人教版 三年级 上册 劳技教案

劳技课教案（三年级上册）

杨津庄中心小学

2010.09

赵春晖

三年级上册劳动教材的重点和难点

重点：

使学生掌握剪刀的正确使用方法。掌握几种不同装饰链的制作方法；掌握刻刀的正确使用方法；掌握泥塑的基本技法——揉、压、划、搓粘接

难点：初步掌握剪纸刻的两种不同刻法；传承我国的传统民间手工艺——泥塑，会捏水果、蔬菜、小动物、人物。

教材计划

1、认识剪刀各部位的名称，掌握剪刀的正确使用方法。掌握几种不同装饰链的制作方法，提高动手实践能力。培养探究学习的意识，养成做事认真、细致的好习惯。

2、掌握刻刀的正确使用方法。初步掌握剪纸的阳刻、阴刻两种不同刻法。培养学生的动手能力，以及酷爱祖国民间工艺的情感。

3、通过对双喜子的制作，引导学生说出什么是对称图形。尝试完成简单的对称图形，能够将图形不剪散，知道并找对中心点。形成对美的事物的认识、欣赏。

4、了解我国的传统民间手工艺——泥塑。掌握泥塑的基本技法——揉、压、划、搓粘接，通过学习提高实践与闯新能力。培养动手能力及想象、闯造力，提高审美情趣，增强酷爱大自然、保护小动物的意识。培养酷爱生活，酷爱自然，酷爱民间艺术的情感。

第一单元：纸工初步

纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始，学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品：拼接玩具，编制书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。

课时安排：6课时

第1节了解纸的知识、

认识常用的纸工工具和纸工制作的符号

教学内容：了解纸的知识、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号

教学目标：

1、知识与技能：了解纸的种类和它的用途、我国早期的造纸术和造纸方法。介绍我国造纸工业的发展。制作纸工时的安全防护。

2、过程与方法：认识常用的纸工工具并会使用；了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。

3、情感与价值观：知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。

教学重点、难点: 了解纸的种类和它的用途；学会根据制作符号制作纸工。

教具准备：各类生活中常用的纸、常用的纸工工具

教学过程：

一、导入

纸——纸工制作的基本材料。我们在日常生活中也处处离不开纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。你知道一些关于纸的知识吗？

二、学生自主学习

1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。

2、议一议：纸的产生和发展。

三、集体学习

1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。

2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。

（1）造纸术的发明：在造纸术没有发明以前，中国古代曾先后使用龟甲、兽骨、金石、竹简、木牍、缣帛等作为书写材料写字记事。直到西汉时期，简牍、缣帛依然是十分重要的书写材料。但因为简牍笨重，缣帛昂贵，于是寻求廉价、方便易得的新型书写材料成了迫切的社会要求。经过长期的实践和探索，古代劳动人民终于发明了用麻绳头、破布、旧鱼网等废料制成植物纤维纸的方法，这引起了书写材料的一厂革命。纸的诞生为交流思想、传播文化和发展科学技术提供了重要工具。1986年，中国考古工作者在甘肃汉墓中发现一幅纸质

地图。其纸质薄而软，纸面光滑平整，呈黄色，纸上用细墨线条绘制出山脉、河流、道路等图形。这次出土的纸质地图是目前所知道的中国最早的纸实物。另外，在甘肃敦煌莫高窟的故纸堆中也发现了西汉时代的纸。这表明早在东汉蔡伦之前的西汉时期，中国乙发明了纸。

（2）早期的造纸方法：将砍伐来的植物，比如麻类植物，用水浸泡，剥皮，剁碎，放在锅里煮；待晾凉后再行浸泡、脚踩，用棍棒搅拌，使其纤维变碎、变细；掺入辅料，制成纸浆；用抄纸器(竹帘之类)进行抄捞、晾干，即可制成为纸。

（3）我国造纸工业的发展：近几年来我国造纸工业的发展速度非常快．年增长率大大高于世界年增长率。2001年我国年产量已达3 200万吨以上，居世界前三位。但是我国人均纸和纸板消费量仍然较低，仅为世界人均消费量的1／3左右，远远低于发达国家的人均消费量。

（4）介绍几种常用的纸：

书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸，电脑打印原纸。

四、同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道图上的虚线、实线、秘集的小点子表示什么意思吗？（小组讨论）认识纸工工具

1、剪刀：是最方便的裁剪工具。

2、美工刀：切刻的工具。

3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。

4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。

5、直尺：用来计算、刻和划线的工具。

认识纸工制作符号

1、山线-------------------

2、谷线—-—-—-—-

3、剪切线

4、粘贴面

5、挖切

教学纸工的基本技法

教师示范学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切折、谷线切折、压引法。

五、纸工制作时的安全防护

教师讲解，要求学生在制作过程中要注意安全。

六、小结：通过学习、了解纸的知识、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。

了解纸的种类和它的用途、我国早期的造纸术和造纸方法。介绍我国造纸工业的发展。制作纸工时的安全防护。

教学反思：在教学中，还应该多发挥小组的优势，教师多做指导。

第2节刻剪纸

教学内容：刻纸

教学目标：

1、知识与技能：学会正确的使用刻刀，了解我国优秀的民间传统手工艺——剪纸。

2、过程与方法：初步掌握剪纸的阳刻、阴刻两种不同刻法，能制作自己喜欢的剪纸。

3、情感与价值观：培养学生的动手能力，做事认真细致的好习惯，以及酷爱祖国民间工艺的情感。

教学重点：剪纸的简单制作方法

教学难点：刻纸时行刀的把握。

教具准备：学具、刻刀、剪纸

教学用具：

教学过程：

一、导入：（意图：回顾刻剪纸所表现的内容）

师：春节的时候，你们是怎么布置自己的家的呢？

窗花、纸链、气球、拉花、灯笼

窗花剪纸是我们农村传统的工艺，窗花为什么这么受我们的喜欢呢？

师生共同看课件。

师：看完这段画面，你想说点什么？

生：家里贴上窗花真漂亮，显得特殊的喜庆。