 核素[目标导航] 1.认识原子结构，懂得质量数和A Z X 的含义。
2.掌握构成原子的各微粒间的关系。
3.知道元素、核素、同位素的含义。
一、原子构成 1．构成原子的微粒原子⎩⎨⎧原子核⎩⎪⎨⎪⎧质子(带一个单位的正电荷)中子(不带电)核外电子(带一个单位的负电荷)2．构成原子微粒的相对质量和电性特点(1)决定原子质量的微粒是质子和中子，原子的相对原子质量近似等于质子数＋中子数。
(2)原子核电荷数、质子数和电子数之间的关系 核电荷数＝质子数＝核外电子数。
3．质量数(1)定义：原子核内质子数和中子数之和称为质量数。
(2)关系：质量数(A )＝质子数(Z )＋中子数(N )。
4．原子构成的表示方法如：(1)18 8O 核内的质子数为8，中子数为10；核外电子数为8。
(2)2311Na ＋核内的质子数为11，中子数为12；核外电子数为10。
2018年秋鲁教版九年级化学全册2.4元素 导学案(无答案)-精选学习文档
第四节元素探究点一元素与元素符号[情景展示1][问题探究] 古希腊著名学者亚里士多德曾提出如上图所示的“四元素说”，认为火、空气、土、水是构成世界万物的基本元素，它们两两作用产生物质的基本性质——热、冷、干、湿。
依据所学知识，你认为水和空气是元素吗？为什么？[思考交流] _________________________________________________________________________________________________________________________________________ [归纳提升] 水与空气都是物质，是由元素组成的。
元素是具有相同质子数的一类原子的总称，每一类原子称为一种元素。
如质子数为1的一类原子称为氢元素，质子数为6的一类原子称为碳元素，质子数为8的一类原子称为氧元素。
由同种元素组成的纯净物是单质，由不同种元素组成的纯净物是化合物。
水是由氢和氧两种元素组成的物质，是纯净物；空气是由氮气、氧气、二氧化碳等不同物质组成的物质，是混合物。
[课堂速记] _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________[情景展示2][问题探究] 为什么要统一规定元素符号？元素符号能表示哪些意义？[思考交流] _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________[归纳提升] 各国文字的不同，导致元素的表示也不相同，所以国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母(大写)来表示元素符号，如第一个字母相同，附加第二个字母小写加以区别。
九年级化学全册原子构成学案2018新版鲁教版
原子的构成1课标与教材剖析：“原子的构成〞这一节的主要内容是认识原子的构造和相对原子质量，第一课时主假如原子的构造和电子的知识。
小结时要点应放在原子、分子的主要差别上，也就是看两种微粒在化学反应里可否再分，能够采纳总结、对比、议论的方法促使理解。
在上一节的学习中，学生已经掌握了相关化合反应、分解反应的看法，这是指引学生从分子认识原子的十分有效的根基知识。
经过物质的分解反应能够从宏观上察看到一种物质分解成两种或两种以上的其余物质，再从“分子是保持物质化学性质的微粒〞来剖析，能推测出分子是可分的，进而引出原子可否可分的问题。
依据本课题的地位和作用，内容及学生的状况，我确定了以下教课重难点：要点是原子的构成。
难点是原子的构成学情剖析：对已进入初三的学生来说，他们的抽象思想能力和归纳归纳能力均已初步形成，在讲堂上他们厌烦教师的独自说教灌注，希望教师能创建便于他们自主学习的环境，给他们发布自己看法和表现自己才干的机遇。
因此本节课我设置了很多活动：比方，“畅所欲言〞、“你会做吗？〞等。
这样，不只能让学生在整节课的学习中一直处于踊跃的学习状态，并且还可以让学生在研究中学会学习。
学习目标：1．知识与技术：①理解原子的看法，掌握原子、分子之间的相像、相异和互相关系；②用原子和分子的看法加深对化学反应实质的理解；③认识原子的构成，认识核电荷数、质子数和核外电子数的关系；2．过程与方法：培育学生的察看能力、剖析综合能力和抽象综合能力。
感情态度价值观：培育量变惹起质变的辨证唯心主义看法。
学习方法与媒体：议论法，利用多媒体将抽象的粒子形象化。
知识链接：1.构成物质的根本粒子有和，水是由构成，水分子由构成。
2、在化学变化中，是不可以再分的学习过程：一、自主学习、合作研究：学生活动一：议论原子能不可以再分？【多媒体展现】：①汤姆森原子模型图②卢瑟福的α粒子轰击金箔的实验〔α粒子，即氦原子的原子核〕【学生察看】现象：1、绝全局部的α粒子沿着本来的前进方向，没有发生偏转；2、少局部α粒子的运动方向有所改变；3、甚至有很少量的α粒子有很大的偏转，甚至是180度。
2018年鲁教版初中化学九年级化学上册全册精品教案
鲁教版化学九年级上册全册教案鲁教版化学九年级上册教学计划教师_______日期_______一、指导思想本学期我将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以学生发展为本，齐心协力，落实好学校制定给我的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。
在科研的同时提炼自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。
二、学情分析化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，学生的层次有着较大的差别，因此在本学期的教学工作中要因材施教，因人施教。
教学中要以抓基础，教方法，多学多练,为中考全面胜利扫清障碍。
三、教学目标义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；四、具体措施(１)加强实验教学化学是一门以实验为基础的学科。
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。
在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。
在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪器，节约药品。
(２)积极开展化学课外活动。
组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。
课外活动的内容和方式应，灵活多样。
在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等；活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。
在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。
(３)加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。
鲁科版高中化学选修5全册导学案【20课时】
鲁科版高中化学选修5 全册导学案目录1.1.1 认识有机化学1.1.1《认识有机化学》1.1.2《认识有机化学》1.2.1《有机化合物的结构与性质》1.2.1有机化合物的结构与性质1.2.2《有机化合物的结构与性质》1.3.1烃第一课时1.3.2烃第二课时1.3.3烃第三课时1.3.4烃第四课时2.1.1第二章_第一节_有机化学反应类型（第一课时）2.1.2第二章_第一节_有机化学反应类型（第二课时）2.2.1第2节_醇和酚（第1课时醇）2.2.2第2课时_酚2.3.1酮糖类（第一课时）2.3.2醛酮糖类（第二课时）2.3.3酮_糖类（第三课时）2.4.1第4节__羧酸__氨基酸和蛋白质2.4.2羧酸__氨基酸和蛋白质（第2课时）3.1《有机化合物的合成》第一章有机化合物的结构与性质烃第1节认识有机化学【教材分析】本节教材是学生在学完《化学2（必修）》中有机化学知识的基础上，向他们展示有机化学发展历程、研究领域；系统介绍了有机化合物的分类和命名方法。
有机化合物的分类和命名方法是学生学习有机化学有机化学的基础。
本节还介绍了许多有机化学的概念，如烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃、官能团、同系物等，对这些概念的理解和掌握对后续化学课的学习具有重要的意义。
第一课时有机化学的发展有机化合物的分类【基本要求】知识与技能要求：（1）知道有机化学的发展，了解有机化学的研究领域。
（2）掌握有机物的三种分类方法，建立烃和烃的衍生物的分类框架。
（3）理解同系物和官能团的概念。
过程与方法要求：(1)通过对有机化合物分类方法的研究，能够对有机化合物结构从多角度进行分析、。
对比和归类。
(2)通过对典型实例的分析培养学生归纳整理知识，应用知识解决问题的能力。
情感与价值观要求：通过有机化学发展史的教育，体会科学研究的艰辛和喜悦，感受有机化学世界的奇妙与丰富，激发学生的学习兴趣，为学习后续的新、相关内容做好准备。
【重、难点】本课时的重点是有机物的分类。
2018年秋鲁教版九年级化学全册4.2.2物质组成的定量表示导学案(无答案)-word
第2课时物质组成的定量表示探究点一根据化学式的计算[情景展示][问题探究] 上图是分子结构简式像小狗的某化合物，取名为“小狗烯”(化学式为C26H26)。
你能算出“小狗烯”中的相对分子质量、碳元素和氢元素质量比及碳元素的质量分数吗？[思考交流] _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳提升] (1)计算相对分子质量时，同种元素的相对原子质量与其原子个数之间用“×”，不同种元素的相对原子质量之间用“＋”；化学式中有括号时，括号内的相对原子质量相加之后再乘以括号外的数字。
(2)不要把组成元素的原子个数比误认为是元素的质量比。
在化合物中，各元素的相对原子质量的和之比就是该化合物中各元素的质量比；而原子个数比是指一个分子中各元素的原子数量之比。
(3)在计算化合物中某元素的质量分数时，一定要弄清该元素的原子个数，否则会导致错误。
[课堂速记] ______________________________________________________________________________________________________________________________________探究点二标签中有关化学式的计算[情景展示][问题探究] 如图所示是一袋碳铵(化学式是NH4HCO3)化肥的标签，这袋化肥所标含氮量是否真实？[思考交流] ________________________________________________________________ [归纳提升] 标签中通常包括物质的组成以及纯度、含量(质量)、某元素或某溶质的质量分数等数字信息，解题的关键在于抓住标签中的数字信息和化学计算的有关要领，进行计算。
2018年秋鲁教版九年级化学全册导学案：第一单元到实验室去化学实验基本技能训练(二)(无答案)
2018 年秋鲁教版九年级化学全册导教案：第一单元到实验室去化学实验基本技术训练（二）（无答案）研究点一托盘天平的使用[ 情形展现 ][ 问题研究] 图片中托盘天平的使用操作能否正确？使用托盘天平常的注意事项有哪些？[ 思虑沟通 ] ______________________________________________________________________________________________________________________________________[ 概括提高 ] 托盘天平用于称量物质的质量，称量时药品放在左盘，砝码按由大到小的顺序放在右盘，取用砝码要用镊子，不可以直接用手拿，免得污染砝码。
天平不可以称量热的物体，药品不可以直接放在托盘里称量，没有腐化性的药品要在两边先放上等质量的纸，有腐化性的药品 (如氢氧化钠固体等)一定放在玻璃器皿(如烧杯 )中称量。
托盘天平的使用口诀：固体称量用天平，平放而后再调零；用纸先将盘底垫，易潮易腐放烧杯；左物右码不要乱，右加游码等于左；取码用镊手不沾，先大后小游码添；完成砝码归盒中，游码回到零刻度。
[ 讲堂速记 ] ___________________________________________________________________________________________________________________________________研究点二量筒的使用[ 情形展现 ][ 问题研究 ] 图片中使用量筒的操作能否正确？使用量筒时的注意事项有哪些？[ 思虑沟通 ] ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[ 概括提高 ] 量筒用于量度液体体积，不可以作为配制溶液的容器或反响仪器，不可以用于加热或量取热的溶液。
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目录目录..................................................................... - 1 - 第一单元步入化学殿堂.................................................. - 1 - 第一节《化学真奇妙》第一课时......................................... - 1 - 第一节《化学真奇妙》第二课时......................................... - 3 - 第二节《体验化学探究》第一课时....................................... - 5 - 到实验室去《化学实验基本技能训练一》第一课时......................... - 8 - 到实验室去《化学实验基本技能训练一》第二课时........................ - 10 - 第二单元探秘水世界...................................................... - 12 - 第一节《运动的水分子》第一课时...................................... - 12 - 第一节《运动的水分子》第二课时...................................... - 14 - 第一节《运动的水分子》第三课时...................................... - 16 - 第二节《水分子的变化》第一课时...................................... - 18 - 第二节《水分子的变化》第二课时...................................... - 20 - 第三节《原子的构成》第一课时........................................ - 22 - 第三节《原子的构成》第二课时........................................ - 24 - 第三节《原子的构成》第三课时........................................ - 25 - 第三节《原子的构成》第四课时........................................ - 28 - 第四节《元素》第一课时............................................. - 30 - 到实验室去《化学实验基本技能训练二》第一课时........................ - 32 - 第三单元溶液............................................................. - 35 - 第一节《溶液的形成》第一课时........................................ - 35 - 第一节《溶液的形成》第二课时........................................ - 36 - 第一节《溶液的形成》第三课时........................................ - 38 - 第二节《溶液组成的定量表示》第一课时................................ - 40 - 第二节《溶液组成的定量表示》第二课时................................ - 42 - 第二节《溶液组成的定量表示》第三课时................................ - 44 - 第四单元我们周围的空气................................................... - 46 - 第一节《空气的成分》第一课时........................................ - 46 - 第一节《空气的成分》第二课时........................................ - 48 - 第二节《物质组成的表示》第一课时.................................... - 52 - 第二节《物质组成的表示》第二课时.................................... - 54 - 第二节《物质组成的表示》第三课时.................................... - 57 - 第二节《物质组成的表示》第四课时.................................... - 59 - 第三节《性质活泼的氧气》第一课时.................................... - 61 - 第三节《性质活泼的氧气》第二课时.................................... - 64 - 第三节《性质活泼的氧气》第三课时.................................... - 66 - 第三节《性质活泼的氧气》第四课时.................................... - 70 - 第五单元定量研究化学反应................................................ - 72 - 第一节《化学反应中的质量守恒》第一课时.............................. - 72 - 第二节《化学反应的表示》第一课时.................................... - 74 - 第二节《化学反应的表示》第二课时.................................... - 76 - 第三节《化学反应中的有关计算》第一课时.............................. - 78 - 第六单元燃烧与燃料...................................................... - 80 -第一节《燃烧与灭火》第一课时........................................ - 80 - 第一节《燃烧与灭火》第二课时........................................ - 82 - 第二节《化石燃料的利用》第一课时.................................... - 84 - 第三节《大自然中的二氧化碳》第一课时................................ - 86 - 第三节《大自然中的二氧化碳》第二课时................................ - 88 - 第七单元常见的酸和碱.................................................... - 91 - 第一节酸及其性质（第一课时）........................................ - 91 - 第一节酸及其性质（第二课时）........................................ - 93 - 第二节碱及其性质（第一课时）........................................ - 97 - 第二节碱及其性质（第二课时）........................................ - 98 - 第三节溶液的酸碱性（第一课时）..................................... - 101 - 第三节溶液的酸碱性（第二课时）..................................... - 102 - 第四节酸碱中和反应（第一课时）..................................... - 104 - 第四节酸碱中和反应（第二课时）..................................... - 106 - 第七单元《常见的酸和碱》单元复习................................... - 108 - 单元训练............................................................. - 111 - 第八单元海水中的化学................................................... - 113 - 第一节海洋化学资源（第一课时）..................................... - 113 - 第二节海水晒盐（第一课时）......................................... - 115 - 第二节海水晒盐（第二课时）......................................... - 117 - 第二节海水晒盐（第三课时）......................................... - 120 - 第三节海水制碱（第一课时）......................................... - 122 - 第三节海水制碱（第二课时）......................................... - 124 - 第三节海水制碱（第三课时）......................................... - 126 - 第九单元金属........................................................... - 128 - 第一节常见的金属材料（第一课时）................................... - 128 - 第一节常见的金属材料（第二课时）................................... - 131 - 第一节常见的金属材料（第三课时）................................... - 134 - 第二节金属的化学性质（第一课时）................................... - 137 - 第二节金属的化学性质（第二课时）................................... - 140 - 第三节钢铁的锈蚀与防护（第一课时）................................. - 142 - 到实验室去《探究金属的性质》....................................... - 147 - 第九单元《金属》单元复习（共两课时）................................. - 149 - 第十单元化学与健康..................................................... - 154 - 第一节食物中的有机物（第一课时）................................... - 154 - 第二节化学元素与人体健康（第一课时）............................... - 155 - 第三节远离有毒物质（第一课时）..................................... - 157 - 第十一单元化学与社会发展............................................... - 158 - 第一节化学与能源开发（第一课时）................................... - 158 - 第二节化学与材料研制（第一课时）................................... - 160 - 第三节化学与农业生产（第一课时）................................... - 162 - 第四节化学与环境保护（第一课时）................................... - 164 - 第十一单元《化学与社会发展》单元复习（第一课时）................... - 167 -第一单元步入化学殿堂第一节《化学真奇妙》第一课时一、学习目标1．感受化学在改造世界和提高人类生活质量的重要作用。