2019年精选初中九年级全册物理第十五章 电流和电路第2节 电流和电路人教版知识点练习四十九
第15章第2节-电流和电路-课时1(课件)人教版物理九年级上册
一、电流
学生实验： 以小组为单位分发小灯泡、开关、电池各一个，导线若干。
同学们自己做实验，视察并思考怎样才能让小灯泡亮起来。
任何情况下都不能把电 池的两端直接连在一起！
现象：甲灯亮，乙丙灯不亮
①比较甲、乙两图可知，要让小灯泡亮起来，需要用 导线将它与电池、开关连接成闭合的电路； ②比较甲、丙两图可知，要让小灯泡亮起来，必须要 有电池。
3．下列说法中正确的是（ ） A．正电荷的定向移动形成电流 B．有电源就有电流 C．人们把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向 D．金属导体中电流的方向和自由电子实际移动方向相同
4. 简单电路是电源、用电器、开关和导线组成的。给充电宝充 电时，充电宝相当于简单电路中的_______；充电宝给手机充电时， 充电宝相当于简单电路中的_______。
5．如图所示是电扇中的一个自动保护装置：当电扇不慎被碰 产生倾斜或倾倒时，小球就会滚向一侧，使电路断开，起到保护 电扇的作用。由此判断，这个保护装置在电扇电路中的作用相当 于( )
A．开关 B．导线 C．电源 D．用电器
谢谢
水泵转动 水定向流动 产生水流 使水轮机运转
电流的形成
电荷的定向移动形成电流
①闭合开关，小灯泡持续发光， 表明有电荷持续流过小灯泡。
②导线、小灯泡的灯丝都是金属做的。 金属中有大量的可移动的自由电子，没有电源时，金属 内自由电子的运动方向杂乱无章；接上电源后，在推动 力的作用下就做定向移动，电荷的定向移动形成电流。
连接电路中各电学元件，组 成电流的路径 控制电路的通断
同学们;了解电路中各元件的作用 电源 用电器 导线
开关
控制电路的通、断 提供电能的装置 消耗电能的装置
电流的通道
了解各组成元件Biblioteka 干电池按钮开关电脑
人教版初中物理九年级全一册精品教学课件 第15章 电流和电路 第2节 电流和电路
快乐预习感知
6.如图所示,已经画出了几种常用元件及其在电路中的符号,请你在 图中元件对应的空白处画出该元件的符号。
答案 灯泡: 电压表: 电流表:
四、通路、断路和短路
快乐预习感知
7.在如图所示的电路中,用导线连接下列两点后,会导致电路短路的
是( C )
A.a、c
B.b、c
C.b、d
D.d、e
短路是指不经用电器,直接用导线将电源的正、负极连接起来的电
路,所以用导线一端接a、b、c三点的其中一点,另一端接d、e两点
的其中一点,都会导致短路,故选项C正确。
快乐预习感知
二、电路的构成
3.下列元件中不是组成电路的必要元件的是( B )
A.开关
B.验电器
C.用电器
D.电源
4.把电路中各元件与其对应的作用连起来。
①用电器
A.持续供电
②导线
B.利用电流进行工作
③开关
C.起连接作用
④电源
D.连通或切断电路
答案 ①—B ②—C ③—D ④—A
快乐预习感知
三、电路图 5.如图所示,闭合开关S1和S2后,下列分析正确的是( C )
第2节 电流和电路
快乐预习感知
一、电流 1.电荷的 定向移动 形成电流。 2.物理学里,把 正电荷 定向移动的方向规定为电流的方向。
按照这个规定,在电源外部,电流的方向是从电源 正极 经过 用电器流向电源 负极 的。 二、电路的构成
人教版九年级物理第15章第2节+电流和电路+教学设计
（一）导入新课
在导入新课环节，我将通过以下方式激发学生的兴趣和好奇心：
1.提问：请同学们分享一下，他们在生活中见过的用电器，以及这些用电器是如何工作的。通过这个话题，让学生认识到电器与电流之间的联系。
2.展示：展示一些简单的电路图，让学生猜测这些电路的作用，从而引出电路的概念。
3.悬念：提出问题：“电流是如何形成的？电流与电荷有什么关系？”引发学生的思考，为接下来的新课学习做好铺垫。
4.电流的测量：介绍电流表的结构、使用方法及注意事项，让学生掌握电流的测量技巧。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将组织以下活动：
1.分组：将学生分成若干小组，每组4-6人，确保每个小组成员在知识、能力等方面具有一定的互补性。
2.讨论：给出几个关于电流和电路的问题，如“电流的形成原因”、“串联电路和并联电路的区别”等，让学生在小组内进行讨论。
8.定期进行教学反思，根据学生的学习情况调整教学策略，确保教学效果。
在教学过程中，教师要关注学生的思维发展，引导他们从现象到本质，逐步深入地理解电流和电路知识。同时，注重培养学生的动手能力、合作意识和解决问题的能力，为他们今后的学习打下坚实基础。通过本章节的学习，使学生不仅掌握电流和电路的基本概念，还能够将所学知识应用于实际生活，提高物理学科素养。
4.教师在批改作业时，要关注学生的错误和困惑，及时给予反馈，帮助他们找到问题所在，提高学习效果。
3.实际应用题：设计一道关于家庭电路的题目，要求学生运用所学知识，分析家庭电路中各用电器的工作状态，并计算电流值。
4.探究性实验题：要求学生设计一个简单的电路，测量不同电阻下的电流值，并记录数据。通过实验，让学生进一步理解欧姆定律，并掌握电流的测量方法。
人教版九年级物理全册第十五章第二节《电流和电路》优秀教学案例
在教学方法上，我采用提问启发、实验探究、小组讨论等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，注重对学生进行价值观的培养，让学生在学习过程中树立科学的世界观和正确的价值观。
2.要求学生在作业中提出问题，鼓励学生自主思考和解决问题，培养学生的自主学习能力。
3.鼓励学生进行自我总结，反思自己在学习过程中的优点和不足，提高学生的自我评价能力。
4.教师对学生的作业进行批改和反馈，指导学生改进学习方法和策略，帮助学生提高学习效果。
五、案例亮点
1.生活实例导入：通过利用生活实例引入电流和电路的概念，能够激发学生的学习兴趣，引发学生的思考和好奇心。这种教学方式能够使学生更加贴近实际，增强学生对物理知识的认同感。
人教版九年级物理全册第十五章第二节《电流和电路》优秀教学案例
一、案例背景
在九年级物理教学中，电流和电路的概念是学生理解电学基础知识的关键。针对“人教版九年级物理全册第十五章第二节《电流和电路》”的教学，我以“探究电流的形成和电路的组成”为主题，设计了一份优秀教学案例。
本节课旨在让学生通过观察、实验、分析等方法，了解电流的形成原因，掌握电路的基本组成部分，认识并学会使用常见的电路元件。在教学过程中，我注重引导学生运用物理知识解决实际问题，培养学生的动手操作能力和创新思维。
2.问题导向教学：在教学过程中，引导学生提出问题，激发学生的思考和探究欲望。通过问题链的设计，让学生由浅入深地理解和掌握电路知识。这种教学策略能够培养学生的批判性思维和创新能力。
2019中考题汇编：人教版九年级物理 第十五章《电流和电路》第2节《电流和电路》(解析版)
2019中考汇编人教九年级第十五章《电流和电路》第2节《电流和电路》1. (2019 浙江金华市)如图是壁挂式拿起即亮手电筒的结构示意图，手电筒插入基座不亮，拔离即亮，塑料片起到了开关的作用。
该手电筒的工作电路图是（）A. B.C. D.【答案】D【解析】由实物图知，手电筒是利用两节干电池串联为一个小灯泡提供电能，其中外壳相当于导线，已知塑料片起到开关的作用，位于两节干电池之间。
所以电路图是干电池与灯泡组成的串联电路，并且开关位于两节干电池之间。
手电筒电路为基本电路，即用导线将电源、开关以及灯泡顺次连接起来即可。
2.(2019 四川省巴中市)下列说法错误的是（）A．电荷的定向移动形成电流B．串联电路中电流处处相等C．灯泡亮度由灯泡的实际功率决定D．导体的电阻跟导体两端电压成正比【答案】D【解析】A．电流是由电荷的定向移动形成的，故A正确；B．串联电路中各处的电流相等，故B正确；C．灯泡的亮暗取决于实际功率的大小，故C正确；D．导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积和温度有关，与两端的电压和通过的电流无关，故D 错误。
3.（2019 济宁市）小明利用一红一绿两个发光二极管（符号:）制作了一个神奇的装置:当电流从该装置一端流入时发红光,从另一端流入时发绿光。
图各选项中,符合该装置内部结构的可能是A. B.C. D.【答案】D【解析】因为二极管具有单向导电性，当电流从二极管的正接线柱流入，负接线柱流出时，二极管将电路接通；当电流从二极管的负接线柱流入时，二极管在电路中处于断开状态；根据题意可知，电流从其一端流入时发红光，从其另一端流入时发绿光，所以两二极管并联，且发红光二极管的正接线柱、负接线柱和发绿光二极管的正接线柱、负接线柱不在同一端，所以ABC图错误，D图正确。
4.（2019年深圳市）下列说法正确的是（）A. 电荷的移动形成电流B. 电路中有电压就一定有电流C. 把一根铜丝均匀拉长后电阻变小D. 长时间使用的手机发烫，是因为电流的热效应【答案】D【解析】A．电荷定向移动形成电流，缺少“定向”二字，故A错误；B．电路中有电压时，要形成电流还必须保证电路通路，故B错误；C．铜丝被均匀拉长之后，铜丝的横截面积变小，长度变长，则铜丝的电阻增大，故C错误；D．因为手机电路中元件有电阻，所以长时间使用后，由于电流的热效应会使得手机发热，故D正确。
2019年秋人教版物理九年级上册同步第十五章电流和电路第2节电流和电路第1课时电流和电路
第2节电流和电路第1课时电流和电路知识点1电流1．电荷的________移动形成电流；发生定向移动的电荷可能是________电荷，也可能是________电荷，还可能是______________同时向相反的方向发生定向移动。
2．我们把__________定向移动的方向规定为电流的方向，电子定向移动的方向与电流的方向______。
在电源外部，电流从电源的________极出发，经过用电器，回到电源的________极。
如图15－2－1所示的二极管，电流只有从其正极流入，负极流出，它才会发光，这说明二极管具有________性。
图15－2－13．如图15－2－2所示为通电电路中一段金属导线内的电荷分布示意图。
“●”表示带正电的原子核，“⊖”表示带负电的自由电子。
关于导线中电荷的定向移动方向，正确的说法是()图15－2－2A．两种电荷都向左定向移动B．两种电荷都向右定向移动C．“●”不做定向移动，“⊖”向左定向移动D．“●”不做定向移动，“⊖”向右定向移动4．如图15－2－3所示的箭头表示电流的方向，其中正确的是()图15－2－3知识点2电路的构成5．电路由________、________、________及________四个部分构成，电路中要产生持续电流必须有________，同时电路必须是________的。
6．电路中提供电能的是__________。
常用干电池的外壳(锌皮)是它的__________极，铜帽(接碳棒)是它的__________极。
消耗电能的装置是__________，输送电能的是__________，控制电能输送的是__________。
7．关于电源，下列说法错误的是()A．电源是提供电能的装置B．电路中只要有电源，就一定有电流C．电源供电时把其他形式的能转化为电能D．发电机也属于电源8．如图15－2－4所示的电路元件中，与其他元件不属于同一类的是()图15－2－49．如图15－2－5所示电路中哪一个是完整的()图15－2－510．下列关于电流及其方向的说法中正确的是()A．正电荷移动就会形成电流B．负电荷的定向移动不能形成电流C．电流的方向总是从电源的正极流向负极D．金属导体中的电流是自由电子定向移动形成的11．下列说法中正确的是()A．带电粒子定向移动的方向就是电流的方向B．金属导体中的电流方向与其中的自由电子定向移动的方向相反C．由于正、负离子同时向相反的方向移动，所以导电溶液中电流的方向不能确定D．用电器是将其他形式的能转化为电能的装置12．用导线、一节电池设法使一只小灯泡发光，某同学尝试了如图15－2－6所示的几种连接，你认为不能使小灯泡发光的是()图15－2－613．(多选)如图15－2－7所示，当开关S闭合后，小灯泡L正常发光，则()图15－2－7A．通过小灯泡L的电流方向是由b到cB．电路中自由电子定向移动的方向是由a经过b、c、d、e到fC．电路中自由电子定向移动的方向是由f经过e、d、c、b到aD．电池中的电流方向是从f流向a14．2018·达州如图15－2－8所示，用一个带负电的物体a去接触不带电的验电器的金属球b时，金属球b也带上负电，则下列说法正确的是()图15－2－8A．a上的一些电子转移到b上，瞬时电流方向为b→aB．b上的一些电子转移到a上，瞬时电流方向为a→bC．b上的一些原子核转移到a上，瞬时电流方向为b→aD．a上的一些原子核转移到b上，瞬时电流方向为a→b15．从电视机显像管尾部的热灯丝中发射出来的电子，高速撞击在电视的荧光屏上，使荧光屏发光，则在显像管内()A．电流方向从荧光屏到灯丝B．电流方向从灯丝到荧光屏C．显像管内是真空，无法通过电流D．电流方向无法确定16．夏天是雷电高发季节，为避免高大建筑物遭受雷电的破坏，常在建筑物的顶端安装避雷针，并用粗金属线与大地相连。
人教版九年级全一册物理第15章第2节电流和电路含答案
人教版九年级物理15章第2节电流和电路一、选择1.电路中能产生持续电流的条件是( )A. 电路中有电源B. 电路是闭合的C. 电路中有电源，且有用电器D. 电路中有电源，且电路闭合2.如图所示，电路连接正确的是（）A. B. C. D.3.关于电流,下列说法中正确的是( )A.电路中只要有电源,就一定产生电流B.金属导体中有自由电子的移动,一定能形成电流C.电流的方向总是从电源的正极流向负极D.在电源外部,电流沿着”正极---用电器----负极”方向移动4.关于电流的形成，下列说法中正确的是( )A. 只有正电荷定向移动才能形成电流B. 只有负电荷定向移动才能形成电流C. 只要导体中有电荷就能形成电流D. 金属中的电流是自由电子定向移动形成的5. 如图所示，甲、乙两个验电器,甲不带电,乙带正电,用金属杆将甲、乙连接起来时,下列说法正确的是（）A．电流方向是从乙到甲，自由电子运动方向是从乙到甲B．电流方向是从甲到乙，自由电子运动方向是从乙到甲C．电流方向是从甲到乙，自由电子运动方向是从甲到乙D．电流方向是从乙到甲，自由电子运动方向是从甲到乙6. 下列几组物品中，全组均为用电器的是（）A．电冰箱、洗衣机、电池B．微波炉、收音机、空调C．电铃、电池组、电话线D．电灯、开关、电源插座7.下列说法中正确的是( )A. 用导线把开关、电灯等用电器连接起来就组成了一个完整的电路B. 电源是提供电能的装置C. 干电池、蓄电池、发电机、电动机都是电源D. 用电器将其他形式的能转化为电能二、填空8.如图所示,闭合开关后,通过灯L的电流方向是从到 (填A或 B)9.（1）电路的组成及电路元件作用（如图所示）①是，作用；②是，作用。
10.电路短路分为短路和短路。
三、作图11.根据下图中的电路图连接实物图.12.请画出下图所示的实物电路的电路图。
13.请画出与实物图一致的电路图。
答案：一、1-7：D D D D D B B二、8. A B9.电源提供电能的装置用电器用电来工作的设备10.电源局部电路三、11.解：12.略 13.略。
初中新人教版九年级物理第十五章第二节《电流和电路》2PPT课件
元件符号
灯泡 干电池
+
开关
电流表
A
电压表
V
变阻器
电动机
M
电阻
＋
两节电池不画成
电灯泡
相交不相连的导线
相交并且相连的导线
电路图
电路中的器件用 统一规定的符号表 示。这种用符号表 示电路连接情况的 图，叫做电路图。
画电路图要求：
（1）要用统一符号表示。 （2）连线时要画得横平竖直。
(3)元件不能画在拐角处（变阻器除外） （4）线路要画得简洁、整齐、美观、布局合理
电，源 小灯泡是
。
用电器
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量
Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
猜测与假设：
可能是灯泡坏了； 可能是导线断了； 可能是开关接触不良；
……
开路
?
?
2、开路：当开关未闭合，或电线断裂致使线 路在某处断开的电路，叫做开路。又叫断路
探究：灯为什么不亮
短路
3、短路：直接用导线把电源或用电器两端连接起来。
如何把上述电路的连接情况表示出来呢？
画起来太复杂、有些复杂的电路图根本无 法表示。 怎么办呢?
画电路图要求：
（1）要用统一符号表示。 （2）连线时要画得横平竖直。
(3)元件不能画在拐角处（变阻器除外） （4）线路要画得简洁、整齐、美观、布局合理
1、实物图画电路图
（甲）
（丙）
（乙）
根据实物图画出电路图
人教版物理九年级全一册第15章第2节《电流和电路》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生理解电流的概念，掌握电流的定义、单位及计算方法，了解电流的微观表达式，并能运用相关公式解决实际问题。
2.使学生掌握电路的概念，了解电路的分类，学会分析简单电路的连接方式，如串联和并联电路，并能运用欧姆定律解决相关问题。
5.课后作业：
（1）完成课后练习题，巩固所学知识。
（2）撰写实验报告，反思实验过程中的不足和收获。
二、学情分析
九年级学生在学习本节课之前，已经掌握了电压、电阻等基本电学概念，具备了一定的实验操作能力。在此基础上，他们对电流和电路的学习将更加深入。但由于电学知识的抽象性和实验操作的严谨性，学生在理解和应用方面可能存在一定难度。
3.引入新课：电流和电路。简要介绍本节课的教学目标和重难点，使学生明确学习任务。
（二）讲授新知
1.电流的概念、单位及计算方法
（1）电流的定义：电荷的定向移动形成电流。
（2）电流单位：安培（A），讲解电流单位的由来及换算关系。
（3）电流的计算方法：电流I =电荷Q /时间t。
（4）通过示例计算，让学生理解电流的大小及其在电路中的作用。
（三）教学设想
为了突破教学重难点，提高学生的学习效果，本节课将采用以下教学设想：
1.创设情境，激发兴趣：
利用生活实例和实验现象，如闪电、电流表指针偏转等，创设情境，激发学生对电流和电路的兴趣。
2.分层次教学，因材施教：
针对学生的认知水平和思维能力，设计不同难度的教学活动，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
针对以上学情，教师可采取以下策略：
1.利用多媒体、实物等教学资源，直观展示电流和电路的现象，降低知识点的抽象性，增强学生的学习兴趣。
第15章第2节-电流和电路-课时2课件内嵌视频人教版物理九年级上册
电源短路
（2）用电器被短接 用电器被短接时：电流 只经过导线，不经过用 电器
灯泡短路
L2
L1
实验现象：在实验电路中，小灯泡L1发光，小灯泡L2 不发光 。说明电路中仍然有电流，但电流流过小灯 泡L1，没有从小灯泡L2中流过，而是从连接在小灯泡 L2两端的导线上流过，所以只有L1发光。
电路图的画法：画电路图时导线应横平竖直，图形呈矩形；元件散 布均匀，不画在拐角处。
电路图作图要求
1.要用统一符号表示元件； 2.电路图与实物图要对应，符号要布局合理，不能画在拐角处； 3.最好呈长方形，导线要横平竖直，画得简洁、整齐。 4.最好从电源的正极开始，沿着电流的方向依次画起，且知道在 电路图中导线无长短之分的原则．
__相__反_____。
（2）电路闭合时，在电源的外部，电流的方 向是从电源___正____极经过用电器流向__负____极。
（1）电路中有_电__源______；（2）电路是 __闭___合__的___.
一、电路图
同学们有没有见过家庭里面电器内 部结构，一起来看看家庭必备的电饭 锅的内部电路，看起来是不是很复杂， 这时我们就可以用电路图清楚地把电 饭锅的内部电路连接情况表示出来。
初中物理九上（人教版）
第十五章 电流和电路
第2节 电流和电路
课时2
目录
一、电路图 二、通路、断路和短路
学习目标
1 会画简单的电路图； 2 能连接简单的电路 ； 3 知道电路的三种状态，能够判断电路的不
同状态
课程导入
电流方向
课前回顾
形成
方向有持续电流 的条件 Nhomakorabea电荷的定向移动形成电流 （1）规定__正___电__荷___定向移动的方向为电流的 方向；则电流方向与负电荷定向移动的方向
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2019年精选初中九年级全册物理第十五章电流和电路第2节电流和电路人教
版知识点练习四十九
第1题【单选题】
下列各数据中最接近实际的是( )
A、人走路时对地面的压强约为200Pa
B、家用电炉丝的电阻约十几欧
C、白炽灯工作时的电流约2A
D、一袋方便面重约10N
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
电源是能够持续供电的装置．通常情况下，自带直流电源的家用电器是( )
A、蒸汽电熨斗
B、笔记本电脑
C、环保电冰箱
D、护眼台灯
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列有关电流形成的说法中正确的是( )
A、电荷的移动形成了电流
B、电路中只要接入电源便形成了电流
C、金属导体中自由电荷的定向移动便形成了电流
D、电流的方向总是由电源的正极流向负极
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
如图所示，以下四件家用电器正常工作时电流最接近5A的是( )
A、电风扇
B、笔记本电脑
C、台灯
D、电饭锅
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下列关于电流和电路的说法中，错误的是( )
A、电源是提供电能的装置
B、用电器是将其他形式的能转化为电能的装置
C、电荷的定向移动形成电流
D、在电源外部，电流沿着“正极→用电器→负极”的方向流动【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
有甲、乙两个不带电的验电器，现将一根与丝绸摩擦过的玻璃棒与验电器甲接触后，发现验电器甲上的金属箔张开，另取带绝缘柄的金属杆将两个验电器的金属球接触，则( )
A、自由电子由甲到乙
B、自由电子由乙到甲
C、电流方向由乙到甲
D、金属棒中没有电流
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
干电池是一种常用的、方便的电源，关于干电池的说法中正确的是( )
A、常用的1号、2号、5号干电池的电压随着号数的增大而增大
B、常用的1号、2号、5号干电池的电压随着号数的增大而减小
C、常用的干电池都可以多次充电供人们使用
D、多数干电池中有汞、镉等重金属，随便丢弃会污染环境
【答案】：
【解析】：
第8题【多选题】
关于电压，下列说法正确的是( )
A、电路两端有电压，电路中就一定有电流
B、电路中无电流，电路两端就一定无电压
C、电路两端必须有电压，才可能形成电流
D、有电压不一定有电流
【答案】：
【解析】：
第9题【多选题】
如图所示的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡L1与L2都能发光的是( ) A、
B、
C、
D、
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
如图所示要使两灯串联，应闭合开关______；只闭合开关有误和有误，两灯______联；为避免短路，不能同时闭合开关______．
【答案】：
【解析】：
第11题【作图题】
在图中，将电源、电流表、电压表三个元件符号填进电路的空缺处，要求电键S闭合后：① 电流方向如图所示；② 向右移动滑动变阻器的滑片P，电流表示数变小，电压表示数变大.
【答案】：
【解析】：
第12题【作图题】
请将如图中的各器材连成电路.要求：L1灯和L2灯并联；开关S1只控制灯L1 ，开关S2控制灯L1和灯L2。
【答案】：
【解析】：
第13题【作图题】
在图所示电路的〇里填上适当的电表符号，使之成为正确的电路______。
【答案】：
【解析】：
第14题【实验探究题】
小敏用如图所示电路来测量额定电压为2.5V的小灯泡的电功率（部分实验器材的规格已在图中标明）。
连接电路时，开关应______；
请用笔画线代替导线将如图中滑动变阻器连入电路，使之接入电路的阻值最大______；
实验中，小明发现无论怎样调节滑动变阻器，两电表指针始终处于如图所示位置，则接线柱______间（填接线柱的数字编号）出现了______（选填“短路”或“断路”）；
故障排除后，小明从滑动变阻器接入电路阻值最大时开始记录数据，得到小灯泡U﹣I图象如图所示，则小灯泡的额定功率是______W，实验中所用滑动变阻器的规格是下列四个选项中的______（选填选项前字母）：
A．“5Ω 2A”B．“15Ω 2A”C．“25Ω 2A”D．“30Ω 2A”
小灯泡正常发光时的电阻是______（保留一位小数），小灯泡U﹣I图象不是正比例函数图象，是因为______；
在某次调节中，滑动变阻器接入电路的阻值减小了△R1 ，小灯泡的阻值变化了△R2 ，则
△R1______△R2（选填“＞”、“＜”或“=”）。
【答案】：
【解析】：
第15题【综合题】
按要求完成下列作图：
一间教室要安装2盏“220V 40W”的电灯和有关插座，要求开关S控制两盏灯，且每盏灯都能正常发光。
请按以上要求将图中元件用笔画线代替导线连接起来。
请根据实物电路，在方框中画出电路图。
【答案】：【解析】：。